大班教案

【推荐】大班教案集锦9篇

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

　　活动目标：

　　1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；

　　2. 培养幼儿对音乐的.理解，能正确的感受美和表现美；

　　3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。 活动过程：

　　1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。

　　2.谈话

　　师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？

　　幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）

　　3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？

　　幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……

　　4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）

　　我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……

　　5.放音乐

　　让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

　　6．舞蹈《新年乐》

　　为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

　　活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。

大班教案 篇2

　　活动设计背景：

　　我们幼儿园的前面有一条小河沟，我看见受到污染的河沟水，心理很难受，我就思索要设计一个活动来培养孩子们从小爱护环境的意识。

　　活动目标:

　　1、引导幼儿观察河沟水是否受到污染；

　　2、引导幼儿认知人们处理垃圾的一些坏习惯对河沟水的污染，以培养幼儿良好处理垃圾的习惯；

　　3、培养幼儿爱护大自然的情操，增强环保意识。

　　教学重点、难点

　　怎样不让河沟水受到污染 指导幼儿做环保标志图片

　　活动准备

　　清清河沟水的图片

　　活动过程:

　　一、 出示图片让幼儿观察，看看图片上的河水是什么样的。

　　同时让幼儿讨论：这幅图画得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小鱼在游、 还有小蝌蚪在里面游， 图片上的.风景很美丽。

　　二、 那么今天老师带小朋友去看看我们这里的河沟水是怎么样的呢？

　　组织幼儿到户外河沟去观察河沟水的情况，让幼儿讨论：你看到的河沟水是什么样的?河沟水又脏又臭、全是垃圾和废弃物、河沟里的水也快干了、河沟里没有了小鱼小虾！

　　三、 幼儿回到教室：让大家一起讨论怎样保护河沟水？怎样做才不会让河沟水受到污染？

　　1、不往河沟里倒垃圾，和废弃的物品，比如;用过的塑料袋，旧鞋子，旧衣服，不往河沟里倒粪便和腐蚀物。

　　2、引导幼儿回家和爸爸妈妈去买东西时，能拒绝不用塑料袋；

　　四、幼儿动脑筋想办法提示人们要爱护河沟水

　　1、组织幼儿利用废旧纸箱做垃圾箱，放在河沟边；

　　2、让幼儿制作警示牌挂在河沟边；

　　3、让幼儿绘画——请爱护环境的标志贴在河沟边的墙上。

　　五、组织幼儿在河沟边去挂警示牌和张贴绘画。

　　但要提醒幼儿注意安全。让幼儿回家和爸爸妈妈讲讲今天的活动，让他们也加入到爱护环境的行列。

　　教学反思:

　　在这个活动中，幼儿在观察的过程中很仔细，在老师的引导下，孩子们分析了河沟水受到污染的原因，同时也提出了各种不让河沟水受到污染的方法，也增强了孩子们的环保意识。

大班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

　　2、练习双脚行进跳。

　　3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　【活动准备】

　　彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。

　　【活动过程】

　　1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

　　2、游戏开始兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

　　3、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果。

　　4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

　　5、游戏结束：给胜利的一组进行表扬。(幼儿教育)

　　【活动反思】

　　小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作以下几点反思：

　　首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的.体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1. 理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。

　　2.尝试用敲印画的方式，描述自己眼中春天的秘密。

　　3.乐意参加集体活动，感受春天的美。

　　活动重点：

　　理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境。

　　活动难点：

　　感受诗歌循环反复的句式及语言美。

　　活动准备：

　　1.知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的.了解。

　　2.舒缓的背景音乐、PPT《春天的秘密》。

　　3.油画棒 颜料 画纸 绘画工具等

　　活动过程：

　　一、谈话直接引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们知道现在是什么季节吗？（春天），对，春天来了，春天在哪儿呢？今天，老师给小朋友们带来了一首非常好听的诗歌，名字就叫《春天的秘密》。

　　（教师完整朗诵散文诗，幼儿欣赏。）

　　二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。

　　播放ppt鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。

　　（1）春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流着的?河水是怎么说的？说了什么？（小声……）

　　（2）春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装？垂柳在微风中会怎么样呢？听完这句你有什么感觉？

　　（3）桃花红着脸，后面半句是什么？哪个小朋友来补充一下？抿着嘴是什么样的呢？谁来做一做这个动作？三、 诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢？请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。

　　（4）燕子怎么了？（飞在天空里），燕子飞在怎么样的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你们听了段后心里觉得开心吗？刚才有小朋友说道麦苗了，

　　（5）是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的？你们听完这句话有什么感觉？

　　(6)春天来了，农民伯伯忙着干什么呢？拖拉机是发出什么样的声音？拖拉机也是小声说吗？散文诗你用了一个什么词来说的？

　　三、完整欣赏

　　播放故事录音，鼓励幼儿跟念。

　　四、绘画“眼中的春天”

　　师：春天还有很多秘密，还会在哪里呢？他们又会怎么告诉大家春天的秘密呢？

　　1.教师交代作画要求

　　2.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　3.展示作品，小结结束活动。

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　本次活动最大的特点是线描画和写生。线描画虽然没有丰富的颜色，但粗细结合的线条，稀疏有序的排列会给人不一样的视觉感受，本次活动孩子们将感受线条的神奇功效。其次，写生也是本次活动的一大亮点，对本班孩子来说还算初次尝试，什么是写生，如何写生，写生的时候应该注意些什么，很多的问题等待着孩子们在实践的过程中一一去解决，相信会给孩子们一次独特的艺术体验。

　　活动目标：1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。3、感受实景写生的别样魅力。

　　活动重点：寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。活动难点：利用粗细线条区分房子主次关系。

　　活动准备：1、线描画范例两幅2、选择一处空旷场地3、记号笔（一头粗一头细）

　　活动过程：

　　一、观看图片，初识线描画1、这组图片和你平时看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)2、这种形式的画叫做线描画。

　　二、集体讨论，认识线描画1、这些图里的线条有什么特点？（密集、粗细有别）2、小结：——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式，根据所画物的不同，可采用不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来增加对比度。

　　三、户外写生，尝试线描画1、提出要求：选择一处自己感兴趣的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线，不要面对阳光。2、幼儿搬好凳子到户外（提醒幼儿正确拿凳子，楼梯处要特别注意）3、发放作画用品，幼儿开始写生，教师巡回指导。

　　四、作品介绍，欣赏线描画1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。）2、请幼儿说说自己最喜欢的作品，并请作者进行简单的介绍。

　　活动反思：发现错误立即纠正 观察记 录 这次的活动，以小朋友自己观察，写生为主。上课前给小朋友介绍了线描画的特点，告诉他们今天要到顶层平台写生。小朋友都很开心，我也被他们所营造的氛围感染了，这次的活动，我和小朋友玩的都很开心。在画房子的时候，很多小朋友画的都很认真，连房子外面的.空调都画了出来。但是也有很多小朋友不理解写生的真正意义，没有按照自己看到的房子来画，而是凭空想象。

　　分析与反思活动结束后，我仔细的想了想。当时我是发现了有的小朋友不是在写生，而是自己凭空想象的，我当时并没有指出来，我觉得小朋友根据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下，我觉得当时强调下写生的含义会更好，小朋友获得的会更多。这次的活动会更有意义 调整思 路 1、在写生前和小朋友强调写生的含义2、在写生过程中，发现问题应立即指出来。

大班教案 篇6

　　[设计意图]

　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿适应社会，学会更好地保护自己，知道一些急用的电话号码，在自己遇到紧急问题时会正确使用这些电话号码，特设计些活动。

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。

　　2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。

　　［活动重点］学会保护自己，知道几个常用的报急电话。

　　［活动难点］会正确拨打报急电话。

　　［活动准备］幻灯机、幻灯片；电话一部；图画 3 幅。

　　［活动过程］

　　一、让幼儿观看第一张幻灯，引起幼儿的兴趣。

　　1、一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。

　　教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”

　　2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

　　3、教师说：“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）

　　二、教幼儿学习打“110”。

　　1、出示电话机，请个别幼儿上来拨打。

　　2、教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。

　　三、幼儿观看第二张幻灯，引导幼儿学习拨打急救电话。

　　1、小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。

　　教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）

　　2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

　　3、教师说：“我们来看小玲是怎么做的'。”（打电话给爸爸）

　　4、让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。

　　5、教幼儿学打“120”。

　　四、观看第三张幻灯，引导幼儿学习拨打火警电话。

　　1、小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。

　　教师提问：这个时候小强该怎么办？

　　2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

　　3、教师：我们来看看小强是怎么做的？（小强拿小杯子装了水去灭火）

　　教师提问：你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？（拨打119）

　　4、教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。

　　五、游戏：“该打什么电话”

　　1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。

　　师：这个时候，该拨打哪个电话号码？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）

　　2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。

　　师：该打什么电话呢？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）

　　3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。

　　师：该拨打哪个电话号码？（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）

　　六、教师引导幼儿小结：

　　在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。

　　［活动延伸］

　　在教室放置“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

　　2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

　　【活动准备】

　　节日故事《中秋节的起源》；日历。

　　【活动过程】

　　一、讲述故事《中秋节的起源》：

　　我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。

　　他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

　　到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

　　至于吃月饼的'习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！

　　于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

　　二、与幼儿讨论：

　　1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）

　　2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭）

　　3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节）

　　4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答）

　　三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

　　四、评价。

　　1、能较长时间专心听故事。

　　2、能说出中秋节的起源。

　　3、能说出中秋节的日期。

　　4、能说出传说中月饼的来历。

大班教案 篇8

　　活动目标

　　1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。

　　2、通过活动，发展幼儿的想象力和表现能力。

　　3、教育幼儿有保护动物的意识。

　　活动准备

　　1、各种动态蛇的图片。

　　2、教师范例一份。

　　3、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

　　活动过程

　　1、欣赏故事，引起兴趣。

　　大树上有一个鸟窝，鸟妈妈在里面下了许多鸟蛋。有一天，一群蛇发现鸟妈妈出去了。它们想去偷吃鸟蛋。于是，有的蛇快速地爬进鸟窝吃蛋；有的速度稍慢的蛇正在往上爬；还有爬不动的蛇在树下，翘着头，直流口水……

　　2、教师出示范例，帮助幼儿理解故事内容。

　　“在作品中，有哪些动态的蛇？它们在干什么？绘画时，怎样表现这些动态？”

　　这些蛇的.颜色有什么特点？怎样涂色才有这种效果？（组织幼儿讨论。）

　　小结：作品中，有多种动态的蛇，有的画得大些，有的画得小些……蛇身上的颜色也很特别，先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法，教师边讲边示范。

　　你想画什么动态的蛇？给它涂上怎样的颜色？（组织幼儿讨论。）

　　3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现蛇的不同动态。

　　蛇要画得有大有小，有疏有密，不断丰富画面。

　　鼓励幼儿画出画面情景。

　　利用今天学的涂色方法涂色。

　　4、欣赏与评价。

　　教师请幼儿自行展示自己的作品，并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作？

　　活动建议

　　1、幼儿在已有经验中，探索表现蛇的各种动态。

　　2、教师有必要将他们潜在的感受激发出来。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．在《小松鼠与小松树》的律动基础上，用c、d段进行规则变化，逐步完整游戏。

　　2．在音乐中探索角色在双圈上的不断转换，引导幼儿在合作中将游戏共同推进。

　　3．幼儿在音乐结束时，能迅速做出造型并做到不影响他人游戏。

　　活动准备：

　　1．幼儿已经学会律动《小松鼠和小松树》

　　2．PPT、颜色卡片、图片、图谱

　　3．幼儿每人一个彩色手环（分红、黄、蓝、绿四色）

　　4．活动场地中间布置双圆、幼儿围坐半圆

　　活动过程：

　　1．复习律动《小松鼠与小松树》。

　　2．讨论练习，初步了解游戏《小松鼠与小松树》。

　　3．随音乐在圆圈上完整游戏。

　　（l）幼儿两两协商确定小松鼠和小松树角色，并进入双圈。

　　（2）教师哼唱c段音乐，幼儿尝试在圆圈上完成c段音乐游戏。

　　（3）播放音乐c段，幼儿再次游戏。

　　（4）播放abc段音乐，幼儿初步完整进行《小松鼠与小松树》游戏。

　　4．创设情境，推进游戏规则。

　　（1）游戏情境：有一天，一群小朋友在玩《小松鼠和小松树》游戏，可是他们遇到了一个麻烦，他们在为谁先当小松鼠争论不休，你们有什么好办法帮助他们？

　　（2）出示图谱，幼儿自由讨论、讲述，得出结论。

　　（3）操作规则图谱，帮助幼儿了解d段游戏的.玩法，进一步推进游戏：

　　①所有幼儿在松树圈上，当d段音乐出现时，幼儿手环颜色与指挥官的色卡对应时，幼儿离开松树圈，站入松鼠圈后继续游戏。②几只松鼠和许多松树游戏时，在音乐结束时，松鼠可任选一棵松树做动作。③许多松鼠和几棵松树游戏时，在音乐结束时，可以儿只松鼠共同和一棵松树做动作。

　　（4）播放d段音乐，幼儿进行游戏。．

　　①师：小朋友，你们的办法真棒，我们一起来试试吧。

　　②多次播放d段音乐，幼儿看色卡颜色进行游戏。

　　（5）播放abcd音乐，完整进行《小松树和小松鼠>游戏。（播放d段音乐时，教师出示单张色卡，幼儿游戏）。

　　（6）再次递进游戏。

　　①师：小朋友玩得真开心，现在指挥官要加大难度了，小朋友要仔细听音乐，快速看指挥官的色卡，同时快速对自己的焦色进行判断。

　　②播放abcd音乐，幼儿游戏（播放d段音乐时，教师时而出现两张色卡、时而出现一张色卡，激发幼儿园，的游戏兴趣）。

　　③教师与幼儿共同游戏。

　　5．活动结束：小结、鼓励。