《萝卜谣》小班音乐优秀教案

《萝卜谣》小班音乐优秀教案

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《萝卜谣》小班音乐优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【活动目标】

　　1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。

　　2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。

　　3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4、了解童谣的含义。

　　【活动准备】

　　Ppt课件（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。

　　【活动过程】

　　一、创设情景，引起幼儿的兴趣

　　提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？

　　（引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。）

　　二、理解儿歌

　　a）师：瞧，图片上有谁？它在干什么？出示课件图片一

　　提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。

　　（引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式）

　　b）师：嘘，听什么声音？

　　（引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二）

　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作

　　c）师：咦，又来什么声音了？（幼儿猜测后，出示课件图片三）

　　师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的？谁能像小兔说的那么好听？

　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。

　　师：萝卜切好了，谁来猜猜小兔接下来做什么呢？（幼儿猜测后，出示课件图片三）

　　引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么？（烧菜用的铲刀）

　　师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的？我们一起听听它是怎么炒的？

　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。

　　d）师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。

　　（出示课件图片五，引导幼儿听录音）提问：它是怎么吃的？

　　提示语：你们想不想吃？（想）那我们和小兔一起吃萝卜吧！

　　引导幼儿边说边做吃的动作。

　　三、学习儿歌

　　1、老师边出示课件边完整念儿歌。

　　师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。

　　2、师生一起做动作念儿歌

　　四、活动延伸：

　　师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

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