设计方案

【精品】设计方案范文汇总5篇

　　为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的设计方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　　本设计以AT89S52单片机为核心，构成单片机控制电路，AT89C52是一种带8K字节闪速可编程可擦除只读存储器（PEROM）的低电压、高性能CMOS 8位为控制器。该器件采用ATMEL 非易失存储器制造技术制造，与工业标准的80C51和 80C52指令集和输出管脚相兼容。结合DS1302时钟芯片和24C02 FLASH存储器，完成时间的自动调整和掉电保护，全部信息用液晶显示。时间、日期调整由三个按键来实现，并可对闹铃开关进行设置。日历能显示阳历和阴历年、月、日以及星期、时、分、秒。在显示阴历月份时，能标明是否闰月。

　　关键词：电子万年历；单片机；时钟芯片；FLASH存储器；液晶显示

　　1 引言

　　随着科技的不断进步和发展，单片机的使用已经渗透到我们日常生活当中的各个领域，几乎很难找到有哪个领域没有使用单片机的踪迹。导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，广泛使用的各种智能IC卡，民用豪华轿车的安全保障系统，录像机、摄像机、全自动洗衣机的控制，以及程控玩具、电子宠物等等，这些都离不开单片机。更不用说自动控制领域的机器人、智能仪表、医疗器械了。

　　本文设计的电子万年历属于小型智能家用电子产品。利用单片机进行控制，实时时钟芯片进行记时，外加掉电存储电路和显示电路，可实现时间的调整和显示。电子万年历既可广泛应用于家庭,也可应用于银行、邮电、宾馆、饭店、医院、学校、企业、商店等相关行业的大厅，以及单位会议室、门卫等场所。因而，此设计具有相当重要的现实意义和实用价值。

　　1.2方案选择

　　由于现在市面上的电子万年历的种类比较多，因此到底选择什么样的方案在设计中是至关重要的。正确地选择方案就可以使产品更加人性化，并且可以减小开发的难度，缩短开发的周期，降低产品的成本等等，因此就会被人们普遍接受，并且能够更快地将产品推向市场实现其自身的价值。下面我们就拟订了两种方案，希望能够选择一种性价比高的方案。

　　1.2.1 方案1——基于AT89S52单片机的电子万年历设计

　　不使用时钟芯片，而直接用AT89S52单片机来实现电子万年历设计。AT89S52是一种带8K字节闪烁可编程可擦除只读存储器的低电压，高性能CMOS 8位微处理器，俗称单片机。单片机的可擦除只读存储器可以反复擦写1000余次。由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL的AT89S52是一种高效微控制器，为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。

　　若采用单片机计时，利用它的一个16位定时器/计数器每50ms产生一个中断信号，中断20次后产生一个秒信号，然后根据时间进制关系依次向分、时、日、星期、月、年进位。这样就实现了直接用单片机来实现电子万年历设计。

　　用单片机来实现电子万年历设计，无须外接其他芯片，充分利用了单片机的资源。但是精度不够高，误差较大，掉电后丢失所有数据，软件编程较复杂。

　　2.2 方案2——基于AT89S52单片机和DS1302的电子万年历设计

　　在以单片机为核心构成的装置中，经常需要一个实时的时钟和日历，以便对一些实时发生事件记录时给予时标，实时时钟芯片便可起到这一作用。过去多用并行接口的时钟芯片，如 MC146818,DS12887 等。它们已能完全满足单片机系统对实时时钟的要求，但是这些芯片与单片机接口复杂、占用地址, 数据总线接线多、芯片体积大占用空间多、近年来串行接口的各种芯片在单片机系统中应用愈来愈多，串行接口的实时时钟芯片也出现了不少，DS1302 是一个综合性能较好且价格便宜的串行接口实时时钟芯片。采用它作为记录测控系统中的数据记录，其软硬件设计简单，时间记录准确，既避免了连续记录的大工作量，又避免了定时记录的盲目性，给连续长时间的测量、控制系统的正常运行及检查都来了很大的方便，可广泛应用于长时间连续的测控系统中。在测量控制系统中，特别是长时间无人职守的测控系统中，经常需要记录某些具有特殊意义的数据及其出现的时间。传统的数据记录方式是隔时采样或定时采样，没有具体的时间记录，因此只能记录数据而无法准确记录其出现的时间；若采用单片机计时，一方面需要采用计数器，占用硬件资源，另一方面需要设置中断、查询等，同样耗费单片机的资源，而且某些测控系统可能不允许。而在系统中采用DS1302则能很好地解决这个问题

　　利用单片机进行控制，采用 DS1302 作为实时时钟芯片，其三线接口 SCLK、I/O、

　　RST与单片机进行同步通信，外加掉电存储电路、显示电路、键盘电路和闹铃电路，即构成一个基本的电子万年历系统，若还要添加其他功能，在这基础上外扩电路即可。

　　由于在系统设计时，需要考虑以下几点因素：功耗低、精确度高、软件编程较简单，制作过程简便，芯片的体积小、便于携带，芯片成本低等，而 DS1302 芯片有上面所述的诸多优点，所以本设计采用方案2——基于 DS1302 的电子万年历设计。

　　2 系统概述

　　本设计以AT89S52单片机为核心，构成单片机控制电路，结合DS1302时钟芯片和24C02 FLASH存储器，显示阳历的年、月、日、星期、时、分、秒和阴历的年、月、日，在显示阴历时间时，能标明是否闰月，同时完成对它们的自动调整和掉电保护，全部信息用液晶显示出来。输入接口由三个按键来实现，用这三个按键可以对日期和时间进行调整，并可以对闹铃的开关和闹铃的时间进行设置。闹铃功能通过蜂鸣器来实现。软件控制程序实现所有的功能。整机电路使用+5V稳压电源，可稳定工作。系统框图如图2-1所示，其软硬件设计简单，时间记录准确，可广泛应用于长时间连续显示的系统中。

　　3系统硬件电路的设计，按照系统设计功能的要求，初步确定设计系统由主控模块、时钟模块、存储模块、键盘接口模块、显示模块和闹铃模块，AT24C02存储电路图3-1电子万年历电路系统构成框图，AT89S52是一个低功耗,高性能CMOS8位单片机,片内含8kBytesISP，3系统硬件电路的设计按照系统设计功能的要求，初步确定设计系统由主控模块、时钟模块、存储模块、键盘接口模块、显示模块和闹铃模块。

　　3 系统硬件电路的设计

　　按照系统设计功能的要求，初步确定设计系统由主控模块、时钟模块、存储模块、键盘接口模块、显示模块和闹铃模块共6个模块组成，电路系统构成框图如图3-1所示。主控芯片使用52系列AT89S52单片机，时钟芯片使用美国DALLAS公司推出的一种高性能、低功耗、带RAM的实时时钟芯片DS1302，存储模块采用美国ATMEL公司生产的低功耗CMOS串行EEPROM存储芯片AT24C02。DS1302作为主要计时芯片，可以做到计时准确。更重要的是，DS1302可以在很小电流的后备 （2.5～5.5V电源，在2.5V时耗电小于300nA）下继续计时，并可编程选择多种充电电流来对后备电源进行慢速充电，可以保证后备电源基本不耗电。

　　3.1 系统核心部分——单片机 AT89S52

　　AT89S52是一个低功耗,高性能CMOS 8位单片机,片内含8k Bytes ISP(In-system programmable)的可反复擦写1000次的'Flash只读程序存储器,器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术制造,兼容标准MCS-51指令系统及80C51引脚结构,芯片内集成了通用8位中央处理器和ISP Flash存储单元,功能强大的微型计算机的AT89S52可为许多嵌入式控制应用系统提供高性价比的解决方案。

　　3.1.1 AT89S52具有下列主要性能

　　·8KB可改编程序Flash存储器（可经受1000次的写入/擦除周期） ·全静态工作：0Hz～24MHz ·三级程序存储器保密 ·128×8字节内部RAM

　　·32条可编程I/O线 ·2个16位定时器/计数器 ·6个中断源 ·可编程串行通道 ·片内时钟振荡器

　　3.1.2 AT89S52的引脚及功能

　　AT89S52单片机的管脚说明如图3-2所示。

　　图3-2 AT89S52的管脚

　　(1) 主要电源引脚 ①VCC 电源端 ②GND 接地端

　　(2) 外接晶体引脚XTAL1和XTAL2

　　①XTAL1 接外部晶体的一个引脚。在单片机内部，它是构成片内振荡器的反相放大器的输入端。当采用外部振荡器时，该引脚接收振荡器的信号，既把此信号直接接到内部时发生器的输入端。

　　②XTAL2 接外部晶体的另一个引脚。在单片机内部，它是上述振荡器的反相放大器的输出端。采用外部振荡器时，此引脚应悬浮不连接。

　　(3) EA控制或与其它电源复用引脚RST、ALE/PROG、PSEN和EA/VPP

　　①RST复位输入端。当振荡器运行时，在该引脚上出现两个机器周期的高电平将使单片机复位。

　　②ALE/PROG当访问外部存储器时，ALE（地址锁存允许）的输出用于锁存地址的低位字节。即使不访问外部存储器，ALE端仍以不变的频率（此频率为振荡器频率的1/6）周期性地出现正脉冲信号。因此，它可用作对外输出的时钟，或用于定时目的。然而要注意的是：每当访问外部数据存储器时，将跳过一个ALE脉冲。在对Flash存储器编程期间，该引脚还用于输入编程脉冲（PROG）[6]。

　　③PSEN 程序存储允许（PSEN）输出是外部程序存储器的读选通信号。当AT89S52/LV52由外部程序存储器取指令（或常数）时，每个机器周期两次PSEN有效（既输出2个脉冲）。但在此期间内，每当访问外部数据存储器时，这两次有效的PSEN信号将不出现。

　　④EA/VPP 外部访问允许端。要使CPU只访问外部程序存储器（地址为0000H～FFFFH），则EA端必须保持低电平（接到GND端）。当EA端保持高电平（接VSS端）时，CPU则执行内部程序存储器中的程序。

　　(4) 输入/输出引脚 P0.0～ P0.7、P1.0～P1.7、P2.0～ P2.7 和P3.0～P3.7 ①P0端口（P0.0～ P0.7） P0是一个8位漏极开路型双向I/O端口。作为输出口用时，每位能以吸收电流的方式驱动8个TTL输入，对端口写1时，又可作高阻抗输入端用。

　　②P1端口（P1.0～ P1.7） P1是一个带有内部上拉电阻的8位双向I/O端口。P1的输出缓冲器可驱动（吸收或输出电流方式）4个TTL输入。对端口写1时，通过内部的上拉电阻把端口拉到高电位，这时可用作输入口。作输入口时，因为有内部的上拉电阻，那些被外部信号拉低的引脚会输出一个电流。

　　③P2端口 （P2.0～P2.7） P2是一个带有内部上拉电阻的8位双向I/O端口。P2的输出缓冲器可驱动（吸收或输出电流方式）4个TTL输入。对端口写1时，通过内部的上拉电阻把端口拉到高电位，这时可用作输入口。P2作输入口使用时，因为有内部的上拉电阻，那些被外部信号拉低的引脚会输出一个电流。

　　④P3端口（P3.0～P3.7） P3口管脚是8个带内部上拉电阻的双向I/O口，可接收输出4个TTL门电流。当P3口写入“1”后，它们被内部上拉为高电平，并用作输入。作为输入，由于外部下拉为低电平，P3口将输出电流，这是由于上拉的缘故。P3口也可作为AT89S52的一些特殊功能，这些特殊功能见表3-1。

设计方案 篇2

　　一、前言

　　为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校数学教研组根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

　　二、指导思想

　　深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的.课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

　　三、活动安排

　　1.活动时间：周三下午

　　2.活动地点：以教室为主(视具体活动项目灵活安排)

　　3.活动课题：口算、速算;思维开发;行程问题;解决问题的逻辑思维训练

　　4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等

　　5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组

　　四、活动内容

　　各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

　　五、活动措施

　　以数学教研组为核心，成立数学兴趣活动小组。小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。

　　六、活动要点

　　认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

　　1.开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

　　2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

　　3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。

　　4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。

　　七、活动目标

　　1.让学生对写作、阅读等语文知识的兴趣得到进一步提高。

　　2.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。

　　3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

　　4.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。

　　5.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

设计方案 篇3

　　城市轨道交通工程弱电设备种类繁多，系统庞大。如通信(包括专用、民用、公安、录音、广播、CCTV、时钟、PIS)、信号、AIS(综合监控)、BAS(车站设备监控)、FAS(火灾自动报警)、AFC(自动售检票)、ACS(门禁)、SCADA(电力监控)、屏蔽门/安全门控制及驱动电源、变电所操作电源、低压开关柜控制电源、MCC柜控制电源、办公自动化(OA)等弱电系统均采用UPS供电。为了降低投资成本、节约能源、方便运营维护，从二十一世纪末期开始，国内各城市城市轨道交通工程逐渐由原来分散式UPS供电方式整合为集中UPS供电方式。

　　1.弱电系统UPS整合方案分析

　　屏蔽门/安全门驱动电源主要以门机为主，属于电动机性负载。每次启动开/关门时会有有较大的冲击电流，对UPS逆变器产生冲击，冲击电流易促使其过载或转旁路。因此国内地铁屏蔽门/安全门驱动电源一般采用抗浪涌能力较强的工频机进行单独供电。在屏蔽门/安全门驱动电源选型时，应充分考虑UPS带载率，建议为30%-40%较为合适。

　　变电所操作电源大部分采用直流，采用离线式运行。平时由市电整流为直流进行供电，蓄电池处于浮充状态，在故障时进行放电。UPS输出为交流，两种电源输出制式不同，进行系统合并较困难。因此，一般变电所操作电源单独设置，不纳入UPS整合方案中。

　　信号系统是保证列车运行安全，实现行车指挥和列车运行现代化，提高运能效率的关键系统设备。在正常运营时一旦出现信号系统掉电故障，将采用站间电话闭塞法，由司机、行车调度、车站值班员采用专用通信方式共同完成列车组织。另为了提高安全可靠性，信号系统(如庞巴迪)联锁计轴区段在停电后出现红光带，该信号不能自动复位，必须人工出清。基于以上2点，建议信号系统与通信系统电源分离，单独设置UPS，不纳入UPS整合方案中。在信号系统设备集中站和区域站，建议采用1+1并机系统。在非设备集中站，建议采用单机系统。

　　根据以上分析，建议除变电所操作电源、屏蔽门系统驱动电源、信号电源不进行整合外，其他弱电系统的UPS可以纳入整合。上海地铁已发布《上海城市轨道交通网络建设标准化技术文件弱电系统UPS电源整合设计指导意见》，该指导意见已经明确推荐地铁弱电系统电源采用UPS集中供电方式。

　　2.综合UPS供电系统方案分析

　　集中供电方式优势明显，但存在所有系统整体断电的风险。如何保证各系统可靠性和可维护性的前提下，如何进行UPS整合是摆在设计院和地铁运营之间突出问题?深圳地铁二期工程中，综合UPS供电系统方案如下：

　　从深圳地铁4年多的应用经验来看，此供电方案存在以下3点问题：

　　1)UPS进线主路与静态旁路同源。

　　当UPS逆变IGBT或驱动板出现失效情况时，将引起相间短路，造成ATSE输出开关跳闸，导致主路与静态旁路同时掉电。在UPS故障后，UPS本可以自动转为旁路供电模式。因静态旁路掉电，所以造成负载掉电。

　　2)UPS末端弱电设备采用单回路供电。

　　①不满足《地铁设计规范》GB50157-20xx中相关要求——“地铁通信设备应按一级负荷供电。由变电所引接双电源双回路的交流电源至通讯机房交流配电屏，当使用中的一路出现故障，应能自动切换至另一路。”

　　②供电线路长，一旦线路出现问题，短时间内难以恢复设备供电。根据美国的大型数据统计中心的行业统计资料：在UPS输出供电系统的故障中，79%来源于UPS输出与负载之间的供电线路上的故障。

　　③UPS智能输出配电柜断电保养和维修困难。UPS智能输出配电柜内有众多控制元件，负责二十多个弱电子系统电源分配。一旦因保养和故障原因断电，将造成通信、综合监控、票务系统瘫痪，影响范围较大。

　　3)UPS进线双电源切换装置故障维修困难。

　　进线双电源切换装置故障(出现卡制情况)时，UPS主路和旁路均失电，将转为电池供电模式。因电池供电时间有限，所以必须控制双电源维修时间。万一双电源故障没能及时发现，将有可能因电池耗尽，造成负载失电。

　　因此，如何避免单节点故障是设计弱电综合UPS系统设计的关键。现提出如下优化设计方案。

　　此设计方案，通过UPS主旁路分离的办法，解决了主路与静态旁路同源的问题;通过UPS旁路电源由双电源进线端取电，且单独设置配电箱的办法，解决了双电源维修的问题;通过末端负载增加旁路的办法，解决了末端弱电设备单回路供电的问题，同时解决了UPS单机系统UPS主机隔离检修的问题。因此，综合UPS供电系统冗余性大大提高，可靠性和可维护性方面大大提高。

　　3.综合UPS单机与并机选择

　　每条地铁线路所有车站、车辆段、停车场、控制中心、数据中心均会设计一套综合UPS系统。因UPS系统可靠性设计与负载重要性息息相关，所以单机与并机选择其实是根据系统对供电可靠行性要求后做出的判断。UPS单机系统，在故障时一般会自动转为旁路供电。但UPS内部严重故障时，自动旁路功能可能会失效。所以UPS单机的可靠性是有限的。若采用UPS1+1并联方式，在正常工作时，两台UPS主机均分负载;在一台UPS主机故障时，另一台UPS主机承担全部系统负载。UPS系统的2台UPS主机互为备份。1+1并机相对与单机而言系统可靠性大大增强。

　　控制中心UPS负责全线通讯系统、综合监控、OA系统、安防系统等核心设备供电。一旦断电，会导致全线公务电话、有线专用调度电话、无线手持台、无线车载台、AIS系统、SCADA系统、BAS系统、OA系统、安防系统无法使用，严重影响行车安全和运营安全。因此，控制中心UPS重要性远远高于车站综合UPS，建议选用并机系统。

　　数据中心配置有多个系统的.服务器和交换机，负责全线票务数据、能源数据、管理数据、资产和物资数据的存储、查询和分析。在国内外数据中心机房，绝大多数用户会选择1+1并机供电方案。其他各站点综合UPS系统建议选用单机系统。

　　4.后备蓄电池配置方案分析

　　蓄电池是UPS系统的重要组成部分，是保证供电系统正常运行的最后一道保证。从目前深圳地铁UPS系统配置情况来看，蓄电池的占整个系统投资40%以上。合理选择蓄电池配置方案，能够有效延长使用寿命，延长更换周期，从而降低运行成本，节约能源。

　　1)合理配置并联蓄电池组

　　为了提高蓄电池组供电可靠性，普遍采用多组蓄电池并联方式。

　　并联蓄电池组在恒压充电状态下：I=I1+I2。而实际工作中，往往两组电池组的电流并不相等。这是因为电池在使用过程中，单节电池的物理结构、电解液密度出现差异，造成各节电池内阻之间存在差异。蓄电池组是由若干个电池串联组成，各节电池的不均衡性积累成电池组的不均衡性。若1组电池内阻偏小，则I1>I2，该组充电电流大，电池组的温度升高，温度高的电池电解液内阻小，使充电电流进一步升高。这种运行方式造成了恶性循环，是蓄电池组并联运行无法克服的致命缺陷。

　　因此建议单机系统只配置2套蓄电池组;并机系统，每台主机各配置1套蓄电池组。每套蓄电池组容量按总后备容量的50%来设计即可。

　　2)合理控制蓄电池容量

　　综合UPS系统蓄电池容量是根据各类负荷功率和后备时间计算出来的：

　　从深圳地铁实际使用情况来看，蓄电池配置容量远远大于实际负载容量，一般带载率在10%-15%之间。这是由于设计阶段，各类设备厂家没有认真计算和核定设备功率，造成UPS后备时间8小时以上，存在UPS主机容量和电池容量严重浪费。跟进实践经验推荐，单机UPS的最大负载量一般为UPS容量的50%～60%，并机UPS的最大负载量一般为UPS容量的30%～40%，并合理控制蓄电池容量。

　　5.配置成熟完善的监控系统

　　地铁综合UPS分布在沿线各站点，较为分散。所以选用一套完善的监控系统，对全线综合UPS系统进行实时监控和管理，非常必要。主要实现以下功能：

　　1)当前数据查询。可查询设备的各种当前运行数据和当前告警数据。

　　2)故障告警通知。

　　3)机房环境的实时监控，包括温度、湿度、烟雾，门禁，水浸等。

　　4)方便的报表查询，可提供设备告警报表、运行数据报表和操作记录报表。

　　6.结束语

　　随着城市轨道交通的快速发展，弱电系统综合UPS已广泛应用。从使用维护角度出发，综合考虑运营维护风险，从整合方案、供电系统方案、冗余度、蓄电池配置方案、监控系统等方面总结经验，不断完善，才能使弱电系统综合UPS供电方案得到更广泛的认可。

设计方案 篇4

　　一、活动目的

　　１、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员自学能力。

　　２、让队员懂得祖国文字的悠久历史，明确正确书写和使用规范汉字是热爱祖国的具体表现。

　　３、培养学生社会交往能力。

　　二、活动准备

　　１、阅读书籍，学习有关“汉字”的文章。

　　２、根据需要，编排小型文娱节目。

　　３、编制“纠正错别字”比赛试题。

　　４、制作“纠错字小能手”小旗、臂章。

　　三、活动地点

　　东园小区居委会与东园小区社区内

　　四、活动过程

　　（一）。明确目的 自我查错

　　１、队员集合，履行队会仪式。

　　２、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

　　少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。汉字就是中国劳动人民在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱汉字就是热爱祖国的.具体表现。我们每一位少先队员有责任正确书写和使用规范汉字，争当纠正错别字的小能手。

　　３、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的学习情况。

　　⑴第一小队 表演形式：快板书

　　内容简介：我们懂得了汉字的悠久历史。我们目前见到的我国最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龟甲、兽骨上面。商朝灭亡之后是周朝，主要文字是金文，又叫“钟鼎文”，大多铸刻在青铜器上。西周晚期到东周前期的金文逐渐向大篆过渡。秦始皇统一中国后，将文字统一成小篆。而另一种更为简便的字体----隶书，也在这个时期孕育产生了。汉朝之后，由于书写工具的改进，又产生了三种书体---楷书、行书和草书，并很快为人们所接受一直沿用至今。

　　⑵第二小队 表演形式：相声

　　内容简介：有个学生又笨又粗心。他忘记了“日”字的解释，急忙去查字典，碰巧看见一个“曰”字，他惊奇地说：“哎呀！三天不见‘日’字，竟胖成这个样子，几乎认不出来了。”

　　⑶第三小队 表演形式：新闻报道

　　内容简介：广州市颁布了这样一条命令：各街道、商店的广告牌上的汉字必须正确规范，如有错字或不规范汉字（如繁体字等），须在规定时日内改正过来。逾期，每个错字或不规范字每天罚款５０元。

　　⑷第四小队 表演形式：小品

　　内容简介：小明作业太马虎，奶奶发现了他作业中的错别字，他却不以为然。通过奶奶的教育，小明懂得了：汉字是中华民族的骄傲，写好汉字是爱国的具体表现，要提高全民族的素质，必须从写好规范汉字入手。小明立刻认真订正作业当中的错别字。

　　４。各小队少先队员认真自查、互查作业。

　　（二）。开展比赛 争当能手

　　１。给每一位队员分发“纠正错别字比赛”题。

　　２。队员们在规定时间内完成试题，人人争做纠错小能手。

　　３。辅导员核对答案。每小队评选出两名“纠错字小能手”。

　　４。颁发“纠错字小能手”小旗、臂章（奏响优美的音乐）。

　　５。各小队派两名队员代表谈谈今后的打算。

　　（三）。走上街头 为民服务

　　１。辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。

　　２。各小队队员在评选出的“纠错字小能手”带领下，挥着小旗，走上街头，寻找并正学校附近的街道上、商店里的错字和不规范汉字。

　　４。在规定时间内，队员们安全返回学校。

　　（四）交流实绩 形成习惯

　　１、中队集合，交流各小队“查错”实绩，知道哪些常见并习以为常的字属于错别字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。

　　２、辅导员总结，肯定队员的成绩，进一步提出希望，明确写好规范汉字是我们每一个中国人的责任和义务，是爱国的具体表现，使队员变“要我写好”“为我要写好”的意识，努力培养队员的良好习惯，提高队员的自学能力。

设计方案 篇5

　　【教学依据】

　　《雨说》是郑愁予先生的佳作，它清新活泼，明快耐读，轻柔温软。作品出色的运用了拟人的手法，以一个爱的使者的形象，鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活。在诗中，雨是那样的温柔，那样的轻盈，那样的善解人意!

　　因为有了爱，世界因此而美丽;因为春雨的到来，世界因此有了无限生机的活力。面对各种各样的新生事物，极需勇气，所以有了雨的叮咛和鼓励。

　　雨是笑着长大的，生活在中国大地上的孩子们，也应该笑着长大啊。雨来了，冰雪融化了，江河歌唱了，柳条儿舞动腰肢，小鱼儿跳出水面呼吸空气一切的困难都会过去，所有的忧伤都会化解，因为，有了笑对生活的信心和勇气!

　　当雨看到孩子们自由勇敢的笑了，它就快乐的安息，它为爱而生，为爱而死!它勇敢、善良、乐观，它是这样的可亲可敬可爱!

　　带领学生陪伴雨走过奉献的生命历程，便是一次愉快的、充满爱意和笑容的精神之旅。

　　【教学目标】

　　1、知识与能力目标：

　　了解诗歌语言的凝练性、思想的`丰富性。作品意境优美，通过朗读使学生感悟诗意、进入诗境，感受诗中塑造的雨的形象，并尝试诗歌或散文诗的创作。

　　2、过程与方法目标：

　　反复练习朗读，在读中感知诗的内容、领悟诗歌的意境、品味诗的语言。鼓励学生对是个内容表达自己的感悟所得，并采用合作探究的方式、小组竞赛的形式共同探讨疑难问题。通过师生对话、生生对话、人本对话，实现互动。引导学生联系自己的生活体验感受诗意。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　通过对诗歌的学习，激发学生对人生的思考。培养学生勇敢、乐观的生活态度。在反复朗读的基础上，感受是一、进入诗境的过程，实际上就是情感熏陶的过程，价值观的形成过程。

　　【教学方式】

　　诗歌是文学体裁之一，新课标对文学作品的阅读要求是欣赏。它应该包括领悟内涵、品味语言;体验情景和形象、说出体验;评价作品的思想感情倾向三方面。因此，本诗作如下设想：

　　1、朗读为本：

　　《雨说》是诗，也是歌，轻柔欢快，活泼可爱，特别适合朗读。引导学生加强朗读，在朗读中理解诗意、体会诗的魅力、感受春雨的美好。

　　2、注意传授学习方法：

　　本课应教给学生朗诵和欣赏诗歌的方法。要求学生读要读得有情味，品要品出诗的意蕴。从语言文学描绘的形象出发，通过现象和联想，体会诗中的情思和意味，从而培养良好的读诗趣味。

　　3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　注重学生的自主理解，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。

　　4、将情感态度与价值观目标的思想贯穿于整个教学过程中。

　　培养学生高尚的道德情操和健康审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

　　【教学构思】

　　一、创设情境，导入新课

　　由朱自清的名篇《春》的片段引入课题。

　　二、充分朗读，初步感受诗意

　　通过自由朗读、教师范读、齐读等方式，让学生熟悉诗歌内容，初步感受诗歌意境及思想感情。

　　三、合作探究、品味诗意

　　采用自主、合作、探究的方式，采用小组竞赛的形式分别从语言、内容、思想感情等方面进行个性化阅读。

　　四、迁移练习

　　春雨引进对你说了这么多话，现在，请你也对春雨说说心里话吧。