小班教案

【精选】小班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　目标：

　　1.幼儿掌握画圈的技巧

　　2.培养幼儿喜欢，爱护小鸡的美好情感

　　准备：1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐

　　2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件

　　重、难点：

　　重点：培养良好的美术习惯及对小鸡的爱护之情。

　　难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。

　　过程：

　　（一）引入

　　1.“今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！”（播放音乐《小小蛋儿把门开》）

　　2.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！”

　　（二）进行

　　1.“小鸡是什么样子的？”（引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的）

　　2.播放视频

　　3.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的头。”（边说边用手画一个圆）

　　4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢？”

　　5.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！”（边说边用手画）

　　6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？”

　　7.“现在我们一起对小鸡说：“小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这美丽的世界吧！”

　　8.“小鸡在哪里散步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧！”（画草地和花）抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。（画太阳）

　　（三）幼儿作画，教师指导

　　1.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！注意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时候，一定要把从开始画的点把结束时的点连在一起，让两个好朋友见面！”

　　2.“如果你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的.小朋友都是最认真最有爱心的，所以一定不要让小鸡受伤”

　　3.“小朋友们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样所有小朋友就都能看见”

　　4.“你用哪根笔就拿哪根笔，如果你先不用它，就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好，把它放回小筐里休息一下”

　　（四）结束

　　“现在，请画完的小朋友，轻轻的把小椅子插好后，双手捧着送给鸡妈妈吧！”（播放《小小蛋儿把门开》）

小班教案 篇2

　　一、图画展导入，感受蝴蝶的美。

　　1、引导语：今天，老师给大家带来了一组美丽的图片。请小朋友找一张喜欢的图片，仔细看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？

　　2、幼儿自由欣赏，教师进行引导，启发幼儿发现蝴蝶不同的美。

　　3、集中交流，引导幼儿说说自己的发现。

　　二、课件欣赏，感受用生活中的材料创作的美。

　　1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。

　　引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的.翅膀上有什么？

　　小结：这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。

　　三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。

　　1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小朋友都来试试吧！

　　2、提出要求：请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。

　　3、教师指导，引导幼儿选择自己喜欢的材料，尝试对蝴蝶进行简单装饰。

　　四、作品分享，体验创作的乐趣。

　　请小朋友们自由欣赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜欢哪幅作品？为什么？

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

　　2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

　　3. 感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

　　4. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5. 培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　1. 贴绒：蚂蚁、豆 背景图一幅

　　2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个

　　活动过程

　　1.出示蚂蚁，提问;"这是谁呀？”（蚂蚁）引入课题。

　　2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

　　3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么？ 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

　　4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

　　5.教师运用整体教唱教会幼儿。

　　6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

　　7.教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

　　8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

　　(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

　　(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

　　9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习儿歌《小朋友，想一想》，了解各种动物的主要特征。

　　2、通过问答的形式学习儿歌，并根据这种问答的形式，尝试仿编儿歌。

　　3、体验学习做各种小动物的快乐。

　　活动准备：

　　1、动物毛绒玩具：小兔、大象

　　2、背景图，一些动物图片：兔子、长颈鹿、蛇、猪……

　　活动过程：

　　一、通过猜谜语的形式，初步熟悉儿歌的主要内容

　　1、老师说谜面：“小朋友，想一想，什么动物鼻子长？”

　　2、幼儿自由猜测，老师对幼儿的答案不做任何评价。

　　3、老师提问：“小朋友猜得对不对呢？你们听：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。”

　　（1）老师出示大象图片，师生观察大象的特征，教幼儿学习儿歌的后半段。

　　（2）鼓励幼儿大胆地念，用亲亲小动物的形式表扬念的好的幼儿。

　　4、教师用同样的方法，教幼儿学习儿歌的后半段。

　　二、幼儿与教师用问答的形式，朗诵儿歌

　　1、老师完整的朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　2、老师问，幼儿回答。

　　3、幼儿问，老师回答。

　　4、老师适当提高速度对幼儿进行问答念儿歌，提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。

　　三、老师出示背景图，引导幼儿创编儿歌

　　1、老师引导幼儿观察画面，说说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编问答儿歌。

　　2、老师：“猜谜活动真有趣，你们想不想再来玩猜谜的游戏呢？下面我先看图来问，你们猜，看谁能用儿歌中的对话来回答我。”

　　3、请幼儿自己看图创编问句和回答句子。

　　4、师生共同看图完整地念儿歌。

　　5、教师：“想一想，你还知道哪些动物，它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编儿歌，然后，集体完整地念仿编的儿歌。

　　四、念儿歌，玩游戏

　　1、教师：我们一起来玩一个游戏。我说前面的问题，大家猜一猜，然后学做小动物的.样子。

　　2、教师用儿歌的语言说每一段的前两句，幼儿猜测并说出后面的两句，在学一学动物的样子。

　　3、听音乐学做小动物。

　　（幼儿听音乐，听着老师的指令：如，小白兔、大象等，学习做不同的模仿动作。）

　　附儿歌：小朋友,想一想

　　小朋友,想一想

　　什么动物鼻子长?

　　鼻子长,是大象,

　　大象鼻子最最长。

　　小朋友,想一想,

　　什么动物耳朵长?

　　耳朵长,是白兔,

　　白兔耳朵最最长;

小班教案 篇5

　　活动背景：

　　吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、圆形、爱心形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？根据小班幼儿好奇探索的特点，本次活动创设宽松的`环境，和幼儿在游戏中感知不是圆形的工具吹出来的泡泡也是圆形，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

　　活动目标：

　　1、感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　2、乐意参与吹泡泡活动，并在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已经带幼儿到户外吹过泡泡，幼儿观察泡泡的形状。

　　2、物质准备：泡泡水、各种形状的吹泡泡工具。

　　活动过程：

　　1、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。

　　（1）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

　　（2）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？

　　2、出示各种形状吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。

　　（1）引导幼儿观察，说说它的形状。

　　（2）幼儿猜想，如：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？

　　3、自由探索，感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　（1）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。

　　（3）交流分享：你发现了什么？你吹出的泡泡是什么形状的？

　　（4）教师小结：原来不管什么形状的工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　4、交换工具，继续探索。

小班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

　　2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　【活动准备】

　　蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。

　　【活动过程】

　　一、欣赏与演示。

　　嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。）

　　妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？

　　妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的'？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。

　　如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上叶子。如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……

　　如果幼儿说的蔬菜在图片或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。

　　另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。

　　二、创作要求。

　　我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。

　　三、幼儿作画，老师指导。

　　1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。

　　2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。

　　四、引导评价——我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

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