设计方案

【推荐】设计方案范文七篇

　　为了确保工作或事情能高效地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的设计方案7篇，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　　一．活动背景：

　　新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱，语文教案－《献给母亲的歌》教学设计及反思。

　　位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。

　　二、活动目的：

　　母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

　　三、活动组织与计划：

　　全班分为六个小组，每八人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。本活动拟用三周，分三个阶段：

　　第一阶段：

　　1.唱歌曲《只要妈妈露笑脸》《妈妈的吻》《懂你》等。

　　2．利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：

　　（1）描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

　　（2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

　　（3）描写动物世界母子之情的作品。

　　（4）展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等，初中一年级语文教案《语文教案－《献给母亲的歌》教学设计及反思》。

　　第二阶段：

　　1．利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

　　2．给母亲唱一首歌，做一件有意义的事情。

　　3．针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。

　　第三阶段：各小组总结学习收获，集体交流学习成果。

　　四、活动成果展示交流设计：（邀请部分家长参加）

　　（一）导入：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”近一段时间我们也了解了妈妈，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来。齐唱歌曲《妈妈的吻》。

　　（二）小组成果展示：

　　1、感受母爱：各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流。朗诵诗文；展示相片、图画；播放音像资料。

　　2、走近母亲：

　　（1）家长代表谈母亲的心声。

　　（2）你的母亲是怎样的？围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事。

　　3、回报母亲：以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章，结合母亲对自己的关爱和教育，写出自己最想表达的心声。

　　（三）课下继续开展“我帮妈妈做家务”活动。在歌曲《懂你》中结束本课。

　　五、活动反思：

　　本次综合性活动容易实施，且是学生和家长乐意接受的内容，所以效果较好。同时我对新课程教学有了更深刻的.认识。新课标提出“语文教师应高度重视课程资源的开发利用。”课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，活动中我引导学生从课堂走向了家庭，学生通过与家长交流，认识到了父母生活的艰辛，了解了他们的生活状况。语文学习与生活相结合，是合理开发课外学习资源的一次有益尝试。

　　学生在活动中得到了健康成长。很多同学以前在家过着衣来伸手饭来张口的“小皇帝”生活，现在他们已经开始洗碗、铺床、提水等做一些力所能及的事。有的同学在日记中写着：“以前我以为父母挣钱供我上学是天经地义的，所以不顺心时我就发脾气，不上学，现在我真正认识到了他们生活的艰辛，我应自己做事，好好学习，不让他们再为我操心。”可以看出同学们从生活上到思想上都受到了教育。

　　有的父母在学生日记本上也写了几句话：“感谢老师采用这种方式让孩子体谅我们……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是开学初打算辍学的郗宗祯同学的母亲亲自到学校为他交上了书钱，并且说为了孩子将来，无论如何也要让他读书。一次综合性学习，培养了学生的语文能力，教育了学生，感化了家长，真是一举多得。

设计方案 篇2

　　大班感恩主题活动

　　主题释义：

　　１、孩子感谢父母的养育之恩；

　　２、老师感谢家长几年来的配合；

　　３、家长、孩子对幼儿园、老师、阿姨的感恩。

　　活动过程设想：

　　１、全体幼儿朗诵《感恩的心》；

　　２、幼儿给爸爸妈妈送礼物；

　　（主持人进行随机采访。）

　　３、节目：大（２）《快乐的小鸭子》

　　大（１）《欢庆锣鼓》

　　4、教师诗朗诵《永远的感动》；

　　５、幼儿感言、家长感言

　　（可以结合进行，主持人随机。）

　　６、欢乐大团圆。

　　（馄饨饺子宴）

　　活动组织：大班家委会、大班组老师

　　附：感恩主题活动主持稿

　　一、开始

　　合：尊敬的家长：大家好！

　　甲：作为一名家委会成员，我感谢各位在百忙中抽空参加这个由我们家长组织的“感恩”主题活动。从小培养孩子感恩，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。作为孩子不仅接受来自父母、师长的爱，更应懂得爱的反馈和回报。

　　乙：我们和我们的孩子是幸运的，因为学校给了我们这次难得的机会，让我们在老师的指导下，参与策划、准备、组织这次活动。

　　合：让我们大家心存感激，让我们的真情今天在这里得到最真实的释放。

　　音乐起，全体幼儿朗诵《感恩的心》。

　　二、给爸爸妈妈送礼物

　　随机采访

　　乙：《感恩的心》在身边回荡。拿着孩子的礼物，我感慨万千；听着孩子的稚嫩话语，我激动无比。今天，让我们来分享这份喜悦、分享人间最美的爱。

　　小朋友，你送给妈妈了什么？说了什么好听的话呀？（4—5个）

　　我看到许多妈妈眼含泪珠、许多爸爸眼露欣慰，那么你愿意把此刻的心情告诉我们吗？（1—2个）

　　三、集体舞

　　乙：在幼儿园，孩子们学到了很多、懂得了很多，今天，我们只能欣赏到其中的片段。接下来，让我们一起来欣赏在五一集体舞表演赛中获得一等奖的《快乐小鸭子》。

　　甲：看着孩子们快乐地舞动，我仿佛又回到了童年……

　　接下来，我们再来欣赏大（1）班的《欢庆锣鼓》，他们同样在集体舞比赛中获一等奖。

　　四、教师诗朗诵《永远的感动》

　　甲：让我们再次为孩子们的精彩表演鼓鼓掌吧！

　　少年宫幼儿园是一所艺术特色幼儿园，在艺术的摇篮中，孩子们更大方、更自信、更活泼。

　　乙：作为家长，我感谢幼儿园领导、老师、阿姨的辛勤付出，是你们让我们放心、安心、称心。

　　甲：在这离别的时刻，我们的老师也有很多话想说，让我们一起静心倾听《永远的感动》。

　　五、感言

　　乙：孩子们、家长们，让我们再为老师用力地鼓鼓掌，谢谢她们感人的'表达，谢谢她们真心的付出。

　　甲：对父母感恩，是因为他们给予了生命，让我健康成长；对老师感恩，是因为她们引领我们成长，不断走向成熟；对同伴感恩，因为他们给予了友爱，让希望充满阳光。

　　乙：感谢今天的聚会，让我们重新感悟生命。心存感激，让我们心灵的距离如此接近，也让我们变得如此亲切。

　　甲：来吧，孩子们，就要分别了，在这里说说你们的老师、阿姨，说说你的小伙伴吧！

　　幼儿感言（对老师、阿姨、同伴）

　　乙：是啊，赠人玫瑰，历久犹有余香。爱是相互的，更是美好的。家长朋友，在这特殊的时刻，也来说说你想说的吧。

　　家长感言（对幼儿园、老师、阿姨）

　　乙：听了那么多，说了那么多，也许您还没有说完，也许你还没有机会表达，有太多的“也许”，也有太多太多的话要说，那么把这些话，把千言万语化作一声“谢谢”，向幼儿园的老师、阿姨们深深地鞠一躬吧！

　　甲：我建议所有小朋友、所有家长“全体起立”，向我们尊敬的园领导、向我们辛勤的老师一起道声“谢谢”。（全场掌声起）

　　六、欢乐大团圆

　　乙：今天，我们越过世故、越过冷漠，真情告白，真挚流露。让孩子们更懂得爱，让父母感到幸福，让老师感到欣慰，让我们把今天这最美好的时光留在记忆深处，让我们大家永怀感恩的心！

　　甲：今天是个团聚的好日子，当然也少不了我们的传统家宴。少年宫幼儿园为我们准备了馄饨馅、馄饨皮，让我们与孩子一起动起手来吧！

　　结束：

　　乙：鲜美的馄饨，让我们口齿留香，意犹未尽。我们多么希望时间定格，多么希望相聚的日子能再长些。

　　甲：太多的感伤也无法表达，太多的话语也难以描绘。总之，我们是幸福的，我们无悔当初的选择——把孩子送入少年宫幼儿园。

　　合：最后，让我们共同祝愿少年宫幼儿园与时俱进，开拓创新，走向更美好的明天；祝愿我们的孩子雏鹰展翅，飞得更高更远！

　　音乐《难忘今宵》

　　附：教师朗诵稿《永远的感动》

　　今天，我们心情凝重，

　　因为，与我们朝夕相处的孩子们就要离开。

　　今天，我们倍感欣慰，

　　因为，孩子们将飞向更广阔的蓝天。

　　还记得大家刚上幼儿园的时候吗？

　　当我直接叫出你们的名字，

　　惊奇与信任写在了稚嫩的脸上，

　　从此，我们有了一个温馨的大家庭。

　　还记得新年晚会上的演出吗？

　　甜美的歌曲、活泼的舞蹈，

　　那一阵阵掌声和笑声，

　　都是在为我们喝彩！

　　还记得我们一起“走入农村”吗？

　　我们在农民伯伯的菜园里采摘，

　　在姹紫嫣红的花丛中徜徉，

　　在翠绿欲滴的草坪上翻跟头……

　　我们放飞了心灵，任它自由翱翔。

　　还记得有趣的生日宴会吗？

　　香甜的蛋糕、温馨的祝福，

　　那一张张抹满奶油的小脸蛋，

　　每次想起都甜在心头。

　　感谢你们，亲爱的孩子。

　　有了你们，山才有了生命，

　　水才有了灵气，

　　幼儿园才有了欢歌笑语，

　　我们才有了更多难忘的回忆。

　　还有你们，亲爱的家长：

　　你们至真至诚的信任，

　　使这些可爱的天使成为我们的宝贝；

　　你们一如既往的支持，

　　使我们家园同育，配合默契，

　　成为了心灵相通的朋友。

　　在此，我们真心地说声“谢谢”！

　　（鞠躬！）

　　三年来，我们相依相伴。

　　听惯了，每个早晨的声声问候；

　　看惯了，每个傍晚灿烂的笑容；

　　忘不了，孩子们的天真笑脸；

　　忘不了，家长们的殷切期望。

　　今天，我们放飞了一群可爱的小鸟，

　　广阔的蓝天里，任你们展翅翱翔；

　　今天，我们留下了一份沉甸甸的感情，

　　珍藏在我们心底，那将是永远的感动。

　　附：幼儿朗诵稿《感恩的心》

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　当我来到这个世界，

　　就有一个可爱的家。

　　看到你们这么开心，

　　我心中多么欢乐。

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　记得我刚出生时，

　　你们在繁琐中度过了日日夜夜；

　　记得我蹒跚学步时，

　　你们在关注中让我学会走人生的第一步；

　　记得我进入幼儿园后，

　　你们接我送我、风雨无阻。

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　我们有很多话想对你说。

　　曾记得，嗷嗷待哺时，

　　常惹得你们唉声叹气，

　　牙牙学语时，

　　常引得你们开怀大笑，

　　学知识、学本领时，

　　常让你们东奔西走。

　　多少叮咛，多少牵挂，

　　我们在呵护中一天天长大。

　　感谢你们，亲爱的爸爸妈妈！

　　今天，我们就要离开这里，

　　明天，我们将攀登新的高峰，

　　成长的道路上还需你们指引、领航。

　　千言万语汇成一句话——

　　亲爱的爸爸妈妈，

　　我们爱你，

　　我们永远爱你

设计方案 篇3

　　一、组织机构：为保证活动顺利开展和圆满成功，成立红歌暨六.一活动组织领导小组。

　　组长：雷克副组长：雷安石杨再书杨慕云杨春英

　　二、活动时间：20xx年5月31日全天，6月1日早上午。

　　三、活动程序：

　　（一）31日上午，8时全校师生集合，升旗，全体学生温习“入队誓词”

　　（二）9时，游行小学红歌比赛活动方案活动方案。（路线：新校门、雷淑娟老师家门口、邮电所、银饰街，红太阳、老校门、操场集合。要求每班服装整洁、有口号、有游行道具、但不能带有垃圾）

　　（三）下午1时“红歌”比赛。

　　（四）6月1日上午，游戏活动。

　　1、摸象鼻子；

　　2、筷子夹弹珠；

　　3、投乒乓球；

　　4、猜字谜语。

　　四、红歌大赛活动要求：(评分采用100分制，去掉一个最高分和一个最低分)

　　1、内容：思想健康，主题分明（10分）

　　2、队形：编排整齐，进、退场秩序良好（10分）

　　3、演唱：吐词清、节奏稳、声音亮、不走调、感情真（50分）

设计方案 篇4

　　多媒体教学已成为现今和未来教学的常规模式之一，它以其直观、立体、多层次、多视角的全新教学思路，以声光图像等综合共融的立体效果赢得人们的青睐，但不应仅靠教师的自我设计来构建课堂教学的内容和方式，更不能将知识的满堂灌演变为多媒体的“电灌”。因此我们可以尝试放手教学，让学生以教师的视角、学生的思维来设计多媒体教学。

　　我在进行诗歌鉴赏教学时，就曾引导学生作这样的设计：

　　设计要求：请同学们自选一首诗或词，再根据诗或词的意境选择相应的乐曲，选择合适的画面来作为欣赏背景和底色氛围，并要说明这样设计的'缘由和基本思路，然后在课堂上交流。

　　有一个学生是这样设计的：

　　词作：清·张惠言 《木兰花慢·杨花》尽飘零尽了，何人解，当花看？正风避重帘，雨回深幕，云护轻幡。寻他一春伴侣，只断魂相识夕阳。未忍无声委地，将低重有飞还。疏狂情性，算凄凉耐得到春阑。便月地和梅，花天伴雪，合称清寒。收得十分春恨，做一天愁影绕花山。看取青青池畔，泪痕点点斑斑。

　　设计：这首词有种空灵蕴藉之美，表现它的风格应用一种轻柔的曲子，例如用古筝演绎的《汉宫秋月》。关于图画可以用杨花的实体，用动态的画面描摹出杨花的轻盈之美。

　　解析：上阕写的是直到杨花零落殆尽，也无人理解，无人把它当作花看待，只得一春苦觅伴侣，最后也只是在夕阳里才和其他落花相识。这里可采用夕阳作背景，突出杨花命之飘忽。 下阕写杨花虽命运多舛，但不因之改变自己的疏狂情性，即使凄凉的“耐得到春阑”，也和梅雪相伴。这里可用梅、雪作陪衬，以衬托杨花之清风亮节。

　　教师反思：这样的设计，表现了学生的独到感悟和理解，其设计的准确性和可行性是显而易见的，也富有创造性，符合创造学习的基本精神。 以前我们在教学过程中，总是注重教师自身的教学努力，忽视甚至无视学生的存在与参与，认为学生的参与没有多大的价值，其实，教学不应该是教师的一言谈，而是师生互动的双向配合，课堂教学不只是老师的专利，不能仅着眼于教师的单向操作，而应转化为甚或原本就是老师和学生的共性提高和同步互进，它应是一种互动性极强的协同式教与学交融方式，援引一句老话“教是为了不教”，教学不应只是老师教、学生学的问题，而应是老师教学生如何去学，这其中有目的有意识地引导学生主动地去介入教师的教学设计和教学过程，应是一种必要的尝试。

　　只有学生能主动地参与教学的全过程，积极介入教师的课堂教学，才能在真正意义上发挥其教学的主体作用。归根结蒂一句话，作为教育者，如果能引导学生掌握创造性学习和创造设计的方法，并能构建一种全新的有更大推广价值的教学新模式，最大效能地激发学生求知创新的积极性、能动性，那么，教育教学的目的也就达到了，这才是教育的成功。有谁不为我们的学生敢于介入、敢于创新、敢于自我设计的精神而惊喜呢？

设计方案 篇5

　　一、 前言

　　随着生活的信息化，电脑的普及运用，网上购物已经慢慢取代了传统的购物模式。网上购物不受时间和空间的限制以及产品多样化给予消费者更多的便利与选择，吸引了越来越多的消费者，是现今流行的购物模式。因此网上开店成为了一种潮流，并且越来越多的人选择网上创业。网上创业成本低效益高，我们小组通过对市场的调查与分析，选择了网上创业。针对市场的需求我们小组选择了年轻女性的市场，开一家专卖年轻女性衣服和鞋子的网店。为了我们的网店能成功顺利经营，我们小组现在对该网店进行策划和管理。

　　二、市场分析及定位

　　1、市场分析

　　（1）市场背景分析

　　现在我们正处于网络时期，上网购置商品正成为人们日常消费的重要方式之一，据威望数据测算，20xx年至20xx年，淘宝网购物占全国商品零售总额的比例已从0.8％上升至16％。调查显示，在未来一年有淘宝网购物意向的人群中，具有高中及以上文化程度的中高学历者盘踞尽对上风，高中（中专、技校）、大专和本科学历者分辨占到此类人群的36.6％、33.3％和19.6％。

　　淘宝是亚太最大的网络零售商圈，淘宝网现在业务跨越C2C（个人对个人）、B2C（商家对个人）两大部分。截止20xx年12月31日，淘宝网注册会员超9800万人，覆盖了中国绝大部分网购人群；20xx年交易

　　额为999.6亿元，占中国的`网购市场80%的份额。20xx年，淘宝的交易额实现了433亿元，比20xx年增长156%。20xx年上半年，淘宝成交额就已达到413亿元。调查还显示“80后”的年青人对于淘宝网购物的兴趣最高，约占淘宝网购物人群的34.6％。我们小组选择在淘宝上开店。

　　（2）项目分析

　　根据上面的市场背景分析得知，网上购物的年轻人人占多数，我们小组抓住年轻人的市场主要经营的项目是年轻人的鞋子和衣服，年轻人的鞋子和衣服也是淘宝上的热门项目。虽然在淘宝上有很多经营年轻人的鞋子和衣服，竞争者很多。我们小组决定以特色的服务取胜。抓住消费者的消费心理给以消费者需要的满意的服务。

　　我们的校园电子商务平台给以了我们一个很好的商务平台，我们小组可以利用这个商务平台抓住校园市场。我们小组经营的鞋子和衣服是针对学生的，价格定的比较合理，适合学生的消费。

　　2、目标市场确定

　　2.1淘宝店的目标市场

　　淘宝上的目标市场，主要是追求时尚潮流，喜欢网上购物的年轻网民。淘宝上竞争大，主要以特色的商品和价格以及良好的服务取胜比如：经营的商品要紧跟潮流符合年轻消费者的要求，价格针对不同的消费者定不同的价格给以不同的优惠。针对不同的消费者给予不同的服务。如：对学生可以实行货到付款，对别的多疑的提供详细的解说以及相关的质量证明保证等。

　　2.2校园的目标市场

　　制定合理的价格，提供特殊服务，以及设展台展示商品，让消费者了解商品。也可以送货上门，有质量服务的问题可以及时给以解决。

　　2.3商家的目标市场

　　有很多实体店铺很想开拓校园市场，但因为远离学校而阻碍了发展我们可以与他们合作给以他们一个平台卖他们的商品，也扩大我们的市场，增加商品的多样化吸引消费者。亦有一些商家想开网店但没项目和基金我们可以给以他们代理，代理所需基金很少，是一不错的选择。这样也可以增加我们网店的市场。为提高我们网店的知名度，我们可以和一些知名度的网店相互连接。

　　3、网店定位

　　淘宝上的网店我们是面向广大消费者，特别针对时尚年轻女性消费者，也面向在校大学生，我们是以价格为出击点进行定位，靠价格来打动、吸引顾客。

　　第一：价格

　　策略：

　　（1）平价政策

　　以低价带动高价

　　（2）价格结构

　　低价格配合高价格进行组合

　　第二：特色

　　寻找出商品的特色作为出击点进行定位，激起顾客的购买兴趣。 策略：将新、奇特和专业相结合

　　第三：附加值

　　通过提供商品以外的服务来打动顾客的定位。

　　4、网店目标

　　在本年度当中，销售额达到20xx元，并积累一定的信誉度

　　三、网店策略

　　1、产品策略

　　产品定位：

　　1）包装定位：

　　在包装上，我们都是统一包装，不会因为顾客的不同而不同。这样给顾客的感觉是同等的，没有因人而异。

　　2）品牌定位：

　　我们主要销售的品牌是匡威、阿迪达斯，从这两个品牌来说，具有一定的竞争优势，品牌效应还是对很多消费者有大的吸引力的。

　　2、价格策略

　　我们将从几个方面来进来促销活动，这样更有利的发展网店，吸引更多的消费者来购买，价格策略有以下几点：

　　差别定价策略

　　差别定价是针对不同的顾客而制定的价格策略，也称为歧视性定价，我们的产品对不同的消费者会采用不同的价格，与采用统一价格相比，这种价格策略更接近一个特定顾客愿意支付的最高价格，也可能服务不能按统一价格购买的顾客，或者诱使他们消费得更多，从而获得较大的利润。

设计方案 篇6

　　今年3 月29日，是第x个“全国中小学生安全教育日”；3月29日至4月4日，是第二个“学校安全教育周”，主题均为“加强防灾减灾，创建和谐校园”。

　　为了贯彻落实关于开展“安全教育日及教育周”活动的有关要求，学校结合实际情况，组织开展一系列内容丰富、形式活泼的活动，不断提高师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境，特制定20xx年 “安全教育日及教育周”活动方案，具体内容如下：

　　活动时间：3月29日至4月4日

　　活动主题：加强防灾减灾，创建和谐校园

　　活动内容：

　　一、积极宣传 营造氛围

　　1、国旗下讲话由副校长做安全教育周活动动员讲话。

　　2、利用校园广播、宣传橱窗向学生宣传安全知识，重点加强应急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。

　　3、行政大楼电子屏幕打出多幅宣传安全教育标语。（如：“构建安全之墙,打造平安校园”、“创建平安校园，营造书香校园，建构人文校园，打造和谐校园”、“我为平安校园出力，安全稳定我受益”、“加强防灾减灾，创建和谐校园”等）

　　二、在开展“安全教育日及教育周”期间，学校做好下列十项工作：

　　1、行政大楼电子屏幕打出多幅宣传标语。

　　2、学校出好一期交通、消防安全宣专刊。

　　3、举行一次以“安全教育日及安全教育周”为主题的国旗下讲话。副校长作国旗下讲话，号召广大师生增强“克服安全隐患，创建平安校园”的意识。

　　4、举行一场主题班团队会。每一个班队均举行一次安全教育主题班会，重点做好防地震、防火灾、防交通事故、防溺水、防拥挤踩踏、防突发公共卫生事件等针对性教育，教会学生一些基本的逃生技能和自护自救知识。

　　5、举办一场安全知识教育讲座。聘请市消防大队教官为全体老师进行一次防火灾自救知识讲座，实地了解安全防灾减灾的基础知识，掌握自救自护的基本技能。

　　6、观看一部安全教育片。学校利用各班多媒体设备，组织学生认真收看“游泳、交通安全”宣传教育片，用生动的.声像引导全体学生自觉学习自救逃生的基本技能，树立防灾减灾的意识。

　　7、各班出一期安全教育专刊。内容有自我防范与自救教育、交通安全教育、饮食卫生与预防传染病教育、环境安全教育、消防安全教育、预防溺水安全教育、网络安全教育等内容。

　　8、每班制作三张以“加强防灾减灾，创建和谐校园”为主题的手抄报。

　　9、学校安排一次全校性的防震应急疏散演练。通过开展防震应急疏散演练，让全体师生掌握疏散逃生自救的要领。

　　10、开展“一张考卷全家答”活动。将《人人遵守交通法 平安出行你我他》试卷印发给每一个学生，由学生带回家，发动家长共同学习、答题，共同提高交通守法意识。

设计方案 篇7

　　【教学目的】

　　1、理解联想和想像手法的运用。

　　2、感受文中所表现的喜悦之情。

　　3、初步了解神话故事的特点。

　　4、热爱生命和生活。

　　【教学重点、难点】

　　1、大胆而新奇的想象。

　　2、对人类诞生的喜悦感。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　神话动画片导入。

　　二、出示教学目标、重点难点

　　三、作者简介

　　袁珂，神话学家。

　　四、关于神话

　　五、检查生字词预习情况

　　六、全班集体朗读课文

　　七、探究品味

　　1、复述课文，对照《风俗通》中关于女娲的`记载，找出课文中丰富了哪些内容，哪里最见作者的想像力。

　　2、对女娲形象的认识：她哪里是神，她分明是人。

　　3、感受课文中对人类诞生的喜悦感：人类创造成功的喜悦感;人类自身对获得生命的欢呼。

　　4、想像是神话的亮点，马克思关于神话的论述。

　　八、放《女娲造人》动画片总结课文主要内容

　　九、拓展运用

　　读神话《盘古开天地》后回答问题。

　　十、放神舟五号飞船记录片

　　女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知的领域，等待我们去探求，去感受那种创造成功的喜悦。

　　十一、布置作业

　　1、收集有关神话，讲给别人听。

　　2、阅读综合性学习中，关于人类起源的资料。

　　3、想像出一种女娲造人的新办法。

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