【热门】大班教案四篇
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿喜欢交朋友,能和同伴互相帮助、友好相处,感受与人交往的乐趣。
2、能主动、愉快地和好朋友交流,并大胆地向他人介绍自己的好朋友。
3、在教师的引导下,能用图标的形式记录《好朋友调查表》。
活动准备:
1、《好朋友》调查表、挂图。
2、录音机、歌曲《好朋友》录音带、黑板。
3、水彩笔若干。
活动过程:
1、请幼儿伴随歌曲《好朋友》进教室:提问:这首歌曲的名字叫什么?
2、说说我的好朋友:
(1)交流自己好朋友的名字:“你有没有好朋友?你的好朋友是谁?”
(2)邀请一对对好朋友互相介绍自己好朋友的外貌特征:“你的好朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?”
3、调查活动《好朋友》:
(1)出示调查表,与幼儿共同了解调查表的内容。
(2)幼儿调查、记录“好朋友调查表”。
(3)请一对对好朋友介绍自己的调查情况。
4、夸夸我的好朋友:
(1)介绍好朋友的优点:“你喜欢你的好朋友吗?他什么地方最棒?”
(2)幼儿交流:和好朋友说句悄悄话。
5、结合图片,引导幼儿观察、讨论:
(1)出示小朋友摔倒的图片,引导幼儿讨论:“坤坤走路时不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你会怎么做?”
(2)出示小朋友过生日的图片,引导幼儿讨论:“今天是兰兰的生日,如果你是她的.好朋友,你会怎么做?”
(3)出示小朋友伤心的图片,引导幼儿讨论:“浩浩怎么了?他为什么哭?如果你是他的好朋友,你会怎么做?”
(4)出示小朋友生病的图片,引导幼儿讨论:“东东生病了,如果你是他的好朋友,你会怎样做?”
小结:好朋友就应该互相关心、互相帮助,这样你的好朋友就会越来越多。
6、随着歌曲《好朋友》出教室。
大班教案 篇2
活动目标:
1.让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2.学习用适当的方式表达自己的情绪。
3.初步学会与朋友交往的`简单方法。
活动准备:
《拉拉沟》歌曲录音,以及教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程:
一、欣赏故事教师讲故事《生气的时候》
1.与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?
2.你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?
二、表达情绪介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。
三、制定规则
幼儿相互讨论,制定本班"规则",如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等。
四、歌曲游戏
幼儿跟着歌曲录音做歌表演《拉拉勾》,体验和好朋友在一起游戏的快乐。
大班教案 篇3
设计意图:
《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”
,要使幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象”。在艺术活动中孩子们很难把握眼神、表情配合身体动作来表达音乐作品与自己的情感,与观众进行交流,老师也为之困惑。为此,我设计本活动,选择贴近幼儿的音乐,创设符合音乐的.情境,用生动、形象的方式,激发幼儿的情绪、情感与音乐、动作产生共鸣,鼓励孩子运用眼神与表情、肢体动作大胆地表达对作品的理解与感受。变生硬的教授、练习为幼儿自主地探索、学习,从中获得满足与成功。
活动目标:
1、感知眼神在表演中的重要性,初步掌握运用眼神时点与线的区别,增强保护眼睛的意识。
2、能夸张运用眼神、表情和肢体动作大胆表现音乐情境。
活动准备:
音乐磁带《森林幻想曲》;幼儿人手一个花儿头饰、蝴蝶手偶一个。
活动过程:
一、热身运动:花儿醒来了
师:春天来了,花儿都醒来了!让我们随着音乐翩翩起舞吧!
从形体的要求提醒幼儿的身体动作,表现花儿在晨风中绽放的姿态。
二、学习情境表演:花儿与蝴蝶
(一)创设“蝴蝶飞来了”的情境,帮助幼儿理解并掌握眼神中点与线的区别。
1、情境导入。
师:花园里那么多美丽的花儿,会引来谁呢?
一只小蝴蝶,飞到花丛中,飞到左、飞到右。
2、幼儿尝试用身体动作、眼睛来告诉大家:一只小蝴蝶,飞到花丛中。
3、请一幼儿做蝴蝶,帮助其他幼儿理解、掌握运用眼神的要领:眼随手动,同时能用表情来表现与蝴蝶游戏时的快乐心情。
4、出示蝴蝶手偶,引导幼儿边讲故事边运用已有经验探索眼神中点与线的不同。
飞到左、飞到右,飞到上,飞到下。(眼神:看点)
飞来飞去和花儿捉迷藏。(眼神:连成线)
5、集体边讲故事边表演一次。
(二)创设找蝴蝶情境,重点引导幼儿学习眼神与表情的配合。
1、提醒幼儿长时间用眼后应该适当休息。边休息边猜想音乐中花儿与蝴蝶游戏的情景。
2、幼儿表演后,通过个别示范重点指导幼儿理解惊讶、着急、惊喜时不同的感受与表现,并结合眼神进行表演。
3、完整地表演。
(三)通过分组表演,引导幼儿互相学习表演中身体动作的运用。
1、邀请能运用身体动作配合表演的孩子示范。
2、引导幼儿向同伴学习。
指导重点:手臂、旁腰、身体前倾的运用。
3、幼儿自愿向他人展示自己。
(四)集体完整展示
1、集体表演
2、戴上头饰展示。
三、结束部分:
用眼神与老师们打招呼说“再见”。
附故事:
一只小蝴蝶,飞到花丛中,飞到左,飞到右,飞到上,飞到下。飞来飞去和花儿捉迷藏。呀!蝴蝶不见了。左找找,右找找,没找到!看远处,再找找。咦!蝴蝶在那儿呀!还带来了许多好朋友!
大班教案 篇4
活动目标:
1.随音乐合拍地做团、搓、压、捏、刻泥人的动作,感受A断乐曲的欢快。
2.通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法;尝试将自己的想法运用动作进行创造性的表现。
3.与同伴合作完成游戏任务,体验游戏的快乐。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
《喜洋洋》的音乐、图谱。
活动过程:
一、完整欣赏音乐
提问:
1.听了这首曲子后你想到了什么?想干什么?
2.教师小结:这首曲子是我们中国非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。
二、再次完整欣赏音乐两遍
1.展示图谱,播放曲子。
①图片上有什么?(丝带,鼓)
②根据图谱欣赏音乐。幼儿自然而然的跟着音乐会做拍手等相关的动作。
2.倾听音乐,并根据图谱示意用身体动作表现音乐节奏。
①教师直接引出丝带那里用什么动作比较合适,根据音乐做一遍。
②除了这个动作还有什么其他的动作,让幼儿再次跟着音乐做一遍。
三、欣赏教师的配乐捏泥人舞蹈,请配班老师配合当泥块让幼儿观看捏泥人的整个过程
提问:
1.捏泥人的时候要先做什么?在做什么?最后做什么?(丰富捏泥人的动词:团、搓、捏、刻)
2.先捏头,我们叫做团,团团团泥巴,捏捏捏身体,搓搓搓手臂,压压压脚,刻刻刻眼睛,刻刻刻嘴巴。这个环节主要丰富捏泥人的几个动作(团、搓、压、捏、刻)
四、接下来我就采用哼唱乐曲的形式加强捏泥人的.动作。
让幼儿完整的将动作连起来跟着教师表演。
五、幼儿随教师配乐进行舞蹈动作的练习,教师观察幼儿的动作。
六、再次欣赏教师配乐捏泥人的舞蹈,仔细观看。
这个环节我重点让幼儿观看泥块的表演,然后请幼儿说说泥块是怎么来表演的,一一分解动作练习。
七、游戏:捏泥人。
教师配乐捏泥人,全体幼儿学泥人动作。
接着就请幼儿来当泥块,我当捏泥人进行表演。
八、幼儿两两合作游戏。
1.要求:两个小朋友商量好,谁是捏泥人,谁是泥块,做成泥人的时候作造型,找个空地方表演。
2.交换角色表演
延伸活动:
请小朋友找个客人老师来表演,你与老师商量谁是捏泥人,谁是泥块?