实用的中班教案

时间：2026-02-25 23:50:19 教案我要投稿

实用的中班教案模板合集9篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

实用的中班教案模板合集9篇

中班教案篇1

　　活动内容：我的小书包

　　活动目标：

　　1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。

　　2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。

　　3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

　　重难点分析：

　　重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

　　难点：利用已有的知识，学会简单的数量统计。

　　活动准备：

　　知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。

　　物质：请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份)

　　活动方式：集体和个体相结合。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师出示书包，利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论，从而激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、展开

　　1、幼儿认识自己的学习用品：

　　(1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。

　　(2)知道他们共同的名字叫“文具”。

　　(3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。

　　(4)统计自己书包里的学习用品有多少种，每种有多少，帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法，从而保护好自己的用品。

　　2、讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达，在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。

　　3、整理学习用品。教师进行记录、观察、发现、整理的.好的幼儿，请其介绍自己是怎样整理书包的，归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。

　　4、掌握正确背书包的方法，看谁背的又快又好。

　　5、延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书，每天提醒孩子整理书包，清理好文具，提高自理能力。

　　三、结束

　　教师进行活动小结，对活动过程中表现好的幼儿进行鼓励和表扬，发奖品进行鼓励。活动自然结束。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、根据交流中出现的不同画面，理解"收集"的涵义，知道每个人的"收集"各不相同。

　　2、积极参与集体讨论，感受"收集"中蕴涵的美好情感。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　幼儿用书、音乐、字卡

　　活动过程：

　　一、引题

　　出示文字卡片“收集”

　　提问：谁认识这两个字？

　　小结：收集就是将你喜欢的东西收在一起，藏起来。

　　提问：你有喜欢的东西吗？如果让你来收集，你会收集什么？

　　师说：如果让我收集，我会收集各种各样的好书，因为书看的多，知道的事情就多呀！你呢？

　　幼儿：画画的东西，画画的东西都有什么呢？毛笔，飞机笔、油画棒等。师：我从她的收集中知道他很爱画画、都说出收集的理由了、真有远大志向。

　　小结：原来，每个人想收集的东西都不一样。尽管有些人没有说，但是我知道你心里也有你喜欢的东西。

　　二、解读图片

　　过渡：今天我带来一首关于收集的书，在这本书里说了很多朋友收集各种各样的东西，想听吗？

　　配音乐朗诵诗歌至“蓝色算不算东西？”

　　提问：诗歌里都提到了谁的收集？（妹妹、奶奶、圆圆），他们收集的东西一样吗？都有些什么呢？（娃娃衣、大大小小的木屐、蓝色的东西）

　　师：原来每个人喜欢收集的东西都不一样，那为什么要喜欢这些东西呢？先说说妹妹。

　　1、妹妹

　　提问：妹妹喜欢收集娃娃衣，为什么呢？我们来猜猜（爱漂亮…）

　　小结：原来有些收集能让人变的更美丽哟！

　　2、奶奶

　　师：说说奶奶，为什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢？我总觉得一个人一双拖鞋就够了呀！？

　　（旧换新，给家人穿—家人都有谁？）

　　小结：原来有家人是很幸福的，在一起的时候，奶奶的收集是为了让一家人过的更愉快。

　　3、圆圆

　　提问：圆圆问蓝色算不算东西？你们觉得呢？

　　小结：原来凡是这样东西是蓝色的，都是圆圆的爱！

　　三、自主阅读

　　过渡：你看，我们花了一点时间就了解了这么一群人的收集，你知道么，除了我们人类喜欢收集，其实我们周围的动物、还有各种各样的自然界的朋友也喜欢收集，那它们喜欢收集什么呢？接下来，请你翻开书27页，边看边记，把书里那些夏老师没有讲到的`东西记在心理。看看除了这群人，还有谁喜欢收集？想想它们为什么喜欢收集这些东西！（配乐）

　　提问：除了刚才，夏老师跟你们一起看过的那些，你还看到书里介绍了什么新朋友的收集？（乌鸦、）

　　1、乌鸦

　　提问：乌鸦喜欢收集什么？书里有什么？这些东西有什么共同的特点？（亮闪闪）

　　师：在书上有画很多亮闪闪的东西，除了这些世界上还有许多亮闪闪的东西，都会有哪些？乌鸦也会喜欢的东西。

　　小结：原来，乌鸦想收集的东西远远不止这些，只要你愿意想，能想出更多！

　　2、海边

　　提问：石头堆在哪里？（海边）原来，是海边收集了——很多很多石头

　　海边收集了这么多石头，都引来了螃蟹朋友，这是怎样的一些石头呢？除了这些，你还见过什么样子的石头？

　　师：哇！你们都迫不及待的要表现石头的样子了，这样吧，请你们用自己的身体变成你心目中那块最奇特的石头！我当海边，来收集你们！开始吧！

　　3、小溪

　　提问：这页说的是谁的收集？大部分雨滴落在哪？（小溪里）原来是小溪收集很多很多的——雨滴

　　师：青蛙朋友也喜欢这样的美景！

　　小结：是呀，因为大自然朋友们的收集,世界才如此美妙!所以,我们在大自然中能得到很多的快乐!

　　4、感受妈妈爱的情感。

　　提问:除了大自然朋友们也喜欢收集，有一位你们最熟悉的人也喜欢收集，翻开书看看是谁？（妈妈）

　　师：我们来问问妈妈最喜欢收集什么？来，妈妈……

　　师：看看，妈妈收集的东西，都有什么？（幼儿边看书边说）

　　师：这真是一份非常特别的收集，这些东西会是谁的呢？为什么会收集这些呢？

　　小结:妈妈收集的都是关于宝宝的东西啊!我们常常也会因为爱,而收集东,收集西。只要有了爱,这份收集就是最珍贵的。

　　四、结束-爱的延伸

　　师：妈妈对你们充满了爱，那你爱你的妈妈吗？

　　你想用什么方式表达对妈妈的爱？（收集东西，拥抱，亲亲，说一句话）

　　师：今天，趁这个时间，请赶紧去妈妈身边用你自己的方式表达自己对妈妈的爱吧！

　　活动反思：

　　其实孩子们对"收集"并不陌生，比如在日常生活中我们经常听到家长说"我的孩子总是把一些奇怪的东西，比如：石头、落叶、小草等，带到家里，向宝贝似的收集起来。"但孩子对于收集这个词并不熟悉和了解，通过这个故事不仅将幼儿熟悉的人和动物收集到的东西，形象直观的呈现在绘本中。同时，还夸张、拟人式的向幼儿介绍了大千世界中，如同"收集"的自然现象和景观。在授课过程中，我运用直观的方式，让幼儿在不知不觉的情况中，了解了绘本的基本结构，如：封面、扉页、封底。如：我为什么引导幼儿观察封面、扉页、封底的盒子哪？因为很多绘本的封底和封面之间总是有着千丝万缕的联系。然而，若无提醒，孩子可能更容易把它看成一个单独的片段，因而与其中隐藏的意趣擦身而过。一旦，这种提醒开启了孩子观察阅读时"有意识捕捉"的行为，则会更大地促进孩子阅读的积极性并获得阅读的成就感。后继的文本讲述又自然包含了对孩子讲述的肯定和修正，引导孩子向绘本的"文"、"图"欣赏中迈进。也适时的解决了这节课的难点：尝试在图的观察和文字的聆听中解读文本中的构图、语言模式，积累读图解图的阅读能力和经验。

　　在说说交流的环节，引导幼儿对课文进行了一次更加细致的了解和观察，并有了"新发现"，这样自我意识就获得了发展。这种集体阅读方式培养和引发幼儿阅读的兴趣。在分享生活中的收集的环节。引导幼儿讲述自己喜欢收集的东西，孩子们都能说出收集的理由！

　　幼儿绘本讲述活动已经结束，但关于绘本有关的收集、展示活动却开始开展起来，这样可以让幼儿亲身体会到什么是收集与收集的快乐。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　艺术教育目标中指出："喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验"。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。

　　2、学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动重难点：

　　1、感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。

　　2、学习按信号和指令进行游戏。

　　活动准备：

　　1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。

　　2、粉色和红色的小脚、小手各一张。

　　3、录音机，《小手小脚》乐曲磁带。

　　4、音乐区中准备小脚、小手卡片。

　　活动过程：

　　一、玩游戏"小手变变变"，激发幼儿的兴趣。

　　1、师幼共同玩"小手变变变"：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。

　　2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。

　　二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。

　　1、幼儿欣赏音乐《小手小脚》。

　　2、再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。

　　3、教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。

　　三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。

　　1、幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教师翻卡片的速度要稍慢。

　　2、引导幼儿边走边做游戏，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。（先请个别幼儿参与游戏做示范，再集体练习游戏）

　　四、变化方式继续玩音乐游戏。

　　1、教师出示"粉色"和"红色"卡纸制作的小脚和小手，分别代表"轻"和"重"，请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的.拍手、跺脚。

　　2、教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏，感受游戏的快乐。

　　3、幼儿集体练习游戏。

　　4、教师点评幼儿活动。

　　活动延伸：

　　教师在音乐区中准备小脚、小手卡片，让幼儿互相翻卡片做该游戏。

　　活动反思：

　　本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培养幼儿的节奏感，幼儿参与的积极性很高，就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游戏，不仅掌握了节奏，并把它表现出来，有效的增强了幼儿的自信心。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、通过欣赏，了解竹子的基本结构，并尝试用玉米瓤、水粉笔表现出竹子。

　　2、在讨论和游戏中，学习用擦印的方式变出长短不同的竹竿。

　　3、愿意主动尝试新的材料和作画方式，感受竹子用力向上生长的生命力。

　　活动准备

　　1、幼儿已了解竹子的基本结构。

　　2、竹子图片、熊猫图片多幅(图片大小适合贴于幼儿的作品中)。

　　3、玉米瓤人手一根，黑色卡纸人手一张，水粉笔若干，深、浅绿色水粉颜料。

　　活动过程

　　1、出示竹子图片，引导幼儿仔细观察竹子的基本结构。

　　(1)观察竹子的基本结构。

　　教师：竹子有哪几部分组成? (竹竿、竹枝、竹叶)竹竿是什么样子的?像什么?给你什么样的感觉? (直、高)竹竿上有什么? (竹节)竹枝、竹叶呢?

　　(2)教师：竹子是由竹竿、竹枝和竹叶组成的，竹子给人的'感觉很挺拔。引导幼儿用动作来表现竹子的挺拔。

　　2、出示玉米棒，引导幼儿探索用玉米棒从下往上擦印的方法变出竹竿。

　　(1)教师出示玉米棒，幼儿讨论并探索印竹竿的方法。

　　(2)玩游戏’“长高了”，体验从下往上擦的方法。

　　要点提示

　　游戏方法：双手合拢变成小竹笋，用力向上生长，感受竹子的生命力。

　　(3)个另0幼儿示范擦印竹竿。

　　教师：从下往上长高了!

　　(4)幼儿探索竹节的表现方法。

　　教师：竹竿画好了吗?少了什么?可以怎么办?

　　3.迁移提画小草的经验，尝试用水粉笔提画出竹叶。

　　(1)个别幼儿示范。

　　教师：我们都画过从泥土里向上“钻”出的小草，也可以用同样的方法画出努力向外长出来的竹叶。

　　(2)幼儿集体空手练习，教师边用语言提示边示范：往上提、往下提、往左提、往右提。

　　4.情境导人，幼儿操作。

　　(1)教师出示熊猫图片。

　　教师：这里有很多熊猫，它们都饿了，我们赶快为它们变一片竹林吧!

　　(2)重点指导：擦印的方法。

　　(3)鼓励幼儿尝试其他的方法，创作出不一样的竹林。 (如接印法)

　　5.展示作品，幼儿自由欣赏。

　　活动建议

　　☆活动廷伸进一步欣赏水墨画竹子，感受画的风格，尝试用毛笔绘画竹子：

　　☆区角活动 ①美术区：报纸、水粉笔等材料，探索用报纸接印竹子，用水粉笔画竹子。②科学区：收集竹子制作的物品，说一说竹子的用途。

　　☆家园共育 ①共同收集竹子的美术作品供幼儿欣赏：②举行亲子活动，让家长带幼儿一起到公园看一看、摸一摸竹子，进一步感受竹子的外形特征。

中班教案篇5

　　中班数学《山下果园》

　　活动目标：

　　1、简单了解2间房与3间房的分配方法。

　　2、解决房间的分配问题并讨论其合理性，选择合理的方法解决问题。

　　活动重难点：

　　1、探索给小兔分配住房的多种方法；

　　2、初步了解哪种住房的分配方法合理，并能说出理由。

　　活动准备：

　　1、教师操作材料《山下果园》游戏大图1张，小兔子卡片六张，蘑菇房卡片3张；

　　2、幼儿操作材料《山下果园》游戏图1张，兔子卡片6张，蘑菇房卡片3张。

　　3、动画光盘《山下果园》1张。

　　活动过程：

　　1、故事导入：山下果园

　　教师：在美丽的兔子村庄里，住着6只可爱的小兔子（出示兔子卡片），它们每天在一起玩游戏、学本领，生活可快乐啦。有一天，小兔子们在山的那一边发现了一个美丽的果园（同时出示游戏大图）。于是，它们决定搬去住。它们首先搬来了2间蘑菇房（同时出示蘑菇房放置在游戏大图上），可是，到晚上睡觉时，6只兔子遇到了个问题。小朋友，你知道小兔子遇到了什么问题吗？

　　教师引导幼儿说出自己的想法后，说：“那么，小兔子们到底遇到了什么问题呢？是不是和你们说的一样呢？让我们来看一看吧！”

　　2、师幼共同探索：2间房怎么住。

　　①、播放动画光盘至“6只兔子住2间蘑菇房，怎么住呢？”

　　教师：现在你们知道小兔子遇到什么问题了吗？原来，小兔子搬来2间蘑菇房，可是6只兔子怎么住啊？请聪明的.孩子帮小兔子想想办法吧！

　　②、请幼儿尝试给6只小兔分配2间住房。

　　③、请个别幼儿上来操作，分享自己的分房方法，并说出理由。

　　④、探索各种分房方法

　　教师：你们真能干，帮小兔子想出了好办法。那么还有没有其他方法呢？让我们来看看聪明的猫头鹰是怎么帮助小兔子的？

　　播放动画光盘至“我们可以选择这3种方法中的1种”。

　　教师：猫头鹰的分房方法一共有多少种呢？（3种）

　　教师小结这三种方法：

　　方法一：一间房住1只兔子，另一间房住5只兔子。

　　方法二：一间房住2只兔子，另一间房住4只兔子。

　　方法三：每间房住3只兔子。

　　⑤、讨论：哪种分配方法最合理

　　教师：小兔子们按这三种方法各住了一天后，发现在这些方法中，有的方法合理，有的方法不合理。请你们说一说，哪种方法比较好呢？请说出你的理由。

　　教师引导幼儿自由表达自己的想法。

　　教师：很好，现在让我们一起来看看猫头鹰是怎样说的。

　　播放动画光盘至“我想，我们应当选好的方法”。

　　⑥、教师小结：

　　小兔子们认为“每间房里住3只兔子”是合理的，因为，这样住不会拥挤。

　　3、幼儿操作：3间房怎么住

　　教师：后来，小兔子们又搬来了1间蘑菇房。现在有了3间蘑菇房，它们该怎么住呢？

　　① 、发给幼儿操作材料，让幼儿自由探索分房方法。

　　② 、请个别幼儿分享分房方法

　　教师归纳小结幼儿的分房方法。

　　③ 、集体讨论方法的合理性，并说出理由。

　　④ 、教师小结：

　　在这些方法中，“每间蘑菇房里住2只兔子”是比较合理的，因为这样住不拥挤。分房的方法有很多种，我们可以根据实际情况选择合理的方法。

　　小兔子们谢谢小朋友了！

　　4、师幼有序收拾整理学具，结束活动。

　　教学反思

　　本次活动的重点是启发幼儿探索多种分房方法，提高解决问题的能力，而不是学习数的分解。我的教学思路很清晰，主要有三大环节，第一个环节由故事导入，借此提出问题：小兔子们遇到了什么问题呢？为后面的探索活动做准备。第二个环节就是引导幼儿探索2间房怎么住？第三个环节就是探索3间房怎么住？在教学方法上能运用教学光盘，结合教学图片及教学卡片等多种手段进行操作，因此教学形式是比较多样的，这些教学手段能紧密的围绕教学目标，为实现教学目标服务。幼儿在整个活动中都表现出极大的热情，能积极的参与操作，踊跃的回答问题，和老师的互动非常好。不足之处就是对多媒体的运用不够熟悉，如果能自己设计多媒体课件，那么，在引导幼儿进行探索活动中会更有趣。

中班教案篇6

　　活动名称：

　　妈妈生病的时候

　　活动目标：

　　1、知道妈妈关心爱护我们，小朋友也要关心妈妈。

　　2、要求幼儿说话声音响亮。

　　活动准备：

　　家里的场景-小床、杯子、电话

　　活动流程

　　一、介绍场景、角色、名称：

　　二、看表演，讲述表演的内容，激发表演欲望，培养有礼貌地看表演的习惯。

　　三、师生同演，启发幼儿能相出关心病人的语言和动作：

　　四、幼儿自演，能想象出生病和关心病人的情节，要求说话声音响亮，清楚;

　　体会：在本次的活动中我创设了很温馨的“家”，有沙发、茶几、电话等，让孩子置身于境，可见可闻、产生真切感。通过日常生活情境的表演，简单的动作、丰富的语言，从而激发孩子爱妈妈、关心妈妈的情感，用充满真情实感的表演去感染幼儿，激发幼儿。在刚开始，孩子们对这个陌生温馨的.环境感到好奇，纷纷问我怎么回事，我卖了个关子说，等会你们就知道答案了，于是他们怀着好奇、疑惑的心情开始上课，当进行第一遍表演时，有的孩子在窃窃私语、有的孩子瞪着眼睛、还有的捂着嘴巴偷偷地笑，当请他们回答问题时，孩子们都能用语言详尽地描述，哪怕一个细小的动作他们都历历在目。

　　所以我觉得创设优美的情境，能时刻吸引孩子的注意力，充分调动他们的感官，发挥他们在活动中的主体地位，激发孩子的学习兴趣，有利于培养他们的综合素质，使孩子们在轻松、愉快的气氛中学得主动、学得有趣，起到了事半功倍的效果。

中班教案篇7

　　一、教学活动目标

　　1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

　　2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。

　　二、活动准备

　　1、交通标志图片。

　　2、音乐《去郊游》

　　3、幼儿用书

　　三、指导要点

　　1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

　　2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

　　3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的'交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。

　　四、活动过程

　　1、欣赏故事，理解故事内容。

　　（1）提出问题，激发兴趣。

　　师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。

　　（2）教师讲述故事。

　　提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？

　　小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。

　　2、结合图片，认识一些常见的交通标志。

　　（1）师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。

　　（2）依次出示标识卡，提问：

　　这是什么标志？你们认识它吗？

　　标志上画有什么？表示什么意思？

　　3、讨论：为什么要在马路上还要听从谁的指挥？

　　小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行、没有规规矩、互不相让。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！

　　4、游戏：去郊游

　　师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦！

　　玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。

　　反思：在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置

　　2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置

　　3.培养幼儿的观察力，记忆力

　　活动准备：

　　玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖

　　活动重点：

　　让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置

　　活动难点：

　　在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置

　　活动过程：

　　1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数

　　师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：

　　小兔住在第几间房？

　　小羊住在第几间房？

　　小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠

　　2（1）.师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗？

　　（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“**的信送到第几扇门里”）

　　（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？”

　　（3）.“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的'？”

　　3.幼儿操作

　　师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？

　　4.评价

　　让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家。

　　5.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗？

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

　　2、对探究人体奥秘很感兴趣。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动建议：

　　教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等

　　活动过程：

　　一、认识皮肤。

　　(1)幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

　　(2)幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。

　　(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

　　(4)幼儿交流自己的发现。

　　二、皮肤的用处。

　　(1)提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

　　(2)请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的`重要性。

　　三、保护皮肤

　　(1)幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

　　四、活动延伸

　　(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

　　皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。

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