实施方案

实施方案

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的实施方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实施方案 篇1

　　1、课程的性质

　　《公司概论》是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工商管理专业（本科）的一门必修课，公司概论教学实施方案。

　　2、教学目的

　　本课程的任务是通过教学使学员掌握公司的基本知识、基本原理，以便对公司行为规范化、公司有效地运作和公司管理提供理论性、系统性和实用性的基础知识，为培养社会主义市场经济发展需要的、系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才服务。

　　3、学时学分

　　该课程有72学时，4学分。

　　1、 文字教材

　　本课程采用的教材是由刘美玉主编，中央广播电视大学出版社20xx年1月第2版的《公司概论》教材。

　　2、 录像教材

　　录象材料是文字教材的导读、拓展、深化和补充。本课录像教材设计为6学时，共计300分钟，内容以专题和案例为主。录像教材是本课的`重要教学环节，其作用是深化、强化和扩展文字教材的功能，是学生获得课程知识的辅助媒体。同学们在阅读文字教材的基础上，收看录像教材，可开阔眼界、接触实际，加深对知识的理解。录像所依据的教材为20xx年第一版教材。

　　本课程属于一门应用科学，在教学中应注重基于网络的导学结合，形成教师、学生、资源和媒体的四维互动的教学模式，强调理论与实际紧密联系。同时，在教学过程中应注意：

　　1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对学科有一个整体的认识。

　　2、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括本学科理论与实践的最新发展。

　　3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。

　　1、自学：本课程采取的是远程开放的学习模式，即学生在学校和教师的指导下，根据自己的情况，制订学习目标，利用学校提供的多种媒体学习资源和支持服务，主要在自己工作和生活的环境里自主地完成整个学习过程。学员通过阅读文字教材、收看网上辅导、完成平时作业来理解和掌握课程基本内容。强调自主化学习是开放教育的基本特征。

　　2、集中辅导：在学员利用多种媒体教材进行自学的基础上，电大教学班安排一定量的集中辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。

　　3、实时教学活动：省电大责任教师将通过省电大在线学习平台或省电大双向视频直播教室，安排实时教学活动，教案《公司概论教学实施方案》。实时教学活动对象为学习该课程的全省电大学生。播电视大学的责任教师通过电子信箱的方式与各地辅导教师及学生交流教学中的各种问题。同时要求各教学点具备上网条件，以便及时传递、沟通信息，解决教学中出现的问题。

　　5、小组学习：辅导教师应鼓励学生通过小组学习的方式，交流学习经验，解决疑难问题，激发自主学习的积极性，并通过这样的形式形成良好的学习氛围。

　　6、平时作业：平时作业共6次，采用网上布置，网上提交的方式，学生必须认真独立地完成，辅导教师要认真批改并据以评定平时成绩。

实施方案 篇2

　　"一年之际在于春"，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展"幼小衔接"活动。

　　一、衔接目标：

　　1．从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）

　　2．以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

　　3．幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。

　　4．家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。

　　二、衔接策略：

　　1．幼儿入学前思想准备：（参观小学、体验生活）

　　通过参观小学，体验小学的'学习与生活，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决"向往上小学、又不知道怎样做的问题"。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意识，激发上学的愿望。

　　2．开展各种活动来做好幼小衔接工作。

　　3．家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做好幼小衔接。

　　三、具体安排：

　　1．在一日活动中渗透学习小学生活。

　　（1）改变作息时间:午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。

　　（2）学习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛。

　　（3）幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。

　　（4）每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须完成作业。

　　2．每月活动的安排：

　　二月：发放"幼小衔接"调查表。

　　三月：

　　（1）参观小学：了解小学生的学习环境。

　　（2）家长会：解答家长心中的疑惑。

　　四月：

　　（1）参观小学：参观小学生的课间操，学生食堂，参与一年级学生的读书活动。

　　（2）整理书包比赛。

　　（3）读书节系列活动。

　　五月：

　　（1）通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，全面体验小学的学习与生活。

　　（2）开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红领巾并谈谈自己做小学生感受。

　　六月：举行毕业典礼

实施方案 篇3

　　为推进物业公司保安队员人事制度改革，不断拓宽选人用人渠道，建立以“全员聘用、分层聘任”为主要内容的干部能进能出的用人机制，以“公开选拔、竞争上岗”为主要方式的干部能上能下的管理机制。通过改革，规范用人制度，全面提高保安队伍的素质。以竞争促激励，从而激发保安队员的工作积极性和创造性，促进保安系统的全面发展。现结合公司实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以加快调整、夯实基础、精细管理十二字为指导思想。

　　二、基本原则

　　1、坚持德才兼备、任人唯贤、群众公认、注重实绩的原则；

　　2、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

　　3、坚持年轻化、知识化、专业化的原则。

　　三、竞聘领导小组

　　为保证竞聘工作科学有序进行，经研究由廖总经理、赵经理、赖主任，组成竞聘领导小组。名单如下（略）。

　　四、竞聘岗位职数

　　（一）保安副队长一名

　　五、竞聘岗位任职条件

　　1、基本条件

　　思想政治素质好，有较强的组织观念和大局意识，事业心和责任心强，工作勤奋积极，实绩比较明显，在群众中有较高的公认度；有一定的组织领导和协调管理能力，具备担任中层职务所需的相关知识和工作经验；工作作风扎实，公道正派，廉洁自律，善于团结同志。

　　2、资格条件

　　参加竞聘者年龄应在45周岁以下，身体健康，德才表现和工作实绩突出，群众测评度优良以上的。竞聘正职职务，应担任过副职2年以上，对现任保安班长参加竞聘上岗的，视情况可以适当放宽任职资格条件。

　　六、竞聘选拔范围

　　本次选拔面向所有保安队员。

　　七、竞聘程序与步骤

　　1、组织动员

　　（1）物业公司通过20xx年11月15日下午15时在员工休息室，组织保安队员讨论等形式，统一员工思想认识，明确实行竞聘上岗的目的、意义、程序和方法，使全体员工理解、支持并积极参与保安人事制度的改革。竞聘领导小组将拟竞聘岗位职位、职数、任职条件、竞聘程序、报名表等信息发布在员工公示栏。

　　2、报名：20xx年 11月15日起至11月19日下午14时止接受竞聘报名，报名人员须填写《保安副队长竞聘上岗报名表》；竞聘者将报名表直接交物业公司。也可采取群众举荐、组织推荐、物业办公会议提名相结合的办法。

　　3、资格审查：按照竞聘职位的聘任条件，由竞聘领导小组对竞聘人员进行资格审查，初步确定参加竞聘人选后予以公布并通知本人。

　　4、竞聘演讲和答辩：组织竞聘演讲和答辩，由报名者根据拟聘岗位职责发表竞聘演讲并答辩。演讲、答辩评比实行现场开票。具体步骤：

　　(1)评委会：组成由竞聘领导小组参加的评委会，对演讲和答辩进行打分。设一名记分员，一名监督员。

　　(2)抽签：由竞聘者抽签确定演讲、答辩顺序。

　　(3)演讲：按抽签顺序，竞聘者首先就过去工作的.总结、对竞聘岗位的认识和工作思路进行演讲，时间原则上不超过20分钟；然后答辩3个问题，所答辩的问题是针对每个竞聘岗位而设计的。

　　(4)评分方法：每一位竞聘者演讲答辩完毕，由各评委对其演讲答辩现场打分，填写《演讲答辩评分表》，统一交记分员统计出每位竞聘者总得分值，监督员进行监督。评价总分值为100分，累计后计算的平均得分值为竞聘者演讲答辩综合评价成绩。由记分员填写《演讲答辩评分汇总表》交领导小组、监督

　　员签字后现场公布结果。综合评价成绩：5分（分值85－100分）、4分（分值75－84分）、3分（分值60－74分）、2 分（分值60分以下）。

　　（评价总分值为100分，在计算平均得分值时小数点保留到2位 ）

　　A、工作总结评价（40分）：

　　主要从以下两个方面进行评价：以往工作业绩表现（20分）；职业态度及操守（20分）。

　　B、竞聘岗位认识和工作思路评价（50分）：

　　主要从以下六个方面进行评价：岗位的认识（5分）；工作思路和设想（15分）；资源整合能力（5分）；专业性（10分）；创新性（5分）；方案可行性（10分）。

　　C、答辩过程评价（10分）：

　　主要从答辩现场观察竞聘者的表达能力、思维逻辑和说服应变力。

　　(5)评分成绩的使用原则

　　最终演讲答辩综合评价任职底线为4分（即4分及以上视为具备该岗位任职能力，3分及以下视为不具备该岗位任职能力）。当综合评价成绩在同等的情况下，则按分值高低排序。

　　如果该岗位只有一人竞聘，其成绩仍需达到4分方可成为任职候选人。

　　5、民主测评：召开民主测评会，由与会人员对竞聘对象进

　　行民主测评。

　　(1)民主测评会由物业公司全体管理人员（不含物业公司在职保安队员）参加，本次民主测评以无记名方式进行。

　　(2)民主测评内容主要包括竞聘者的德、能、勤、绩、廉等情况。（具体内容详见民主测评表）。

　　(3)测评方法：首先由会议主持人介绍竞聘人的基本情况，然后由工作人员发放测评表，15分钟后参加民主测评的人员按要求将民主测评表投入测评箱。由记分员现场开箱叫分统分，监督员进行监督。测评按5分制分值计分，设5分、4分、3分、2分四个等次，累计后计算的平均得分值为该竞聘者民主测评综合评价成绩，由记分员填写《民主测评评分汇总表》，交评委会主任、监督员、记分员签字。综合评价成绩：“好”（总分值21－25分）、“较好”（总分值16－20分）、“一般”（总分值11－15分）、“差”（总分值10分以下），弃权票、错票不计入个人的有效票（在计算平均得分值时小数点保留到2位）。

　　(5)评分成绩的使用原则

　　最终民主测评综合评价任职底线为“较好”（即较好及以上视为具备该岗位任职条件），“一般”（一般及以下视为不具备该岗位任职条件）。

　　如果该岗位只有一人竞聘，其成绩仍需达到较好方可成为任职候选人。

　　6、组织考察：根据竞聘人员的演讲答辩、推荐和民主测试。

实施方案 篇4

　　南塔小学名师工作室在南塔小学教师专业发展三年规划实施首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的优秀教师组织起来的学术活动组织，是为了开展创新型教育教学研究，为了打造德才兼备的教师团队提供可施行方案的一次大胆尝试。

　　工作室目标

　　(一)、追求团队成员在名师工作室团队中成长。

　　1、追求团队成员教育教学理论的提升。

　　2、追求团队成员教育教学业务的提升。

　　3、追求团队成员教育教学机智的'提升。

　　(二)、搭建团队成员在名师工作室团队中特长发挥。

　　1、团队成员个体素养的展示。

　　2、团队成员个体兴趣爱好的展示。

　　3、团队成员个体期待、创新意愿的展示。

　　(三)、充分发挥团队精神，充分展示团队魅力。

　　1、团队分担校所承担的上一级开展的本学科课题研究任务。

　　2、团队开展教育教学改革、创新尝试。

　　3、团队为广大教师提供教育教学或班级管理等成功案例的借鉴，并参与广大教师提出探讨存疑问题。

　　工作室任务

　　(一)自我完善，凸显团队精神。

　　工作室成员追求自我完善，并在名师工作室这一团队中互帮互助，在专业发展目标中相应提升一级或成为在某一方面学有自己教育风格的知名教师。

　　(二) 引领教师专业成长。

　　工作室每年开设校级公开课或教育热点、难点论坛讲座至少2次，其中，工作室团队每年至少作1次校级以上教师培训讲座或组织校级论坛（报告会、研讨会）1次。

　　(三) 引领教学改革，形成一批教科研成果。

　　在教学实践中大胆创新，积极开展课改实验，为课堂教学改革提供成功典型。工作室在校领导及校教学等部门的帮助下主持完成一个科研课题，每年在市级以上刊物至少发表或市级及以上论文（含教学设计、教育叙事等）2篇。

　　(四) 建立名师工作室博客。

　　博客应成为工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站，工作室博客及时展示本工作室团队教科研动态。

　　（五）协助学校开展相关学科的教育教学和教科研活动。

　　工作室运行设想

　　第一阶段

　　(一)工作室成员拟定自我发展目标，实施措施，提出当前目标实施面临的困难。

　　(二) 工作室成员交流教育教学或班级管理中困惑，并整理罗列。

　　然后集思广益，寻找解决策略。落实策略，反馈结果。

　　(三) 工作室成员交流教育教学或班级管理中期待，并整理罗列。然后就教育教学或班级管理期待拟定工作具体方案。落实方案，反馈结果。

　　第二阶段

　　(一) 工作室成员学习古今中外先进教育教学理论。备注:先罗列学习内容，再自主学习，集中讨论，最后在工作室博客上发表自己的心得或启发。

　　(二) 工作室成员建立名师工作室博客网页，讨论确定网页设计板块(如:学习心得、教学设计、教学反思、评课稿件、教育叙事、教学实验方案、成果……) 和网页管理。

　　(三) 工作室成员钻研解读教材，开展集体备课或提审课题项目。

　　第三阶段

　　(一) 工作室成员整理汇编教育教学改革尝试或创新实验成果。

　　(二) 工作室成员以讲座或文字材料形式宣传推广工作室教育教学改革尝试或创新实验成功案例。

　　(三) 工作室成员对自己专业成长及工作室运行再规划。

　　备忘录

　　(一)工作室性质

　　凸显团队魅力。像社区中社团出现一样，不是谁引领谁，而是在团队中成员间互帮互助，互学共进。如工作室成立之时说的那样: 工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的优秀教师组织起来为开展创新型教育教学研究的学术活动组织。

　　(二)工作室档案

　　工作室成员填写个人档案表，备有教育教学及各项荣誉材料，汇编成册，成为工作室团队资料；工作室运行备忘录；工作室成员整理汇编的教育教学改革尝试或创新实验成功案例材料。

实施方案 篇5

　　农资打假护农实施方案

为认真贯彻全国农村工作会议和全国农资打假电视电话会议精神，切实保护农民利益，保障农业生产安全和农产品质量安全，围绕农委二○一○年总体工作要求特制定二○一○年农资打假护农实施方案：

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，以保障农业生产安全、维护农民合法权益为根本，巩固农产品质量安全专项整治成果，保障农产品质量安全，坚持标本兼治、打防结合的原则。以加强源头治理、市场整顿、农产品质量监督和长效机制建设为重点，促进农资市场秩序持续好转。以开展放心农资下乡进村示范为着力点，大力推进农资信用体系建设。以落实农资监管责任制、加大案件查处力度为手段、全面提升监管能力。以巩固农业综合执法规范化建设成果为抓手，全面提升农业执法水平和综合素质，建立一支高效、廉洁、步调一致的农业综合执法队伍。

　　二、工作目标

　　通过各部门的共同努力，农资生产经营进一步规范，农民群众质量意识和维权能力进一步提高，放心农资下乡进村覆盖范围进一步扩大，农资监管长效机制基本形成，农资市场秩序进一步好转，农民群众满意度进一步提高，确保全市不发生重大农资质量安全事故和不发生因农资投入品引起的农产品质量安全事故。

　　三、具体步骤

　　㈠积极开展放心农资下乡进村宣传活动。

法规科、执法大队会同有关业务部门认真筹划、精心组织、协同配合，确保活动取得明显成效。3月份将组织三次系列活动。一是利用3.15消费者权益保护日会同有关部门搞一次大型咨询活动，现场接受农民群众的投诉和咨询；二是下乡进村宣传，以宣传车为工具，以市场和农村为重点，大力开展以送法律法规、送识假辩假知识、送农资使用常识为重点，多形式的“三送”宣传活动；三是充分发挥舆论和宣传导向作用，利用电视、广播、网络、报刊等多种手段普及农资识假辩假常识，指导农民如何选购放心农资，解决好农民群众“哪里买、买什么、如何用”的问题，公布一批诚信企业，曝光一批假劣农资，继续完善乡镇农资监管信息员制度。

　　㈡开展各类形式的农民培训和技术咨询活动，计划全年组织农民培训两场次，发放各类资料二万余份，时间安排在三月份和十一月份，农林综合执法大队会同法规科、科教科和农业推广中心等业务部门搞好联合培训。

　　㈢努力打造“12316”三农热线平台。

“12316”三农热线是促进农业持续增效、农民增收的载体，是走进农民、联系群众的'桥梁和纽带。首先建立健全值班制度，每天有专人值班，上班八小时不离开岗位；其次做好接、咨工作，对投诉、咨询、举报电话，态度和蔼、语言文明、及时回复，努力给对方以满意的答复。

　　㈣大力推进农资连锁经营。

积极推广农资农技“双联锁”构建新型农资经营网络，不断扩大农资连锁经营覆盖面，抓住进货渠道，控制质量源头，有效堵住假劣农资流入市场的可能性，极大提升我市农资质量状况，使农民买上、用上放心药、肥、种。

　　㈤加强打假联动与协作，春秋是农资购买高峰，我们将在三月份、十月份会同公安、工商、质监等部门组织两次联合执法检查。

七月份是农副产品供应旺季，我们将组织有关部门对农副产品质量集中联合执法检查。定期开展对绿色食品、无公害农产品、有机农产品的专项执法检查，重点查处是否使用违禁投入品、冒用标识、超范围或过期使用标识等违法行为。重大节日我们将组织毒鼠强专项整治，通过各类形式的联合执法检查，健全快速、妥当处置突发性案件和农业生产事故的工作机制。

　　㈥积极推进农资信用体系建设。

加强行业自律。推行守法经营或质量公开承诺制。树立诚信经营意识，督促农资经营单位建立经销台帐，实现可追溯管理。今年农委将继续与各镇农资经营单位签订“20xx年XX市农委系统农资守法经营责任状。”要切实做到认识、领导、部署、措施、查处“五个到位”，认真落实责任制，严格执行责任追究制。

　　㈦坚持突出重点和长效监管相结合。

一是种子监管重点：结合20xx年种子执法年活动，坚决查处生产经营假劣种子、无证生产经营、推广应当审定而未经审定通过的种子、超范围经营、未按规定建立经营档案、品种包装标签与审定公告表述不符等违法行为。二是农药监管重点：加大农药产品质量和农药标签检查力度，坚决查处生产经营假劣农药、无登记证生产、添加未登记成分、扩大使用范围、一证多用、套证或冒证、标签不符合规定以及肥料产品标称具有农药功能等违法行为。严厉打击非法生产、销售和使用甲胺磷等禁用高毒农药的行为。切实加强鼠药市场日常监管，继续做好毒鼠强的清缴和防范工作。三是肥料监管重点：以复混肥、有机肥、叶面肥等为重点，严查有效成分不足、包装标识不规范、夸大使用效果、一证多用、假冒伪造登记证等违法行为。加强对配方肥定点生产企业产品质量监测，建立完善配方质量追溯管理制度。加强对肥料登记产品的后续管理。

　　㈧加强执法队伍建设，提升执法能力。

要全面加强农业综合执法，提升农业执法能力，完善执法过错责任追究制度，严格执行执法人员六条禁令和廉洁自律制度，加强和充实学习制度，建立一支素质高、业务精、形象好、作风硬的农业行政执法队伍，不断适应形势发展的需要，同时不断加大农资打假的投入力度，加强执法装备和信息化建设，不断提高快速反映能力，为建设社会主义新农村提供强有力的法律保障。

实施方案 篇6

　　一、指导思想：

　　以促进和提高教师专业素养，培优本地区优秀教师，以市“两名三提高”实施方案和管理办法为借鉴，以理论学、教学研讨、课堂观摩、网络研修、主题沙龙、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研修和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为学校乃至本地区教育教学领域有一定知名度和影响力的优秀教师，并努力建设充满合作与好学的教育智慧的优师工作室团队，为我校乃至我区甚至我市教师发展做出贡献。

　　二、工作室定位和目标

　　定位：以“专业引领 同伴互助 交流研讨 共同发展”为宗旨，以校本教研为主题，以课堂教学为主阵地，以双向交流为载体，融学习性、实践性、研究性于一体的研修团队。

　　目标：工作室将围绕学校教师队伍建设的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效的推动优师工作室成员的专业成长，力争形成在本区、市有较大影响力、具有真正引领和辐射作用的.小学优秀教师团队。

　　具体专业发展目标：

　　（1）工作室成员专业成长和专业发展目标

　　具有较高的个人师德修养，积极主动投身小学教育教学科研工作，在本地区教育领域有较好的口碑

　　具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提升个人专业素养。

　　积极申报并主持课题研究，积极参加教学经验的撰写，参加比赛和投稿

　　（2）依托校本主题教研提升专业素养

　　工作室以学校校本教研为依托，以主题校本教研为载体和凭借，立足学校教育教学的实际，研究学科课堂教学中的有效策略和问题的解决，努力形成有效的课堂，提升教师的专业素养。

　　三、主要工作：

　　1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发的目标和步骤。

　　强化自主的教育理论学习。工作室负责人向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制定相应的读书计划，每年完成不少于100万字的读书量。

　　2.有效的利用QQ群，通过网络传播和在线互动，有效的使工作室成为动态的工作站，充分发挥带动和辐射作用。

　　3.加强教育教学和小策略研究的交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时以读书沙龙或者在线交流读书或者教学感悟等多种ing生活的研修交流活动。

　　开展各种主题研修，定期集中（每月一次），就各学科当前教育教学中的热点、难点问题进行课例研究、观课议课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

　　4.自主教学实践。组织开展工作室研讨课、交流课等活动，每位工作室成员，每学期至少有一节校级公开课或观摩课，一次专题讲座。

　　5.开展小专题或者课题研究。工作室成员可以围绕一个或者几个专题，或者承担子课题研究，确保每年有一篇较高质量的研究论文获奖或者发表。

　　6.外出观摩学习。抓住机会安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，借鉴他山之石，促进专业提升。

　　四、工作室成员专业成长主要形式

　　1.自主研修：专著阅读，做好读书笔记，认真撰写读书心得；网络研修，积极参加上级部门安排的网络研修课程，随时学习同伴上传的学习资料，认真做好学习研修作业

　　2.团队互助。依托工作室活动的开展，积极承担研修任务，研修过程中积极发言并相互学习。

　　3.辐射带动。各级各类骨干教师在不断提升专业素养的同时，传承传帮带的活习惯，主动与新教师结对子，与薄弱学科教师结对子，在听评课指导过程中发挥辐射带动作用也为自己实践搭建平台。

　　4.专家引领。聘请本地区教研室资深教研员深入学校进行指导。

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