小班教案

【热门】小班教案范文9篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

　　2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　玩具数筐

　　活动重难点：

　　能够以行动将玩具与好朋友分享

　　活动过程：

　　1、说说自己的好朋友。

　　提问：你的`好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？

　　2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

　　如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

　　3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

　　4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

　　活动反思：

　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

　　2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳

　　3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

　　活动准备：

　　1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

　　2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

　　活动过程：

　　1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

　　2、欣赏讨论。

　　①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

　　说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

　　②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的.彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明：以上设问

　　主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

　　3、幼儿创作

　　（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

　　（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

　　说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

　　（3）手指点画彩灯。

　　建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

　　4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

　　看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

　　5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

　　先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

　　活动结束：小朋友一起欣赏。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

　　2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

　　活动准备：

　　PPT，常见水果若干。

　　活动过程：

　　宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

　　一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

　　A、出示苹果：师：这是什么？（苹果）

　　师：它是什么颜色的？（红色）

　　师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

　　师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

　　B、出示香蕉

　　师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？

　　同上

　　C、出示葡萄

　　同上

　　二、学习儿歌

　　1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！

　　2.水果宝宝上火车

　　1）“西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

　　西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的.意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合动作）“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”

　　出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：

　　A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：

　　红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

　　B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神秘的）

　　C、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

　　2）让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。（停顿一下）师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧！

　　师：小朋友可真聪明，我看到很多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！）

　　3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？”

　　（可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。）师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧4.游戏：旅行啦！

　　师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！

　　A、说一说自己挑选的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。

　　B、请水果宝宝坐到候车的座位上。

　　师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗？我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！

　　开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请XX宝宝都上火车吧！）可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽！（音乐）我们去旅行啦！开者火车离场。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

　　2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

　　3、掌握│XXX│和│XXXXX│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　小动物头饰、律动音乐。

　　活动过程：

　　（一）进场、引出课题

　　1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。

　　2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？（使用课件）

　　幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。

　　3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。

　　（二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏

　　1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。

　　2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。

　　3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵）。声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。

　　4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。

　　5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）

　　6、学习节奏│XXX│和│XXXXX│。出示节奏图谱（用小动物头饰表示X）。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。

　　7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱）

　　（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣

　　1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？

　　2、咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）

　　3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，。你们听清楚了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”

　　4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想听听这个道理呢！”老师与幼儿一起再完整演唱一次。

　　（四）初步学习分角色演唱

　　1、（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参加我们的`唱歌比赛吧！”小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子？谁来当小鸡？~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。

　　2、提出演唱要求：请小动物们注意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干！

　　3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！

　　4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。

　　声音不吵架

　　1=C2/4

　　55|635|ххх|ххх|

　　小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷

　　55|632|ххххх|ххххх|

　　小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

　　55|635|ххх|ххх|

　　小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵

　　55|632|ххххх|ххххх|

　　青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

　　1113|5—|6531|2—|

　　大家一起唱声音就吵架

　　235|653|2532|1—|

　　一个一个唱才能听得清

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　能用动作表现儿歌内容

　　重点难点：

　　能用动作表现儿歌内容

　　活动准备：

　　1.两只燕子的图片、“儿歌”《大房子》

　　2.自制大房子图片一张。

　　活动过程：

　　一、出示自制的大房子图，引导宝宝观察画面。

　　1.师：图片上有什么？（引出“大房子”、“大狮子”。此时的门是关上的。）

　　2.请宝宝上来指一指自己看到的画面。

　　3.师：猜一猜门里藏了什么呢？（引出“两只小燕子”。此时的门是打开的。）

　　4.请一位宝宝将门推开，老师同时将门里的两只小燕子贴出来。

　　二、边念儿歌边用动作完整呈现儿歌的.内容。

　　念儿歌时语速放慢些，念到每一句时用手指画面。

　　三、带着宝宝念儿歌。

　　1.第一遍，宝宝边看图边跟着老师念儿歌。

　　2.第二遍，边念儿歌边请宝宝观看老师的动作演示。

　　3.第三遍，引导宝宝边念儿歌边模仿老师的动作。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。

　　2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。

　　3、体验数学排序活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、趣味练习-排序

　　2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡

　　3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。

　　活动过程

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、出示苹果树，引导幼儿观察。

　　教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？

　　2、分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。

　　提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）

　　3、教师再摘一个，引导幼儿比较说出的。

　　教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？

　　（的）

　　4、师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是的。

　　二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

　　1、按从小到大的顺序排序：小的--大的--的。

　　教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？

　　请把最小的'苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指

　　的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？

　　（请1--2位幼儿上来排）

　　2、幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--的。

　　3、请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：

　　小的--大的--的。

　　三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。

　　1、继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。

　　教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）

　　2、师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，

　　请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！

　　3、幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。

　　4、请1--2名幼儿上来边展示自己的排序方法。

　　四、师幼共同小结：

　　今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。

　　还会一边排一边说：小的--大的--的；大的--小的--最小的。

　　五、游戏：送水果。

　　1、介绍送水果的游戏规则：

　　教师：送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一起

　　比一比3个水的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，

　　开着小火车送到我们班，好吗？

　　2、幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水果，结束活动。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

　　2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

　　3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。

　　活动准备：

　　视频 玩具蛤蟆 蛤蟆的'叫声 歌曲《数蛤蟆》

　　教学过程：

　　一、放录音，引起幼儿兴趣。

　　提问幼儿：听一听是谁在叫？

　　二、放视频，请幼儿欣赏。

　　1、提问幼儿：图上有什么？它们生活在什么地方？它有什么本领？我们应该怎样对待它？

　　2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。

　　三、引导幼儿学习童谣。

　　1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

　　（1）提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通一声跳下水。

　　（2）引导幼儿完整说第一段童谣。

　　2、出示第二只蛤蟆。

　　（1）教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？

　　（2）引导幼儿完整说第二段童谣。

　　3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

　　四、引导幼儿创编童谣。

　　1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？

　　2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

　　3、引导幼儿给童谣取名字。

　　五、复习童谣。

　　1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

　　2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。

　　六、结束部分

　　放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。

　　附童谣：

　　数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

小班教案 篇8

　　设计思路：

　　《找动物》是一节小班的语言课，整个集体活动贯穿了一个故事情节，适合小班孩子的年龄特点。同时，在各个环节引导中，通过循序渐进的提问，激发孩子的已有经验，让孩子学会发散思维。

　　活动名称：

　　找动物(核心领域：语言)

　　活动目标：

　　1、通过识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征。

　　2、在游戏情境中，体验亲近动物的快乐。

　　活动准备：

　　动物的声音、自制动物园、小动物卡片若干。

　　活动重点：运用声音和影子的一部分让幼儿了解小动物的一些特征。

　　活动难点：区别鸭子和鹅。

　　活动过程：

　　(一) 引起兴趣，到达动物园的第一站

　　师：今天老师要告诉你们一个好消息，我要带你们去动物园，你们想不想去呀?

　　看看第一站，有什么东西呀?

　　师：耳朵有些什么本领?

　　师：这里为什么画个耳朵，它是什么意思?

　　小结：原来这个大大的耳朵，是要提醒我们小朋友仔细听。

　　过渡句：听听看，这里会住着谁?仔细听，小耳朵竖起来。

　　(二) 识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征

　　1、 通过听各种声音，猜一猜是什么动物

　　师：是谁在叫啊?

　　幼：大公鸡。

　　师：哦，是大公鸡。大公鸡怎么叫的，我们一起学学看。那我们来看看，到底这里住的是不是大公鸡。我们一起请它出来：“大公鸡，大公鸡，你出来!”

　　幼儿猜出动物的名称后，打开窗户揭晓

　　师：呀，真的是大公鸡。大公鸡说：小班的宝宝你们好。我们也给它打个招呼。

　　这里还住着谁?我们来摁摁门铃。你听见什么声音?

　　幼：我听见小狗和小猫。

　　师：小狗怎么叫的?小猫咪呢?到底是不是它们，我们一起来请它们“小猫、小狗，请出来”。听，谁已经等不及了?

　　幼：小鸭、大象、大白鹅。

　　师：那我们先请这个朋友出来好不好?

　　小结：原来你们看见它就认识了。你们真了不起，听到了各种小动物的叫声。小猫咪，喵喵。小狗呢，汪汪。嘎嘎的，是小鸭子。大白鹅呢，刚刚刚。

　　过渡句：那你们还想不想去别的地方呢?拿起我的方向盘，我们又要出发了。

　　2、 开着火车进入第二站，说说眼睛的本领。

　　师：我们看看，第二站里有什么?

　　幼：眼睛。

　　师：眼睛它有什么本领?这里为什么有一双明亮的大眼睛呢?

　　小结：原来，眼睛要我们仔细地看。

　　3、 通过看动物的部分影子，猜一猜是什么动物

　　师：嘿，这里有许多小动物的眼睛，你们看看这是谁呀?猜猜看?

　　(三) 游戏中体验亲近动物的快乐

　　1、 按要求给动物妈妈找宝宝

　　师：是谁在哭呀?哦，原来动物妈妈的宝宝不见了。全都到这些草地里去了，妈妈找也找不到。现在由我们宝宝去帮帮忙。妈妈呀，是有要求的，请你们从草地里，轻轻地将小动物带回家。然后看看，我这个小动物是谁?妈妈请你们干嘛?

　　幼：动物妈妈去找宝宝，把它送到它的家里去。

　　2、 教师与宝宝一起检查有没有送对小动物的家

　　师：你们看看这是谁?有的说是鸭子，有的说是大白鹅。刚才我们听大白鹅怎么叫的'?大白鹅妈妈说：我的宝宝 有长长的脖子，头上都个红色的肉瘤。你们看，这到底是谁?她的妈妈应该在哪里?

　　3、又来了一些小动物，跟着音乐起舞

　　小结：鸭子有扁扁的嘴巴，大白鹅有长长的脖子，猴子的尾巴细细的。动物妈妈要感谢你们，想你们去参加他们的联欢会呢，想不想去?一起跳起来。我们学着大白鹅走咯~

　　活动反思：

　　这节集体教学活动，环节流畅，内容具有情境性，通过开车去动物园，在动物园中发现不同的动物，到活动结束后开车离开，整个活动非常有趣，让幼儿通过识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征，并在游戏情境中，体验亲近动物的快乐。活动的难点放在区别鸭子和鹅身上，让孩子知道鹅有长长的脖子，并且头顶上有红色的肉瘤，这在活动中让孩子们有所认识。

　　环节的细节处在于，部分幼儿有一些无关的回答，我需要将这些带过，而不应该重复他们错误的答案，比如：你们看看，这是什么?(指着耳朵)，一个孩子说：是冰激凌。应该用“请你在仔细看看”这种话来回应孩子。同时，在总结上，要注意口气，重音突出，放慢语速，让孩子有所辨别。同时，在图片展示汇总，鸭子和鹅需要注意统一，不能一个卡通，一个写生，这会让孩子在思维上混淆。

　　这节课让我体会到，以游戏情境创设的重要性，注意动静结合，并有意识的将音乐形式穿插，注意互动，自己的眼里需要有更多的孩子，充分发挥每个孩子的积极性，调动他们的兴趣。

小班教案 篇9

　　活动目标

　　1、锻炼听口令走、跑交替的能力。

　　2、尝试四人之间合作游戏。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、锻炼幼儿手臂的.力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动准备

　　跳绳若干。

　　活动过程

　　1、请幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。

　　2、将两根跳绳中间交叉起来，搭成十字，放在地上。

　　3、组织幼儿各自站在一端，听老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快地转起来。“风停了”，幼儿拉紧绳子，站住不动。

　　4、游戏可重复进行。

　　教学反思：

　　我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。