活动方案

活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的活动方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案 篇1

　　一、主题提出背景

　　21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧，发挥人类独具的自由创造能力，提升自身生命的质量和价值的时代。本世纪最伟大的发现，不是宇宙空间探索或别的，而是人类对自我的发现。同时,高科技发展的时代,使我们淡漠了人与人的关系,使得人们没有很好地相互认识，故认识他人也显得尤为重要。

　　高中时期正是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生特别重要，同时，对他人也有了一定的关注意识，懂得如何正确认识自己与认识他人对高中新生的身心发展有很大的帮助。

　　二、活动目的

　　1、高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好高中阶段学习的思想准备。只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。

　　2、认识他人，才能理解，关怀他人，才能获得良好的友谊与增强自身的情商，这是人际交往的基础。

　　三、活动对象

　　高一（3）班全体同学

　　四、活动地点

　　本班教室

　　五、活动准备

　　1．要求同学在节假日的时候准备好材料，将材料准备成书面形式，通过这些材料来展示自己的观点。通过筛选，讨论决定正反双方辩手的`名单。

　　2、将班级分成两个不同的方阵，分别支持不同的观点。

　　3、向辩手介绍整个辩论赛的具体流程，使得每个辩手知道自己应该做什么，在哪个方面应该加强。

　　4、每方派出一名学生作为计时员，为对方即时，时间到就要提醒对方辩友。

　　5、选出一名学生作为此次辩论赛的主持人，主要负责整场辩论赛的具体流程，起到贯穿的作用。

　　6、在赛前将辩手席、观众席布置好。

　　7、邀请本班语文科任老师出席点评。

　　六、主题班会过程

　　主持人介绍辩题及参赛选手：

　　正方观点：人为自己而活更快乐

　　反方观点：人为他人而活更快乐

　　正方辩手： 反方辩手： 一辩：陈津 一辩：齐铖洁 二辩：孔若颜 二辩：伍龙展 三辩：肖磊 三辩：谢雨松 四辩：毛钥埕 四辩：林湘耀

　　主持人：张诚尧

　　立论阶段

　　（一）正方一辩开篇立论，3分钟

　　（二）反方一辩开篇立论，3分钟

　　驳立论阶段

　　（三）反方二辩驳对方立论，2分钟

　　（四）正方二辩驳对方立论，2分钟

　　质辩环节

　　（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

　　（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

　　（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。

　　（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。

　　自由辩论

　　（九）自由辩论 双方各8分钟。（此处穿插观众提问时间5分钟） 总结陈词

　　（十）反方四辩总结陈词，3分钟。

　　（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。

活动方案 篇2

　　一、晚会主题：“增进友谊、真诚交流、快乐相聚”

　　二、晚会所需：主持人1名，晚会所需背景音乐素材，游戏道具（流程中具体提及）。

　　三、晚会内容：晚会活动的内容以小队（1队、2队）的形式参与表演和游戏为主线，节目游戏穿插进行，活动的结果将同学友谊发扬到一个更高度，回归纯真年代，真诚交流无间隙。

　　四、晚会流程：

　　（一）、开场：主持人上场，必须体现晚会主题及意愿，主持人需具备把握整场晚会节奏灵活应变的能力，熟知流程安排；

　　（二）、节目流程及游戏

　　1、 列队、破冰时间：（10分钟）（目的打破同学之间彼此的生疏、重拾友谊、重新认识加深印象。）

　　1）、列队：高矮顺序列两队（主持人阐述今晚活动的主题及意义）；

　　2） 以篝火为中心，全员一男一女穿插手拉手围成一个圆圈，每个人自我介绍，（我的名字、来至哪里、希望通过这次活动达到什么目的？）

　　2、 游戏：人生目标（20分钟）

　　全体人员分两组站在两旁；每人分别从A点到达B点。要求：每个人动作不能重复、发挥想象空间。

　　目的：一路走来我们的人生有很多目标，如何从A点到达B点？方法有很多种，关键在于你要有这个到达B点的意愿。

　　3、游戏：城市接龙（20分钟）

　　全员围成一个圆，每人说出一个城市，记住自己的.城市和对方所有的城市。开始游戏，每个人顺序开始，A一个人说：“火车就要开啦”所有同学回应说：“开到哪里去呀？”A回答说：“开到**（如成都）去呀！”循环。要求：每个同学都要参与。如果说错了或没有接上者表演节目。（唱歌、笑话、故事舞蹈）

　　4、游戏：两组互动PK游戏（30分钟）

　　两组成员，集体比划动作，“老虎、枪、猎人”，枪打老虎，老虎吃猎人，猎人拿枪，一物降一物。

　　第一轮：三个动作

　　第二轮：五个动作

　　第三轮：七个动作

　　给五分钟小组讨论的时间。要求可重复动作，小组成员动作要统一。

　　输的小组有小小的互动哦！目的：开心、快乐、让大家回归童真的开怀大笑，本次活动让同学们留下深刻美好的回忆。

　　第一轮输了围成一圈，男女交叉搭在左右人的肩上，牵着对方的耳朵做5个下蹲。

　　第二轮输了的小组，每人说一个四个字的成语，记住自己的成语。主持人现场演示，站在中间双手叉腰大声的说：“我的新婚之夜****（加上自己的成语）”接着每个人上场演练。要求声音要大。

　　第三轮输的小组，每人说一个前面带颜色或带气味的复词，如：“酸溜溜、红通通”，主持人现场演示，站在中间右手在上屁股上翘做鸭子动作，说：“我是一个小鸭子，我的屁股***（加上自己的词语）”

　　（三）、经典情歌大对唱（10分钟）

　　在场的男同学同女同学分别推出一位同学作对歌的盟主，领着大家一起唱。

　　（四）、篝火狂欢—压轴《兔子舞》（10分钟）

　　所有人员围着篝火跳舞，手手相连，共同跳起熟知的兔子舞，烘托气氛带动情绪。尽情狂欢，需注意安全。

　　（五）、结束语—愿景（10分钟）

　　（六）、主持人及校领导或倡导者致辞（10分钟）

活动方案 篇3

　　一、活动背景

　　图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

　　二、活动目的、意义

　　分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。

　　三、活动时间

　　XX年6月——XX年10月

　　四、活动对象

　　公司全体团员

　　五、图书漂流活动规则

　　（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。

　　（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

　　（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。

　　（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。

　　六、活动流程

　　1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）

　　（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客

　　（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。

　　（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

　　2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）

　　在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的'图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

　　3.活动结束（10月31日）

　　图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。

活动方案 篇4

　　XX小学

　　20xx年5月

　　“妈妈我爱您”主题征文活动总结

　　结合五月的“母亲节”对学生进行亲情教育和感恩教育。结合我校小学实际，对开展“妈妈我爱您”主题征文活动做以下总结。

　　一、活动目的

　　结合母亲节开展亲情教育，让学生在生活中与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，体验亲情的深沉，继而以孝敬长辈、自立自强的`行为报答亲人，培养学生感恩的心。

　　二、征文主题：

　　本次征文活动以“妈妈我爱您”为主题，让学生将自己对妈妈的感情用语言文字抒发出来，感受母亲工作的艰辛，生活的重压。在深入了解母亲生活、工作的过程中理解父母，体验亲情的可贵，进而感恩父母，抒发对母亲的感恩之心。

　　三、这次活动各班都能按照要求，学生很好地完成征文。字迹工整，语言流畅。

活动方案 篇5

　　为进一步活跃广大师生的课外业余生活，提高师生身体素质，激发师生参加体育锻炼的热情，培养学生团结友爱，热爱集体的精神，经学校研究决定于20xx年11月13日—15日举行拔河比赛，望各班做好准备工作。有关事宜安排如下：

　　一、参加范围：全体教师、学生

　　二、比赛宗旨：友谊第一，比赛第二

　　三、规程设计：

　　1、时间：20xx年11月13日—15日三个下午三、四节

　　2、地点：综合楼北空地

　　3、参赛形式：以班为单位参赛

　　4、要求：

　　（1）参赛人数：男19人，女19人（男女混合赛），于11月9日中午12点半前报组委会，不参赛学生为啦啦队。

　　（2）参赛办法：采用单循环赛制，实行同年级三局两胜制，第一局抽签决定场地，第二局交换场地，第三局再次交换场地。

　　（3）奖励方法：各年级第一名。

　　（4）参赛顺序：按年级由低到高（一年级——六年级）。

　　（5）班主任为领队，认真组织好本班队伍，按时到达比赛场地，并按学校划分区域坐好，为本队助威，全部比赛结束方可离开。

　　（6）参赛队员要严格遵守比赛规则，听从裁判指挥，发扬团结互助的精神。

　　（7）比赛监督员要维持比赛秩序，清点人数是否正确，监督是否有违规现象，如发现有违规现象立即取消比赛资格。

　　（8）比赛规则：①各班参赛队员要听从裁判员的指挥，队员上场后分别站在绳子的两侧，不得随意拿绳子，听到裁判员发令后才可拿绳子，绳子拿起来后不得用力向后拉，听到裁判员的口哨响后双方队员才可用力向后拉。②双手握紧绳子，绳子从躯干和上臂之间通过，不得在绳子上打结，也不得将绳子系在任何一名队员的`身上，多余的绳子置于身后。③某队将中心标志（红布条与拔河绳的系点）完全拔过本方区域1米线时，判某队获胜。④当听到裁判员鸣哨宣判后，无论是胜利方队员还是失败方队员不得将拔河绳故意松开，以免发生危险，如有上述情况造成对方摔倒，学校将取消其比赛资格，并严肃处理。⑤每局比赛结束后一般不可向裁判提出换人，若出现伤病，经对方班主任同意方可换人。

　　四、赛后由校长宣布比赛成绩、颁发奖状。

　　五、赛事组织委员会

　　组长：

　　副组长：

　　成员：全体班主任

　　总指挥长：

　　总裁判长：

　　场地负责：

　　摄像：

　　器材：

　　救护：

　　场地监督员：

　　备注：

　　1、比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

　　2、参赛运动员最好穿橡胶底运动鞋，以增加鞋底与地面摩擦了，防止打滑。

　　3、安全放在首位，要求各班组织有序。观众文明，加油有气势。

活动方案 篇6

　　为了庆祝20xx年元旦，丰富广大教职工的业余生活，激发教职工的工作积极性，努力构建和谐校园，经校长会研究决定，我校开展“庆元旦、迎新春”扑克牌“掼蛋”比赛活动。

　　一、组织科室：马甸中学工会

　　二、领导小组：

　　组长：赵天平（校长）

　　成员：陶竹先、谭恩军

　　三、比赛时间：20xx年12月24日——31日

　　四、比赛地点：各办公室、会议室

　　五、参赛人员：全体教职工

　　六、比赛规程：

　　1、执行《掼蛋比赛规则》。（附后）

　　2、全体教职工于12月23日开始报名，12月24日上午9：00前报名结束。

　　3、全校男女教职工分开举办比赛。

　　4、全体老师报名时同时抽签，按签号由小到大每四人一组，前两号与后两号分别为对家。

　　5、第一轮比赛时全校共有男队9组，第一轮后共有9小组（18人）进入第二轮，仍然采取抽签的办法组成四组（多余两人直接进入第三轮，以抽签为准。），以此类推，共进行四轮比赛，决出冠亚军；

　　第一轮比赛时全校共有女队6组，第一轮后共有6小组（12人）进入第二轮，仍然采取抽签的.办法完成后面的比赛。

　　七、奖项设置

　　一等奖：四名（男女各2名）

　　二等奖：四名（男女各2名）

　　纪念奖：全体参与者

　　八、未尽事宜由领导小组负责解释。

活动方案 篇7

　　根据公司上级的有关要求，在保障单位生产正常进行的前提下，对生产成本进行的控制目标，进一步加大成本控制力度，现结合实际情况，制定如下方案：

　　1、生产管理协调

　　在不影响生产的情况，尽量压缩成本开支，安排好生产，做到生产不失误。

　　2、材料费、修理费

　　严格控制材料费、修理费用的发生，对生产急需用料须提出申请，经审议通过后，方可报请主管领导审批，做到先预算，后花钱。

　　3、电费管理：

　　电力日常管理，用电设备不空转，不过载，严格管理单位内的用电设备，将电费控制在目标之内。

　　降本增效具体措施：

　　1、油料费控制目标：同比20xx—20xx降低90%

　　（1）在不影响生产的情况下，对维修工作集中安排，能自己解决的.自己解决。尽可能的减少油料使用。

　　（2）遇突发事件时采取合并坐车的方式以控制车用油料的消耗。

　　（3）润滑油消耗要从提高职工素质入手，加强当班工人的巡回检查制，发现问题及时处理，避免渗漏、跑油现象的发生。

　　2、电费：同比20xx-20xx月消耗降低近1500元

　　（1）、树立节约用电意识，从小处做起，从身边做起，节约每一度电，把节电活动变为日常一项重要的工作来抓。

　　（2）、杜绝私拉乱接、偷电窃电现象，发现一处，掐除一处，坚决同不法分子作斗争，杜绝计划外电量流失。

　　（3）、对设备空运工作，严格按照操作规程执行，避免电量的浪费。

　　（4）、增强岗位工人责任心，严格执行设备巡回检查制度，发现问题及时处理，及时维修，减少泵运转无用功的发生。

　　3、修理费：以日常维护为主，尽量不发生修理费用

　　（1）强化操作服务岗的培训工作，提高设备管理人员的业务素质，使设备平稳运行。

　　（2）加强维护保养工作，减少设备故障率。

　　（3）加强维修质量，尽可能延长设备使用时间。

　　（4）加强岗位人员对设备维修的自觉性，能自行整改的自己整改，能在站内维修的尽量站内维修。

　　“降本增效”是一项长期而紧迫的工作，应予高度重视。

活动方案 篇8

　　设计意图：我们都知道，大班幼儿的探索推理能力明显提升，对周围的事物变化的关注度也有所增强，他们喜欢挑战和冒险。法国画家穆勒的《猜猜看》系列两本无字书，用画面构成线索，让孩子用眼睛、用思考去发现脚印的形状、方向、疏密留下的蛛丝马迹，找出藏在画面中的故事，这样的一种阅读过程也是超棒的脑力训练，脚印就是线索，沿着脚印的方向，周围动物的神情以及更多的细节，都能够帮助孩子做一回小福尔摩斯，找到藏在书中的答案。书本中蕴含着观察，推理，判断等，对大班幼儿来说具有一定的挑战度。幼儿可根据脚印提供的线索推理判断，在找寻答案的过程中，幼儿发现，质疑，解答，语言表达和逻辑思维能力都有一定的提升，自信心大受鼓舞。

　　《纲要》中提出 ：“发展幼儿语言的`关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”因而，设计活动时，我将根据脚印提供的线索（大小，方向等）与周围事物的变化，合理推理故事情节，并能大胆地在集体面前表述作为活动的重难点，由此引发幼儿根据线索读图的兴趣。

　　活动中我以幼儿为主体，在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。我以一幅奇怪的情景导入：房间里布满了大小、颜色各不同的脚印，引发幼儿的探究兴趣。再议各种有趣的脚印，让幼儿根据一幅幅有关联的图画和空白去叙说故事、传达信息，引导幼儿观察、分析、判断、推理故事情节。同时，为了将幼儿更好地引入到故事的主题中来，我尝试让幼儿寻找图与图之间的关联，再凭借自己的想象，调动自己已有的生活经验、阅读经验来对图画内容和故事情节进行解释，独立自主地创造出属于自己的故事，从而获得文学的体验和愉悦。最后让幼儿分组讨论，交流分享合理的故事情节。在 “读”到这个过程中，我适度地做了一些错误的引导或者假设，让孩子开动脑筋来纠正你的错误，解决真正的问题，会让他们信心倍增。。

　　活动中，我把大部分时间都留给了孩子，为他们创设了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，帮助他们学习更多的讲述技巧，从而积累更丰富的阅读策率，获取更多的阅读乐趣。

　　活动目标

　　1、仔细观察脚印与周围事物的变化，合理推理故事情节。

　　2、有根据线索读图的兴趣。

　　活动准备

　　PPT、大图片4-6

　　活动过程

　　一、奇怪的脚印（价值分析：出示脚印，引发幼儿观察的兴趣）

　　多媒体播放绘本封面

　　1、提问：看了这幅画，你一定感到很奇怪，把你的问题大胆地说出来？

　　2、小结：大家的问题都和脚印有关，这是一本关于脚印的书，仔细地观察脚印，就可以知道故事里说了什么。

　　二、有趣的脚印（价值分析：引导幼儿观察、分析、判断、推理故事情节）

　　1、多媒体播放绘本第1页

　　提问：1）我们来认识故事里的主人公，他们是姐姐、哥哥和妹妹。链接故事人物头像

　　2）他们将要做一件什么事？从哪里看出来他们将要去旅行？

　　小结：我们从他们准备的食物、水果、水壶、绳子等知道他们将要去旅行。

　　2、多媒体播放绘本第2页

　　过渡语：要知道他们是否出门，一定先要搞清楚这些脚印分别是故事里的谁。

　　（多媒体出现链接故事人物头像与脚印）

　　提问：1）谁第一个出门，从哪里看出来的？出门前哥哥做了什么事？

　　2）姐姐妹妹在哪里？出门前分别在哪里停留？你是怎么知道的？

　　3、多媒体播放绘本第3页

　　提问：1）和前一幅图比一比，这幅图除了脚印不同外，还少了什么？荧光笔画图

　　2）这些东西（黄外套、橙色外套、黄书包、橙色书包、书）不见了，是被谁带走了？ （引发幼儿互相质疑）

　　3）大家都走了，是谁关的门？又是什么告诉你是姐姐关的门？

　　小结：我们可以从脚印的方向和周围事物的变化知道故事的情节。

　　三、神秘的脚印（价值分析：交流分享合理的故事情节）

　　1、多媒体播放绘本第4、5页

　　提问1）从画面上观察讨论谁在什么地方、做什么？

　　2）按序交流分享故事情节。

　　3）小帐篷搭好了，他们分别在哪里做什么？是什么告诉我们的？（幼儿介绍，互相补充）

　　4）发生了一件什么重要的事情？事情发生后他们三后是怎样做的？

　　2、多媒体播放绘本第6页（共同讲述找到了泰迪熊的过程）

　　提问：1)是谁找到了玩具熊？从哪里看出来？

　　2)哥哥在哪里？那个拉着狗的人又是谁？（引发幼儿互相质疑）

　　小结：故事结束了，这个故事跟我们以前看过的书都不一样，画面上没有字，也没有人物，只有一串一串的脚印，可是我觉得你们真了不起，通过看脚印和画面上的内容，是不是看懂了这个故事？有没有兴趣自己看，这本书叫《猜猜看，谁找到了泰迪熊》，就是这只玩具熊。有没有今天有警察一样的感觉？

活动方案 篇9

　　一、指导思想

　　教玩具制作能力是幼儿教师必备的一项基本功。我园开展教玩具比赛活动旨在强化教师专业素质，为教师提供一次相互学习交流的机会，提高教师制作教玩具的能力；同时通过此活动，为幼儿提供更多有趣的活动材料，促进幼儿在活动中得到更好发展，深化我园"以人为本，玩中学、学中玩"的办园思想。

　　二、活动时间

　　9月26日上午

　　三、活动形式

　　此次活动要求教师全员参与，比赛时按序号评比，教师要详细介绍作品的名称、设计意图、作品用途并进行演示。

　　四、教玩具制作要求：

　　1、科学性和教育性。

　　设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的`玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。

　　2、创新性与多功能可变性、可操作性。

　　参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。尽量减少装饰、摆设性的玩具。

　　3、艺术性与废旧利用。

　　参赛作品要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。提倡废旧物品的利用。

　　4、安全性与卫生。

　　作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型无锋利棱角、无危险，便于洗涤和消毒，如有电源装置要安全可靠，确保幼儿的安全和健康。

　　五、奖项设置

　　本次活动将对参赛作品进行公开、公正评比，比赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，对制作出优秀作品的教师予以颁发证书和奖励。

活动方案 篇10

　　一、活动目的:

　　通过本次活动,了解红领巾的来历;懂得红领巾是国旗的一角,是革命先辈的鲜血染成的,使学生热爱红领巾,珍惜红领巾,愿意为红领巾增光添彩。使学生珍爱红领巾,为红领巾争光。

　　二、活动时间:20xx年2月20日

　　三、参与人员:全体师生

　　四、领导机构:

　　组长:z

　　副组长:z

　　负责人:z

　　组员:zz

　　五、活动形式:

　　利用校园电视台在各班同步直播;全体大队干部都参与到此次活动中来,充当组织者:介绍红领巾的由来、队角、队礼等知识

　　六、活动内容:

　　1、由学生代表进行主题为“让红领巾更红更艳”的演讲

　　2、辅导员龙老师进行队知识讲座

　　3、各大队干部下到各班,示范系红领巾的标准动作,全体同学跟着系红领巾。

　　4、各大队干部下到各班,示范敬队礼的标准动作,全体学生跟着学习。

　　七、活动要求:

　　1、每位学生必须佩带好红领巾。

　　2、各班教室前黑板必须有美术字的`主题,要求色彩丰富,可根据本班特色写好本次活动的主题。

　　3、各班主任必须认真组织本班学生在教室观看

　　4、各班做好中队活动的登记工作。

　　5、会后,每位同学用作文的形式写一份对本次主题队会的感受。(最好是A4纸打印稿,大队部将作为一次常规活动的评比。)

　　阳朝小学少先队

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