中班教案

时间：2024-12-24 02:35:18 教案我要投稿

实用的中班教案范文合集八篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的中班教案范文合集八篇

中班教案篇1

　　活动目的：

　　1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

　　2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　　3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、让学生了解节日的习俗。

　　活动主题

　　我劳动，我光荣；我自理，我能干

　　活动内容

　　（一）绘画比赛

　　1、绘画主题：劳动最光荣

　　2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

　　3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

　　（二）我是劳动小能手

　　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的`家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

　　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；

　　（三）学唱劳动歌曲

　　1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

　　2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。

　　四、活动要求

　　1、各校要组织好绘画比赛活动Ы好的作品上交中小进行展览。

　　2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。

　　3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。

　　XX幼儿园

　　20xx年X月X日

　　教学反思

　　这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

　　2、感受数字的奇妙，体验观察的乐趣。

　　活动准备：

　　1、0——9数字每组两套（8套）

　　2、小猪、小熊、小猫、小狗图片，各图形表示的电话号码谱四张。

　　活动过程：

　　一、引题：探究有趣的数字现象：

　　1、林老师明天要搬新家了，但是我一个人要搬很多东西，想请小动物们一起去帮忙。用什么方法通知这些小动物呢？（幼儿泛讲）。

　　2、你们真会动脑筋，想了这么多的办法。

　　3、刚才有的小朋友说用打电话的方法，可是打电话要查电话号码啊？怎么办呢？别着急，这就有小动物的电话号码。

　　二、查电话号码。

　　1、出示图形卡：咦，你们看得懂吗？这上面都有什么图形呢？原来是小猫要考考你们，它说只要我们把每种图形数清楚，那就能知道它的电话号码了。

　　2、引导幼儿看图数数编号码（数型配对）

　　（1）师幼共同根据图形编号码。

　　师：看看我们请出了几位数字宝宝？（8）把这八个数字宝宝念出来，小猫的电话号码就出来了。现在我们把它大声念出来吧。

　　师：电话号码用数字宝宝表示出来真的方便多了。

　　（2）将幼儿分成三组，每组两套0——9的数字，引导幼儿根据图形编电话号码。

　　师：其他小动物也想请你们把它们的电话号码用数字表示出来，现在就请你们五个人一组，到后面试试看吧。

　　（3）检验电话号码：我们一起来看一下吧。先来看小兔的（这里仔细看一下，后面的请小朋友快速看）

　　（4）打电话。那我们现在就给这些小动物打电话吧，先打给小猫，把他的电话号码报给我。

　　依此给其他小动物打电话

　　三、观察、讨论小猪、小熊、小猫、小狗家的电话号码。

　　师：这些电话号码一样吗？它们的第一个数字都是几？（8）

　　小结：原来几个不一样的数字宝宝在一起，可以组成不同的电话号码呢，真有趣，我们新桥的电话号码就是数字8开头的.，而我们每个人的电话号码都是不一样的。

　　四、说一说自己熟悉的电话号码。

　　现在我们已经知道小动物的电话号码了，要是有事情我们也可以提前联系小动物，小动物也想知道你们的号码，谁愿意把家里的电话号码告诉它们？你还知道什么号码？向幼儿介绍常用服务号码（110、120、119）

　　五、幼儿操作：

　　这些数字宝宝可真有趣，我们也试着来编些电话号码吧。我要请你们来当数字宝宝，听老师口令，我来说你来做。先请八个数字宝宝上来，这里有8个圆点，等老师发好口令，8个数字宝宝就要马上在圆点上站好，那么数字宝宝8就要站在最前面的圆点。

　　1、数字宝宝变出电话号码，我们大声念出来吧。

　　2、真能干，你们还想变变吗？

　　3、瞧又变出新号码了，你们念出来吧！

　　4、下面的数字宝宝你们想试试吗？（同上）

　　5、结束：现在请你们带着数字宝宝回班级跟其他的小朋友也玩玩这个游戏吧。

　　数字宝宝请听好，

　　跟着老师一起跑。

　　一二一，一二一，

　　找个圆点快站好。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、从小要懂得保护环境。

　　2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、语言磁带，幼儿操作材料。

　　活动过程

　　1、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?

　　2、播放课件。

　　提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店?

　　(2)为什么说这是一家奇妙的商店?

　　(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。)(4)教师小结。

　　教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。

　　3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?(教案.出自：快思老.师教案网.)大象伯伯帮它们做了什么礼物?

　　(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的.生意，值得吗?为什么?(幼儿讨论)

　　(3)听了大象伯伯的话，你们会怎么做?

　　教师：你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说，大象伯伯是怎样变废为宝的?

　　4、教师和幼儿讨论：如果你是大象伯伯，你还会把什么东西变废为宝呢?

　　5：总结：你们和大象伯伯一样，真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士，把我们的环境变得更美。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解木匠与油漆工的工作内容及使用工具。

　　2、学唱歌曲，能用肢体动作表现歌曲内容，并为歌曲配上合适的乐器进行演奏。

　　3、享受乐曲快乐的旋律，体验演奏的愉悦。

　　活动重点：

　　能够完整演唱歌曲，并能用肢体动作表现歌曲内容。

　　活动难点：

　　能看图谱用合适的`乐器为歌曲配伴奏。

　　活动准备：

　　PPT、音乐、木鱼、手摇铃

　　活动过程：

　　一、开始部分：发声练习《粉刷匠》

　　二、基本部分

　　1、出示图片，引出小木匠和油漆工两种职业，引导幼儿思考他们的工作内容及使用工具。

　　——师：图片中出现了哪两种职业？他的工作内容有哪些？会用到哪些工具？

　　2、教师播放音乐，幼儿完整欣赏

　　——今天我们就一起体验他们的工作，方法我就藏在音乐《小木匠与油漆工》里，请仔细听，听完后告诉老师歌里唱了什么内容？

　　3、幼儿再次完整欣赏，巩固歌曲内容，感知音乐节奏的变化。

　　4、教师弹唱，幼儿学唱歌曲。

　　5、幼儿随伴奏完整演唱。

　　6、引导幼儿创编小木匠和油漆工工作时的动作。

　　——小木匠用锤子钉东西的时候可以用什么动作来表示？

　　——油漆工用刷子刷墙的时候会做什么动作？怎样才能刷得又快又美观呢？（方向要一致）

　　7、幼儿尝试边唱边加入自己创编的动作。（起立）

　　8、教师播放完整音乐，幼儿完整随乐表演唱。

　　9、出示乐器木鱼和手摇铃，介绍名称和演奏方法，请幼儿根据乐曲选择合适的乐器进行伴奏。（清唱——播放音乐）

　　三、结束部分

　　幼儿自主选择想要扮演的角色，拿上相应的乐器在老师的指挥下，完整为歌曲配伴奏。

　　活动延伸：

　　幼儿在音乐区能根据各种乐器发出声音的不同选择适合小木匠和油漆工的乐器，与同伴一起合作为歌曲配伴奏。

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

　　2、丰富词汇：通红通红。

　　3、学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

　　【活动准备】

　　1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

　　2、故事挂图一幅。

　　3、表情头饰及苹果树图画若干。

　　【活动过程】

　　1、提问引入

　　小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。

　　2、感知欣赏

　　教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？

　　带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？

　　3、讲述故事

　　幼儿集体跟录音机讲故事。

　　分组讲述故事。

　　请幼儿戴上头饰表演故事。

　　4、续编故事

　　请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

　　5、分析讨论法

　　你喜欢这个故事吗？为什么？

　　各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）

　　生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。

　　环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。

　　家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的'喜悦。

　　附故事：苹果红了

　　院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

　　伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了……

　　妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。

　　2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备

　　1、场地上画上若干直线。

　　2、录音机、音乐磁带。

　　活动过程

　　1、创设“夏天在海滩”的'情景，引导幼儿随着音乐进行全身的热身活动，引发幼儿兴趣。

　　2、引导幼儿扮演在海滩上爬行的螃蟹，探索手脚着地侧身爬。

　　（1）帮助幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。师：螃蟹长什么样子？它是怎样走路的？

　　（2）请幼儿自由模仿螃蟹爬行。

　　（3）幼儿间互相交流，介绍自己的爬行方法。

　　3、教师根据幼儿学习螃蟹爬的动作情况，进行示范讲解。要强调：身体趴下将双手脚放在直线的两侧，从直线的一端爬向另一端。

　　4、玩游戏：“螃蟹赛跑”。

　　（1）与幼儿讨论确定游戏的玩法和规则。场地上有4条长度相同的线段，将幼儿分成人数相等的4组，分别站在线后。听到信号后，每队排头迅速将身体趴下，将双手放在直线上，两脚着地侧爬到指定地点，然后跑回本队拍下一位幼儿的手，进行手脚着地侧身爬的接力赛，以最先到达的组为胜。

　　（2）教师根据幼儿游戏水平和活动量调整游戏的次数，并及时总结，指导幼儿侧身爬的方法。

　　（3）引导幼儿讨论：怎样才能爬得快？

　　5、引导幼儿随着轻柔的音乐做腿部、腰部等动作，进行放松活动。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习手口一致点数1---5。

　　2、初步学习按数取物。

　　3、认识一些常见的医疗用具。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5、了解多与少的相对性。

　　活动准备：

　　医院背景塑料板板(上面画有5以内的.医疗器具)，幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。

　　活动过程：

　　(一)引出主题

　　教师以医生的身份出现。

　　问：我是谁?我在哪里上班?认识红十字

　　(二)幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：

　　1、复习2—3的点数

　　请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。

　　2、学习4—5的点数

　　让幼儿数一数。

　　(三)去药房

　　1、上楼梯(五个台阶)

　　请幼儿边走边数。

　　2、分药片

　　(1)教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。

　　(2)出示药方(上面有圆点)，请幼儿根据配方上的圆点分药片。

　　2、下楼梯。(边走边数)

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案篇8

　　一、设计意图：

　　随着传播手段、内容的丰富，各种各样的宣传广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。孩子们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。洗手时孩子们会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时孩子们会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”……形形色色的广告是幼儿的兴趣所在，同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值，因此，我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。

　　二、主题目标：

　　１、通过收集、交流、设计广告，让幼儿知道广告与人们生活的密切关系，丰富幼儿的生活经验。

　　２、培养幼儿关注事物、热爱生活的态度、情感。

　　３、通过设计广告，培养幼儿求异创新的精神和表现、表达的能力。

　　三、活动过程：

　　活动一：收集各类广告

　　（一）活动目标：

　　1、启发幼儿通过各种手段收集各类广告，进一步激发幼儿对广告的兴趣。

　　2、通过制作亲子报，增进亲子之情。

　　（二）活动准备：

　　1、纸、水彩笔、剪刀、各种报刊、杂志、广告宣传材料；

　　2、与家长沟通，让家长了解活动的意图、内容，取得家长的支持与合作。

　　（三）活动过程：

　　1、由于广告的涉及面很广，所以我们先请孩子们从广播、电视、报纸、杂志、公共场所等地方收听、收看、查阅各种广告，并对感兴趣的广告进行模仿，进一步激发幼儿对广告的兴趣。孩子们对此活动的积极性很高，回家后不顾看自己最喜欢看的动画片，而一门心思研究起广告；有的孩子还把爸爸妈妈叫来一起表演电视上的广告。

　　2、请家长和孩子们一起收集生活中各式各样的广告图画、标志、广告语，一起制作一份“广告上说了啥”的信息报。虽然是和爸爸妈妈一起制作，但孩子们却不放过表现自己的机会，从收集各种广告到版面的设计，再到装饰画面，你都能从报上找到孩子们自己的创意。在设计制作的过程中，家长们充分感受到活动给幼儿带来的发展，在主动配合中进一步走进了我们的课程，了解了我们的课程，成为课程实施的支持者。

　　（四）活动反思：

　　此活动从幼儿的兴趣入手，激发了幼儿主动学习的积极性，让孩子们在收听、收看广告的同时学会了关注周围的事物，培养了其良好的学习习惯。孩子们在收集广告的过程中，经常会听到他们将自己新近知道的广告说给自己的小伙伴听。孩子们这种自发的交流行为，也促使了我们下一步活动的形成。家长们作为活动的合作者、支持者，在了解到我们的活动意图之后，能主动的配合我们活动的开展，为我们下一步活动的实施提供了有利的保证。

　　活动二：广告交流会

　　（一）活动目标：

　　1、能够自信、大方的与同伴交流收集的广告信息。

　　2、培养幼儿对周围事物的关注意识及语言表达能力、模仿表演能力。

　　（二）活动准备：亲子信息报、麦克风等表演广告的道具

　　（三）活动过程：

　　1、报纸展览会：

　　在家长的帮助、支持下，孩子们收集的广告范围进一步扩大，吃、穿、用以及公益广告全都能设计到。我们专门设计了一块信息报专栏，将爸爸妈妈和孩子们一起制作的广告信息报张贴出来。孩子们对此非常感兴趣，每到自由活动时间便会看到有孩子围在那里，我看看你的，你说说我的，好不热闹。在这种自发的交流中，孩子们互相传递信息，对广告的兴趣更加浓厚。

　　2、广告表演会：

　　通过收听、观看各种广告，善于模仿的幼儿便禁不住在不同的活动环节说上两句，如：盥洗时会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”……于是我们便利用“小喜鹊广播站”的形式开展了一次广告模仿、交流、表演会。表演会上，孩子们争先恐后，手舞足蹈，有的还没有说完其他小朋友便不约而同的齐声附和：“牙好，胃口就好，您瞅准了，蓝天六必治”；“黄金搭档，乖乖，真的有效”；“水嫩肌肤，就像拨了壳的鸡蛋”；“用高露洁，我们的目标是——没有蛀牙！”……他们一唱一和的样子还真有点表演广告的架势。孩子们在模仿、表演中充分的展示着自己，在信息的'分享中，对信息的关注意识不断增强。

　　（四）活动反思：

　　我们都知道，从孩子的兴趣入手培养孩子的良好习惯，往往会取得较好的效果。在此活动制作信息报的环节中，让孩子们带着任务回家搜集、寻找答案，由于家长们的介入，帮助孩子们解决了活动中的难点，在培养孩子们的任务意识的同时，激发了幼儿对此活动的兴趣延续。

　　幼儿天生爱模仿，只要是喜欢的东西都会禁不住学一学。“广告表演会”有效针对幼儿的这一兴趣点进行，满足幼儿表演欲望的同时，为下一步给广告分类、整理做好了准备。

　　活动三：给广告分类

　　（一）活动目标：

　　1、在分析的基础上了解广告的种类，并初步学习为广告分类

　　2、培养幼儿的分析、归类能力。

　　（二）活动准备：幼儿已收集的广告画、广告语等资料

　　（三）活动过程：

　　为了让幼儿更加深入的认识广告，了解广告的特点，我们开始组织幼儿讨论广告的类别，给广告找朋友。孩子们在反复讨论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别，孩子们在分享整理中初步了解到广告的特点，知道广告要靠语言、画面去吸引人们关注。

　　（四）活动反思：

　　活动中教师要充分发挥自己的主导地位，从一位引导者的角度参与到活动中去，可以更大程度的拓展幼儿的思维。在给广告分类中，我没有急于将答案告诉幼儿，而是引导幼儿从广告的内容进行分类。从表面看，中班孩子给广告进行分类似乎有点难度，但如果仔细分析一下，孩子的已知经验和对它的兴趣都可以让他们在“翘翘脚”寻找到答案。在分析广告的过程中帮助幼儿进一步认识广告的特点，为下一步设计广告作好铺垫。

【中班教案】相关文章：

教案中班教案09-30

中班教案08-08

中班的教案12-28