中班教案

中班教案[实用]

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、理解故事情节，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。

　　2、养成良好的生活习惯，知道自己的东西要摆放整齐。

　　二、活动准备

　　1、《长长的花袜子》故事录音。

　　2、故事图片、大老鼠图片一幅。

　　3、实物花袜子一只。

　　三、指导要点

　　1、活动重难点:理解故事情节，能随故事情节展开想象并体会老鼠们玩袜子的愉快心情。

　　2、指导要点：通过图文结合、启发提问等方式引导幼儿理解故事情节;鼓励幼儿大胆想象，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。

　　四、活动过程

　　1、出示实物袜子，导入活动。

　　提问:这是什么?这是一只什么样的袜子?(长长的花袜子)你们平时是怎么用它的?我们穿它时需要几只?(两只一双)有一只大老鼠(出示大老鼠图片)，发现了一只花袜子，它会拿来做什么呢?请小朋友仔细听听以下故事就知道了。

　　2、教师完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容。

　　提问：听完这个故事，知道故事的名称是什么?

　　故事里说了一件什么事?

　　师：故事的名称叫《长长的花袜子》，故事里主要讲了一只大老鼠发现一只袜子把它当做车子带着小老鼠们到大树下玩耍。

　　现在就让我们再去仔细听一听看一看，小床下面的花袜子是被谁拖走了?

　　3、结合图片，教师分段讲述故事。

　　(1)教师讲述故事的'第一部分(从开头至“钻进了长长的花袜子了”)

　　提问:小朋友现在知道小床下面的花袜子是被谁拖走了吗?它把花袜子当做什么?

　　大老鼠用花袜子当做车子做了什么事?

　　师：原来小床下面的花袜子是被大老鼠拖走的，它把花袜子当做车子，并用花袜子带着小老鼠们去大树下玩耍。

　　小朋友们想不想知道大老鼠是怎样开车的?那就请小朋友继续听一听。

　　(2)教师讲述故事第二部分(从“大老鼠背起花袜子就跑”至“跑到大树下面去玩了”)

　　提问：大老鼠是怎么开车子的?

　　小老鼠们在花袜子里的心情怎么样?你是怎么知道的?

　　小结：大老鼠拖着花袜子一边跑边唱，“车子跑得快又快，过了一站又一站。”

　　小老鼠的心情既开心又着急啊!因为它们一听到大老鼠说要带它们到大树去玩时都说“好呀,好呀!”而且它们还一直问大老鼠“大树到了吗?”“到了吗?到了吗?”

　　现在我们就要去看一看，听一听天亮了，花袜子会去哪里呢?

　　(3)教师讲述故事第三部分(从“天亮了”至故事的结尾)

　　提问：天亮了，花袜子去哪里了?

　　花袜子上的洞洞是怎么回事?

　　师：花袜子挂在大树的树枝上。

　　花袜子上的洞洞是被小老鼠用尖尖的牙齿咬破的。

　　师：请小朋友再次和老师一起来欣赏这个有趣的故事。

　　4：播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，体会小老鼠们玩袜子的愉快心情。

　　提问：如果给你们花袜子，你们会怎么玩呢?(鼓励幼儿大胆想象和表达)

　　5、结合生活经验谈话，知道自己的东西要收拾整齐。

　　讨论:如果你是袜子的主人，你会怎样爱护自己的袜子呢?我们应该怎么整理自己用过的东西?

　　师：小朋友自己的东西自己收拾好，做个爱整洁的好孩子。

　　评析：教师在活动过程中的语言不够清晰，语速稍快，导致幼儿听得不够明白，也对整节课产生了一些影响。所以教师的语言很重要，有待改善。

中班教案 篇2

　　游戏目的：

　　1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。

　　2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。

　　3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的.民间游戏。

　　游戏准备：

　　1、儿歌《编花篮》

　　编花篮

　　编、编、编花篮，

　　花篮里面有小孩，

　　小孩的名字叫什么？

　　你姓啥？

　　我姓钻。

　　钻、钻、里面钻，

　　钻、钻、里面钻···

　　一把钥匙打开门，

　　据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。

　　2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。

　　游戏玩法：

　　幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。动作细则：

　　编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？

　　（幼儿自由结伴拉手转圈）

　　你姓啥？

　　（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。）

　　我姓钻。

　　（被问幼儿回答。）

　　钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···

　　（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最后一名幼儿。）

　　一把钥匙打开门

　　（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。）

　　据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下

　　（所有幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手）

　　因为时间来不及，只打12下。

　　（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。

　　2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。

　　3、能将相应的数量与数字相匹配。

　　活动准备：

　　1、果园（树上贴有8—10的数字的不同水果）。

　　2、贴有8—10数字的储物箱。

　　3、8—10的水果图若干。

　　4、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　一、摘水果。（教师把幼儿带到立体水果树前）

　　1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。小兔想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去看看吧！

　　2、幼儿帮助小兔摘水果。师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？你摘的是数字几的'水果？

　　二、送水果。（出示储物箱）

　　1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧！请小朋友仔细看一看你的水果是数字几，应该送到数字是几的储物箱里？（幼儿讨论）

　　2、送水果

　　师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到休息室坐好。（教师检验幼儿的操作结果）。

　　教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么？8除了可以表示8个橘子，还可以表示什么呢？……

　　三、玩游戏。（幼儿操作）

　　小兔为了让大家在休息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师讲解，幼儿操作。

　　第一组，给水果送相应的数字。

　　第二组，匹配连线。

　　第三组，画自己喜欢吃的水果。

　　师幼共同检查操作结果。

　　三、幼儿领取奖品，结束活动。

　　1、发放水果卡片

　　师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小惊喜要送给小朋友们。拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员给予奖励。

　　2、结束活动。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试协商与合作，提高与人交往的能力。

　　2、懂得团结起来力量大的道理。

　　3、体验帮助他人的快乐。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　PPT课件、礼物

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　师：小朋友们，你们知道吗，在森林里面，住着很多的小动物，他们都有各自的本领，让我们看看都有谁吧!

　　出示小鸟图片(小鸟)

　　师：对，小鸟，谁知道小鸟有什么本领呢?幼儿回答

　　出示青蛙图片(青蛙)

　　师：是的，青蛙，谁知道青蛙有什么本领呢?青蛙能飞吗?

　　出示大象图片(大象)

　　师：对，这是大象，谁知道大象有什么本领呢?幼儿回答

　　出示小猫图片(小猫)

　　师：喵，小猫，谁知道小猫有什么本领呢?幼儿回答

　　教师小结：小朋友们真是太棒了，知道的这么多。每个人都有自己的优点和缺点，不能因为自己的优点而看不起别人。

　　中班社会公开课教案《谁的本领大》含PPT课件

　　3、师幼小结：我们在遇到一些自己解决不了的事情的时候，可以找找其他人来帮助我们一起解决，相互帮助，共同合作，我们的本领会变的更大。

　　三、分装礼物

　　师：(接电话)喂，你好，你是谁啊?哦小猴子啊，恩好的好的。

　　师：小朋友们你们知道小猴子跟我说了什么吗?小猴子说他和梅花鹿一起摘了好多的.苹果，想让小朋友们一起去尝尝，想不想去?

　　那我们给它们也带些小礼物吧!

　　师：看看我们都给他们准备了些什么礼物，核桃，枣，栗子，花生，可是这些礼物还没有装进袋子里呢。大家都来帮忙把礼物装进袋子里面吧!(在装的过程中幼儿装错的老师进行指导)幼儿未装满的想办法与其他组协商装满。

　　幼儿分享：幼儿重点说出他这个是怎样装满的。

　　师：小朋友们真棒，可以和小朋友们协商解决问题，大家都有给小猴子和梅花鹿的礼物了，可是这还有大大的礼物我实在搬不动，怎么办呢?

　　幼儿商量并尝试。

　　四、活动结束

　　师：小朋友们真棒，能够想到自己做不到的事情懂得和小伙伴们协商合作，相互帮助。那好，现在让我们带着礼物去找梅花鹿和小猴子吧!

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

　　2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。

　　3、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。

　　活动准备：

　　1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

　　2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。

　　3、律动音乐

　　活动过程：

　　一、认识各种车辆，并分类

　　些单1、让幼儿说说自己的'名称及用途

　　“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”

　　2、车子进入停车场，按标记分类停放

　　“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）

　　“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

　　车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放

　　（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）

　　二、通过开车游戏认识交通标志

　　1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志

　　“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”

　　“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）

　　三、游戏活动：车辆加油

　　1、进入加油站（音乐室）“车辆开了那么多路，没油了怎办？”

　　提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

　　四、结束

　　按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义

　　“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”

　　车辆返回停车场停好，休息。

　　活动延伸：在生活中进一步巩固对交通标志的认识。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　学习测量身高的方法。

　　增进语文聆听能力。

　　活动准备

　　宝贝学习单。

　　「你很快就会长高」绘本（三之三出版）、身高测量尺、体重计、身高纪录表、公分纸条。

　　活动过程

　　1.事先向图书馆或家长蒐集「你很快就会长高」绘本。

　　2.取出绘本带领幼儿阅读，大纲如下：

　　阿力个子很小，学校裡的同学都叫他「矮冬瓜。」姊姊的同学喜欢拍拍他的头说：「海！小可爱。」这使得他非常的不快乐，他好希望长高，长得像大树、长颈鹿、巨人一样的高，所以他到处寻找可以长高的方法。

　　妈妈教他补充蛋白质；爸爸要他多运动；姊姊说要多睡觉；老师则说要读很多书……，他一一尝试后，还是没有长高，他很不快乐。

　　后来，他去找高个子叔叔想办法，叔叔告诉阿力长太高遇到的麻烦：进门会撞到头、买不到合身的衣服……，叔叔告诉阿力：除了个子要长高，内心也要长大，最重要是要有一颗快乐的心，从此，阿力每天开心的过生活……。

　　3.与幼儿讨论：阿力為了让自己长高做了哪些努力？阿力的叔叔因為长得太高，遇到了哪些麻烦？你也希望自己能赶快长高吗？為什麼？

　　4.请幼儿观察放在成长相簿展示区的造型相簿，说说看，和以前比自己有长高吗？请幼儿想想，除了用目测外，还有什麼办法知道自己是否有长高呢

　　5.拿出身高测量尺，请幼儿观察上面的.公分数，并进行测量身高的活动：

　　(1)先公布幼儿学期初的身高，再发给幼儿以10公分和1公分為单位的公分纸条，如：身高83公分，则将8张10公分和3张1公分的公分纸条，贴在

　　身高纪录表〔附〕中标示「学期初」的栏位中。

　　(2)请幼儿依序站在身高测量尺前，测量出现在的身高，依测量结果，将公分纸条贴在标示「现在」的栏位中。

　　(3)引导幼儿依身高纪录表的结果，比较看看，这一学期自己长高了多少。

　　6.最后，带领幼儿看看谁在这学期长高最多；谁最少。

　　评量

　　1.能将公分纸条贴在身高纪录表中。

　　2.能比较出学期初和现在长高了几公分。

　　活动结束

　　带领幼儿进行体重测量，比较学期初到现在是否有变重；增加了几公斤。

　　引导幼儿完成宝贝学习单「我长大了」。

中班教案 篇7

　　活动目标:

　　1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。

　　2、 懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。

　　活动准备:

　　1、多媒体课件2、多媒体设备。 【幼儿园PPT课件制作】

　　3、筷子、各种小点心。

　　设计意图:

　　进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的.就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。

　　中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。

　　设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。

　　活动流程:

　　一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?

　　3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。

　　4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。

　　二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。

　　2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。

　　3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》

　　小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。

　　不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

中班教案 篇8

　　活动目标

　　1、训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。

　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备

　　游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的`音乐。

　　二、游戏练习

　　青蛙跳

　　将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　　步步高

　　要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。

　　风火轮

　　大家 爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。

　　三、结束部分

　　放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。

　　活动反思

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

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