小班教案合集[3篇]
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
一、活动目标
能随鼓点的快慢变速走。
知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
二、活动准备
物质准备:扁平绳子若干条,鼓一面。
三、活动指导
1、引题:今天小羊来和小朋友做游戏--"比谁站得稳"。做完游戏,小羊还要请小朋友们去它家做客呢!
▲教师扮小羊,发出口令,幼儿变换左右脚,看谁单脚能站得稳。
2、开展游戏。
▲玩法:把长绳放在地上当小路(每条小路可设计成各种形状),教师敲鼓,幼儿随不同鼓点沿绳子走路,由慢到快或由快到慢,每步都要走在绳子上。幼儿可以三人一组,在绳子上搭肩或扶腰连着走,看谁走得稳。
▲三人走时,若有掉队者,要从掉队处重新走。
▲要跟随鼓点的`快慢走。
3、活动推进。
▲引导幼儿自己想些路线形状,如"8""U"字形等,提高幼儿参与游戏的兴趣。
▲幼儿动作熟练后,教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作,并适当增加合作人数。
4、放松活动。
▲教师边念儿歌《学小羊》边做动作,幼儿模仿。
学小羊(儿歌)
小羊点点头,我也点点头;
小羊伸伸手,我也伸伸手;
小羊跺跺脚,我也跺跺脚;
小羊咩咩叫,我也学你咩咩叫。
小班教案 篇2
活动目标
1.能够说出动物的名称。
2.知道动物居住的地方。
活动准备
课件准备:“动物的家”实拍组图;“动物的家”图片。
纸面教具:《动物翻翻牌》
活动过程
一、出示组图“动物的家”,鼓励幼儿看图讨论。
1.出示组图“动物的家”01,引导幼儿讨论蚂蚁的家。
——猜猜这是谁的家?(蚂蚁)
——蚂蚁把家安在哪里?(安在地下)
小结:蚂蚁的家从上面看,只能看到一个小孔,其实它们的`家特别大,有很多很多房间,还有无数相互连接的隧道。
2.出示组图“动物的家”02,引导幼儿讨论燕子的家。
——这是谁的家?(燕子)
——燕子把家安在什么地方?(屋檐下)
——你知道燕子是怎么做窝的吗?
小结:春天来的时候,燕子就忙碌地从外面衔来湿泥、稻草、草根等,和着自己的唾液,在屋檐下堆砌出像碗一样的窝。这样的窝不透风,非常暖和。
3.出示组图“动物的家”03,引导幼儿讨论蜘蛛的家。
——这是谁的家?(蜘蛛)
——你见过蜘蛛网吗?在哪里见过?
小结:蜘蛛网是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或树枝之间吐丝结网。蜘蛛网有粘性,可以
用来捕获小昆虫。
二、组织幼儿自由讨论,鼓励幼儿说一说更多有关动物的家的话题。
——小朋友们,刚才我们看了这么多动物的家,你最喜欢谁的家?为什么呢?
——你还知道哪些动物的家?它们的家是什么样子的?
活动延伸
区域活动
在益智区,投放纸面教具“动物翻翻牌”,请两名幼儿一起游戏。游戏开始前,将所有牌倒扣,动物一排,动物的家一排。一名幼儿每次翻开两张牌,若动物与动物的家相符就收走这两张牌。若不符就将牌倒扣回去,换另一名幼儿接着游戏。最后谁得的牌多,谁就获胜。
小班教案 篇3
一、活动内容:背球
二、活动目标:
增强幼儿的团结合作水平2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性
三、活动准备:皮球2个、录音机、磁带。
四、活动过程:
1.预热活动播放音乐《健康歌》,让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动,注意让幼儿做各个关节的活动。
2.导入游戏《背球》
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏,请一位小朋友和老师一起做。
师:看一看,我们是怎样走路的?(横着走)那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)3.与球宝宝共同做游戏活动师:今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏,出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?
师:在游戏之前,请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路,试一试怎样做球既不掉下又走得快 ?(手拉手,同时用力夹着球,同时迈步,两个夹球的`小朋友不能一个高一个矮。)师:小朋友说得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。
4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。
5.游戏开始教师发出指令,幼儿出发。游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。
6.游戏评价游戏结束后,对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励,游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后,增加难度,放上障碍物蛇行穿过障碍物。
7.幼儿听音乐做放松活动。