评选方案

【推荐】评选方案范文合集6篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先制定好方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的评选方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

评选方案 篇1

　　一、活动宗旨

　　为进一步培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化。特在本班开展了“优秀读书笔记”评选活动。

　　二、参加对象

　　六年一班全体学生。

　　三、活动要求

　　本着“面向全体，人人参与”的原则，以级部为单位，由本班教师具体负责，组织全班学生积极参加。

　　积极引导学生及时将读书后写出的好词佳句、精彩片段、心得体会、等加以记录整理。

　　认真部署，精心组织，让广大青少年学生在读书中明志，在抒怀中成长，真正多一些自己的真情实感，多一些切实的.读书思考。

　　突出“读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华”主题，所选篇目可以是学校推荐的适合学生阅读的其他读物，要紧紧围绕书中一点或几点内容，并结合自己的生活及学习实践写出阅读感受。

　　书写工整，表达清楚。

　　四、奖项设置

　　根据实际情况分设一、二、三等奖 ， 一等奖 1名 二等奖1名 三等奖2名。

　　五、评奖方法

　　各班按照1：2 的比例进行初评，然后按照1：1.2 的比例进行复评，最后组织评出各类奖项，予以表彰奖励。

评选方案 篇2

　　一、评选目的

　　为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。根据迎教字【20xx】7号《关于评选迎泽区教育系统第一届“师德标兵”的实施方案》，决定在全校范围内开展“师德标兵”争创主题系列活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。

　　二、评选领导小组：

　　组 长：校长

　　副组长：书记、副校长、教导正、副主任

　　组 员：大队辅导员、团支书及教研组长。

　　三、评选条件

　　（一）评选条件：

　　1.坚持正确的政治方向

　　热爱祖国，热爱人民，全面贯彻党的教育方针，模范遵守国家法律法规。重视学生思想品德教育，坚持从正面引导学生树立正确的人生观和价值观。

　　2.爱岗敬业

　　热爱教育，热爱学校，严谨治学，刻苦钻研，恪守诚信，任劳任怨。关心集体，团结协作，在同行中具有较高威信，受到师生的普遍赞誉。

　　3.关爱学生

　　工作有热心、有爱心、有耐心，尊重学生人格，教育思想民主，公平对待学生，不歧视学困生，不体罚或变相体罚学生，自觉维护学生权益，得到学生的爱戴和家长的好评。

　　4.廉洁从教

　　自觉抵制社会不良风气，不利用职权之便谋取私利，不从事有偿家教，无违规收费行为。

　　5.为人师表

　　衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，能以自己优秀的人格魅力影响学生，言行堪为师生的表率。

　　6.积极进取

　　坚持岗位学习，刻苦钻研业务，不断更新知识，改进教育教学方法，在教育科研方面取得一定成绩。

　　7.勇于创新

　　在教育教学工作中，积极探索，勇于开拓，勤奋努力，积累了丰富的经验，成绩突出。

　　8.重视家校联系

　　尊重家长，积极宣传科学的`家教思想和方法，经常家访，主动与学生家长联系，虚心听取意见，不断改进工作方法。

　　9.事例突出

　　工作中有典型的关爱和教育学生案例，得到学生、家长等的广泛认可，能够成为学校教师学习的榜样。

　　10.从教3年以上，在年度综合考核中获得优秀者。

　　（二）评选方案

　　以《滨河小学师德标兵考核细则》；学生、家长随机调查问卷三项内容为标准。

　　四、评选方法：

　　5月13日—6月5日为评选、宣传阶段，通过专栏、电子屏、广播站等途径充分展示我校师德标兵候选人的风采，使老师们的感人事迹和高尚品德深入人心。

　　五、评选范围和流程:

　　1、评选范围：全校在编在岗的教职工。

　　2、评选流程：

　　依据评选条件、细则自评，自评得分达95分以上者将区级或区级以上荣誉复印件、优秀教案（或优秀班、队会方案）一份及1500字事迹材料交到教导处。（下周三以前）

　　以《滨河小学师德标兵考核细则》为内容，采用个人自评，组评、校评的方法考核。

　　依照《滨河小学师德标兵考核细则》，语文学科前五名；数学学科前四名；科任前三名为候选人（60%）；在此基础上，采取无记名投票的方式测评，票数占（30%）；学生测评、家长测评占（10%）。（调查问卷随机调问，每中队抽调10名学生及家长填写问卷）

　　问卷得分：缺一份问卷（语文）减1分；（数学）代两个班的减0.5；

　　科任按主代年级计算份数得分。语文、数学有5个（包括5个）以上问题酌情减分；科任有15个（包括15个）以上问题酌情减分。

　　三者测评结果汇总，前两名优秀教师代表我校参加迎泽区第一届“师德标兵”的评选。

　　3、凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。

　　工作不服从学校安排者；

　　从事有偿家教者;

　　凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；

　　在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者等；

　　工作不务实，查岗不在者，玩忽职守、旷工、旷课严重影响教学秩序者。

　　无故不参加学校组织的各类会议、学习活动者；

　　被学生、家长投诉，严重影响学校声誉者；

　　违法乱纪，造成不良影响者；

　　全年中有安全事故者，且经学校核实后，情况属实者。

　　4、评选结果：

　　师德标兵考核细则结果与教职工的绩效、年度考核、专业技能考核、职称评聘挂钩。

　　评选结果向全校教职工公示。

评选方案 篇3

　　校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的`模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

　　Xx学校校校园文化建设与Xx区先进学校之间尚有较大差距。特别是我校小学部旧教学楼拆除后，新的教学楼投入使用后校园文化建设严重滞后。通过查摆自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。

　　一、 主要存在的不足：

　　1. 校园美化

　　（1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。

　　（2）校园文化宣传栏内容还很单一。

　　（3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。

　　2. 校园净化

　　（1）校园卫生管理区域，责任管理尚需明确。

　　（2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。

　　（3）中小学共用的操场不整，春秋季尘土飞扬，不适宜师生的锻炼。

　　3.校园动态文化

　　（1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要丰富。

　　（2）学生读书活动还要有计划的实施。

　　二、整改措施

　　1.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标。进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。

　　2.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵。以中国传统文化的普及为主，在小学部建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。

　　3.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。

　　4.小学部旧教学楼遗址的填没及硬化，为学生活动提供安全平坦的场所。

　　5.进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班负责。班级管理工作真正落实到每名学生身上，达到事事有人管、事事有人干的管理格局。

　　6.学校操场的集中整治，平整操场和跑道，建成喷洒式的操场，降尘除尘，为学生的体育锻炼提供条件。

　　7.积极开辟第二课堂，不断丰富学生校园文化生活，陶冶师生道德情操。给学生提供展示才艺的平台，让学生体验到成功的喜悦。

　　三、整改实施

　　第一阶段：制定整改方案。成立整治组织，做好长远规划与整改方案。制定出切实可行的创建方案与实施细则。

　　第二阶段：组织实施。按照整改实施方案深入扎实开展校园文化建设活动。

　　第三阶段：检查验收。考评总结，总结经验，评先评优。

　　天道酬勤，付出必将有收获。相信在Xx区教育局的正确引领和指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的校园文化建设工作，一定会取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。

评选方案 篇4

　　一、评选活动目的

　　20xx年暑期即将来临。以往，中小学暑期活动以科技馆、博物馆等场馆开放为主，学生被动参观多，缺乏互动与动手。近两年暑期，上海市教委有关部门举办了“职业小达人”活动，组织一批中职校对中小学生开放实训中心，作为学生消暑、职业体验的好去处，这种有益身心、增长见闻，又动手动脑、高度参与的活动新方式得到了学生和家长的好评和欢迎。学生们终于在暑期动了起来！

　　本市从20xx年开始，计划建设100个市级中职校开放实训中心。到现在已基本建成的有80余个，尚有13个在建中。这些实训中心各有特色，资源极为丰富，是学生进行技能培养、暑期实践的好去处。因此，从20xx年暑期开始，本市挑选了其中8个向中小学生开放，20xx年向学生开放的实训中心达到20个，实施效果相当喜人。借国家建设职教体系的东风，今年4月本市中职校实训中心又大规模向学生开放，反响异常热烈。

　　今年暑期，本市将继续举办“职业小达人”活动，在上两年基础上开放23个中职校的实训中心、82个体验项目，为中小学生提供更多、丰富的暑期实践活动场所，在学生中掀起一股动手、互动的热浪。以此为载体，让学生在职业体验中，对各种职业、专业有感性认识，潜移默化地培养与学习能力同等重要的职业能力，逐步改变中国学生动手能力差的现状，为今后合理规划职业生涯打下坚实的基础，也让学生度过一个特别有意义的暑期。同时，中职校实训中心的开放也使得社会教育资源充分发挥出其教育功能，体现出职校对社会的责任感。

　　为此，上海市教委德育处、职教处、教育技术装备中心、《新闻晨报》将于20xx年暑期，联合举办“20xx暑期职业小达人”评选活动，配合中小学生暑期职业体验活动，发动全市中小学生积极参与体验活动，用简洁生动的语言对自己有趣的`职业体验经历，和对不同职业的感受发表微感言，并拿起相机、手机定格自己体验中难忘的一刻，挖掘出职业体验活动的深层价值。《新闻晨报》将对“20xx暑期职业小达人”活动以及评选活动进行宣传报道。

　　二、评选活动对象

　　全市中小学生，分小学组和中学组。

　　三、评选要求

　　平日专注埋头学习，却从未体验过职业带给你的幸福感。今年暑假，本市将开放23个中职校的实训中心、83个体验项目，多种职业体验将打破你对“职业”的陌生感，对各种职业、专业有了感性认识。在这份难得的体验后，你是否对某个职业有了初步的认识，甚至产生了浓厚的兴趣呢？赶快拿起笔记录下这份感觉，并用相机、手机定格体验中的难忘一刻，给我们投稿哦！

　　参加“职业小达人”评选要求

　　学生须满足以下3个条件，方能参加评选：

　　（1）在暑期中至少参加4个中职校的体验活动，有4次以上的刷卡体验记录；

　　（2）写一段体验活动的微感言；

　　（3）拍一张体验活动的照片。

　　2、微感言主题：职业初体验

　　要求：小学组字数为100字左右，不超过200字；中学组字数为200字左右，不超过300字。请投稿学生务必在微感言末尾处注明姓名、所在学校、所在班级、联系人手机等信息。

　　照片主题

　　（1）最感动的一刻；（2）给我留下深刻记忆的时刻

　　要求：上述主题中任选其一，精选一张照片即可。不得做假、摆拍。

　　4、投稿方式：请将微感言和照片发至邮箱：*****

　　四、评选时间

　　投稿时间：20xx年7月1日-8月31日；评审时间：9月上旬；奖项揭晓时间：9月中旬。

　　五、评选活动发布渠道

　　上海教育微信、博雅网、《新闻晨报》新闻版、腾讯·大申网等。

　　六、评选方法

　　1、评选标准

　　参加次数：学生在暑期中至少参加4个中职校的体验活动，有4次以上的刷卡体验记录；

　　微感言：学生须以简洁生动、明白晓畅的语言表述自己的暑期职业体验经历和感受，强调内心真实感受及体悟，须有自己的见解。

　　照片：真实记录体验中难忘的时刻，画面清晰、生动，主题突出。

　　2、评委

　　主办方将延聘知名教育专家、社会人士、家长代表组成专家评审组统一进行评审，评审形式将采用专家评审方式。

　　七、奖项

　　活动将评出“职业小达人”中学、小学组各若干名。

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评选方案 篇5

　　为进一步加强三爱教育，弘扬校训精神，继承一中历届校友勤于学习、敏于求知、敢于争先的优良传统，培育一中广大学子学习自主、修身自觉、行为自律的核心素养，按照重在过程、重在进步、重在品行的激励原则，特设立“安六一中奖学金”。具体方案如下：

　　一、评审组织

　　学校成立以校长为主任的“安六一中奖学金”评审委员会，负责组织评选、审定工作。评审委员会办公室设在教务处，教务处主任兼任办公室主任。

　　二、设置分类

　　“安六一中奖学金”分普通奖学金和专项奖学金两大类。

　　1、普通奖学金暂设综合考评奖和学习进步奖两项。综合考评奖设一、二、三等奖学金，其中班级第一名至少获三等奖学金；学习进步奖由班级推荐，每班1名；

　　2、专项奖学金暂设新生奖学金和学科竞赛奖两项。新生奖学金授予被我校录取的'本市各县区中考前三名（叶集区第一名）；学科竞赛奖授予参加全国数学、物理、化学、生物、信息学科奥赛省级三等奖以上获得者（如设奖标准有异议的，由学校评审委员会认定）。

　　获奖同学颁发奖金和获奖证书。

　　三、评选依据

　　1、综合考评奖：综合素质评价结果优秀，高一、高二年级以本学年期中、期末四次考试成绩总排名为序，高三年级以本学年第二学期第一次月考（含本次）之前的几次月考总成绩排名为序。普通班、国际班以同类班级数（n）为基数分别设一、二、三等奖各n名；选修班以班级数（n）为基数，理科分别设一、二、三等奖各2.5n名，文科分别设一、二、三等奖各2n名。其中，20xx年度高一、高二年级以秋学期期中考试成绩排名为序，高三年级以前四次月考总成绩排名为序；

　　2、学习进步奖：各班级以本学年学习进步最显着的同学为推荐人选，由班级负责公开公 平推荐；

　　3、新生奖学金：以当年高一招收新生的中考成绩（含加试科目成绩）为依据；

　　4、学科竞赛奖：以当年国家、省级权威部门下发的奥赛结果文件为依据。

　　四、资格审查

　　为促进学生全面发展与个性发展，促进学生学习和人格同步和谐发展，体现“安六一中奖学金”的设立宗旨和价值取向，对有以下行为之一的同学取消评选资格：

　　1、考试作弊，诚信不足者；

　　2、多次不参加应该参加的集体行动、文体活动、公益劳动和班级卫生值日，经教育后效果不明显者；

　　3、不尊敬师长，不团结同学，影响课堂和自习堂秩序，经教育后效果不明显者；

　　4、不遵守作息时间，不服从寝室管理（家长管理），影响个人和他们的健康和休息，经教育后效果不明显者；

　　5、具有其他违反《中学生守则》或《中学生日常行为规范》行为，经教育后效果不明显者。

　　五、评审程序

　　1、综合考评奖：由年级部汇总获奖名单报送教务处，教务处初审后，上报学校评审委员 会审批；

　　2、学习进步奖：由各班级推荐至年级部汇总，年级部报送教务处初审后，上报学校评审委员会审批；

　　3、新生奖学金：由教务处汇总初审后，上报学校评审委员会审批；

　　4、学科竞赛奖：由教研组报教务处初审后，上报学校评审委员会审批。

　　六、颁奖时间

　　“安六一中奖学金”原则上每学年各发一次。

　　1、综合考评奖：高一年级安排在高二第一学期开学之初颁发，高二年级安排在高三第一学期开学之初颁发，高三年级安排在高三第二学期开学之初颁发；

　　2、学习进步奖：与年级排名奖同步颁发；

　　3、新生奖学金：安排在高一新生军训期间颁发；

　　4、学科竞赛奖：安排在竞赛结果文件下达之后颁发。

　　学校评审委员会视情安排不同规格的颁奖会议，进行颁奖。各种颁奖会议由办公室负责筹备，奖金由总务处负责筹集。

　　七、奖金标准

　　1、综合考评奖：一、二、三等奖学金分别为每人300元，200元，100元；

　　2、学习进步奖：每人100元；

　　3、新生奖学金：县区第一名5000元，第二名3000元，第三名20xx元；

　　4、学科竞赛奖（同一学科以最高奖次计算）：

　　国家一等奖1000元，二等奖500元，三等奖300元；

　　省级一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元。

　　八、资金来源

　　“安六一中奖学金”资金来源由学校从办学经费中统筹安排。

　　九、附则

　　安六一中衷心欢迎、诚挚邀请社会各界人士、广大一中校友支持赞助我校为国育才、精品办学的“英才工程”。

　　各种赞助原则上按两种方式安排：

　　1、用于扩大“安六一中奖学金”范围，提高“安六一中奖学金”标准；

　　2、单独命名设立奖学金或助学金。

　　本方案（试行）自发布之日起施行，方案解释权在“安六一中奖学金”评审委员会办公室。

　　电话：zz

　　安六第一中学

评选方案 篇6

　　为进一步加强我校德育队伍建设，表彰德育队伍先进工作者，促进学校德育工作的深入开展，全面推进素质教育，经学校研究，每年评选一批优秀德育工作者，有关评选办法如下：

　　一、评选对象

　　各年级组长、班主任及学校从事德育工作的其他有关人员。

　　二、评选基本条件

　　1、忠诚于党的'教育事业，有坚定正确的政治方面。

　　2、热爱本职工作，责任感强，有较高的教育、教学水平和较强的组织管理能力。

　　3、努力提高自身素质，积极参加德育科研和实验，并有一定的科研成果。

　　4、担任班主任工作年度内上学期被评为校优秀班主任，下学期各项指标达到优秀班级评选的条件；担任年级组长所带年级学风好、纪律好，得到全校师生及家长肯定。教育处、团委的德育工作人员的工作得到上级部门的高度评价及社会的认可。

　　三、评选程序

　　1、各年级组（含相关处室）根据基本条件在组内推选侯选人（侯选人数量按实评人数：侯选人数1：2分到年级组）

　　2、各年级组推选出来的侯选人经学校德育工作领导小组初审后定为正式侯选人，然后全体班主任集中投票推选。

　　3、根据投票结果结合工作实绩（含班级段考、期考成绩，班级学生调查满意率。常规管理考评结果等）由学校德育工作领导小组研究确定最后人选。

　　4、评选最后结果在学校公示后，由学校德育工作领导小组发布表彰通报。

　　四、奖励办法

　　1、十佳德育工作者每年评选一次，评选结果记入业务档案，其它评优晋级优先考虑。

　　2、获得十佳德育工作者每人奖励20xx元，在年度颁奖大会上发奖并颁发荣誉证书。

　　五、本办法在操作过程中根据实际情况将不断完善。