大班教案

时间：2025-02-25 10:06:54 教案我要投稿

【实用】大班教案汇总6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

【实用】大班教案汇总6篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1．学会倒计时，从10~0。

　　2．学习歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、配合上道具表演歌曲，体验过新年的气氛。

　　3．进一步感受音乐活动的.乐趣。

　　活动准备：

　　1．过年装饰物，如：中国结，红灯笼、小气球等。

　　2．歌曲《恭喜恭喜》，录音机。

　　活动过程：

　　一．导入部分

　　1．通过谈话，引出活动内容。

　　“小朋友，你们发现教室里多了什么？”

　　“请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西吗？”

　　“让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、6-----

　　-0”，播放音乐《新年好》

　　二．学习歌曲

　　1．“过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？”引出歌名《恭喜恭喜》。

　　2．“今天老师带来了一首过新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？”

　　3．播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提问幼儿：你在歌曲里听见了什么？

　　4．教师清唱歌曲一遍，“你还听见了什么？”

　　5．教师带领幼儿随音乐念歌词2遍，快、慢各一遍。

　　6．幼儿随磁带演唱歌曲1遍。

　　7．幼儿随磁带有表情的演唱歌曲2遍。

　　三．表演歌曲

　　1．“听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？”

　　2．“让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？”3遍

　　3．教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提醒幼儿可以相互拜年。3遍

　　4．“今天，教室里来了许多客人老师，我们给她们拜个早年，好吗？”3遍

　　四．游戏歌曲

　　1．这首歌其实也是一个游戏，想玩吗？

　　2．教师交代游戏规则：演唱歌曲《恭喜恭喜》1遍，唱到最后一个词“恭喜你”时，倒计时10、9、8------0，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿游戏1遍。

　　3．以同样的方法再次游戏1遍，用踩气球的方式代替幼儿像鞭炮一样“炸开”。“老师为小朋友准备了许多气球，唱到最后就倒计时，数到‘0’时，我们就踩响气球，欢迎新年。

大班教案篇2

　　1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单，但要想很深入的了解并不是一个简单的.问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

　　2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟，要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。

大班教案篇3

　　一、活动目标

　　1.在游戏情境中学唱歌曲，体验歌曲诙谐、幽默的情趣；

　　2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。

　　二、活动准备

1.知识经验的准备：会玩小鸭子玩水的游戏，知道小鸭玩水方法。

　　2.物质环境准备：活动图片、表演头饰。

　　三、活动过程

　　（一）故事引题

　　1.师：鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子，他们特别喜欢出去玩，猜猜他们最喜欢玩什么？每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗？

　　2.教师和幼儿一起玩音乐游戏：小鸭子爱玩水。

　　(二)欣赏歌曲和手偶表演，熟悉歌词

　　1.小鸭子是怎么玩水的？（沉下去、浮上来）沉下去、浮上来后你发现了什么（少了一只）

　　教师清唱：沉下去、浮上来少一只（出示图片）

　　2.一共有几只小鸭去玩水？他们是怎么少起来的？（教师根据幼儿回答逐一出示图片）

　　3.小鸭子不见了，妈妈的心情怎么样?（着急）那她会怎么办？（告诉爸爸）谁能用着急的样子来告诉爸爸？爸爸是怎么告诉妈妈的？后来小鸭子都回家了吗？

　　(三)在游戏情境中学唱歌曲

　　1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲

　　你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?

　　2.边做手指游戏边演唱歌曲。

　　你想用小手玩五只小鸭的`游戏吗?

　　3.尝试角色表演，表现歌曲有趣的情节。

　　（1）5名幼儿扮演小鸭子，2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸，教师与其余幼儿演唱歌曲。

　　（2）幼儿分角色表演。

　　（3）全体幼儿一起参与游戏。

　　(四)结束活动

　　调皮的小鸭们，今天玩得开心吗？鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了，该回家了。我们下次再玩吧！

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。

　　2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。

　　3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。

　　4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段，体验不同地域文化的特点。

　　重点难点：

　　1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。

　　2、歌曲旋律的'音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。

　　师：现在是什么季节？

　　幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪明，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。（出示螃蟹挂图）

　　二、初听音乐，感受节奏和歌词。

　　师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？

　　播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词。

　　三、故事介绍，教会幼儿简单的"钳子"动作。

　　春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪明，他怎么也夹不着。

　　师：小朋友们想想为什么加不着呀？

　　幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞快的游走了。

　　四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的小螃蟹和小鱼。

　　1、根据图谱，教师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子。

　　2、根据图谱，教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼。

　　3、根据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼。

　　活动延伸：

　　1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法。

　　2、用白河方言创编接下来的歌词

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在体验、观察、理解人物表情的基础上创造性表出人物的面部特征。

　　2、鼓励幼儿大胆用色，并用不同的线、形表达出自己的感受。

　　3、培养幼儿大胆作画的习惯。

　　活动准备：

　　1、将本班幼儿日常生活照片(有笑、哭等表情)制作成电子像册。

　　2、白糖、柠檬、黄莲、辣椒末、花椒末、盘、牙签、餐巾纸。

　　3、笔、纸，每人一份。

　　活动过程：

　　1、观看电脑像册，激发幼儿兴趣

　　（将电脑和投影仪连接，通过POWERPIONT软件直接将像册幻灯投射到屏幕上。）

　　师：“今天，老师给大家带来了一本我们班小朋友的`像册，你们想看吗？”老师操作电脑，幼儿观看像片。

　　2、镜头拉近，请幼儿观察，回忆，谈一谈当时心情怎样，脸上表情怎样？引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴象什么？

　　3、请幼儿品尝食物，互相观察面部的表情变化，想一想，小朋友分别尝到了什么味道，你是怎样猜到的？（幼儿分组操作，体验表情的变化）老师以照相师的身份指导幼儿有序感知。

　　4、游戏，“猜表情”：

　　老师通过电脑出示“照片”提问：他是谁，他吃了什么，你是怎样看出来的？看到这个表情你还回想到哪些事？

　　如果让你给他画一张照片，你会怎样表现？

　　A他吃的是辣椒，因为他的舌头伸出来，还在吸凉气，脸都变红了，手还在不停的扇。我会用红色，汗水等给他画像。

　　B他吃的是苦的，因为他咧着嘴，皱着眉。看到他我们很难过，想到了生病、下雨天等。我用灰色、黑色来画他。

　　C他手捂着腮帮子，嘴撮在一起，眼眉全都团的象包子，他吃的是酸的。我用绿色、黄色来画。

　　5、幼儿讨论各种表情，各用什么来表现。

　　例如：笑脸的周围添画“百花齐放”、“世界和平”等，哭脸的周围画“阴雨绵绵”“战火纷飞”，酸脸上嘴都歪了，辣脸上头发都竖了起来。

　　6、幼儿作画，师巡回指导，帮助幼儿制定主题，鼓励幼儿大胆用色。

　　师：你们的表情有趣吗，快把它画下来吧，画自己、画别人，画一种、画几种都可以。

　　7、老师与幼儿共同欣赏作品，请幼儿向客人介绍自己的画。

　　8、律动：“表情歌”，出活动室。

　　活动延伸：收集幼儿作品，制作有趣的像册，挂在美术角。

大班教案篇6

　　播放动画课件《红红闯红灯》，讨论为什么红红差点被车撞上，通过活动，让小朋友们认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯

　　2、实现拼接好的违反交通规则的录像

　　3、幻灯片：去秋游的场景布置

　　活动过程：

　　1、边观看动画课件边讨论：

　　(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的`蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

　　(2)为什么红红差点被车撞上?

　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

　　(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?

　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性

　　提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

　　播放录像，让幼儿讨论、回答。

　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

　　4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

　　5、情景模拟游戏;秋游去。

　　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩)场景二：十字路口(教师扮交警)教师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)场景三：天桥教师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。

　　(2)顺利到达目的地

　　延伸活动：

　　户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

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