中班教案范例(6篇)
作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的中班教案6篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、知道蜗牛的外形特征及习性,知道蜗牛是一只脚的动物。
2、知道蜗牛与人和动物的关系。
活动准备:
放有蜗牛的昆虫盒,蜗牛视频,嵌板蜗牛
活动过程:
一、引导幼儿观察蜗牛的特征与习性。
(顺序观察法:从上到下、从内到外、整体到局部等观察法)
1、“请仔细观察蜗牛是什么样子的?头上有什么?有没有脚?
(1)幼儿自由回答,给幼儿充分的表达时间。
(2)小结:头上有两对触角,第二对触角上有眼睛,有一只脚粘叫腹脚,是用来爬行的等等。
2、还有哪些是一只脚的动物?
田螺、河蚌
3、蜗牛喜欢吃什么?你是怎么知道的'?
(1)幼儿回答:“菜、树叶、小草、苹果、香蕉”。
(2)小结:喜欢吃蔬菜、绿色植物。
4、你知道蜗牛是怎样过冬的吗?
(1)幼儿回答:“一直睡觉、钻到土里、藏到草丛里”。
(2)小结:冬夏长眠躲进壳里并用粘液封住壳口,十分耐饥。
二、引导幼儿讨论蜗牛的用处。
“现在人都养蜗牛了因为蜗牛的肉可以吃,还能治疗喉痛、耳聋、哮喘等疾病”。还可以放在自然角供幼儿观察。
三、总结。
蜗牛真有趣,它只有一只脚,他吃蔬菜和绿色植物。可是它的肉又能给人吃,所以人们要消灭它又要饲养它。
活动延伸:
1、画蜗牛
2、雨天后带领幼儿捉蜗牛。保护幼儿园花草。
中班教案 篇2
一、目标:
学习1——10的序数,会从不同方向辨别数序。
二、过程:
(一)小朋友排队:
幼儿分组排队,看一看谁排在第几位,从左面数第几位是谁, 从右面数第几位是谁?
(二)小动物找家:
1、摆若干个弓形门当作动物的'家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几 种头饰.
2、看一看第几号房子是谁的家?
3、"小动物"听音乐模仿各种动物的动作,音乐停,迅速跑回自己家,问:"你住在第几号房子里?
(三)找座位:
1、玩火车:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位
2、小剧院:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场坐相应的排与号.老师查票,幼儿说出自己是几排几号
(四)住楼房。
1、老师与幼儿每人带一张照片
2、画一座楼房,共四层,每层十个窗户可以开关,将楼房画贴在墙上
3、幼儿自选一个窗口,将照片插在窗户里
4、看一看某某住在第几层,第几号
5、看一看第几层,第几号住的是谁?
中班教案 篇3
活动目标
1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。
2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去。
活动准备
1.物质准备:音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘
2.经验准备:玩过小司机的.游戏
活动建议
1.谈话导入,激发兴趣
我知道,很多小朋友都做过公交车对不对啊?那公交车上除了乘客,还有什么呢?
公交车上的司机最重要了,要有很厉害的本领的,今天我们也来做一回小司机好不好啊?
2.开展游戏,练习脚尖走路。
在做小司机前啊,我邀请小朋友跟着音乐来试试看,小司机应该怎么开车呢?
介绍游戏方法:(幼儿分成两组,分别站在场地的两侧,排头拿一个方向盘,教师用铃鼓指挥。)
小朋友要按着老师规定的路线一个接着一个地开小汽车。不可以走错路线哦。
听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车,听到“小司机下班啦”应该回到车站休息。
老师可以先进行示范强调开车的动作,要踮着脚尖走路。可以请幼儿个别尝试演练。
提示幼儿“下班了”之后,可以直接开车回车站,车速要渐渐变慢。
随着幼儿逐渐熟悉游戏,可以由幼儿来指挥交通。
3.延伸活动
区角活动中制作红绿灯的标志,引导幼儿游戏中要观察红绿灯来
开车,培养幼儿遵守交通规则的意识。在生活中要遵守交通规则。
中班教案 篇4
活动目标:
1、进一步学习儿歌,能熟练地进行朗诵。
2、在朗诵的过程中体会童谣的节奏和韵律。
活动准备:
幼儿用书。
活动过程:
一、引起兴趣
小朋友,你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得它的名字叫什么吗?(金银花)对了,童谣的名字就叫《金银花》还记得童谣里是怎么念的吗?一起再听老师念一遍。
二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。
1、教师完整朗诵童谣,幼儿欣赏。
童谣的名字叫什么?这首童谣里是怎么说的呢?
2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。
童谣里是怎么说的`呢?(金银花)引导幼儿用童谣里的句子来回答。带领幼儿回答。(金银花、十二朵)请幼儿学说童谣里的句子。
3、有谁?(大姨妈) 大姨妈干什么?(大姨妈、来接我)带领幼儿学说
4、 有哪些动物?(猪) 猪干嘛?(猪打柴) 我们把这句也连起来说一说。
5、 还有谁?(请个别幼儿和集体回答)我们也一起来说说。
6、 猫又在干什么?(幼儿回答)
三、完整朗诵儿歌内容。
1、教师完整朗诵童谣内容,幼儿边看图边欣赏。
2、教师带领幼儿完整朗诵童谣。
四、幼儿朗诵儿歌。
小朋友,你们喜欢这首童谣吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵)
全班幼儿完整朗诵儿歌。
中班教案 篇5
教学目标:
1、通过现场情景模拟,让小朋友身临其境的描述和表达这个场景。
2、培养小朋友的表演能力和语言表达能力,为以后作文和讲说课打基础。
教学准备:
书本、课桌、凳子、话筒、杯子等。
教学流程:
1、根据全班人数把小朋友分成几个小组;
2、各组由一个组长指导排练一个小的场景,排练时间在30分钟左右;
3、先由一组小朋友进行表演,表演完之后,该组成员,在大家面前讲出场景意思;
4、一个小组结束后换成其他小组表演、演讲;
5、全部结束后,老师根据小朋友的表演进行实际指导,指导小朋友该如何进行良好的语言表达。
小精灵温馨提示:
孩子的表达能力是要十分注重的`一个教学部分,老师要根据孩子的实际表达水平进行指导,这样的指导更有针对性。场景训练,是模拟实际情况进行的,通过表演,可以看出孩子的内心世界是如何看待日常的学习和生活的,有助于今后的幼儿教育。
中班教案 篇6
活动目标:
1、通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的装饰。
2、培养幼儿的发散性思维能力、审美能力和动手操作能力。
活动准备:
1.已欣赏过春天美丽的景色。
2.装饰用的材料
活动过程:
一、激发兴趣,导入活动
1、带领幼儿观察春天美丽的景色。
师:小朋友你们看!这幅图是什么季节?(春天)
过渡:春天的景色可漂亮啦,你们看有高高的树、绿绿的草……
2、请幼儿参加森林舞会,要求幼儿装扮自己。
师:今天森林里的植物们想邀请你们参加晚会,你们想去吗?
3、激发幼儿对身体进行创意装饰的愿望。
二、引导构思,联想组合
1、引导幼儿根据生活经验对自己进行想象造型构思。
师:那你们想怎样装饰自己呢?怎样才漂亮呢?
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的`联想组合。
三、自主选材,想象制作
1、让幼儿按自己的构思需求充分的选择装饰材料。
2、教师在幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际在想象和技能上给予适当点拨和指导。
四、相互介绍,展示作品
1、介绍作品名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
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