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《网上冲浪》教学设计
作为一名教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《网上冲浪》教学设计，欢迎大家分享。
《网上冲浪》教学设计1
一、教学目标
1、知识性目标
（1） 了解常用的搜索引擎，认识“百度”网站
（2） 初步了解关键词搜索的意义及适用范围
（3） 了解分类搜索的概念及适用范围，掌握搜索的方法
2、技能性目标
（1） 能进入“百度”等网站并输入关键词进行搜索
（2） 初步掌握对搜索的结果快速浏览，并选择进入最佳网站
（3） 掌握进入分类搜索网站，并能按正确的分类方法找到目标网站
（4） 能根据实际，灵活地使用关键词搜索或分类搜索
3、情感性目标
（1） 感受关键词搜索的优势，初步养成合理利用关键词搜索的习惯
（2） 感受分类搜索的优势
（3） 培养学生的互助及合作精神
二、教学内容
1、按关键词进行搜索
2、按分类目录搜索
三、教学重难点
1、掌握进入“百度”搜索引擎并输入关键词进行搜索，感受关键词的.优势，初步养成利用关键词搜索的习惯。
2、掌握进入分类搜索网站进行搜索的方法，能正确进行分类，并找到目标网站
3、能根据实际情况，灵活使用关键词搜索和分类搜索
四、教学步骤
1、创设情境，导入新课
（出示图片）引导学生想了解更多的迪斯尼知识，可是没有网址，该怎么办？借助网上搜索引擎快速找到自己所需的信息。
当需要从网上获取自己感兴趣的信息，又不找到网址的话可通过搜索引擎来查找。常用的搜索引擎有百度、Google、新浪等。
2、按关键词进行搜索
演示操作步骤，并指导学生操作，查找相关网站浏览。
总结：如果查找的信息很明确时，用关键词搜索。
学生操作练习。
3、按分类目录搜索
演示操作步骤，讲解分类目录搜索应用的范围—不是查找具体的内容而是查找某一类的信息时运用。
指导学生操作。
总结：分类查找是按资料的类型进入并逐步缩小查找的范围，最后找到所需要的资料。因此，在开始查找时，应该知道所查资料是属于哪一类的。
4、巩固练习
（1） 指导学生用关键词查找课后练习。
（2） 用分类目录搜索漫画“催眠”
5、课堂扩展
（1） 搜索引擎
是快速查找信息的重要工具，人们称它为网络海洋里的指南针。
（2） 搜索引擎的技巧
提炼关键词：在进行搜索之前，要找准关键词是至关重要的。
增加关键词：适当增加关键词，且输入的关键词越精确，搜索的结果越准确，在输入多个关键词时，关键词之间应用逗号或空格隔开。
6、课堂小结
通过学习我们一同认识了搜索引擎，并学会运用“关键词”及“分类目录”来查找所需资料，同学们觉得有趣吗？要想熟练掌握这部分操作还要加强联系才行。
《网上冲浪》教学设计2
教学目标：
1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。
4．了解网站的概念。
课时安排：1课时
课前准备：
1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：进入目的网页的两种方法。
教学难点：
1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。
教学过程
1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的`第1课中“电脑的发展”部分引
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
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