生日快乐教案

时间：2022-09-17 13:08:22 教案我要投稿

生日快乐教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的生日快乐教案，希望能够帮助到大家。

生日快乐教案

生日快乐教案1

　　活动目标：

　　1、认识各种颜色的盒子，对盒子中的秘密有探究的愿望。

　　2、通过观察画面理解故事内容，乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。

　　3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。

　　活动重难点：

　　理解故事内容，能说出故事中的对话!

　　活动准备：

　　小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们过过生日吗?

　　幼：过过。

　　师：那你们生日会收到什么呢?

　　幼：礼物!

　　师：小朋友们，今天呀有一个小朋友他也要过生日了，你们看是谁呀?

　　幼：小熊。

　　二、出示大礼盒，引导幼儿学说部分语句。

　　1、幼儿学说语句，初步理解故事内容。

　　(1)师：小熊收到一个神秘的礼物，你们瞧，这是什么?

　　幼：大盒子。礼物盒。

　　师：你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?

　　幼：绿色的。

　　师：老师偷偷的告诉你们哦，这个神秘的'绿盒子就在我们班里呢!

　　在哪呀?

　　(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师：你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!

　　周老师听到里面有声音：快打开，快打开!

　　教师打开绿盒子，以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。

　　师：咦!里面有个什么?(引导幼儿说：咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。

　　小熊很惊讶的说了一句什么话?

　　我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦，所以要说：咦!

　　(3)出示红盒子。

　　教师摇红盒子。

　　师：你们听这个红盒子里好像也有声音。在说：快打开，快打开!

　　那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里，好不好?

　　师：咦!里面有个什么?

　　咦!里面有个黄盒子!

　　(引导幼儿全体说说，再请个别幼儿说说)

　　(4)出示黄盒子。

　　师：你们听，黄盒子里传来一个声音，在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开，快打开。

　　打开黄盒子师：咦!里有什么?

　　咦!里面有个蓝盒子。

　　(引导个别幼儿站起来说说。)

　　(5)出示蓝盒子，请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师：怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!

　　你们听，蓝盒子里有和小小的声音在说：快打开快打开。

　　(引导幼儿来说：快打开，快打开)请个别幼儿来打开，并引导幼儿学说对话师：那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦，千万别忘记。

　　师：那我们一起来说一说：咦!里面有个白盒子。

　　(6)出示白盒子师：这样神秘的礼物呀，不肯出来了。肯定是我们小朋友说的声音不够响亮哦!等等要大声点哦!

　　蓝盒子里好像有个小小的声音在响哦!你们知道是什么吗?"快打开快打开!"谁能来开一下!

　　师：咦!里面有什么?咦!里面有个蛋宝宝。

　　2 、提问师：小熊打开，咦!里面有个蛋宝宝!蛋宝宝对小熊说，抱抱我抱抱我，祝你生日快乐!

　　师：小熊最后有收到礼物吗?蛋宝宝是怎么对小熊说的?

　　三、完整欣赏故事，巩固对故事的理解。

　　师：那我们一起再来听一听这个故事《生日快乐》吧?小朋友也可以跟着老师一起讲哦!(教师利用图片完整讲述故事)

　　四、为小熊过生日。

　　师：小熊不仅收到了小恐龙作为生日礼物，还听到了小恐龙的生日祝福，可真开心啊!我们小朋友也一起来唱首生日歌送给小熊好吗?

　　(唱生日歌结束)

　　教学反思：

　　幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。

生日快乐教案2

　　一、亲亲热热——大家好，我是XXX

　　指向：能响亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。

　　过程：

　　1、教师向宝宝问好：“宝宝们好，我是XX老师！”

　　2、“谁能向我问个好呢？”鼓励宝宝大胆地告诉教师自己的名字。对于能响亮地说出自己的名字的宝宝，教师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXX︱XXX︱欢迎你！”

　　3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

　　二、做做玩玩——插彩桩

　　指向：练习二指捏放插彩桩，发展手指力量；感知物体的颜色并尝试分类。

　　准备：

　　1、人手1份：桩板1块，2～3种颜色插桩各5根，放于小碗内。

　　2、音乐磁带《生日快乐》，背景音乐。

　　过程：

　　1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。

　　2、教师创设情境，激发宝宝兴趣。

　　播放《生日快乐》的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今天我们就来给小熊过生日吧！”

　　3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。

　　教师先取出一块桩板，引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊准备了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插‘蜡烛’的。”

　　双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”（即彩桩）是什么颜色的并说一说。

　　4、宝宝在家长的帮助下进行游戏。

　　教师：“多漂亮的.生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”

　　提示家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝兴趣；观察宝宝的操作情况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。

　　家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。

　　5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

　　三、说说唱唱——生日快乐

　　指向：体验生日活动的快乐，情绪愉快、积极、发展视、听、触觉。

　　准备：人手1本布书《生日快乐》，音乐磁带《生日快乐》。

　　过程：

　　1、教师唱生日歌引出活动。

　　教师：“今天，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的！”

　　2、出示布书，将宝宝吸引到教师的身边，以便专注听故事并看清楚教师在布书上的操作。

　　讲述过程中，注意和宝宝互动，让宝宝根据故事情节回答问题，或模仿点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。

　　3、向家长提出指导要求：根据画面，语调缓慢地讲述；讲述过程中结合宝宝的经验，采用提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言能力和动作表现力。

　　4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。

　　5、活动结束，请宝宝将书归还给教师。

　　附故事：生日快乐

　　今天是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸准备了许多苹果、香蕉和饮料，我打电话给小朋友们，邀请他们来我家开生日派对。我先和朋友们做游戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。朋友们还一起唱了生日歌，你也来唱吧：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐！”

　　四、开开心心——生日蜡烛

　　指向：对涂鸦和制作活动感兴趣，学习有指向地吹气。

　　准备：

　　1、以3～4人为一组。每组提供矮桌1张，彩纸3～4张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰3～4个，双面胶1卷。

　　2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。

　　过程：

　　1、请家长带着宝宝，和教师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。

　　2、教师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。

　　教师：“看我做的生日蜡烛多漂亮呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。

　　教师示范做蜡烛：选用彩纸随意涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。

　　3、请宝宝自由结伴，3～4人一组，和家长一起做一做。请家长鼓励宝宝自己动手，家长给予适当的配合。

　　4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛比赛，看谁最先把蜡烛吹倒。

　　家庭延伸：

　　通过听指令变化动作（如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等），使宝宝对语言的理解和运用能力得到进一步发展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规则意识。

生日快乐教案3

　　教材分析：

　　本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。

　　本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的.快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。

　　教学目标：

　　1、学习人物画的表现方法。

　　2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

　　3、培养学生热爱生活的情感。

　　教学重难点：

　　营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

　　教具准备：

　　贺卡、范画、彩笔。

　　教学课时：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　检查学生带相片情况。

　　二、导入新课：

　　1、多媒体播放音乐《生日歌》全班同学齐唱生日歌。

　　2、引出课题——《生日快乐》。

　　三、记忆交流：

　　1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

　　2、与同桌说说你过生日时的场面。

　　四、游戏指导：

　　1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作。

　　五、比较分析：

　　1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？

　　2、这些作品用得最多的是什么颜色？

　　六、创作表现：

　　1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。

　　2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

　　七、交流评析：

　　1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？

　　2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

　　八、课后拓展：

　　制作生日礼物。

生日快乐教案4

　　活动设计背景

　　提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦!无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

　　活动目标

　　1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。

　　2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

　　3、愿意和同伴说出自己的想法。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。

　　活动准备

　　围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。

　　活动过程

　　一、出示围裙，引入主题。

　　师：这是什么?

　　幼：围裙

　　师：看见过吗?

　　幼：看见过

　　师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢?

　　二、出示角色，了解生日。

　　师：出示鸡蛋，这是什么?

　　幼：鸡蛋

　　师：怎么样的蛋?

　　幼：(圆溜溜)

　　师：蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋，出示小鸡)

　　师：是什么宝宝啊?相互问好。

　　幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)

　　师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子

　　幼：小鸡的生日

　　师：( 出示企鹅蛋)蛋里的`宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢?

　　师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来!

　　师：谁出来了，相互问好。

　　幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)

　　师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

　　幼：不知道

　　师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊!

　　幼：恐龙

　　三、欢渡生日，感受快乐。

　　师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。

　　幼：三个

　　师：都有谁过生日啊?

　　幼：小鸡、企鹅、恐龙

　　师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢?

　　幼：幼儿自由回答

　　师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。

　　师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢?

　　幼：妈妈肚子里来的

　　师：你们是怎么过生日的?

　　幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

　　师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗?

　　幼：愿意

　　师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。

　　活动延伸：

　　与同伴一起分享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。

　　教学反思

　　幼儿受到直观经验的影响比较大，通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。

　　幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。

　　首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。

　　再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。

　　最后，通过延伸活动，学会感恩。

生日快乐教案5

　　设计理念：

　　《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　教学目标：

　　1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。

　　2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　教学准备：

　　对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》

　　教学过程：

　　一、出示课件，猜想主题。

　　师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。

　　（教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）

　　师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，生日快乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）

　　二、播放课件，欣赏故事。播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。

　　三、设计提问，理解故事。

　　师：第一次，月亮为什么没有回答？

　　师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？

　　（教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的`形式展示出来，练习对话。）

　　师：（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？

　　师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？

　　师：你在哪儿听到过回声？

　　师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？

　　师：后来发生了什么？

　　师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？

　　师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）

　　四、情境表演，感受故事。

　　将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。

　　师：故事中的什么地方最让你感动？

　　师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？

　　师：好朋友应该怎样做？

　　小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。

　　（播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。）

　　附故事：月亮，生日快乐

　　有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，

　　他对月亮叫：你好！

　　远远地传来：你好！

　　“你什么时候过生日？”小熊问。

　　“你什么时候过生日？”月亮回答说。

　　“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。

　　“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。

　　“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。

　　“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。

　　小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”

　　“我想要一顶帽子。”月亮说。

　　第二天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，看见门口有一顶漂亮的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难过。

　　晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。

　　“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。

　　“不要紧，我还是爱你！”小熊说。

　　“不要紧，我还是爱你!”月亮说。

　　“祝你生日快乐！”小熊说。

　　“祝你生日快乐！”月亮说。

　　小熊听着月亮的祝贺，高高兴兴回家了。

　　教学反思：

　　《月亮，生日快乐》的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会朋友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应该在日常生活中，及时指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。

生日快乐教案6

　　活动目标

　　1、能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。

　　2、感知物体大小的传递关系。

　　活动准备：礼物盒卡片、底板人手一套。

　　活动过程

　　1、活动导入。

　　（1）师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。

　　（2）师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。

　　师：一共有几个礼物盒？这些礼物盒是什么颜色的？

　　2、为礼物盒排排队。

　　（1）出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

　　师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家？

　　（2）请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的`顺序送回家。

　　师：其他的纸盒也希望有一个合适的家，请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。

　　3、幼儿分组操作，帮礼物和找到合适的家。

　　（1）教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

　　（2）教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。

生日快乐教案7

　　教学目标：

　　1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。

　　2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。

　　3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，展开以为主题的一系列不同形式的活动。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　教学准备：

　　小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个

　　教学过程：

　　1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们骄傲地将自己做的'五星红旗展示给大家看。

　　2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到骄傲。

　　3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

　　4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，分享蛋糕。

　　5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起欣赏，共同庆祝。

　　活动结束：

　　通过此次活动，加强了幼儿的爱国主义热情，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！

生日快乐教案8

　　语言活动：祝你生日快乐

　　活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

　　2引导孩子乐意在集体面前大声的'说话。

　　活动准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲

　　了解蛋生的动物

　　活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。

　　活动过程：

　　一出示围裙，引入主题。

　　1这是什么？看见过吗？

　　2 这是一条神奇的围裙，会讲故事。

　　二出示角色，了解生日。

　　up2 1 出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

　　2 蛋里面会住着谁呢？

　　3 教师清念儿歌。

　　4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好

　　5 今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

　　蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

　　你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

　　这么大的蛋，谁会住在里面呢？

　　三欢渡生日，感受快乐。

　　1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

　　2 我们怎样来给它们过生日？

　　3 点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。

　　附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，

　　里面藏着什么宝宝？

　　请你请你猜猜看，

　　今天它要出来了。

　　嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日快乐教案9

　　课题：Unit 7 Happy Birthday

　　重点：制作贺卡过程中语句的理解

　　难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。

　　教具准备：

　　1 教师准备教学录音带。

　　2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。

　　3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。

　　教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）师生互相问候。

　　（2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。

　　（3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛

　　教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。

　　（2）用动作教dance。

　　（3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指，边唱边表演。

　　（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。

　　（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。

　　（4）让学生拿出他们事先准备的'材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。

　　（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元3 部分的练习。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。

　　板书设计：

　　Unit Six Happy Birthday

　　贺卡制作过程说明图

　　教案点评：

　　本课时Lets make部分主要学习制作生日贺卡，Lets sing 部分学习一首关于数字的歌曲，主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的one－ten数词。歌曲的教学教师注重为学生扫清难点，创设情景，让学生扮演十支小蜡烛。使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。Lets make 部分，教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造，培养学生的创新精神，给学生展示自我的空间。