幼儿园中班社会教案

时间：2023-01-18 08:39:29 教案我要投稿

幼儿园中班社会教案(集合15篇)

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班社会教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班社会教案(集合15篇)

幼儿园中班社会教案1

　　活动目标：

　　1、认识垃圾分类标志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、尝试进行垃圾分类。

　　4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　6、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

　　2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

　　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

　　4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

　　活动过程：

　　一、交流分享，说说生活中的垃圾。

　　师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说！

　　1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）

　　2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

　　小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答”可以分类放进垃圾箱”师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）

　　二、问题思考，商讨垃圾处理方法。

　　（一）认识垃圾分类标志。

　　师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们！

　　1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）

　　这是什么标志？

　　可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　　2、幼儿自由回答。

　　小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

　　（二）讨论垃圾分类方法。

　　师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的.小伙伴说说

　　1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）

　　2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

　　3、个幼回答。

　　小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)

　　三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）

　　师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？

　　1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）

　　小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品……

　　四、实践操作，试试进行垃圾分类。

　　师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类！（垃圾要摆放到教室周围）

　　1、幼儿操作。

　　小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来！

　　活动反思：

　　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

幼儿园中班社会教案2

　　一、活动内容：分享好东西

　　二、活动目的：

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的'良好素质。

　　三、重难点分析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

　　难点—现实生活中分享好东西

　　四、活动方式：集体教学

　　五、活动准备：

　　知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

　　物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

　　六、活动过程：

　　（一）、导入

　　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

　　（二）、展开

　　1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

　　5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　（三）、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

　　教学反思

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

幼儿园中班社会教案3

　　教学目标：

　　1、观察图画，能用简单的语言概括画面内容。

　　2、理解故事幽默的结尾。

　　3、初步建构和拓展关于动物飞行的经验。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学准备：

　　经验准备：观看一些关于动物飞行的影响资料。

　　材料准备：

　　1、读本中涉及到的动物的写实照片（不要卡通照片），最好能清晰反映动物的典型特征。

　　2、制作经验网络图所需要的材料。

　　3、各种相关图片。

　　教学过程：

　　1.导入活动

　　和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。

　　对幼儿说：“刚才我们唱了‘谁会飞？鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞’。小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢？”（此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。教师无需纠正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。）按照经验网络图（俘虏1），对幼儿给出的答案进行罗列和归纳（向幼儿示范文字记录的作用）。

　　然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到经验网络图中相应的位置上。

　　通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。

　　2.阅读图画（初次）

　　遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条线索：

　　1. 每种会飞的动物的翅膀有什么特征?

　　2.每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说？

　　① 第一页：老鹰在做什么呢？它是怎样飞的（请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作）？你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点？（将幼儿的描述用文字记录下来。）想一想，老鹰会说什么呢？

　　② 第2-5页：同第1页（重点不同动物的，模仿它们飞行的样子，让幼儿通过观察和动作，体验不同动物翅膀的.特点和飞行的特点）。

　　③ 第6页：这是谁？它的翅膀什么样？它想做什么？它能成功吗？

　　④ 第7页：发生了什么事情？小鸡会说什么呢？小鸡为什么飞不起来呢？（无需展开讨论，引起幼儿思考即可。）

　　3.阅读图画（再次）

　　结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快！

　　4.总结分享

　　自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整理好的经验网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。

　　教学反思：

　　《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本，该读本巧妙的将重叠词“*来*去”的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中经常接触，并不会陌生，在阅读时，老师通过肢体表演和小组比赛的形式激发孩子活动时的兴趣。

　　我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用；有的孩子知道运用但经常词不达意，需要肢体动作加以补充。因此在拓展环节中，通过仿编的形式帮助孩子学习正确运用叠词。活动分两步骤：一是替换；二才是仿编。这个过程由易到难，幼儿易接受。最后请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的巩固，整个活动目标明确，实施起来也很顺利，孩子们的参与积极性较高，不足之处是孩子的倾听分享意识不强，大部分孩子喜欢议论而不是听其他小朋友的发言。

幼儿园中班社会教案4

　　活动目标：

　　1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。

　　2.尝试说出谦让他人的好处。

　　3.在交流中，体验主动谦让带来的好心情。

　　活动重难点：

　　能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。

　　活动准备：

　　1.课件“让一让”。

　　2.小兔、小熊、大狮子手偶各一个。

　　3.玩具汽车15个、收纳盒一个。

　　4.公共汽车道具。

　　活动过程：

　　1.故事导入，懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。师：你喜欢故事中的谁？为什么？

　　2.情境体验，感受谦让他人的好处。

　　（1）创设取玩具的情景，用视频记录，并通过观察自己的行为，尝试说出谦让他人的好处。

　　（2）把玩具放回玩具盒，再次体验谦让。

　　3.观察图片，发现并尝试说出谦让他人的好处。

　　师：在生活中你做过哪些谦让他人的事情？

　　出示图片，引导幼儿发现互相谦让的好处。

　　4.情景游戏：“乘坐公交车”，体验主动谦让带来的'好心情。

　　小结：你谦让我，我谦让你，大家互相帮助，互相关心，使我们的生活处处充满爱！

　　活动反思：

　　刚开始的导入环节我们试用过各种方式，省编教材上的故事导入时间很长，但当我们试课时才发现，而这个故事恰恰最能让孩子简单易懂的进入让一让这个主题，从故事中提炼出什么是“礼让”?因此，对故事做了修改，设计的问题也一针见血。选择手偶讲述的目的就是能够让孩子把注意力转移到老师这里，通过教师声情并茂的讲故事，调动孩子的积极性。当我一下揭开布时，孩子们就抑制不住的开始抢玩具，这就是孩子们的天性，一听到音乐开始，心里按捺不住的小兴奋抢玩具。最后一个小朋友没有玩具时，没想到直接有孩子就把玩具让给了他，并且，孩子是不说谎的，没有玩具确实不开心。从这里可以看出，孩子们能够及时的发现问题，想出办法来解决。在抢玩具的这一幕放到大屏幕上时，孩子们都几乎同时发现了自己身上存在的问题，因为是自己，所以孩子们特别关注的看视频。并且孩子们能及时的想出解决问题的办法。最后一环节的公共汽车情境体验，通过“盲人与“孕妇”的两个有代表性的人物的乘车，看到了孩子们对本次活动的学习以达成目标。

　　我们所有的活动就是来源于生活，而且最重要的就是要运用到生活中让孩子们成为一种习惯。这仅仅是一节活动，所要给孩子们传递的就是一种礼让的意识，非一两次活动所能达成的，需要我们日后更加的努力让孩子成为一种习惯，好比呼吸一般，做一个讲文明、懂礼貌的新社会。

幼儿园中班社会教案5

　　目标：

　　使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康；知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识。

　　准备：

　　图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标志。

　　过程

　　1、教师和幼儿一起讨论：午睡后为什么要开窗通气？使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊，易使人传染疾病；通风换气，保持室内空气清新有益于人的健康。

　　2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片，并讨论这样睡有什么不好。

　　3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

　　4、让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。

　　建议

　　1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。

　　2、组织幼儿向家长宣传，要求家长以身作则，并帮助幼儿树立保护自己安全和健康的识。

　　3、对幼儿进行清洁卫生教育，知道清洁新鲜的`空气是每个人都需要的。这个教育是个长期的过程，应在日常教育中时提醒幼儿，使幼儿从小建立爱清洁的初步意识。

　　4、可以采用形象的手段，让幼儿直观地看到浑浊的空气通过气管和皮肤毛孔的困难景象：气管和皮肤"表情"很痛苦。但空气变得新鲜时，气管和皮肤则露出"高兴"的样子。

幼儿园中班社会教案6

　　活动目标

　　1、幼儿认识各民族服饰的特点。

　　2、感受各民族服装的艺术美

　　3、幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　教学重点、难点

　　认识民族服饰。

　　感受各名族服装的艺术美

　　活动准备

　　幼儿操作材料幻灯片民族服饰

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　1、谁知道我们国家共有多少个民族？你知道哪些少数民族？

　　2、每个民族都有自己的代表性的服饰，今天王老师和小朋友一起认识少数民族的服装。

　　二、观看屏幕

　　1、幻灯片放映各民族服装，幼儿欣赏激发幼儿对民族服装的'兴趣。

　　2、你见到了哪些民族服装?

　　三、动手操作

　　了解几种熟悉的民族服饰

　　1、幼儿打开幼儿操作材料P12---13

　　2、动手操作，完成图上的要求。

　　四、舞蹈表演

　　师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。

　　活动设计背景

　　为了使幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。通过观看幻灯片，幼儿认识各民族服饰的特点。感受各民族服装的艺术美。因此设计了主题活动《多彩的民族服装》

幼儿园中班社会教案7

　　一、设计初衷

　　三八节亲子活动时，消防队员的精彩表演给我们小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成为好朋友。生命安全教育是教育体系中不可或缺的一课，带着好奇、带着问题，我们走进了消防队

　　二、活动目标

　　1 让幼儿了解消防队员的工作，培养对消防队员的敬意。

　　2．了解简单的火灾防范知识，学习简单的自我保护技能。

　　三、客座教师：沈明第（消防队中队长，以下简称“沈”）

　　四、活动对象：中班

　　五、活动准备：联系消防队，与中队长商量幼儿活动内容

　　六、活动过程

　　一)出发前老师说明前往的目的地，并提出注意事项。

　　(二)中队长主持活动。

　　1、参观消防队(1)沈：小朋友，我们的房间和你们家里的房间有什么不t-样？幼：房间很整齐，被子叠得像凳子，真干净、真漂亮。(2)沈：是的，消防员叔叔的房间要整洁、简单，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床边，有事时可以马上穿好，而且速度要快。

　　2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈：你们看，这两套衣服有什么不一样？幼：颜色不一样。

　　(1）介绍衣服种类：我们消防员的衣服分为两种：：救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色。

　　(2）介绍消防车类型（边看边介绍)：一种车是放消防队救火的器材及用具的，一种车是让被救出来的伤员休息的。

　　(3）介绍消防工具：在电视里你们看过消防队员救火吗？幼：看过。沈：救火时，他们用到些什么工具？幼：梯子皮管、灭火器……

　　(4)介绍常用消防毛具。

　　①防火罩：是消防员叔叔在救人时，用来保护自己的'。

　　②望远镜：可以看到很远的地方还有没有受伤的人。

　　③三脚架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上来。

　　④担架：用来把受伤的人转移到安全的地方。

　　⑤撬锁工具：紧急时撬锁用的。

　　⑥防火衣：为了保护消防员叔叔不被烧到

　　⑦水枪：灭火用的。

　　3、分析归纳引起火灾的原因。沈：在我们的生活中为什么会发生火灾呢？幼：因为有的小朋友还小，不懂事，喜欢玩火，一不小心就着火了；有的大人吸烟后烟头不灭，随地乱扔也会着火；闪电打雷也可能会引起火灾；家里烧开水时，忘了关煤气灶，也会引火灾；放烟花爆竹时不注意安全，也会引起火灾……沈：是的，引起火灾的原因很多。有的是因为人们用火不当，有的是用电不当，有的是雷击等自然现象。为了避免火灾，我们要做到不玩火、不玩电，防止火灾。

　　4、讨论火场逃生自救常识：万一发生火灾该怎么办呢？幼：赶快逃跑；用水扑灭火；打电话给消防员叔叔·：…，沈：现在叔叔给你们简单讲讲几种逃生的方法。

　　(1)一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措。匍匐爬行，最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。

　　(2)如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲盔

　　(3)如各种逃生的路线被切断，应退回室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延。

　　(4)如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

　　5、幼儿模拟体验火场逃生：幼儿在听到“着火了”警告后，在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上，快速匍匐逃离。（根据幼儿的表现，消防叔叔提出发现的问题和改正的方法）

　　6、了解火警电话“119”。沈：如果你们发现火灾会怎么做？幼：打电话给消防队。沈：那这里的电话号码你们知道吗？幼：1 19

　　（三）小结。

　　师：沈叔叔发现小康爱绿幼儿园的小朋友很聪明，今天学习了很多有关消防的知识，你们回家后把学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也能懂得更多的消防知识，好吗，七、活动成效生命不保，谈何教育，安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观，模拟演习，孩子们受到了深刻的教育。我们相信，当孩子长大成人，他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。

幼儿园中班社会教案8

　　活动目标

　　了解生活中双数的存在及双数在生活中的应用。

　　尝试用1说出成双成对的物品，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。

　　活动过程

　　了解双数的另一种表达方法。

　　教师伸出双手。教师提问：两只手还可以怎样说？了解两只手还可以说成一双手。引导幼儿理解每位小朋友都有两只手，还可以说每位小朋友都有一双手。

　　寻找生活中成双成对的物品，尝试用1说出成双成对的物品。

　　请寻找自己身上有哪些部分是成双成对的，生活中还有哪些物品需要成对使用。

　　引导幼儿用1来说出自己找到的物品，如一双袜子、一对触角、一对眼睛、一副手套，等等。

　　游戏“小手真能干"，理解双手在生活中的重要性。

　　将幼儿分成两组，每组选出两名幼儿参加系扣子比赛。两组幼儿穿上衣服后，一组的幼儿用一只手系扣子，另一组的幼儿用双手系扣子，比一比哪组幼儿系得快。第一轮比赛结束后，两组幼儿交换系扣子的.方法，继续游戏。

　　引导幼儿思考，在游戏中，哪种系扣子的方法快。并引导幼儿说说生活中哪些事情需要双手一起做。

　　活动延伸

　　指导幼儿完成幼儿用书中的“成双成对”。日常生活渗透在幼儿园中寻找身边成双成对的物品。

幼儿园中班社会教案9

　　活动目标

　　1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

　　2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

　　3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1、交通挂图一幅。

　　2、红、绿色的实物材料。

　　活动过程

　　（一）导入部分

　　1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

　　2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

　　（二）展开部分

　　1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。"

　　2、教师出示交通挂图

　　（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？"

　　（2）教师："这上面都有什么颜色呀？"

　　（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？"（因为红绿灯）

　　3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。

　　4、教师提示幼儿观看挂图中人。

　　（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）

　　（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。

　　（三）结束部分

　　1、教师教幼儿读儿歌。

　　2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。

　　3、活动结束。

　　活动延伸与拓展

　　教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的'作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）

　　附：

　　儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。

　　红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。

　　教学反思：

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。

幼儿园中班社会教案10

　　活动目标：

　　1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。

　　2、感受春天万物变化的喜悦。

　　活动准备：

　　1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

　　2、音乐《春天在哪里》。

　　活动过程：

　　一、春天的秘密（关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。

　　1、T：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？

　　春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。

　　→幼儿自由模仿打电话。

　　2、教师小结：春天真是个美丽的季节。

　　二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。)

　　1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。

　　谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。

　　2、T：（模仿蝴蝶）我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？

　　→幼儿自由交流。

　　T：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发现了什么？

　　（引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）

　　3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。

　　三、游戏——印脚印(关注价值：巩固对椭圆形的认识)

　　1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。

　　2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

　　活动延伸：结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，巩固对图形的认识。

　　活动反思：

　　1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

　　2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的.异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

　　活动背景和设计意图：

　　这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比较一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆形的认识难度较大，主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正巧我们正在开展“春天来了”的主题，在春天的景物中，我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。

幼儿园中班社会教案11

　　活的目标：

　　1、学习用语言表达对妈妈的爱。

　　2、体验母子（女）之间的深切情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。

　　2、多种材料：沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。

　　活动过程：

　　（一）教师和幼儿欢迎妈妈的到来。

　　1、幼儿倾听朗诵诗歌《我有一个幸福的.家》，感受家的温暖。

　　教师：我们来听一首非常温暖的歌，它的名字是《我有一个幸福的家》。

　　2、幼儿说说妈妈的工作和表达自己对妈妈爱。

　　教师：你的妈妈是做什么工作的？你爱你的妈妈吗？你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢？

　　（二）游戏“甜蜜蜜”。

　　1、教师扮演妈妈：

　　教师：小朋友们，把准备好的礼物送给自己的妈妈吧！我们可以对妈妈说什么话呢？

　　2、给妈妈送礼物。

　　教师：请你们把准备好的礼物送给妈妈，对妈妈说亲密的话，并拥抱、亲吻妈妈。

　　（三）游戏“时尚妈咪”。

　　1、母子结对讨论如何打扮妈妈。

　　教师：幼儿两两结对扮演母与子，请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。

　　2、幼儿自选材料装扮“妈妈”。

　　教师：你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装，用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。

　　3、幼儿与妈妈们表演“时尚妈咪宝贝秀”，体验与妈妈同台表演的快乐。

幼儿园中班社会教案12

　　设计思路：

　　孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节"关于特殊功能车"的教学活动。

　　让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！

　　活动目标：

　　1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

　　2.学习一些简单的交通安全行为。

　　3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

　　4.简单了解紧急电话的用途

　　5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的.正确的表述自己的见解。

　　活动准备;

　　1.教学挂图《各种车型的图片》

　　2.提供若干场景的图片如："受伤现场"和"路边花草枯萎"。

　　3.收集各种车辆的模型，及玩具

　　4.各种车辆的卡片

　　5.紧急电话的图片及红绿灯的图片

　　6.各种特殊功能车的声音

　　活动过程：

　　一、布展与认知

　　1.看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

　　2.猜谜语教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

　　教师用语言引入："小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。"

　　--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　　--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

　　--盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

　　--失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

　　--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

　　--信件信件用啥运。（邮政车）

　　--警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）

　　3.交流让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

　　教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

　　4.观察比较--出示消防车、警车、救护车图片让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

幼儿园中班社会教案13

　　活动目标：

　　1.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。

　　2.透过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

　　教学方法：体验游戏图片分析儿歌

　　活动准备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子

　　活动过程：

　　1.游戏“逛公园”

　　1)将幼儿分成三组，每组五个幼儿。

　　2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。)

　　3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗?

　　(铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑!”

　　(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎样样?你们又是怎样跑出来的?

　　小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的'人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。

　　2.讨论：大家就应让谁先跑，谁最后跑?为什么?

　　3.第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

　　4.看图讲述：这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们就应向谁学习?

　　5.儿歌：“拍手歌”。结束活动。

　　附儿歌《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，世界有我也有你。

　　你拍二，我拍二，大家生活在一齐。

　　你拍三，我拍三，互相谦让很简单。

　　你让我来我让你，和谐社会更美丽。

　　活动延伸：

　　在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤状况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中明白要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

幼儿园中班社会教案14

　　活动目标：

　　1、学习做客的礼节，和待客的方法。

　　2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。

　　3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。

　　2、准备一些简单的节目。

　　活动过程：

　　1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

　　2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人?

　　3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

　　4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。

　　5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。

　　6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。

　　7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

　　8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。

　　9、回教室说说自己的感想。

　　活动反思：

　　带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的`东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。