实施方案

时间：2022-10-04 01:16:08 工作方案我要投稿

【精选】实施方案范文锦集9篇

　　为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的实施方案9篇，欢迎大家分享。

【精选】实施方案范文锦集9篇

实施方案篇1

　　一、指导思想

　　为了进一步发挥任课教师在新课程中的指导和教育作用，全面提升教育教学管理水平及质量，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，构建“管理育人，教书育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定马尚一中全员育人导师制工作实施方案。

　　二、组织机构

　　1、全员育人导师制领导小组

　　组长：李树方副组长：仇英哲

　　成员：吕艳、张永、王文涛、钱宝玉、谢芳、常劲松

　　2、全员育人导师制工作小组

　　组长：仇英哲副组长：吕艳、、钱宝玉、谢芳、常劲松

　　成员：各级部组长

　　3、级部导师组

　　组长：年级组长

　　成员：级部全体班主任

　　4、班级导师组

　　组长：班主任

　　成员：班级负责导师

　　三、导师选任

　　（1）级部成立全体任课教师为成员的级部导师组，级部主任任组长，班主任为成员。

　　（2）每个班级的所有任课教师组成班级导师组，班主任任组长，科任教师为成员，班主任根据学生情况，合理的为班内每一位同学指定导师。（方案待定）

　　（3）导师、学生共同填写《马尚一中全员育人导师制师生意向表》，级部填写《全员育人导师制导师分工班级明细表》，并向全体师生公布。

　　四、工作目标：

　　1、发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。

　　2、发挥教师教书育人的功能，寻找发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队。

　　3、发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人，用“主人”的姿态对待所有的学习活动；在教师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。

　　4、适应基础教育改革，贯彻课改精神，坚持以人为本，采取定人、定时、定标的方法，面向全体，侧重后进生，对学生实行全方位的管理和教育，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代学生。

　　五、工作职责

　　1、领导小组负责全员育人导师制实施方案的确定，负责实施过程的领导和监督。

　　2、工作小组负责全员育人导师制方案的'制定，负责导师制的具体实施，负责各级部导师制实施过程的协调，负责级部实施导师制的工作监督检查。

　　3、级部导师组负责级部导师的选任、管理、评价、考核，负责本级部各导师组工作协调，负责导师所用表格材料的准备，负责本级部导师制相关材料的汇总存档。

　　4、班级导师组组长（班主任）职责：

　　（1）负责本班导师与学生的选配和协调工作。

　　（2）做好与本班导师的沟通工作，及时向导师转达学生的情况，并听取导师对学生情况的反馈，协同导师做好学生教育工作。

　　（3）担当起自己负责的学生指导工作。

　　（4）每两周组织一次导师组会议（同班教育组会），督促导师填好《导师工作记录册》和《学生成长记录本》，并协同级部和政教处做好导师的常规材料收交检查和汇总存档。

　　5、导师职责：

　　（1）每两周至少主动与学生谈话一次，全面深入了解学生的学习状态、身体健康、个性、爱好及日常生活习惯，针对不同状况关心指导学生。对受导学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生的心理健康，帮助和指导受导学生养成良好的习惯，遵纪守法，明礼诚信；每周与学生书面交流一次，及时写好《学生成长记录本》。

　　（2）关注学生的学习状况，及时发现问题并帮助学生调整学习状态，因人而异地制定指导计划，在学习时间安排、学习态度、学习方法、学习纪律、学习习惯、学习目标等方面进行指导。每次考试结束，于一周之内帮助学生进行成绩分析，找出问题，提出较合理的改进措施和目标并商讨详细计划。及时关注学生的落实状况。并根据实施情况进行调整与改进。

　　（3）关注学生的思想状况和日常行为表现并及时进行指导帮助，及时记录学生的违纪行为和良好表现，采取适当措施给与批评教育和表扬鼓励。经常与班主任、其他科任教师沟通，积极参加班会，全面了解学生在各方面的表现，帮助学生解决生活与学习方面的困难。

　　（4）每学期至少通过家访、电话、短信、面谈等形式与学生家长交流三次，反馈学生在学校的表现，了解学生的家庭状况及在家的表现，帮助学生解决困难，解惑答疑。

　　（5）及时将与学生谈话，与家长、班主任、科任教师交流共同情况做好记录，将日常工作记录到《导师工作记录册》，每周一次。

　　（6）系统考察和评定所指导的学生的思想品德和学习情况，每学期提交一份工作总结。

　　（7）与学生的谈话要热情主动，端正态度作风，为人师表，尽职尽责。对于特殊情况要多加关注，对于严重问题要与其他老师商讨解决。

　　六、考核评价：

　　1、互评：（30分）

　　（1）教师评价（10分）：由分管领导、级部主任、班主任、及任课教师根据平时掌握的情况进行打分。

　　（2）学生评价（10分）：学生从导师的指导方法、指导态度、指导次数、指导效果等方面进行测评，测评成绩为各个受导学生测评分数的平均分值。

　　（3）家长评价（10分）：家长从导师的理论水平、工作态度、沟通次数、育人效果等方面进行测评，测评成绩为各个家长测评分数的平均分值。

　　2、成绩评价：（40分）

　　（1）将导师所负责的所有学生看做一个小的班级，导师所带学生的学业水平测试成绩进入全镇参考人数的前30%，每人计5分；进入全镇前30%至前60%，每人计3分；

　　进入全镇前60%至前90%，每人计1分；将所有得分相加再除以所带学生数的值加上40分，作为导师成绩得分，记为A。

　　（2）依据教务处对班级的成绩考核办法，导师所带班级的成绩与参考学校的成绩差值加上40分，作为导师班级成绩得分，记为B。

　　最终导师成绩得分为(A+B)/2

　　3、常规材料：（30分）

　　工作小组组织评委对《导师工作记录册》、《学生成长记录本》进行检查评分，根据评定细则进行打分。

　　4、说明：

　　（1）凡所带学生本学期出现打架、酗酒、破坏公物等严重违纪行为，一人次扣3分。

　　（2）凡参与承包学生的教师，在年度考核方面将与未参与教师有所区别（如适当加分）。凡不能履行导师职责或消极怠工或出现严重教育事故的，学校将事情节严重程度酌情扣分。

　　（3）积极引导学生参加学校组织的集体活动：全校排名的，所带班级获一等奖的导师均加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分；级部排名的，第一名加2分，第二名加1分，第三名加0.5分.

实施方案篇2

　　为进一步规范房地产市场秩序，保障城中村改造工作健康发展，提高城市规划建设和管理水平，根据相关法律法规，制定本方案。

　　一、改造范围

　　城市（县城）规划建设区域内的所有城中村。城市规划区外的旧村改造参照本意见执行。

　　二、工作思路和原则

　　政府主导：坚持县政府主导，乡镇政府负责，村委会实施。准备改造的城中村必须在乡镇政府组织下，依法履行村民主程序，经乡镇政府党政联席会议研究通过后，报县政府审批，并在乡镇政府组织监督下由村委会实施。在县政府批准前，任何组织和个人不得私自实施与村民签订协议、补偿安置、腾空和拆除房屋、圈地和动土施工等行为。

　　村民自愿：实行“两轮征询”。第一轮征询村民改造意愿，同意改造户须达到95%以上；第二轮征询城中村改造方案，同意户须达到95%以上。两个方案必须依法经村两委会、村民代表大会和全体村民表决通过,乡镇有关人员要现场监督并出具证明。村民回迁区域的土地可以划拨或出让的方式供地，由村两委组织村民代表征求村民意见研究选择。

　　优先回迁：优先建设回迁楼，确保被征收人及时回迁。村委会要有足够的资金保障，工作启动前，补偿安置回迁房建设资金必须足额到位，以确保拆迁和回迁的顺利进行。

　　稳中求改：妥善处理稳定与改造发展的关系，将维护稳定放在首位，对存有重大稳定隐患的村，短期内不能处理解决的，不得进行改造。

　　改造准入条件：意向房地产开发企业应至少具备以下三个条件，满足条件并经县征收办审查通过后，方可参与城中村改造项目。

　　1、具有相应资质，没有不良诚信记录。坚持企业资质与出让地块的规划建筑面积协调一致的原则，确定开发企业准入条件：改造建设面积在10万平方米以内，意向开发企业应具有Ⅳ级或暂定级资质；在10到15万平方米的应具有Ⅲ级资质，15到25万平方米的'应具有Ⅱ级资质，25万平方米以上应具有Ⅰ级资质。

　　2、具有成功实施城中村改造或房地产开发的经验，并提供成功范例等相关资料证明。

　　3、具有相应的资金保证，专款专用。意向房地产开发企业必须将5000万元一次性打入与乡镇政府设立的账户，实行乡镇政府、村委会、意向房地产开发企业三方共管，作为村民补偿、安置等方面的先期投入，以及回迁房和集体设施建设。

　　三、工作程序

　　(一)改造程序

　　1、村申请

　　（1）村两委人员签字同意的会议记录；提出异议的人员及其原因。

　　（2）95%以上村民代表签字同意的会议记录；

　　（3）95%以上住户签字同意的征求意见的会议材料。

　　（4）未签字户的材料（内容包括：户数、比例、原因、处理方案、姓名及电话等）。

　　（5）村支部书记和村委会主任签字并加盖公章的申请书。

　　2、乡镇预审

　　（1）乡镇党政联席会议人员签字同意并加盖公章的会议记录；

　　（2）提出异议的人员及其原因；

　　（3）乡镇党委书记和乡镇长签字并加盖公章的申请书。

　　3、县征收办审查

　　县征收办联合相关部门对乡镇和村提供的上述材料进行审查，并通过进村入户、座谈征询等方式进行调查核实，评估其可行性。审查意见报县政府批准。

　　（二）制定改造方案

　　县政府批准改造审查后，意向改造城中村在乡镇政府及有关部门的指导下，科学制定改造方案，至少包括以下内容：

　　1、基本情况。城中村改造项目名称、项目四至位置、占地面积、房屋调查表、村庄现状图。

　　2、征收补偿安置方案。

　　3、城中村改造方案（包括建筑容积率、高度、密度、绿化面积及配建水、电、暖、排水、燃气、道路、通信、信报箱、垃圾中转站等市政公用配套设施）。

　　4、经济效益测算和分析。

　　5、存在问题的解决预案。

　　6、村集体资产保障方案。

　　7、渣土处置方案。

　　8、建设和回迁方案。明确回迁楼的占地位置、楼号、总套数、总建筑面积户型分布，并标示在规划总平面图上。

　　改造方案经县征收办联合相关部门研究确定可行后，由乡镇政府监督村委会征询村民意见，召开村两委会和村民代表大会表决通过后，由乡镇政府报县政府审定。

实施方案篇3

　　一、活动目的

　　为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长。学校决定本期继续举办教师赛课活动。此次活动旨在为教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高，引导教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的有效性、时效性、艺术性，不断提升课堂教学水平，打造新一代的教学能手，为全县教师各类教学比赛做准备。

　　二、组织机构

　　组长：方锐副组长：桑明康姚超

　　评委：教研组长及各学科成员组织：姚超

　　三、参赛对象

　　本校在职在岗的教师，采取自愿报名的方式。

　　四、赛课要求

　　1、课堂要体现新课程标准的基本理念, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生真正成为学习的主人。

　　2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和实践能力。

　　3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的'教学特色和风采。

　　4、参赛教师必须使用普通话。

　　5、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件。

　　五、赛课具体安排

　　1、参赛内容由参赛教师自己确定。

　　2、上课时间由教研组长统一安排，上课顺序由参赛教师抽签确定。

　　3、赛课结束后，由各教研组在教研活动课上进行交流点评。

　　六、奖项设置

　　本次赛课由学校组织，评委由各学科老师担当，评委根据赛课评价表对各堂课进行评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分后计算平均分为参赛教师的最后得分，分数由高到低确定获奖教师，一等奖一名，二等奖二名，三等奖若干。

　　1. 从本学期开始所有学科的老师要县级比赛必须参加赛课活动。

　　2.公开课优秀者及教学成绩在全县排名靠前的老师可以开优秀课证明，具体名额分配由学校决定。

　　3.一二三等奖和评委分别有绩效奖励。

　　七、注意事项

　　1、各教研组长于3月11日前将参赛教师名单交教科室。

　　2、采取每周开启所有科目（语、数、外、理化生、政史地、体信）。

　　3、参赛教师要准备充分，若遇停电也能正常上课。

　　4、本学科赛课结束后请教研组长汇总好材料交到教科室。

　　5、赛课期间，任何老师都参与可以听课。

　　城头中学教务处

　　20xx年3月7日

实施方案篇4

　　养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，巩固养成教育成果，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，特拟订本方案：

　　一、指导思想

　　养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、领导机构

　　养成教育工作由学校领导来领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

　　组长：孙彦

　　副组长：田进福

　　成员：宁林平、郑会平、杨廷宝、焦慧、涂志强及各班主任

　　三、工作目标

　　1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。

　　2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的`良好习惯，提高学生的生活能力。

　　3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

　　4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

　　四、教育内容

　　以、为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，正面规范学生行为习惯。

　　1、礼仪习惯

　　尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

　　住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向。

　　进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

　　上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”，经老师容许后方能进入。

　　在接受老师或长辈教育后要说谢谢或鞠躬致谢。

　　同学之间要互帮互助，不强欺弱.

　　参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　讲话文明，不说脏话。

　　2、学习习惯：

　　课前要预习，学会带着问题听课。

　　课前准备好学习用品，静等老师上课。

　　上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

　　按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　努力做到日日清、周周清、月月清。

　　重要的事情先做，再做喜欢做的事情。

　　3、生活习惯：

　　起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

　　上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、等不健康场所。

　　讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

　　积极主动打扫教室、寝室、不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

　　在家帮助家长做力所能及的事。

　　住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室大声喧哗。

　　注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

　　五、工作安排

　　第一阶段：宣传、动员

　　1、孙彦校长就“加强学生养成教育”做动员讲话。

　　2、政教处宁林平主任做关于文明礼貌方面的讲座。

　　第二阶段：学习、讨论

　　1、政教处张贴加强学生养成教育的倡议书。

　　2、学期第一、二周以加强学生养成教育为主题召开两次主题班会。

　　3、政教处组织参加主题班会

　　第三阶段：总结、检查

　　1、针对学生文明用语、文明习惯的检查。

　　2、针对学生良好生活习惯的检查。

　　3、针对学生学习方法的调查。

　　4、总结

实施方案篇5

　　为落实学校提出的精细化管理目标，促进班级学生自我管理水平，提高学生学习自觉性，养成良好的行为习惯，特制定本班精细化管理细则如下：

　　一、扣分细则

　　1、以下情形每次扣0.5分

　　（1）上课迟到

　　（2）不出课间操、早操

　　（3）不穿校服、不戴胸卡

　　（4）在教室内大声喧哗、乱跑、讲脏话

　　（5）在教室内、校园内乱扔垃圾

　　（6）在楼道里追逐打闹、尖声怪叫

　　（7）打饭插队

　　（8）不尊重他人，辱骂他人

　　（9）不按时完成作业

　　（10）看本班同学打架不拦的`，情节严重

　　2、以下情形扣1分

　　（1）不积极参加劳动（包括值日、大扫除等）

　　（2）上课上自习睡觉、吃零食、捣乱

　　（3）身上携带危险物品没有造成严重后果（携带水果刀、火机等）

　　（4）身上携带手机、mP3等

　　（5）随便给他人起外号

　　（6）住校生无故外出

　　3、以下情形扣2-3分

　　（1）破坏公物，在公物上乱涂乱画-（0.5-2）

　　（2）与班干部顶嘴-2

　　（3）打架斗殴-3

　　（4）在校期间抽烟、喝酒、-3

　　（5）对老师不尊重，顶撞老师-3

　　（6）擅自离校，夜不归舍-3

　　（7）在校期间去网吧、骑摩托车-3

　　（8）偷窃、抢劫他人财物-3

　　二、奖分细则

　　1、拾物交公奖0.5分

　　2、在学校算分排名情况下，每前进一名，奖0.5分

　　3、在集体活动中表现积极典型者奖1分

　　4、主动捡拾垃圾受到学校表扬的奖1分

　　5、凡进入三星花名者奖1分

　　6、当月没有扣分者，下月起始积累1分

　　7、上课表现积极，由代课老师提出奖分者，每次奖2分

　　8、班内重大事件发生积极上报奖1-2分

　　三、处罚细则及相关说明

　　1、积分指正负抵消后的积分

　　2、积分由班干部登记并积分

　　3、以上未列但影响较大，由班委特议奖惩

　　4、积分每周总结一次，扣分超过3分者，按所扣分献爱心。两周累计扣分超过5分者，全班作检查并按所扣分献爱心。每月累计扣分超过10分者，通知家长领回教育，劝其退学。

实施方案篇6

　　各县人事劳动和社会保障局、财政局,开发区劳动人事局、财政局：

　　为认真贯彻落实XX省劳动和社会保障厅、XX省财政厅精神，全面贯彻国家、省关于促进就业和扶助困难群体就业的政策措施，充分体现市委、市政府“以培训促就业、以就业促脱贫”的工作要求，积极扶助城乡贫困人员通过就业实现脱困，促进和谐城市建设，提出我市20xx年城乡技能就业扶助计划实施意见：

　　一、招生对象和报名条件

　　20xx年城乡技能就业扶助计划招生对象须同时符合下列条件：

　　具有我市户籍；

　　城镇“零就业家庭”或“低保家庭”，农村“低保家庭”，农村年收入低于国家低收入人口贫困线以下家庭，因病、残、单亲等原因导致贫困的家庭；

　　年龄在16-25周岁之间；

　　初中以上文化程度；

　　身体健康且有就业愿望。

　　二、招生人数、学制及承担任务院校

　　20xx年城乡技能就业扶助计划我市共招生370人，学制均为2年。其中石家庄铁路运输学校作为省级定点学校面向我市招高中毕业生70人；XX市高级技工学校作为我市定点学校面向全市招初中以上毕业生300人。

　　三、招生及录取步骤

　　20xx年城乡技能就业扶助计划招生采取个人报名与扶助对象所在街道推荐相结合的方式。7月底前，各县按计划组织报名，完成认定和审核工作，报名时须如实填写，提供相关证明材料，报名对象本人所在居委会、街道劳动保障工作机构、县劳动保障部门要对其家庭情况和报名条件逐级把关，并采取适当形式进行公示。7月30日前各县填报，加盖同级劳动保障、财政部门公章后分别报市劳动保障局、市财政局；9月上旬前市劳动保障局、财政局根据各县报名情况，按照“条件公开、自愿申报、考试录取、考察公示、社会监督”的原则，履行相应手续，确定资助对象，各县填报，加盖劳动保障、财政部门公章后报市劳动保障局、市财政局。石家庄铁路运输学校全市统一录取、名额统一使用，XX市高级技工学校全市统一录取、名额按属地分配使用。9月中旬前承担城乡技能就业扶助计划的技工院校根据录取名单填写录取通知书，加盖公章后寄发给被录取的扶助生。9月下旬至10月上旬扶助生携带录取通知书、学历证明、县级以上医院体检证明入学报到。

　　四、相关费用及补助标准

　　经测算，20xx年扶助生两年学杂费人均支出在7500元左右。

　　参照此标准，石家庄铁路运输学校招收的扶助生两年学杂费由省级财政全额补助；XX市高级技工学校招收的扶助生两年学杂费等省财政人均补助3750元，其余部分除扩权县外由市财政补助。上述费用学校不得向学生收取。符合条件的扶助生还可享受每人每年1500元的国家助学金。

　　五、相关要求

　　实施城乡技能就业扶助计划是就业再就业工作的重要组成部分，是促进困难群体就业的重要举措，体现了各级党委、政府对困难群体就业问题的`关心。各县要切实加强此项工作的组织领导，加强部门协调配合，确保按时、保质地完成今年的招生工作。

　　认真搞好扶助生招生宣传工作，严格招生报名条件，履行必要的审核程序，做到此项工作公开、公正、公平。各有关部门要建立责任追究制，按照“谁主管、谁审查、谁负责”的原则，将招生审查工作的任务和责任明确到部门、落实到人。扶助生入学后三个月内，由学校按规定对其进行全面复查。对在招生录取工作中徇私舞弊、弄虚作假者，一经查实将取消扶助生的录取资格，并追究相关人员责任。

　　各县市区在招生工作中遇到问题要及时向市劳动保障局、市财政局报告。

实施方案篇7

　　1、加强领导干部的法制宣传教育，着力提高依法治企能力。领导干部要带头学法用法，树立在宪法和法律范围内活动的观念，提高依法管理企业的能力，规范决策、管理和服务行为。要大力推进领导班子成员法制教育制度化、规范化，继续坚持和完善)理论学习中心组集体学法制度、领导干部法制讲座制度、法律知识年度考试考核制度，并把学习和掌握法律知识的情况作为领导干部年度考核和任用考察时的重要内容。

　　2、加强经营管理人员和广大员工的法律教育。要树立诚信守法、依法经营、依法办事的观念，着力提高依法经营、依法管理能力。采取多种形式，结合企业需要，开展企业经营管理人员和员工的法制培训。建立企业经营管理人员学法用法考试考核制度，把依法决策、依法管理、依法经营作为考核企业经营管理人员的重要依据。要注重测试应试人员掌握法律知识的水平和运用法律知识的能力，加强廉政法制教育，促进惩治和预防腐败体系建设。

　　具体措施

　　一是加强组织领导。专门成立了法制宣传领导组，有厂长任组长，负责各项工作。

　　二是充实宣传内容。在加大《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《劳动合同法》、《安全生产法》、《信访条列》等有关法律法规宣传教育力度的同时，广泛宣传各级党委、政府政策规定以及优化经济发展环境的目的意义。

　　三是创新宣传形式。在采取法制宣传车、法制宣传专栏、悬挂横幅、张贴标语和发放宣传资料等形式加强宣传的同时，还采取举办培训班、“现身说法”警示教育、送法入户和签订睦邻友好协议等有效形式，广泛开展了宣传教育。

　　工作步骤和安排

　　普法规划从20xx年开始实施，共分三个阶段：

　　(一)宣传发动阶段20xx年3月底前。根据本规划研究制定本单位普法规划实施意见，做好宣传发动工作，营造浓厚的普法氛围。

　　(二)组织实施阶段20xx年下半年至20xx年。依据本规划确定的目标、任务和要求，结合本单位实际，每年制定工作计划，突出年度工作重点，做到部署及时、措施有效、指导有力、督促到位，确保“七五”普法规划全面贯彻落实。20xx年开展督导检查活动。

　　(三)检查验收阶段20xx年。在公司普法领导小组的领导下，对单位的普法规划实施情况进行总结验收。

　　此次法制宣传活动以“创平安”为主题，主要利用工厂企业现有或新建宣传栏为平台，抓住工厂企业人员相对集中、传播信息相对快的.特点分步展开。在全厂创办的法制宣传橱窗，实现100%的全覆盖，派发自行印制的治安防范，开展禁毒、治安防范、消防安全、交通安全宣传教育，通过以案说法的形式，形象生动的将法制知识“送”到企业员工手中。

实施方案篇8

　　6月2日下午，省长楼阳生主持召开省政府优化营商环境“1+9”专项行动专题会议，听取各专项行动工作进展汇报，安排部署下一步工作。他强调，要认真贯彻落实省委省政府决策部署，以敢为人先的决心和勇气，以开展专项行动为突破口，推动各行业各领域严格落实“三对”要求，切实打造“六最”营商环境，让各类市场主体的活力竞相迸发，让一切创新驱动转型升级的源泉充分涌流。省委常委、常务副省长高建民，副省长王一新参加会议。

　　5月21日全省优化营商环境会议召开以来，各级各部门各单位高度重视、迅速行动，制定实施方案，采取有力措施，各专项行动扎实推进、开局良好。专题会上，省直牵头部门分别汇报了企业投资项目试行承诺制实行无审批管理和加快招商引资项目落地、机关干部入企服务常态化、在建重点工程项目无障碍施工、涉企合同执行难整治、打击恶意逃废金融企业债务、化解企业担保链风险、企业周边治安环境治理、减证便民、仿制药质量和疗效一致性评价等专项行动工作进展情况，并提出了下一阶段的工作建议。

　　在认真听取各部门汇报后，楼阳生指出，当前，全省干事创业的氛围日益浓厚，经济持续向好的.态势进一步巩固，我省正处于转型综改创新驱动的关键时期，优化营商环境至关重要。要从讲政治的高度深刻认识优化营商环境对我省塑造美好形象、实现振兴崛起的重大意义，坚决把思想和行动统一到省委省政府的决策部署上来，做到思想落实、组织落实、方案落实、措施落实、责任落实。要树立强烈的敢为人先、先行先试意识，以改革创新精神强力推进“1+9”专项行动，并以此为突破口，带动各行业各领域全面打造“六最”营商环境。要强化责任担当，严格落实“一把手”负责制，突出牵头部门的主抓主管作用，建立部门协同机制，加大领导协调推动力度，切实做到靠前解决实际问题。要把握工作节奏，综合运用召开推进会议、实地调研督查、第三方评估等方式，有力有序有效推进工作。要加强舆论宣传，营造浓厚氛围，形成优化营商环境的强大合力。

　　楼阳生强调，要忠实践行以人民为中心的发展思想，把提高市场主体和人民群众的满意度贯穿于优化营商环境各环节和全过程，转变工作作风，提升行政效能，不断提高山西营商环境的法治化、国际化、便利化水平。