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小班美术教案

时间:2022-09-27 21:40:16 教案 我要投稿

关于小班美术教案范文5篇

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

关于小班美术教案范文5篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、整理蜡笔涂色经验,把握短线连接的涂色方法。

  2、有兴趣地选换颜色,发展对色彩的感受能力。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  模拟洗衣机的纸盒三个,蜡笔、纸剪的各式服饰:衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

  活动过程:

  1.观察讨论

  (1) 导入语:这几天,天气非常的热,每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗,洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净,想去买一台非常好的洗衣机,她呀来到了百货商场,看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒),可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表,所以,阿姨决定试一试,她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

  (2) 先来试试蓝色洗衣机

  师:“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好,我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有问题,肥皂水没有冲洗干净。”(引导幼儿观察画面上有许多白点,并讨论:怎样才能把肥皂水冲洗干净,使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)

  (3) 再用同样方法试绿色洗衣机

  师:“我们再试试绿色洗衣机”。同样,从洗衣机里拿出一件衣服。教师:哎哟,绞干有问题,新衣服上一丝一丝的,抽丝,变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长,造成杂乱,“怎样才能不绞坏衣服,使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”

  2.操作尝试

  我们来试试红色洗衣机,开前与幼儿共同试涂一件衣服。师:“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色,然后如前放在红色洗衣机里,取出后说:“洗衣房的阿姨非常满意,就决定买这台红色洗衣机。

  3.模拟创造

  师:红色洗衣机非常好,工厂里决定造许多红色洗衣机,你们愿意当红色洗衣机吗?好,我要看看你们洗衣服的本领了。

  4.游戏及评价

  根据幼儿作品涂色的情况,摆放到各种洗衣机里,然后取出,请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的,为什么?

  活动反思:

  活动能与同伴进行讨论洗衣机的程序,体验活动中愉悦、欢快的情绪。让孩子游戏与美术结合完整表现,让孩子把自己零散的思维组合成为一个整体,孩子们在游戏时往往处于兴奋状态,除了让孩子在活动中体验愉快、欢快的.游戏情绪,还要引导幼儿通过在游戏中感受美术。幼儿是天生的美术家,兴趣是幼儿的学习动力,是求知和成材的起点,教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动,能够克服困难,坚持把纸箱运到终点。

  2、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、每名幼儿一个纸箱(去掉两头折盖),在户外布置出草地场景(地垫)

  2、背景音乐磁带,小刺猬头饰若干。安全要求:在搬运纸箱时注意安全,避免幼儿拥挤或相互碰撞。

  活动过程:

  一、导入:教师共同扮演角色,活动身体。教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣,师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。

  二、展开:组织幼儿分组练习侧身滚动动作。教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作,注意两人之间保持距离,不要碰到小朋友。幼儿自由玩滚动游戏,教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压,两只手交叉放在胸前,双脚要绷直,全身绷紧向自己的侧边做翻滚。

  组织幼儿游戏:小刺猬运纸箱

  1、出示纸箱,请幼儿帮忙运纸箱,不能用手、脚,引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。

  2、幼儿分组练习用侧身滚动的`方法带纸箱动。

  三、运纸箱比赛:幼儿分三组,请每名幼儿拿一个纸箱,用侧身滚动的方法将纸箱运到终点,最先完成任务的组获胜。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。

  2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,并在指定范围内印花。

  3、乐于参加印画活动,并从中体会到成功的乐趣。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆,报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。

  2、已经画好的树的轮廓图若干张。

  活动过程:

  1、通过观察春天的树,引起幼儿参与活动的兴趣。

  现在已经是春天了,小朋友你看到大树怎么了?(长出叶子了。)

  2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。

  (1)春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧,这棵树他的叶子是怎样的,猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的?(幼儿猜猜并发表自己的观点)

  (2)知道吗?这些小花、小点是用我们的纸变出来的,那他是怎么变的呢?让我们自己动手来试试把纸变一变,变出这些小花、小点来印吗?

  3、探索用纸团印画的方法。

  (1)幼儿自由探索。

  (2)交代要求,我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里,再那一张变一变来试。(用纸捏成团印花,用纸搓成棒印花……)提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。

  (3)说说看他是把纸怎么变的`,印出是什么样的花?(并请个别幼儿上台试一试)纸用要捏的紧……

  4、幼儿操作,用自己喜欢的方法印花。

  (1)小朋友真聪明,把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀!大树可高兴了,让我们选择自己喜欢的一种印花方法,给大树去穿新衣服吧?

  (2)幼儿操作,给予指导。

  指导幼儿换色等。(4人一组)

  5、、欣赏“大树的衣裳”。

  让我们一看每组的大树都穿的是什么衣服呀?

小班美术教案 篇4

  活动目标

  1.愿意大胆地表达自己的感受。

  2.学习分辨物体的大小。

  活动重难点

  重点:学习分辨物体的大小

  难点:能准确地比较物体的.大小

  活动准备

  大小娃娃各一个,大小盘子各一个,大小塑料瓶各一个,大小碗各一个,大小圆形卡纸各一张,大小钥匙各一把,大小瓶盖各一个。

  活动过程

  1.智力游戏:小孩小孩真好玩

  游戏规则:老师念儿歌,当念到“摸个大娃娃抱回来”时,幼儿迅速抱个大娃娃,当念到“摸个小娃娃抱回来”时,幼儿迅速抱个小娃娃。

  2.操作活动:比较大小。

  老师拿出两个塑料盘子,请娃娃吃点心。并提问:这两个盘子,哪个大,哪个小?并指出单个物体不能比较大小。

  3.出示大盘子和小盘子,启发幼儿思考怎样比较物体的大小?

  (1)用重叠的方法比较大小。教师将两个盘子重叠放置后,引导幼儿比较两个盘子的大小。

  (2)用并列的犯非法比较大小。教师将两个娃娃并列拿在手里,引导幼儿得出结论:米老鼠小,蜡笔小新大。

  4.游戏:比较大小。

  请幼儿用各种方法比较塑料瓶、碗、圆形卡纸、钥匙的大小。

  5.感官游戏:目测大小。

  请幼儿目测瓶盖的大小,找出相应的瓶盖,盖在合适的瓶上。

  活动延伸

  引导幼儿完成活动册上的练习。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。

  3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、视频《雪花飘飘》;

  2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

  3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

  4、各种颜色的颜料四瓶;

  5、抹布、洗手盆。

  活动过程:

  一、让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。

  师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

  幼儿自由回答。

  教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

  师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。

  二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。

  1、介绍各种拓印材料。

  师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?

  2、教师交代拓印的方法和要求

  用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的`空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。

  3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

  三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦

  展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。

  这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。

  从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。

  不足之处:

  个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。

  小百科:雪花的形状极多,每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的,这是因为雪花属于六方晶系。

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