小班音乐教案

时间：2023-04-02 15:41:02 教案我要投稿

实用的小班音乐教案汇编10篇

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班音乐教案10篇，欢迎大家分享。

实用的小班音乐教案汇编10篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，

　　2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、律动：

　　《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

　　二、练声：

　　《讲卫生》、《大风和秋叶》。

　　三、学习歌曲《小雨了》。

　　1、引导幼儿回忆下雨情景。

　　师：你看过的大雨(小雨)是什么样的.?像什么?

　　2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音?

　　3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

　　4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)

　　5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。

　　6、幼儿学唱歌曲。

　　7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

　　8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

　　9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)

　　四、复习歌表演《学做解放军》。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。

　　2、能听着歌曲学做小花猫。

　　3、喜欢听老师歌曲。

　　活动准备：

　　一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　“今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？”

　　复习拍手动作。

　　“拍拍手和小花猫打打招呼吧！”（学做拍手点头动作）。

　　2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　“我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。”

　　齐唱歌曲。

　　边唱边表演。

　　3、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。

　　①教师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，“小老鼠”放在小花猫的.身体下面，表示被它吃完了。）

　　②教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”；教师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。

　　教师再次边演唱歌曲边演示教具。

　　③教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）

　　④教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。

　　⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

　　4．和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

　　活动反思：

　　这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。

　　2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。

　　3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4.经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备：

　　磁带，及PPT

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，导入内容。

　　1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。

　　（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。）

　　师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？

　　幼：是丁丁。

　　二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。

　　1、理解前半段歌词.

　　师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。

　　幼：有点很神气、有点很骄傲。

　　师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。

　　（1）教师播放歌曲前半段一次。

　　（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。如没有回答出来，用暗示性提问。

　　（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。有多少彩色铅笔？一大把。

　　小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。）

　　（3）教师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）

　　2、理解后半段歌词.

　　师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。我们来听听，都画了什么？

　　（1）教师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。

　　（2）欣赏画。师：4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一下吧。

　　（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）

　　幼：有人在笑。

　　师：在笑什么呀？

　　幼：都画错了！

　　三、学唱歌曲，体会趣味。

　　1、点出歌曲名称.

　　师：现在丁丁还是神气的小画家吗！

　　幼：不是，是粗心的小画家。

　　师：原来是《粗心小画家》。这就是我们今天学习的歌曲。我们来完整的听听这首歌。

　　（1）激发幼儿兴趣学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。纠正唱得不准的地方。你们想不想也来学一学这首歌呢？

　　（2）提示幼儿注意唱歌的声音和情绪。让丁丁看看，谁是最神气的小画家？注意声音和情绪，都要很神气哦。

　　（3）男女分组学唱。现在，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的？男孩子画家又是怎样唱的？

　　（4）请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚才我看见有几名小画家特别的神气，我要请他们上来扮演一下真正的小画家。我们一起站起来，学学神气的小画家吧。

　　四、创编歌词。出示ppt8

　　师: 小朋友，唱得真好听！刚才老师听见丁丁在说，他不想做个粗心小画家，小朋友能不能帮助他呢。这些图画到底哪里错了呢？

　　（1）幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。

　　师：那我们就一起用唱的方法来告诉丁丁怎样改正吧。

　　教师用钢琴，与幼儿配合创编歌词？教师用钢琴问，幼儿跟着钢琴回答。

　　● 画只螃蟹，几条腿？八条腿。

　　● 画只鸭子，什么嘴？扁扁嘴。

　　● 画只小兔，什么耳朵？长耳朵呀。

　　● 画只大马，什么尾巴？长尾巴。

　　● 咦，这次他就画对了！

　　（2）完整跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完整表演唱。

　　五、内容小结。出示ppt9

　　（播放视频，随着音乐结束课程）

　　小朋友，丁丁现在很高兴，现在他不再是粗心小画家了！小朋友以后在做任何事情都要仔细、认真，不然可是要闹笑话的哦！

　　活动反思：

　　唱歌教学中，老师的目的都希望听到幼儿优美的童声，可是有时候往往事与愿违。我认为关键在于教师。一节好的音乐，是会让幼儿和听课的老师都能产生舒适感和愉悦感的。这就是靠教师。让幼儿唱出优美的'童声，这也是靠教师。

　　在音乐教学中要充分发挥音乐教育中的美育功能，使幼儿的审美情趣及审美观得到更好的培养和提高，教师除了应具备相关的专业知识深入挖掘音乐内在本质的美感因素外，教师上课的教态及语言对幼儿潜移默化的美感教育也是至关重要的。教师的服饰、仪态、言行举止、情绪都对本节课都是很必要的，当然最影响幼儿的还是教师的语言。

　　在音乐课中需不需要过多的语言？或者是否可以用音乐来代替教师的部分语言？让幼儿有更多的机会感受音乐的美，学习欣赏音乐。同时也可以减少教师一些不必要的语言，给课程增加罗嗦、累赘感。让音乐成为另一种语言，美化音乐课堂，美化音乐氛围，美化课堂美感。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解歌词学唱歌曲，能大胆进行歌表演。

　　2、学会关心他人，知道走路要轻轻地，不打扰别人休息。

　　活动过程：

　　一、练声、复习歌曲、律动

　　要求：声音自然柔和，动作到位，有较好的表现力

　　二、理解歌词，跟着老师一起学做动作

　　1、出示ppt（阿姨在睡觉）：

　　t：白天阿姨怎么在睡觉呀？（昨天晚上上夜班）阿姨在睡觉我们应该怎么做？

　　2、播放小猫叫声

　　t：听，这是什么声音？(加上动作学猫叫)

　　t：可是阿姨还在睡觉，我们应该对小猫怎么说？（小猫，你别吵。老师用唱的'方法说出来）

　　t：小猫你听到了没有？它是怎么做的呢？（点点头重点动作：轻轻地走掉了）

　　小结：阿姨上了一晚上的夜班很累了，所以白天在睡觉，小猫叮叮知道了阿姨在睡觉就不叫了，它很轻很轻的都掉了，真是一只懂事的小猫咪。

　　三、播放课件，学唱歌曲，大胆歌表演

　　1、幼儿跟着音乐哼唱

　　t：今天李老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们来跟着音乐学唱歌曲吧。

　　2、老师带唱

　　t:歌曲好听吗？小猫是怎么走路的呀？（学小猫走路）让我们边学小猫走路一边唱唱歌吧。

　　小结：哇，多么懂事的小猫宝贝呀，你们的歌曲这动听，舞蹈真好看。现在跟着猫妈妈一起去做游戏吧。

　　四、音乐游戏《找小猫》

　　t：喵喵，猫妈妈来咯，我们一起游戏咯。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

　　2、尝试用绘画的形式创编部分歌词并在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

　　4、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片

　　活动过程：

　　一、学唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的节奏特点。

　　1、播放课件，请幼儿说说看到了什么？听到了什么？请幼儿观察彩虹是什么样子的。

　　2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，还会唱歌呢，你们听——”教师范唱，并带幼儿唱练声部分，启发幼儿唱的像彩虹一样美、圆润、流畅。

　　3、“小雨点听到彩虹这么美妙的歌声，不由自主的唱起歌来、跳起舞来，你们看——”出示小雨点，请幼儿说说小雨点是怎么唱歌跳舞的，并用肢体动作大胆表现。

　　4、请幼儿观察雨点的大小，引出三拍子歌曲的强弱规律：强-弱-弱。

　　二、学唱歌曲，并用绘画的方式创编部分歌词。

　　教师：小雨点在哪儿跳舞？

　　1、出示图谱，教师范唱，幼儿学唱，并说说小雨点是在哪儿跳舞的。

　　2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方，并进行绘画，教师巡回指导，提示幼儿只需画出简单的轮廓，并讲述自己画的小雨点在哪儿跳舞。

　　3、教师将幼儿的画贴在图谱上，大家分享，唱出自己创编的歌词。

　　三、变换不同的形式演唱歌曲，进一步熟悉歌曲。

　　1、将幼儿分成两组，练习问答对唱。

　　2、游戏——小雨点跳舞。

　　请幼儿扮演小雨点，教师当小鸟，师幼对唱，并自编动作。

　　教学反思：

　　1、幼儿对三拍子的唱法掌握的还不够。

　　2、创编环节幼儿兴趣很高，不过创编的歌词还不够丰富。

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

　　2、体验音乐游戏带来的乐趣。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐

　　活动过程：

　　一、出示图片，提问导入

　　1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁？它们走路是怎么样？然后请幼儿模仿小动物走路。

　　2、教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。

　　二、熟悉歌曲内容

　　1、配对游戏：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的动作。

　　2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。

　　三、学唱歌曲“走路”

　　1、教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。

　　四、尝试创编歌曲

　　1、引导幼儿创编歌曲

　　2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。

　　五、延伸活动：

　　1、引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么？

　　活动反思：

　　1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的'发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　　2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案篇7

　　教学目标:

　　1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

　　2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。

　　3.感受同伴合作的乐趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）幼儿认识常见的小汽车。

　　(材料准备)音乐、课件

　　重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

　　难点：仿编歌曲。

　　教学过程：

　　一、复习:歌曲律动《苹果歌》

　　二、我的小汽车

　　你喜欢什么车？

　　――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

　　会唱歌的车

　　――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）

　　小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

　　三、欣赏歌曲，学唱歌曲

　　第一次欣赏歌曲，熟悉歌词

　　――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？（播放歌曲第一次欣赏）

　　歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）

　　我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。

　　引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作（音乐伴奏）

　　第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低

　　――歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲第二次欣赏）

　　小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低

　　第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低

　　――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上（33 3 ），它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，（55 5 ），比第一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第三次按的.喇叭，再来听一听（11 1 ），听上去怎么样？（低低的），所以是装在哪里的喇叭？（膝盖上的）

　　引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。

　　完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦！

　　四、活动延伸：歌词仿编

　　1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办（做火车、轮船、飞机）

　　2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。

　　个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。

小班音乐教案篇8

　　活动目标

　　1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。

　　2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、课件：图片-小鸡出壳

　　2、小鸡毛绒玩具一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　演示课件(小鸡出壳)，引出课题。

　　教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!

　　二、展开

　　1. 欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。

　　2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。

　　提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

　　(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

　　提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?

　　(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)

　　3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的`动作，表现鸡宝宝的可爱。

　　4.集体游戏

　　能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

　　(重点练习三处长短音的唱法)

　　5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，

　　请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。

　　(做小鸡的幼儿可不断轮换)

　　三、结束

　　简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

　　教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。

　　活动延伸

　　请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

小班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。

　　2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。

　　3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。

　　4.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒

　　2.幼儿用书，教学挂图，磁带

　　活动过程：

　　1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。

　　教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁?他们在干什么?”

　　教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。

　　2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

　　教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“

　　幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。

　　3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。

　　教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“

　　4.引导幼儿进行配器练习。

　　教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。

　　5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。

　　教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的'对教师的身体暗示做出节的反应。

　　6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。

　　活动反思：

　　今天孩子们学得很开心，我让每个幼儿都当上的小音乐家，都掌握的很好。

小班音乐教案篇10

　　活动目标：

　　1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。

　　2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。

　　3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。

　　材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。

　　1.故事导入，熟悉旋律。

　　师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好？嘘！妈妈告诉你们一个秘密，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了（音乐由强到弱）妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音乐）我发现了好多好吃的，于是我大口的吃，使劲的吃（吃东西的音乐）吃的好饱啊！突然（猫叫的音乐）猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。

　　（通过故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与活动）

　　2. 明确角色，提炼动作。

　　你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们必须练好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练习一下（教师带领幼儿练习）（通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事）

　　二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，根据音乐变化及时作出反应。

　　宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的？老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。所有宝宝都要把家看好，不许乱跑。（让幼儿知道游戏规则）我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（调动幼儿兴趣）出发（连续的音乐）妈妈我回来了！我吃的好饱啊！你们想不想去吃？记住，如果看见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发现就行，当妈妈叫你们的时候你们必须马上回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很伤心的，明白吗？（反复强调游戏规则）先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出发（播放整段连续的'音乐）。妈妈想问宝宝们，刚才老猫来了，你们躲在哪里了？现在我们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很老了，背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要贪吃，直接拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候，你们就要赶紧回家了，明白吗？（活动提升，锻炼幼儿独立完成游戏）孩子们？准备，出发。

　　三、活动结束。

　　孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶紧把他们放到仓库去吧（音乐），自然结束活动。

　　活动反思：

　　《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

　　《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。

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