科学活动教案

【精选】科学活动教案4篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的科学活动教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科学活动教案 篇1

　　活动设计

　　秋天，当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时，多姿多彩的菊花吸引了孩子们的注意，孩子们在边看边讨论着，似乎发现了什么，从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面《纲要》中提出：为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探索的前提条件，因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花，了解菊花的用途，同时选择适合幼儿年龄特点的相关知识进行梳理，选材，制作视频（药用价值），选择教具（菊花制作的食品）。

　　另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟悉的部分入手，以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异，如色彩、形状等，同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点，让幼儿在观察和比较中用语言、肢体动作来表现自己的认识，按花瓣形状进行分类，既有科学依据，又符合幼儿的知识经验；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途，使活动的形式具有丰富性，如：闻一闻、尝一尝、看一看等，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动，除了引导幼儿爱花惜花之外，还激发了幼儿继续探索的欲望。

　　活动目标

　　1、知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多，用途广泛。（重点）

　　2、在观察比较中感知菊花的不同种类，初步了解菊花依据花瓣形状可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。（难点）

　　3、感知菊花和我们生活的关系，萌发惜花爱花之情。

　　活动过程

　　一、初步感知菊花多样性：

　　1、师：（收集几盆不同种类的菊花）你们认识这是什么花吗？知道它是在什么季节开放？今天这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的，请他们说一说自己带的菊花的特征，大家来猜一猜到底是谁带的哪一盆。

　　2、幼儿说一说，猜一猜。（从颜色、形状等来介绍）

　　二、了解菊花不同的花瓣形状。

　　1、刚才小朋友从色彩的不同找到了相应的菊花，瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花，他们之间有什么不同呢？（丝瓣、宽瓣）

　　2、幼儿自由观察比较菊花花瓣的不同，（教师准备的不同花瓣形状的菊花：丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣）说一说这些花瓣的形状像什么？（鼓励幼儿用语言和肢体动作来表现）

　　3、尝试分类，将一样花瓣形状的'菊花放在一起。（分组合作）并用适合的语言进行表述。

　　4、你还见过什么形状花瓣的菊花？（爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或图片）

　　5、师，菊花在秋季开放，种类很多，颜色形状各不相同，按照花瓣的形状来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等，可以用一个好听的词多姿多彩来形容，所以人们很喜欢它，经常会用它来装饰环境。

　　三、感知菊花的不同用途。

　　1、出示几杯花茶，引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花与众不同的气味）

　　2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处？（观看一段视频了解其药用价值）

　　3、准备一些菊花食品给幼儿品尝。

　　四、延伸活动

　　师：菊花品种繁多，可以供人们观赏，我们大家都很喜欢它，不过要记住花儿好看不能随便摘哦！我们还要好好的保护它们，同时它们还有特殊的药用价值，可以用来食用、酿酒、泡茶等，那怎样才能种养好菊花呢？我们一起回去了解一下，下次再来讨论，现在我们小心的把花盆捧到自然角中，让大家都能欣赏它们的美。

科学活动教案 篇2

　　活动目标

　　1.积极参与小车制作，体验制作完成小车后的成就感。

　　2.大胆动手制作会跑的小车，积极参与想办法解决制作过程中遇到的问题。

　　3.制作车轮会转的小车，探索车轮与车轴连接的方法。

　　4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备

　　经验准备：小朋友有玩过玩具汽车的经验。

　　物质准备：一辆会跑的玩具小汽车，在不同位置钻孔的牙膏盒和没有钻孔的纸盒，钻好孔的瓶盖，大小不同的圆形纸片，各种圆形积塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，双面胶，透明胶，音乐《雪之梦》。

　　活动过程

　　1.观察小车，了解小车的.基本结构。

　　（1)指导语：看这辆小汽车是由哪些部分构成的？

　　(2)小结：小车由车身和车轮构成。（该部分略作详细观察车轮与车轴之间的关系，车轮与车身的高度）

　　2.幼儿思考怎样做一辆会跑的小车。

　　出示准备的材料，让幼儿说一说，各种材料适合做什么，打算怎么做。

　　指导语：今天老师给你们准备了一些材料，想请你们亲手做一辆会跑的小车，请你们在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身边的朋友他说一说，你打算用哪些材料来做什么？怎么做？

　　3.幼儿动手制作会跑的小车。（第一次操作）教师按半成品车、部分零件已组装配套、单一的材料分为几组摆放，幼儿自愿选择小组，尝试制作会跑的小车。

　　4.幼儿检查自己制作的小车。

　　（1）幼儿介绍自己做的小车。

　　指导语：你们的小汽车都做好了吗？说一说你是怎样做的。（各小组在自己组内介绍自己做的车）

　　（2）检查小车能否跑起来。

　　指导语：请同伴相互检查，你做的小车能跑起来吗？看看能跑的小车和不能跑的小车有什么地方不一样？

　　在相互检查和比较中，让幼儿发现车轮和车身位置、车轮之间距离的关系。

　　（3）小结:车轮要安在车身合适的位置上，车轮之间的距离要适当，小车才能跑起来。

　　5.幼儿改造自己的小车。（第二次操作）教师鼓励幼儿合作修理小车，让跑不动的小车都跑起来。

　　6.教师再次总结。

　　（1）先让在第二次操做中成功幼儿说一说，他是怎样改造自己的小车的。

　　（2）教师做总结。

科学活动教案 篇3

　　［活动准备］

　　1、 幼儿实验用具每人一套：胶囊、铁球、一次性碗、其他实验材料（黄豆、小树枝、米粒、石头、碎布条）。

　　2、 记录实验结果用的表格、笔。

　　3、 课件。

　　［活动过程］

　　（一）观察比较、引发猜想。

　　1、 教师准备普通胶囊和装有铁球的胶囊于幼儿碗内，让幼儿操作观察比较，发现装铁球的胶囊会翻跟头，普通胶囊只在碗内滚动。

　　2、 幼儿进行猜想。

　　（二）实验操作，探索胶囊内放什么会翻跟头。

　　幼儿尝试将不同的实验材料放入胶囊内，让胶囊翻跟头，幼儿记录操作结果，并根据记录讲述自己的操作过程。

　　小结：胶囊内放入小铁球，会让胶囊翻跟头。

　　（三）再次实验操作，比较铁球与其他材料的不同。

　　幼儿用捏、摸、掂、看等方法，感知铁球与其它材料的差异，并用语言表达自己的过程结果。

　　小结：因为铁球是圆的、有一定重量的、可在胶囊内滚动、滚动时改变了胶囊的重心，引起胶囊翻跟头。

　　（四）观看课件，进一步感知重心转移原理。

　　（五）拓展思维引导幼儿说出生活中运用重心转移原理制作的物体。

　　设计意图：

　　一天早上，我班幼儿朱立辉带来了一件“麦当劳”小玩具，一个翻跟头的小丑，小朋友都围住他，让他一次又一次地玩。这时有个孩子问“它为什么会翻跟头，而且不停地翻？”大家展开了讨论，有的说是因为朱立辉用手将爬竿翻上翻下；有的说是小丑身上有磁铁…怎样让孩子探究到这个科学原理呢？我设计了本次活动《会翻跟头的胶囊》，主要是要他们探索物体重心的转移将改变物体的`方向这一有趣的现象，并通过操作，让他们了解重心的专转移将收受到物体形状、大小、重量等的制约。

　　［活动目标］

　　1、 通过探索和操作，感知胶囊翻跟头的科学原理，从而喜爱科学活动。

　　2、 会使用简单材料进行实验，并根据操作记录结果。

　　3、 了解胶囊会翻跟头是重心转移的原理。

科学活动教案 篇4

　　设计思路

　　带孩子们外出活动时随处可见形态各异、五彩缤纷的鲜花，他们对色彩很感兴趣，同时对大自然中美丽的花朵也是情有独钟。自春晚过后，刘谦表演的魔术便成了大家茶余饭后的热点话题，孩子们也经常讨论着神奇的魔术表演，有的甚至跃跃欲试尝试着表演简单的魔术。为了将以上两点有机结合，根据大班幼儿各项能力的发展水平，我设计了本活动。活动主要涉及科学领域，在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探索对水的吸附力有直接的认识，并在整个活动中体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。

　　活动目标

　　1．通过探究操作，体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。

　　2．锻炼动手操作能力，发展创造性思维。

　　3．尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。

　　活动准备

　　1．废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水、小筐每桌一份。

　　2．录音机，轻音乐及欢快音乐磁带。

　　3．“闯关”幻灯片。

　　4．魔袋一个，不同材质的小花若干。

　　活动过程

　　一、魔术“变小花”，导入活动

　　1．老师扮魔术师，从魔袋里依次变出不同材质的小花，导入活动内容。

　　2．鼓励幼儿通过闯关成为神奇的魔术师，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、引导幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘

　　1．引导幼儿闯第一关“观察关”。播放幻灯片1，老师变出乒乓球小花，请幼儿在观察外形的基础上说一说其制作方法。

　　(1)这朵小花是用什么材料做成的?谁能说一说是怎样做成的?

　　(2)师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧：用半个乒乓球做花朵，用剪刀剪出你喜欢的花瓣形状，剪刀用力要适当，注意花瓣要剪均匀，一朵漂亮的小花就做好了。

　　2．引导幼儿闯第二关“动手关”。播放幻灯片2，用剪刀、乒乓球制作小花，教师巡回指导。

　　3．引导幼儿闯第三关“探索关”。播放幻灯片3，利用学具让小花旋转起来。

　　(1)幼儿自由探索：请你试一试，如何让你的小花转起来。

　　(2)提供泥工板、清水，引导幼儿将小花底部蘸少量清水放在泥工板上不停旋转。

　　(3)小结幼儿操作，肯定幼儿的探究。

　　4．引导幼儿闯第四关“揭秘关”。播放幻灯片4，初步了解水的.吸附力的作用。

　　(1)引导幼儿讨论：小花为什么一直转，不容易掉下来。

　　(2)师生小结：必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的作用，板子的倾斜度决定小花旋转的速度。

　　5．游戏“看谁转得快”，让幼儿亲自尝试如何让小花转得更快。

　　现在请小魔术师运用你的魔法让小花转得更快，在规定时间内比比看，谁的小花转得又快又稳，不会掉下来。

　　三、小结幼儿操作情况，引导幼儿感受旋转的快乐

　　1．幼儿用肢体动作扮演小花，随欢快的音乐旋转。

　　2．鼓励幼儿寻找生活中更多旋转的物品，萌发探究的兴趣。