一年级《冰花》第一课时教学设计

时间：2023-01-17 10:16:58 教学设计我要投稿

相关推荐

一年级《冰花》第一课时教学设计

　　一、激情导课

一年级《冰花》第一课时教学设计

　　导入课题

　　同学们，喜欢花吗？谁来说说你最喜欢什么花？（我喜欢---花，因为它-----）看大家都很喜欢花，今天呀，冬爷爷就给我们送来了一种很特别的花（出示冰花图），这是什么花？我们一起喊出它的名字。（板书：冰花）冰是后鼻音，我们再来读一遍。

　　请同学们竖起耳朵认真听老师读这节的课的学习目标：

　　明确目标（出示学习目标）

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、认识绿线通道内的10个生字和生字格中6个生字，并能正确、规范地书写“见、丰、他”三个生字。

　　3、预期效果

　　老师说过上课的时候一定要带上我们的宝，谁来说说都有哪些宝？那大家都带上了吗？好，这节课，我们就来比一比谁最先与课文中的生字和词语宝宝交上朋友，最先把课文读正确，读流利。

　　二、民主导学

　　一起来看本节课的第一个学习任务：

　　任务一：读通课文，认识生字。（出示任务一）

　　学习方法：

　　1、大声朗读一遍课文，遇到生字多读两次，读准字音。然后想想哪几个生字宝宝你早已认识了。

　　2、同桌互读生字，认真听，指正错音，把生字读正确。

　　自主学习：学生合作学习，师巡视。

　　展示交流：

　　1、现在，字词宝宝已经迫不及待地跳出了课文，想跟大家交朋友。（出示词语）你还认识它们吗？1)自己先大声练读一遍。2）谁来说说哪些字音你要提醒大家？倾听是一种本领，谁最会倾听，谁就最会学习。（重点强调平翘舌音，前后鼻音，轻声音节）3）齐读 4）开起两组小火车读（读对了其他同学跟读两遍）。

　　jīng qí fēng mǎn

　　惊奇丰满

　　ròu nèn mǔ dān kàn jiàn

　　柔嫩牡丹看见

　　Sóng gěi còng lái

　　送给从来

　　zhè lǐ shuō huà

　　这里说话

　　dōng yé ye shí hou

　　冬爷爷时候

　　tā tā

　　他它

　　这两个字读音相同，我们把这样的字叫同音字。第九课我们还学过他们的一个同音字（“她”），你能正确区分它们吗？

　　它她他

　　妈妈笑了，（）显得更美了。

　　爸爸很喜欢菊花，（）说：“菊花一点儿也不怕冷！”。

　　冰花很漂亮，（）像宽大的树叶。

　　2、把拼音帽子摘掉，这些词语你还认识吗？1）齐读，2）开火车读。

　　3）大家读的这么认真，老师要奖励你们，我们来玩一个识字游戏！

　　你能顺利地找到老师读的那个词语吗？谁来试试？指2人读。

　　3、大家词语读得真棒，但是光读准生字词还不够，只有再把句子读通顺了，才能把课文读好。文中有两个长句子，老师给大家一些提示，相信你一定能读好它。（出示长句子：）

　　A、小童清晨醒来，看见/玻璃窗上/结了/一朵朵/晶亮的冰花。

　　B、妈妈笑了笑说：“是/冬爷爷/在你睡觉的时候/送给你的。”

　　（自己练读，指2人读，齐读。）

　　4、长句子也读好了，我们来读读课文。

　　1）、哪位同学先读读第一自然段？其他同学应怎么做？（生读后其他同学评价）

　　2）、这句话中有个叠词，谁找到了？（“一朵朵”），第八课看菊花中也出现过这样的词语（出示句子）

　　黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。

　　回想一下,一朵朵，一丛丛，一片片，这些词语说明（菊花的数量特别多）

　　（出示句子）小童清晨醒来，看见/玻璃窗上/结了/一朵朵/晶亮的冰花。这儿的一朵朵指的是（冰花的数量多）

　　以后想要表达一种事物特别多的时候，我们也可以用上这样的叠词。

　　比如：老师面对的是我们51个孩子的笑脸，可以说一张张笑脸，谁还能这样说？

　　3）这句话中还有一个词也是说冰花的，你找到了吗？（晶亮）生活中你还见过什么东西是晶亮的？（学生回答后出示图片）

　　大家的表现得真棒，现在拿起书，我们一起再来读读这句话。（出示句子）

　　5、谁来读第二个自然段？（生评价）

　　同学们这段话告诉我们冰花（？），用上课文中的一个词。（真漂亮！）

　　我们一起再来读读这句话（出示句子它像……）

　　6、谁接着读第三自然段？

　　这段话是一组对话，下面老师读旁白，男生读小童的话，女生读妈妈的话，我们来读一遍。

　　课文读好了，接下来，我们一起把三个生字宝宝送回家。

　　任务二：学习生字“见、丰、他”。（出示）

　　1、这三个生字宝宝需要我们共同努力把它记住、写好，谁来说说你有什么好办法记住它们？（把“贝”最后一笔点改成竖弯钩就是“见”）（“也”加单人旁就是“他”）（“三”加上一竖就是“丰”）

　　2、对，可以用以前学过的生字，加一加，减一减来记住新的生字。下面老师先给大家一分钟的时间仔细观察，然后说说写的时候你要提醒同学们注意什么？（也就是说要注意每个笔画在田字格中的位置），还有一点也非常重要那就是一定要按（）写？（笔顺）。

　　3、来，伸出小手跟老师一起写。（师范写，生一边书空一边说笔画名称）

　　4、你能给他们找个朋友吗？

　　5、下面请同学们打开课本117页，先从田字格中把这三个字进行描红，然后从练习本上每个写三遍。（大家可要用心了，写得好的就可以得到一朵小红花。）

　　三、检测导结

　　1、出示检测题：

　　1、目标检测

　　（1）、我会填：

　　tā

　　1、（）是我的爸爸。

　　fēng

　　2、今年是个（）收年。

　　jiàn

　　3、我看（）窗户上有冰花。

　　（2）、我会选（给正确的读音打√）

　　送(sòng shùn)给从（cóng chóng）来

　　惊（jīn jīng）奇柔嫩（nèng nèn）

　　2、结果反馈：同桌互查，反馈结果，就学生的掌握情况再做个别指导纠正。

　　3、反思总结：学生围绕本节课的学习目标谈谈自己的收获。

　　本节课，我们学会了生字，读好了课文，冰花到底有多漂亮？它又是怎样形成的？下节课我们接着学习。

【一年级《冰花》第一课时教学设计】相关文章：

冰花教学设计10-21