小班教案

小班教案模板汇总七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.认识红萝卜种子和白萝卜种子。

　　2.尝试给萝卜种子找家，学习松土、播种和浇水。

　　3.体验种植活动的乐趣，愿意连续观察自己种的萝卜。

　　活动准备：

　　红萝卜、白萝卜图片，萝卜种子若干、小锄头、洒水桶。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿观察并认识萝卜。

　　（1）让幼儿看看、说说萝卜

　　师：小朋友，看它是谁？

　　（2）认识萝卜种子

　　师：我带来了萝卜种子，你来看看它们是什么样子？

　　2.给萝卜找家，体验种植的乐趣。

　　（1）师：你们知道怎么给这些萝卜找家？

　　你还认识这两个农具吗？看我用小锄头做什么？幼：挖泥土。师：我在松土，把大块的泥土敲碎了，种子住在里面才舒服的。师：我又在做什么？幼：扔种子。师：我在撒种子，撒种子的时候要分开来撒，靠的太紧了，萝卜就没有地方长了。现在我在做什么？幼：浇水。师：种子找到了家，要给它们喝点水，这样能快点长大。

　　（2）师：我们给萝卜找家，要先做什么？幼：松土。师：然后呢？幼：撒种子。师：最后要做什么？幼：给种子浇水。师：现在我们排队出发去种植园啦！

　　3.带领幼儿种萝卜。

　　（1）尝试松土

　　（2）撒种子

　　（3）浇水

　　（4）小结：小朋友们，你们真能干！萝卜种子刚才告诉我，它们很高兴能有新家，你们松土后，还给我们浇水，我们住得很舒服。谢谢你们，记得每天都要看我们哦。

　　（幼儿通过初步了解种萝卜的'过程，然后自己尝试松土、撒种、浇水，体验到种植活动的乐趣，同时探索了一种播种的方法。）

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。

　　2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。

　　3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。

　　活动准备

　　1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。

　　2、准备教育挂图《语言。小太阳》

　　3．准备小女孩子，姥姥手偶各一个。

　　活动过程

　　一、引入主题

　　小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看，这是红红。你们好，我叫红红。另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗？是外婆还是奶奶。哦对了，是外婆。

　　二、充满感情地讲述故事

　　今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家，看到姥姥在干活，。红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧！她一定会开心的。她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧！”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子；它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬；她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。”姥姥你看，我变出一个橘子。这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，红红说：“小太阳没啦！”这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：“你才是我的小太阳。”

　　三、重点句练习.

　　比如：“我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。”“圆圆的'橘子红彤彤，就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。幼儿跟教

　　四、提出问题

　　姥姥为什么说：“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上，延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。

　　五、结合散文学习比喻句。

　　出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师：“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩？”幼儿：“是呀”教师：“让我们一起来玩这个游戏吧！老师变出苹果来，你只要会说XX（形状）的XX（东西）XXX（颜色），就像个XXX。谁会说得来这个苹果就奖励给他。“

　　六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。

　　现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。

　　七、让幼儿谈心：“我也要做个小太阳。”

　　小朋友你们想做老师的小太阳吗？想，那怎么样做才可以当老师的小太阳？上课认真听，不随便插嘴讲说等。对的，小朋友说的真好，那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳，可不要忘记了。

　　八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

　　2、演示贴图一张

　　3、儿歌《雪花》（附后）

　　活动过程：

　　一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

　　引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

　　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

　　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

　　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

　　跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

　　二、提问帮助幼儿理解回忆

　　提问：

　　（1）雪花在空中飞，像什么？

　　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　　（4）水滴轻轻说什么？

　　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　　三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

　　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　　四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

　　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　　五、结束活动

　　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　　附：儿歌《雪花》

　　雪花

　　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　　落到手心里，变成小水滴。

　　水滴轻轻说，我从天上来。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

　　活动反思

　　幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的'思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：

　　第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。

　　第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，

小班教案 篇4

　　【活动设计】

　　微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题，引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动中有“我来逗你笑”的互动环节，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。

　　【活动目标】

　　1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。

　　2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

　　【活动重难点】

　　难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

　　重点：了解微笑的作用，喜欢微笑。

　　【活动准备】

　　1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干;

　　2、贴有双面胶的纸盘人手一个;

　　3、白板课件。

　　【教学方法】

　　直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。

　　【活动过程】

　　一、导入，看表情猜一猜。

　　师：你们今天开心吗?

　　师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。

　　(教师根据幼儿表情猜测幼儿心情)

　　师：我猜的对不对呀?我是用的什么办法来猜的呀?(用眼睛看)

　　师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。

　　二、我来逗你笑

　　1、出示男孩子动态图，表情不开心。

　　师：这个男孩子怎么了?你从哪里看出他不开心?(幼儿讨论)

　　师：看到他不开心，你的心情怎么样?

　　师：你们有什么办法能逗他开心吗?

　　师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。

　　(教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。)

　　2、开心的表情

　　师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样?

　　(笑了、开心了……)

　　师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样?

　　3、我爱笑我健康。

　　师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢?

　　师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。

　　师：你们知道吗，“笑”还能治病呢!其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。

　　师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀?

　　(请幼儿回答问题，教师出示相应图片)

　　师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀?(请幼儿展现自己最美的笑容)

　　三、笑脸宝宝

　　1、被丢弃的小宝贝

　　师：我这里有些宝贝啊，它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。

　　(出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片)

　　师：都有些谁呀?它们为什么不爱笑呢?

　　师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们非常伤心，所以就不爱笑了。

　　师：为什么人们会把它们扔掉呢?(因为它们没有用了。)

　　师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起来?(幼儿讨论)

　　师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法!

　　(出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃)

　　师：现在它们看上去怎么样啊?(开心的笑了)

　　师：这个笑脸是怎么变出来的呢?(幼儿观察思考)

　　师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的'鼻子……最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦!

　　2、幼儿操作

　　师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀?

　　师：那我们一起来试一试哦!

　　(幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。)

　　四、我和笑脸娃娃

　　1、幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。

　　师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的?

　　师：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

　　2、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。

　　【教学反思】

　　本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来尝试观察同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参与了观察与讨论。

　　第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并能够用自己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了“平时班级中小朋友不开心了，你是怎么做的?”“以后你又会怎么做?”有的说：“我会把我的玩具给他玩!”有的说：“我会唱歌给他听。”

　　通过本次活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓励他人，同时也发展了幼儿的感受力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。

小班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

　　2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

　　3、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　【活动准备】

　　课件;图片。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话，引出主题。

　　1、师：小朋友今天大家有没有觉得热啊?想想办法怎么才能让自己最凉爽。

　　小结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的`凉爽。

　　2、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。

　　二、分段讲述故事，理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

　　1、分段讲述故事，提问：太阳晒在小鸡身上，小鸡是怎么做的?

　　2、小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的。

　　故事里的小动物都怎样避暑?

　　故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的?

　　小结：小狗伸出舌头散散热、水牛到河里泡一泡，蜗牛找个阴凉地睡大觉。

　　三、出示挂图，了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

　　出示挂图，进行讨论，还有什么办法能让我们变凉爽?

　　引导幼儿观察挂图，知道除了故事中的方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。

　　四、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。

　　提示幼儿在炎热的夏天要注意自我保护，不要在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、带遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴，不能过多吃冷饮等。

　　【区域延伸】

　　1、幼儿经验：各种避暑方法。

　　2、游戏准备：各种夏季用品。

　　3、游戏指导：选择自己喜欢的避暑降温方法。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案 篇6

　　学习目标

　　1、将五官剪纸贴在正确的位置，创作妈妈的脸谱。

　　2、介绍自己的作品，进一步发展语言表达能力。

　　活动准备

　　1、幼儿妈妈的照片。

　　2、纸碟、彩色纸条、彩笔。

　　3、不同种类眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪纸。

　　活动过程

　　形式：小组

　　1、出示幼儿妈妈的照片，与幼儿回顾妈妈的外貌特征。

　　2、给每位幼儿发一个纸碟，鼓励他们选择和妈妈外貌相似的五官贴在纸碟上。

　　3、给每位幼儿发彩色纸条，请幼儿把纸条贴在纸碟上，作为妈妈的头发。

　　4、请幼儿介绍自己的作品。

　　5、老师协助幼儿在脸谱上写名字，将幼儿的.作品放在娃娃家中，让他们利用脸谱进行角色扮演游戏。

　　活动评价

　　能创作妈妈脸谱。

　　能介绍自己的作品。

　　活动建议：

　　根据本班幼儿的能力灵活决定活动方式，如幼儿绘画能力较强，可让幼儿画妈妈的脸谱。

　　也可采取另外一种方式，让幼儿在家与妈妈共同创作妈妈脸谱，并将五官处打上小眼，请幼儿在集体活动中将五官撕下作镂空脸谱。

小班教案 篇7

　　【设计意图】

　　针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

　　【活动目标】

　　1、初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。

　　2、有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。

　　【活动准备】

　　1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。

　　2、自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。

　　3、毛绒玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个)。

　　4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。

　　5、Flash动画片，投影机。

　　【活动过程】

　　1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。

　　师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办?

　　引导幼儿各自表达自己的'经历和解决方式。

　　2、边播放Flash动画边讲述故事。

　　师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁?它们是怎么做的?

　　教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。

　　3、分段倾听，感受故事情节。

　　结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。

　　4、幼儿分小组操作演示，体验情感。

　　幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来”这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。

　　5、个别操作，听听讲讲。

　　放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来”的故事。

　　【活动延伸】

　　1、提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。

　　2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。