活动方案

活动方案(常用5篇)

　　为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的活动方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案 篇1

　　一、活动的意义：

　　开展“我爱经典”三进活动，旨在营造浓郁的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，体验共同成长的经历，从而推进校园文化的内涵建设。

　　二、活动的目标：

　　1、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

　　2、精选师生必读的'书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让读书伴随师生共同成长。

　　3、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，实现师生读书状态的改变。

　　三、活动的内容：

　　读经典的书

　　四、活动的实施：

　　经典进校园、进课堂：不仅学生读书，教师也要读书；不仅要读书，还要举行读书知识竞赛，经典片段表演等。各校要选择经典中的精品引导学生认真地读，有条件的学校，在地方课程中安排一节课作为阅读课，让阅读活动落到实处。

　　（一）教师读书

　　1、加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、愉悦的阅读环境，充分发挥作用，使之成为教师借书读书的良好场所。

　　2、充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

　　3、学校安排一定的购书经费，有计划地添置一些教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

　　4、教师每学期精读2—3本名著，养成写随笔的好习惯，教师可从必读名著中选择。学校每学期可举办一次读书笔记展评活动，评选 “最爱读书的教师”，各校可选择一些优秀的教育随笔编印成册。

　　（二）学生读书

　　1、班级通过向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量，将符合本学段学生阅读的名著放入图书柜，进一步完善班级图书角。班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

　　2、开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等栏目，也可以报道宣传阅读积极分子的事迹。

　　3、可开设阅读课，每周安排一节阅读课时间，课上开展“同读一本书、同背一首诗”阅读活动；也可交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

　　4、举办“校园书香节”，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”、“书香班级”。

　　5、鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。在中高年级定期开展读书征文评比活动。

　　6、举办“旧书交流”会。为了解决同学之间库存书籍浪费或书籍资源缺乏等问题，在校内操场上举办旧书交流活动。

　　经典进家庭：家庭是书香校园的延伸，每个家庭都应该有经典书籍，建议家长与孩子同读一本书，定期和孩子交流读书体会。学校也可组织家长与学生同时参加经典知识竞赛。

　　1、向学生推荐阅读书目。分低、中、高年级派发阅读篇目。每个家庭给孩子开辟一个藏书不少于30本的少儿藏书角。要求家长指导子女选择读物，并与他们讨论图书内容，撰写读后感。

　　2、开展“我与父母每月共读一本好书，每周同背一首诗”活动。

　　3、“双休日”多开展一些家务劳动或户外实践活动，为孩子提供日记或作文的素材。

　　4、每天要关注孩子读书情况，并将有关情况记录在册，以便随时与孩子交流。

　　5、举行“与经典同行”家庭读书征文比赛。

　　6、每学期开展评选“读书标兵家庭”活动。

　　读书活动整理：

　　1、整理各个学段的读书推荐篇目

　　2、汇编知识竞赛题

　　3、汇编学生优秀作文

　　五、总结评比：

　　“小书迷”评比：

　　1．课余时间主动阅读课外书籍，一学期读书不少于十本，有浓厚的阅读兴趣。

　　2．有“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，至少写10篇读后感（读后感的写作要求各校自定）。

　　3．积极参加读书交流会，能大胆表达自己的观点，并能积极为大家提供书籍，争取机会多读好书。

　　“书香班级”评比：

　　1、评比标准：注重班级读书氛围的创建，要达到五有（有图书角；有人均一册的图书；有图书管理制度及管理员；有一定的流通量；有读书交流活动；有学生读书的成果）占60%；晨诵及午读情况占40%。

　　2、评选办法：查看现场，学生问卷，结合每周对各班进行的“晨诵午读”的检查登记情况，评出“书香班级”。

　　注：各校组织教师学习此参考方案，结合学校实际认真执行。

活动方案 篇2

　　一、活动目的：在第三十个教师节来临之际，通过组织学生开展一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，表达对老师的'敬爱之情，同时也让老师感受到职业的光荣与幸福。

　　二、活动主题：感谢师恩 爱在我心

　　三、活动时间：20xx年9月10日

　　四、活动对象：全体学生

　　五、活动地点：各年级教室

　　六、活动准备：

　　1、召开大队委、中队委会议，向队干部宣传活动的目的，明确各项要求。

　　2、各班利用晨会、队会向全体学生做好宣传工作，要求学生利用课余时间积极做好准备。

　　(1)、交一份最好的作业。

　　(2)、大队部干部自制花朵及贺卡，于教师节当天早上在校门口送给每一位老师。(9月9日下午第二节课在四年级教室)

　　(3)、给老师一天最好的表现。

　　(4)、向见到的每一位老师问好。

　　(5)、各中队制作一份尊师卡。

　　(6)、出一期庆祝教师节和国庆节的专题板报。(9月15日检查评比)

　　七、大队主题会活动：进行一次特殊的爱的礼物(9月9日)

　　1、节日致辞

　　2、向老师献花

活动方案 篇3

　　活动目的：

　　通过开展小小书市活动，给学生提供交换看书的平台，拓宽学生阅读范围，培养学生爱读书读好书的阅读兴趣，增加课外阅读量，从而营造浓郁的校园书香气息。

　　活动地点：校园操场

　　活动时间：20xx年4月1日（遇雨再定）中午

　　活动过程：

　　（一）准备

　　1、周一谈话课时，各班班主任进行书市活动的宣传和布置，鼓励每个学生将看过的书或者值得推荐的书（至少一本，最多三本）带到学校里来，在书的扉页上写上班级姓名（可以贴标签）、寄语或者读书感悟。在班主任老师处，一本书换取一张书市活动券，以此类推，不超过三张活动券。凭着书市活动券，学生可以在本年级的书市中任选自己喜欢的书，也是一张券换取一本书。

　　2、各班设计好海报（海报纸张总务处提供，大小不限），落实2-3名管理员，整理好书籍，于3月31日下午上报数量给大队部。

　　（二）书市

　　第四节课后，各班将书统一放置在规定区域的塑胶地上，布置好海报。以年级组为交流区域，学生以活动券来选取自己喜欢的书。通过逛书市的形式，让学生在宽松愉快的氛围中获得好处，获得阅读的乐趣。

　　责任落实：

　　1、书市活动券：z（提供电子稿于校园网）

　　2、场地布置：z（以场地示意图为准）

　　3、班主任工作

　　（1）让每位学生知道本次活动的.意义和目的，明确整个活动的过程。

　　（2）打印书市活动券，做好收书换券的工作，设计海报，落实管理员。

　　（3）提醒学生在年级组内以券换书，爱护书籍，文明选书。

活动方案 篇4

　　一、 指导思想：

　　坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，深入学习实践科学发展观，结合重庆市开展的“我们是共产主义接班人”主题教育活动，积极开展“学党史、颂党恩、跟党走”的专题教育活动，使青少年进一步了解党、信任党、热爱党，响应党的号召，坚定跟党走的信念，更好地了解96年来党带领全国人民走过的光辉历程，让他们懂得没有党的领导，就没有新中国;没有党的领导，就没有改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就;没有党的领导，不可能实现中华民族的伟大复兴。通过开展系列活动，激发广大少年儿童强烈的民族自豪感和自信心，更加坚定地争做党的事业和合格建设者和可靠接班人。

　　二、 活动主题：

　　红领巾心向党，做好党的接班人

　　三、活动安排：

　　(一)开展国旗下系列讲话，宣传党的优良传统和丰功伟绩。(每周一)

　　(二)看红色影视，各班要利用教室中的电视向学生播放红色经典影片。

　　推荐影片：《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《董存瑞》、《狼牙山五壮士》、《建国大业》 以上影片选看一部

　　(三)“党在我心中”主题演讲比赛活动

　　1.要求：以班级为单位，利用班队会时间进行比赛，评选出前三名选手，学校为其颁发奖状及奖品。

　　2. 内容：一年至三年以故事演讲为主，四年至六年以演讲稿为主，要紧密联系实际，有真情实感，结构严谨，条理清晰，语言形象生动。

　　(四)开展“历史的选择”读书征文比赛

　　内容：以“历史的选择”为主题，以“颂党恩、讲党史、跟党走”为主线。以青少年的独特视角，用生动准确的'语言将读书及活动的心得体会和感受写一篇作文，充分展现青少年在党的培养教育下成长的历程和感悟。

　　推荐书目：《我们是共产主义接班人》《红歌嘹亮》《读点经典》《我的弟弟小萝卜头》《感恩老师》《我们的母亲叫中国》《我要做好孩子》《十万个为什么》《中华上下五千年(小学版)》等书籍

　　参加对象：学校四、五、六年全体学生，每班评选出5篇最佳文章参加学校比赛。

　　要求：语文教师认真指导。

　　A4纸打印。标题二号字 大标宋 正文三号字 仿宋

　　题目：自拟

　　副标题写好班级 姓名 指导教师 小二号字 隶书

　　体裁不限，可以是诗歌等形式(必须是原创，否则文责自负) 截止时间：6月13日上交

　　(五)开展红歌传唱活动。(活动时间：5月31日开始，活动负责：少先队和音乐组)

　　每周一歌：学校利用校园广播播放歌曲，学生在课前、上学、放学期间学唱，音乐教师利用音乐课做指导。学校将在“六一”庆祝建党九十周年文艺汇演活动中进行班级红歌合唱比赛。

　　必唱曲目：《保卫黄河》《我的祖国》《没有共产党就没有新中国》《南泥湾》《唱支山歌给党听》《党啊 亲爱的妈妈》

活动方案 篇5

　　一、活动口号：让好书在你我手中传递

　　二、指导思想：

　　依据本学期“书香校园”的活动计划，围绕“用书香浸润童年”的课外阅读主题，我校将举办首届“跳蚤书市”活动。通过开展活动，为全校学生提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台，增强学生读书的积极性和主动性，促进广大学生之间的交流。在为学生提供更多的阅读机会的同时，让图书在流动中发挥作用，实现其传递知识的价值，让书香飘逸于校园的每一个角落。

　　三、活动时间及对象：

　　3月26日下午大课间，卖方为二、四、六年级，买方为一、三、五年级全体学生；

　　3月27日下午大课间，卖方为一、三、五年级，买方为二、四、六年级全体学生；

　　四、活动地点：学校大操场

　　五、活动内容：

　　1.“跳蚤书市”宣传：

　　以倡议书、电子宣传栏和口头宣传等形式，向全校同学宣传介绍即将开始的“跳蚤书市”活动，鼓励同学积极参与到活动中。

　　2.图书征集阶段

　　每位同学将闲置的.课外阅读书交给语文老师，数量不限，由各班班主任进行登记，具体登记在“班级图书漂流登记表”（见附件1）中。

　　【注】捐赠的阅读书目以各年段第一学期的必读书目和选读书目为主（参照《课外阅读手册》）

　　3.活动开展阶段

　　（1）学校各班根据图书数量发放相应数量的图书漂流卡。

　　（2）26日下午第二节课下之前，卖方班级二、四、六年级语文老师带领8名学生将本班图书运至活动地点，并摆好书摊。两节课下，买方班级一、三、五年级学生由语文老师带领学生携带图书漂流卡到大操场，在“跳蚤书市”中寻找自己想要的书。

　　（3）27日下午第二节课下之前，卖方班级一、三、五年级语文老师带领8名学生将本班图书运至活动地点，并摆好书摊。两节课下，买方班级二、四、六年级学生由语文老师带领学生携带图书漂流卡到大操场，在“跳蚤书市”中寻找自己想要的书。

　　（4）注意事项：

　　①本活动坚持自愿原则，以我所有，换我所需。

　　②等量交换，即每张书券只可交换一本书，不可拿回，也不可重复交换。

　　③26日书市余下的书由学校统一收回，用作27日的书市交流。

　　4.总结阶段

　　整体活动结束后对前期开展的“跳蚤书市”换书活动进行总结。

　　附件1：班级图书漂流登记表

　　班级 姓名 漂流的书籍

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