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《宝贵的生物资源》教学反思
作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家整理的《宝贵的生物资源》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《宝贵的生物资源》教学反思1
本课是一节综合课,为了总结本课的教学经验,更好的继承优点,弥补不足之处,特将教学中的优缺点反思如下。
一、授课伊始,教师的语言还不够热情,没有更好的吸引学生的注意力,教师的讲课还缺乏激情,没有完全融入到课堂中来。主要是教师进入角色慢的缘故。
二、本课教学中各环节安排的比较紧凑,但是环节的衔接不够自然,教师语言有停顿的现象,主要是教师备课还不够熟悉。
三、学生在汇报的过程中,教师关注学生的`范围小,没有注意那些胆小不敢举手的同学,教师应给他们发表看法的机会。
四、没有组织学生对活动一进行评价。
五、在破坏生物资源的这一环节,如果能找到视频的资料,直接播放给学生来看,那么将更加真实,更能使学生受到心灵的震憾,为下一环节的学习创造了积极的氛围。
六、教师的语言缺乏感染力,不能带动课堂的气氛,在以后还要多加练习。
总之,为了适应这门新的学科,在今后的工作中我要加强学习,尤其是加强自己组织教学的能力及语言表达的能力,使自己各方面的能力获得提升,继续探索实践,更快适应科学这门新学科的教学工作。
《宝贵的生物资源》教学反思2
这节课是综合课,为了总结本课的教学经验,更好的继承优点,弥补不足之处,特写教学反思如下:
一、本课教学中各环节安排的比较紧凑,但是环节的衔接不够自然,教师语言有停顿的现象,主要是教师备课还不够熟悉。
二、授课伊始,教师的语言还不够热情,没有更好的吸引学生的注意力,教师的讲课还缺乏激情,没有完全融入到课堂中来。主要是教师进入角色慢的缘故。语言缺乏感染力,不能带动课堂的气氛,在以后还要多加练习。
三、学生在汇报的过程中,教师关注学生的范围小,没有注意那些胆小不敢举手的同学,教师应给他们发表看法的机会。
四、没有组织学生对活动一进行评价。
五、在破坏生物资源的这一环节,如果能找到视频的资料,直接播放给学生来看,那么将更加真实,更能使学生受到心灵的震憾,为下一环节的学习创造了积极的氛围。
总之,为了适应这门新的`学科,在今后的工作中我要加强学习,尤其是加强自己组织教学的能力及语言表达的能力,使自己各方面的能力获得提升,继续探索实践,更快适应科学这门新学科的教学工作。
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