设计方案

时间：2023-08-01 08:14:23 工作方案我要投稿

设计方案合集（9篇）

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的设计方案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案合集（9篇）

设计方案篇1

　　【教学目标】

　　讲读全文，感受颐和园的美，有感情地朗读全文。

　　【数学过程】

　　一、情境导入，整体感知

　　师：今天真是个好天气，大家想不想出去散散心啊？那还等什么呢？我们一起去游览《颐和园》吧！

　　板书课题：

　　颐和园

　　注意“颐”字左边的笔顺、大家齐读课题（生读课题）。

　　师：颐和园坐落在北京的西部，从前是皇家园林，如今已成为中外游览的风景区。下面老师就和同学们一起去游览一下那拥山抱水、景色秀丽的颐和园，好不好？

　　（播放录相，全文朗读）

　　师：看完这段录相，谁来说说：你有什么感受？

　　生：我觉得颐和园是个美丽的大花园。

　　板书：

　　美丽的大花园（彩色笔）

　　二、初读课文，理清顺序

　　师：刚才我们通过录像直观地感受到了颐和园的美，现在我们打开书，看看文中的作者是怎样用优美的语言，恰当的词汇来描述颐和园的美景的。出示自学提示，请同学们默读课文。

　　学生默读思考后，交流讨论问题１、２。

　　生１：课文主要描写了颐和园的长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥这四个地方？

　　生２：课文是按照游览参观顺序写的。

　　师：你是从哪些词语发现的？

　　三、细读课文，感受特点

　　师：通过录相，你觉得长廊给你印象最深的是什么？

　　生：我们看看课文是怎样具体写长廊的特点？一位同学读，其他同学边听边划出相关的语句。

　　生１：我从“一眼望不到头”这句话看出长廊很长。

　　生２：我从“长廊有７００多米长，分成２７３间”这些数字看出长廊长。

　　师：７００多米长有多少呢？举个例子：我们学校的操场大不大？

　　生：大。

　　师：升旗时能容得下２０多个班级，课间操时１０个班能同时做操，可它从东到西也不过３０米长，长廊有７００多米长，是我们学校操场长度的２０几倍，你们说长廊长不长？

　　生：长。

　　师板书：

　　长

　　师：长廊仅仅是长的特点吗？它还有吸引你的地方吗？

　　生：我从“每一间横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景。几千幅没有哪两幅是相同的”这句话写出长廊的画很美。

　　生２：我从“绿漆的柱子、红漆的栏杆”这句话看出颐和园长廊柱子美。

　　生３：我从“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽”这句话看出长廊周围的环境忧雅，以此衬托出长廊的美。

　　师板书：

　　美

　　师：从“长廊上每间横槛上画着五彩的画，几千幅没有哪两幅是相同的”这句话中你又想到了什么；

　　生：画很精美，又没有相同的，说明作画的人水平高。

　　师：作画的人是谁？

　　生：我国古代劳动人民。

　　师：你从中体会到了什么？

　　生：我国古代劳动人民的智慧和聪明才干。

　　师：那么我们应该带着怎样的语气读这段呢？

　　生：对长廊美景的赞美，和对古代劳动人民的赞美。

　　师：谁愿意给大家读一读（指名朗读）。

　　四、自主合作，激趣学习

　　师：刚才，老师带着大家共同学习了“长廊”这一部分，我们既找出描写长廊特点的词句进行分析，又总结出长廊的长和美的特点，然后练习有感情地朗读了这部分，同学们表现都十分积极。下面我们以小组为单位，用自己喜欢的方式学习自己喜欢的段落好不好？

　　出示学习方式：

　　品析问句，朗读感悟，导游讲解

　　（学生小组学习、讨论）

　　师：哪个小组汇报？

　　生：我们小组用第一种方法学习了“佛香阁”这部分。我从“黄色的玻璃瓦闪闪发光”这句话感觉到佛香阁颜色很漂亮，很美。

　　师板书：

　　色彩美

　　生：我从“一座八角宝塔形的'三层建筑”体会出佛香阁的形状很美。

　　师板书：

　　形状美

　　生：我从“建在半山腰上”体会出它建得高的特点。

　　师板书：

　　建得高

　　师：这么巍峨的建筑又是谁建造的？

　　生：古代劳动人民。

　　师：你从中体会出什么？

　　生：古代劳动人民的聪明才智。

　　师：请学习这一部分的小组同学站起来，带着赞美的语气齐读这部分。

　　师：还有哪个小组汇报？

　　生：我们小组最喜欢“昆明湖”这部分，因为很美，所以我们是采用朗读感悟的方式学习的。

　　师：还有哪个小组也采用朗读的方式？好，请每组推选一位朗读最好的同学和其它小组的代表赛读。

　　师：大家评一评：谁读得好，为什么？

　　生：这段话中的“静、绿”是描昆明湖的两大特点，应该重读

　　生２：“镜子、碧玉”是作者用来比喻昆明湖静和绿的特点，应该重读

　　生３：慢慢地划过、几乎这两个词用夸张的方法进一步体现昆明湖静的特点，应重读。

　　师：大家体会得十分准确，齐读这段话（边读边放录相）。

　　师板书：

　　静、绿

　　师：其它小组还有没有别的学习方法？

　　生：我们查阅一些课外资料，用导游讲解的方式学习的。

　　师：你们学的是哪部分？

　　生：长廊、佛香阁、昆明湖或十七孔桥。

　　师：今天因为时间的关系，咱们只能让学习“十七孔桥”这部分的小组展示，请你们选出代表作导游，其他同学做游客好不好？

　　（小组代表上台）

　　师：作为一名导游，应该具有什么标准和要求呢？

　　生：态度温和、亲切、声音洪亮、语音优美。

　　师：这名导游是否称职，大家仔细听他的讲解。

　　（放“十七孔桥”录相，小组代表讲解。）

　　师：大家评议：他是称职的小导游吗？

　　（生评议）

　　师：从他的介绍中以及录相的画面中，你觉得十七孔桥特点是什么？

　　生：桥洞多、狮子多、姿态不一。

　　教师板书：

　　桥洞多、狮子多、姿态不一

　　师：刚才我们大家共同合作学习了“长廊”，小组合作学习了“佛香阁”、“昆明湖”和“十七孔桥”。感受到了颐和园中这些秀丽的景色，那么课文中作者又是怎样把这些不同的景点有机地连接在一起呢？快速地划一划连接上下文的句子。

　　（生读）

　　师：我们把这些句子叫做过渡句，使用过渡句能使文章更清楚，上下文联系紧密。在今后的写作中我们应恰当地运用，使文章更生动。

　　板书：

　　过渡句

　　五、总结全文，布置作业

　　师：我们重点学习了长廊、佛香阁、十七孔桥、昆明湖这几部分，了解了颐和园的美丽多姿。大家想一想，颐和园是不是就只有这几处景点？

　　生：不是

　　师：你是从哪儿知道的？

　　生：课文结尾说的“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽”可以体会到颐和园的景点很多，课文只重点介绍了几处。

　　师：好，我们今天的作业是：

　　１、背诵自己喜欢的段落。

　　２、选择课文中一处你喜欢的景点给小伙伴作讲解。

设计方案篇2

　　软装是关于整体环境、空间美学、陈设艺术、生活功能、材质风格、意境体验、个性偏好，甚至风水文化等多种复杂元素的创造性融合，是软装的每一个区域、每一种产品都是整体环境的有机组成部分。也是在商业空间环境与居住空间环境中所有可移动的元素统称软装，也可称为软装修、软装饰。软装的元素包括家具、装饰画、陶瓷、花艺绿植、布艺、灯饰、其它装饰摆件等;软装范畴包括家庭住宅、商业空间，如酒店、会所、餐厅、酒吧、办公空间等等，只要有人类活动的室内空间都需要软装陈设。

　　一、软装设计费用

　　家装： 80-120元/平米(建筑面积)

　　80元/平米(普通设计师) 120元/平米(主任设计师)

　　公装： 40元/平米(1000平米以内)

　　但是具体的收费价格要看你所找的`装修公司和设计师开出来的价格，以上只是软装设计的标准价，仅供参考。

　　二、软装设计流程

　　第一步，前期沟通：

　　带户型方案图到公司进行前期设计沟通服务。

　　第二步：上门测量：

　　有设计意向的业主，由设计师亲自测量并对所需设计的区域及相关部分进行拍照，同时设计师会仔细的同业主交流沟通并明晰其个性化要求，收集相关资料。例如：CAD图、相关文字介绍等。

　　上门测量收费标准：

　　普通住宅 500元

　　排屋、别墅、商业空间 1000元

　　第三步，设计初稿：

　　我们将在7天内完成您的设计初稿，包括：设计理念及整体的色彩定位等。

　　第四步，签订设计合同：

　　设计初稿经客户确认后签订《软装设计合同》，按设计费总价的50％收取第一期设计费。

　　第五步，软装深化设计：

　　双方确定设计后，我公司设计将出全套设计方案包括：

　　1、软装设计方案（平面彩色方案图、家居软配饰全套方案设计、帘布艺方案、灯具配置方案、家居配置方案、装饰品、艺术品配置方案以及整体居家的色彩定位）。

　　2、软装方案数量统计及材料说明。

　　深化设计最终方案确定后按设计费总额的50％收取第二期设计费。

　　第六步，签订采购合同：

　　深化设计确定最终方案，预算员根据设计方案出具购物清单及预算，讨论签订《软装配套采购合同》。确定服务项目、确定软装产品的采购、及安装配套时间。

　　第七步：订购、采购、陈设、安装及验收。

　　设计师根据设计需要，跟踪产品的陈设、安装及验收。

设计方案篇3

　　一、班会背景：

　　高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。

　　二、班会目的：

　　1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情；

　　2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；

　　3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。

　　三、班会准备：

　　1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；

　　2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练；

　　3、演讲选手的`挑选和排练；

　　4、小品演员的挑选和排练；

　　5、组织学生收集有关理想的名言警句；

　　6、"我的理想"卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流；

　　7、音乐、多媒体的准备。

　　四、班会流程：

　　（一）班会流程

　　1、主持人开场引入主题

　　2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；

　　同学演讲，谈理想（背景音乐：纯音乐）

　　3、小品剧《我的未来不是梦》的表演

　　4、名言警句畅谈环节

　　5、"我的理想"交流分享环节

　　6、主持人总结，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）

设计方案篇4

　　一、活动背景： 20xx年国庆节促销方案

　　1、xx电器有限公司成立19周年，为更好的证明了xx的实力，传达xx的经营理念，提升企业品牌形象，开展全方位的推广活动势在必行。

　　2、直接竞争对手好万家利用大量资金(无论是在电视广告、报纸、单张上)全力反搏;国美电器欲于国庆前后在xx开业;大环境上，国美、苏宁、永乐等电器连锁大鳄正在吞噬二、三级别市场，家电行业激战越演越烈。

　　3、为了减少xx电器有限公司挂绿店的搬迁造成的负面影响，强势宣传博罗店的成功签约。

　　4、中国传统的国庆节，是一个假期较长，消费能力强，拉动商品消费、进行品牌宣传的好机会。

　　综上所述，我们应充分利用以上契机，最合理的整合资源，有计划、有策略的开展一次时间跨度较长的系列促销活动，带动经济增长，实现品牌形象与商品销量的同步提升。

　　二、活动主题及思路：

　　1、活动主题

　　国庆期间活动口号:诚信铸就、十九辉煌;众店齐庆、礼礼俱到;(具体时间:9月24日——9月30日)

　　国庆期间活动口号:贺国庆、一元家电惊爆全城，挑战价格极限。(具体时间:9月28日——10月5日)

　　2、活动思路:充分利用两大契机，通过特惠酬宾、豪礼派送、一元特价机热销等一系列促销手法，直接让消费者“礼”、“利”双收，从而提高公司商品销量及展现xx辉煌历史。

　　3、活动时间:9月24——10月5日

　　三、活动地点：

　　xx各连锁店(包括xx店)

　　四、活动组织：

　　总监督: 总负责部门:销售管理、采购部、各分店

　　各分店总负责人:各分店店长(监督人:销售管理部、采购部)

　　五、活动内容及安排：

　　1、各分店全场特价

　　各分店特价商品要保持在80%以上，特价商品主要定位在

　　a、库存量较大、急需处理商品

　　b、其它商家主推商品及公众敏感性机型

　　c、我司主推商品

　　d、厂家规定特价商品。

　　具体特价商品及销售定位见商品部下达的销售定位表，要求特价与原价的差距有一定的幅度。

　　2、来就送(司庆有喜、畅饮畅赢，1000瓶可乐与您饮)

　　活动主要针对司庆期间光临xx电器连锁店的顾客，不需购物即可免费赠送小可乐一瓶，人限1支，先到先得，送完即止。可乐可由市场部统一购买或由各分店根据自身需要购买，各店限350支，要做到有计划、有节制派送，活动结束后根据实际送出数量再和市场部结算。

　　3、购又送(购物送麦当劳券)

　　活动主要针对国庆期间在xx电器连锁店购物的顾客，凭购物单，购物满1000元送价值20元麦当劳使用券;购物满3000元送价值30元麦当劳使用券;购物满5000元送价值50元麦当劳使用券;购物满5000元送价值100元麦当劳使用券。日日新店由**负责联系券，xx店由**负责联系，xx店由**负责联系，先从麦当劳或肯德基负责哪出50张，10月4日各分店活动结束后根据实际送出数量再和对方结算。

　　4、厂家好礼送

　　主要根据厂家在我司活动期间所推出的优惠政策配送的赠品及日常所配送的赠品，要求在活动前由采购部根据厂家赠品配送政策

　　及我司所存在的赠品做统一配送并于活动前2天传到各分店，各分店根据采购部所制定的赠品配送政策事先书写好海报，活动前1天晚上张贴在对应商品上，同时采购部根据赠品在活动前根据赠品情况进行对应调拨。

　　5、老总签名、字字重金

　　活动期间联系众厂家资源分别在9月24日、25日，10月1日、2日、8日、5日(星期六、日)开展老总签名售机活动，活动形式:签名优惠、现场竞猜、游戏娱乐、文艺表演、购机有礼、现场新机及主推机展示、赠送礼品等。(具体内容根椐采购部提供的资源再来安排)

　　6、一元超低价活动

　　a、活动时间:9月24日——26日;10月1日——3日

　　b、超低价商品明细表(仅供参考,具体由采购部确定)

　　价位商品数量单价合计亏损

　　1元风筒 5台 20元 100元 95元

　　1元烫斗 5台 30元 150元 145元

　　1元电话机 5台 30元 150元 145元

　　1元风扇 5台 40元 200元 195元

　　1元微波炉 1台 280元 280元 279元

　　1元 dvd 1台 280元 280元 279元

　　1元彩电 1台 600元 600元 599元

　　总计 1760元 1737元

　　3店共 5280元 5202元

　　两天共 10560元 10404元

　　c、超低价抽号券2种领取途径:

　　(a)、每天的排队的.前150名顾客都可以领取抽号券。(凭单张排队)

　　(b)、9月24日—10月3日各分店每天购物满1000元以上即送1张，每天最多送出50张，每店至10月3日通过购物最多送出550张

　　d、方法:9月24日—26日;10月1日—3日各分店每天上午9:30开始派发抽号券，排队两列，一列为通过购物已经拿到抽号券，一列为没有抽号券人员，派发只派发给没有抽号券的一列，后两列共同把抽号券的抽号联投入到希望购买对应商品箱子内，事先说明每人只能有一张，如发现一人有两张或多张的只按照1张有效计算，其它的按作废处理。各分店箱子由各分店美工负责制作并在箱子上书写“xx商品，1元”及数量，并在现场用大海报纸书写细则。现场负责人:派发前由行政专员负责对本项活动用话筒讲解，并有4名售后服务人员负责现场秩序(廖总事先安排)，派发人员:文员、财务人员。

　　e、美工在活动前书写抽奖明细海报(活动开始前日晚在店门口划出“领取现金抽号券及购买超低特价机”排队处，并拉起排队隔离绳墙。店长安排两名员工提前在排队处接待及解释活动的具体做法，控制现场气氛

　　f、超低价抽号券由市场部设计，数量4000张，各分店平分，由行政专员负责盖店章并负责暂时保管，于活动前交现场负责人。现场派发超低价抽号券及超低价商品购物负责人:行政专员、文员、财务人员

　　g、所有超低价商品必须在活动前开好收据在相对应地方填写商品名称、型号、价格并盖本分店章，后交各分店负责本次活动的财务人员处，由其在收款人处书写自己的名字活动前统一保管，因本次超低价商品为非正常销售，顾客抽中后即在现场交款，由现场财务人员负责收款，活动结束后统一交到财务，如为赠品列为营业外收入，正常商品亏损列入店费用。

　　h、当天所有超低价商品统一堆放在店门口显眼处，并由美工负责书写海报并张贴在相应超低价商品上，要求堆放要有气势，当通过抽号产生购买超低价商品后，由现场司仪宣布中奖号码，并把超低价抽号联交到售超低价商品处，现场负责人通过检查顾客的顾客联和抽号联及骑缝章是否相信吻合来判定，如无误在现场付款后现场领取超低价商品。

　　i、活动开始的前一天晚上(营业结束时)，各店把超低特价海报全部张贴于店门口显眼位置。要求海报价格、商品及数量要明确突出，并尾注:数量有限，送完即止。每次活动前晚由各分店行政专员负责安排布置好超低价购物现场，并拉好隔离带，同时安排美工书写“排队处”

　　j、在派发超低价购物券前由现场负责人通过咪头或大声公讲解超低价购物细则。在派发超低价及抽号过程中由售后中心安排维修师傅(4人)维持现场秩序。

　　7、购物抓现金活动

　　a、活动时间:9月24日——26日;10月1日——3日

　　b、活动地点:xx各连锁店

　　c、活动方式:购物抓现金

　　d、方法规则:

　　(a)、活动期间凭本公司购物满1000元及以上收款单据，即可参加抓现金一次。满5000元及以上抓两次;购物满10000元以上可抓三次，最多三次。

　　(b)、抓现金单据当日有效，对已抓现金客户的单据由抓奖负责人注明“已抓奖，此单作废”字样。

　　(c)、顾客所抓硬币，通过现场抓奖负责人点数核对后，可直接在兑奖区领取现金，并登记。(须登记有关资料:抓奖人姓名、身份证号码、地址、电话、购物金额、单据号码、抓现金金额等)

　　e、美工在活动前书写抓现奖明细海报(活动开始前日晚在店门口规划好“购物抓现金”区。店长安排两名员工提前在排队处接待及解释活动的具体做法，控制现场气氛。

　　f、各分店美工负责各分店抓现金箱;行政专员兑取抓现金的一元硬币，数量可根据抓现金箱的大小来安排。

　　8、演艺狂欢、热力酬宾

　　a、活动时间:9月24日—25日、10月1日—2日、10月4日—5日 b、活动地点:xx各连锁店店门外

　　c、活动形式:根据厂家提供的文艺资

　　源，在现场开展歌舞表演、互动游戏、礼品派送、现场靓机展销等一系活动。 d、场地气氛营造:拱门、汽球、彩旗、横幅、促销帐篷布置以外，着重于舞台、舞台背景、音响(调试)、产品展示为主。

　　e、采购部根据厂家回复情况与市场部做统一调整和安排表演具体时间、内容、具体厂家。

　　f、司仪、文艺节目、互动游戏、现场赠送礼品(糖果火为主)要提前由市场部审核，尽量做到最好最有影响力。

设计方案篇5

　　一、指导思想：

　　以五常市教育局20xx深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。

　　本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订五常市中片区域教研活动方案如下:

　　二、活动目标

　　以区域教研为主阵地，以调动全体教师的'课改积极性为前

　　提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。

　　三、活动主题：培养学生个性特长突显学校办学特色

　　四、活动内容：

　　以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育

　　资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。

　　五、主办单位：五常教师进修学校

　　承办单位：五常市时代小学

　　协办单位：五常市实验小学五常市实验二小

　　五常市清华小学五常市铁路小学

　　五常市万宝小学

　　注：承办单位承担本次活动的会务接待安排工作，确定好会议室、听课教室、研讨会场、准备好活动相关记录材料，并指定专人负责本次活动的详细记录。

　　六、活动形式：观课议课，分课研讨。

　　定课备课---执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。

　　观课议课---要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

　　七、活动时间：四月下旬（具体时间另行通知）

　　八、活动地点：五常市时代小学

　　九、承办方组织机构

　　组长：王国秋

　　副组长：扈海霞王丽娟赵春玲李志超

　　组员：苑梦依姜铁柱王爽刘晓雪唐帅李志超

　　十、活动安排

　　1、区域教研活动组织实施安排（略）

　　2、区域教研活动当日日程安排

　　十一、活动相关要求：

　　1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。

　　2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

　　3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。

设计方案篇6

　　根据公司目前实际情况，针对保安员整体业务技能和个人素质，进行全方位的军体素质、治安管理、消防知识等培训。全面提高保安员综合服务素质，以体现我公司服务宗旨，塑造良好的企业形象。

　　一、培训时间

　　培训以操练和理论交叉进行，时间安排根据具体情况临时决定。

　　二、培训地点

　　选择我公司宽阔的地方。

　　三、培训目标

　　1、提高全体保安人员综合素质，树立良好的社会形象。

　　2、提高全体保安人员工作效率，服务质量，为业主（使用人）提供高效、周到的服务。

　　3、提高全体保安人员自我学习、自我约束的能力，实现公司前景。

　　四、培训内容

　　（一）、保安管理制度

　　1、保安员纪律、职责权限、职业道德规范、礼仪规定

　　2、行为规范

　　3、对讲机使用规定

　　4、各岗位职责

　　（二）、消防知识

　　1、消防安全知识

　　2、灭火器及灭火方法

　　3、火警报警程序

　　（三）、治安管理知识

　　1、物业管理及治安管理的要求

　　2、正当防卫

　　3、保安类各种问题的.处理方法

　　4、保安员交接班管理标准作业规程

　　5、停车场管理标准作业规程

　　五、军体素质

　　1、单兵队列考核标准

　　六、仪容仪表

　　1、员工必须保持衣冠整洁，按规定要求着装

　　2、任何时候，在工作场所不得穿短裤、背心、拖鞋。

　　4、员工应每日修剪胡须，发不盖耳遮领，不得剃光头；不做怪异发型。

　　5、面部、手部必须保持干爽清洁

　　6、保持口腔清洁，上班前不吃异味食物。

　　七、行为举止

　　1、举止应大方得体，与人交谈双眼应平视对方，不要左顾右盼。

　　2、遇上级领导或有客来访，应即时起身相迎并问好，先请来访人员入座后，自己方可坐下；来客告辞，应起身移步相送。

　　3、站立的正确姿势是：双脚与两肩同宽自然垂直分开（体重落在双脚上），肩平、头正、双眼平视前方、挺胸、收腹。

　　4、注意走路姿势，在楼道内行走脚步要轻，不得奔跑（紧急情况下除外）

　　5、进入上级领导或其他部门办公室前，应先立在门外轻叩站三下，征得同意后方可入内；若进去时门是关住的，出来时则应随手将门轻轻带上。

　　6、对客户或来访人员提出的询问、疑难、要求、意见，要耐心倾听，在不违背保密制度的原则下，有问必答并做到回答准确（对自己无把握回答的应婉转地表示歉意，联系有关人员给予解答，或留下文字记录，限时予以回复）。

　　八、接听电话

　　1、所有来电，务必在三响之内接答。

　　2、拿起话筒先说“您好，***（单位）！”语气平和。

　　3、通话时，尽量不使用免提键。

　　4、必要时要做好记录，将要点向对方复述一遍。

　　5、通话完毕后应说“再见”，不得用力掷话筒。

　　通过这次培训，要求全体保安员（除值勤外）全部参加，并且在培训过程中实行考核。培训结束后，根据实际情况对现有保安员进行筛选和调整。

设计方案篇7

　　一、活动主题：

　　“健康上网，益我身心”

　　二、活动目的：

　　让学生认识网络的利弊，了解有关健康上网知识，懂得如何健康上网，促进学生身心健康。

　　三、准备阶段

　　（1）召开班委会

　　（2）选定主持人

　　（3）拟定节目

　　（4）节目的排练与必须物品的准备

　　四、活动设计

　　场景一：（简短）快板《是利还是弊》（创作者：郑达辉），快板引入，提出疑，思考网络带来的影响。

　　场景二：不健康上网小品（创作者：杨晔）。小品简介：小是一名中学生，她爱好广泛，喜上网，起初小妈妈并不在意，后来妈妈发现小有网恋，妈妈十分焦急并十分关注，最后将陷入歧途挽救回来。分析点评：引用政治课本上学过的'健康上网知识对小品做简短的总结分析，或者请政治老师谈看法（视频录像）（小记者：吴志潼）。

　　场景三：（简短）inerne基础知识竞答(设置小礼品)，更好地了解网络知识。

　　场景四：（简短）歌曲串烧《网络无限好》（创作者：陈林煌）

　　场景五：健康上网小品（创作者：叶铭佳）。小品简介：小米是一名中学生，叙述的是小米一三代人：小米，小米爸爸，小米爷爷在里健康上网的生活小趣事。分析点评：请有代表性同学（例如成绩好的同学，电脑网络知识丰富的同学，沉迷网络游戏的同学）谈感想，或者现场采长，老师。

　　场景六：（简短）展出“健康上网，益我身心”主题海报（绘画者：陈晓伦、陈柏钊）。在祥和的钢琴声中朗诵“健康上网，益我身心”倡议书（作者：黄珍宇）。

　　场景七：（简短）班主任总结。

设计方案篇8

　　我们班小朋友都非常喜欢看少儿频道的《智慧树》栏目。其中有一个版块是---科学泡泡，孩子们都非常喜欢节目里面的科学小实验。新《纲要》中科学领域的科学目标也提到：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人和环境的积极交流与和谐相处。正因为此，我设计这节《睡莲花儿开》科学实验活动，目标定位在“喜欢探究”，“分享发现”上。让他们在试试、做做、玩玩中认识科学现象，获得科学知识，通过科学游戏，在玩中学科学，在愉快体验中学科学。在此希望小朋友在平时生活中主动地投入到科学游戏活动中，进行有益的科学探索，大胆进行尝试，发现科学现象。

　　活动目标：

　　1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣，体验愉快情绪。

　　2、发展观察能力，语言表达能力和动手操作能力。

　　3、通过观察及探索，感知不同纸张的吸水性能。

　　活动准备：

　　1、操作材料

　　A纸折睡莲（各种材料的纸张）B记录表格

　　2、教具：三个盆，分别装水、沙、土。

　　活动结构：导入―游戏环节――操作活动――记录实验――延伸活动

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　以主持少儿节目的形式开始，幼儿喊出口号：科学泡泡，动手动脑，细心观察，探索奥妙！欢迎小朋友来到我们的科学泡泡节目中，今天让大家做一个非常有趣的科学实验。

　　二、游戏：睡莲睡莲哪里开？

　　１、师：我这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎么样呢？（同时放进去，让幼儿观察并讲述）

　　２、师：睡莲睡莲哪里开？幼：沙里它不开。

　　师：睡莲睡莲哪里开？幼：泥里它不开。

　　师：睡莲睡莲哪里开？幼：水里它才开。

　　３、师：纸做的睡莲放到水里，它的花瓣会张开来，慢慢开放，这是为什么？引导幼儿理解纸的吸水性。

　　三、操作活动：睡莲花儿开

　　1、复习认识各种纸张。

　　师：我这儿有许多睡莲，你发现它们是用什么纸做的？

　　师：我们来给它们分分类吧，相同纸做的睡莲放在一起。

　　（幼儿操作，师幼共同检查）

　　2、幼儿操作。

　　首先老师提出要求，幼儿以小组为单位进行实验观察。老师巡回指导，最后进行操作小结。

　　四、记录实验结果。

　　1、讨论如何记录。

　　2、幼儿填写。

　　3、小结，并展示记录表。

　　五、师生共同整理材料，结束活动。

　　六、延伸活动

　　１、提供彩色水，带幼儿观察彩色水中的.纸睡莲。

　　２、让幼儿回家同家长查找一些关于睡莲的资料

　　活动评析：这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上，对纸的吸水性能有一个初步的认识，充分体验自由探索的乐趣。活动从兴趣入手，以问题为主线，引导幼儿自我探索，在探索发现中获得直接的经验。整个活动幼儿非常投入，体现了以幼儿发展为本的教育理念。活动的不足之处，孩子在操作活动中心态过急，恨不得让花儿一下就开放，甚至有的孩子直接用手把花瓣扳开。