小学作文900字

【精品】小学作文900字3篇

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学作文900字3篇，希望对大家有所帮助。

小学作文900字 篇1

　　又是一场蒙蒙春雨，世界被雨雾笼罩，如梦似幻；微风中，雨丝飘飘洒洒，润物无声，天地似乎也跟着沉静下来。我凝神望着窗外被滋养得油光闪亮的新叶，脑海中情不自禁又浮现了那一幕。

　　那是一个周六的下午，我拎着大包小包走在回家的路上，天上飘着毛毛细雨，这样的雨是无需躲藏的，任风儿将其吹拂到脸上，凉沁惬意。我缓步前行，看着绿叶在雨中泛着金属般的光泽，各色花瓣上聚着一层绒绒的水珠，心情舒畅无比舒畅。街店屋檐下立着一些悠游的人们，或沉思，或赏景，都表现出一种特有的静谧的闲人姿态。

　　雨突然大起来，我快步奔到一家书店的的檐下，这时，一只小狗进入了我的眼帘。许是被雨冲昏了头脑，它甩甩身上的水珠，竟抬脚就往店里走。

　　“狗，哪来的野狗！”书店老板娘马上发现了这位“不速之客”，像一阵风一样从柜台后面卷出来：“脏死了，快滚，哎呀！……”我虽站在玻璃门外，但尖刻锐的高分贝一阵阵袭击着我的耳膜。见骂不走狗，老板娘开始动用武力，竟用脚踢踹小狗。小狗哪里明白老板娘的恶用意，身中数脚后仍“执迷不悟”，还呜呜叫着一个劲地往里闯。我原本走得热气腾腾，不知为什么，竟怔忡着，浑身打起哆嗦来。老板娘猛然看到了愣在门外的我，那张充满嫌怨的脸立马绽放成一朵菊花，“哟，附中的的学生呀，快进来避雨，昨天刚进了一批名著，正好顺便挑几本，绝对给你最高优惠……”我忍着愠怒，看着她满脸那张讨好的脸，而脚上踢狗的力度却丝毫未减，。正想张口，旁边甜品店的'门“咯吱”响了，一条碎花裙款款地飘了出来，随着门开，里面溢出一股叉烧的甜香。

　　小狗显然被食物的香味吸引了，迟疑地转头，准备跟着“碎花裙”往甜品店里去。我绝望地闭上眼睛，不敢想象小狗更为窘迫的境遇。“来，小狗狗，快进来！”耳畔似有天籁之音，我一睁眼，正看见姑娘顽皮地做了一个“请”的手势。“别害怕，我不会欺负你的，来，给你吃刚出锅的叉烧！”姑娘温柔地招呼着，脸上的小酒窝里盛着满满的笑意。也许是因为肉香，又或许是姑娘纯净得毫无杂质的笑容，小狗如贵宾般，摇头摆尾地踱进了甜品店。

　　透过玻璃，我看见那条碎花裙在时时欢快地飘动着，赤橙黄绿青蓝紫，似乎绽放了整个春天的色彩。小狗趴在绿色柜台旁滋滋有味吃着叉烧，姑娘正为一个客人打包饮料，她不时望望小狗，好像在关注一个关系密切的小友；酒窝深深地嵌在她的脸颊上，里面蓄满了似水的温情。

　　雨渐渐停了，一缕缕金色的阳光斜穿过被洗得一尘不染的绿叶，给大地著披上一层童话般的色彩。我果断地拒绝了书店老板娘谄媚般的邀请，抬腿向家里走去。流浪小狗、碎花裙子、绿色柜台，几个意象在我脑海中交叠着，组成了一幅挥之不去的图画。

　　这个画面至今仍萦绕在我的脑海中，尤其在细雨如丝的春日，总让我心里涌动着一股热热的暖意。我最爱朱熹的《春日》诗中的前两句——“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，我想：春回大地，日盛一日的岂止是自然之景，当仁爱的种子也在每个人的心中发芽滋生长时，那才是永恒的最美的风景！

小学作文900字 篇2

　　今年寒假，学校安排我们“当5天家长”。在这5天的任期里，我深深体会到了家长的辛苦、任劳任怨。至今，第一天上任的情景至今还历历在目——眼看就要过年了，妈妈让我帮助奶奶进行一次大扫除。奶奶从小最疼我，她现在年龄大了，腿脚不方便了，我理所应当担此重任。春节的前一周，我走马上任了。说干就干，我和妈妈来到奶奶家，先收拾厨房。我安排妈妈擦窗户；剩下的，我来擦。妈妈端来一盆清水，又往盆里挤了几滴油污净，把毛巾浸湿，带上胶皮手套，就开始干活了。我也学着妈妈的样子干了起来。厨房真难擦！

　　光玻璃隔断，我就用了三盆水，第一盆水最脏——灰黑的、油腻腻的，擦完后，我喷上玻璃净，再用干抹布一擦，玻璃立刻明亮如新。柜子和墙，虽说我也费了不少劲儿，可比起玻璃隔断，省劲儿多了。我干完这些活儿，已是饥肠辘辘了。一看表，已是下午3点了，午饭时间早过了，只能烧水煮饺子。吃完午饭，我给妈妈打下手。此时，我才发现，擦窗户是最难干的活，本以为给妈妈分配了一项最轻松的，还挺得意。唉，真是不干不知道！

　　你看，擦一扇窗户，就要用两盆水，水色灰黑灰黑的，连胶皮手套都跟着沾了光。等我们将厨房的物品各就各位、一个窗明几净的厨房呈现在我们面前时，天色早已黑了。此时，我已腿脚发麻、四肢酸软酸，连吃饭的力气都没有了。一天下来，只檫了一个小小的.厨房，好多该干的活一点都没干。一天、两天……五天终于过去了。我这个“家长”在妈妈的大力协助下，仅仅对不足百米的奶奶家进行了一次大扫除，却吃了五天方便食品，当一个合格的家长真不容易！

　　但我还是特别高兴，当家长真过瘾！

　　在我的指挥下，奶奶家的大扫除进行得井然有序；等我卸任时，奶奶落泪了，我为奶奶檫泪：“奶奶，您不要难过，这活儿不累，跟玩儿似的。”奶奶的嘴唇动了动，依然是流泪。

　　我的眼泪在眼里也含不住了，珠子一样往下滚。奶奶用手背抹了一下眼泪，用手心檫掉我的眼泪：“童童，别哭，别哭。奶奶没有哭，奶奶是在笑！

　　”我抬头看了看奶奶，奶奶在笑，奶奶真的笑了，可那笑里含着泪。泪从奶奶眯缝的眼里流出，流进那深深的皱纹，流到那深深凹进去的两腮，流进了我的心田。

　　我永远也忘不了，奶奶这带泪的笑。这笑叫我更爱奶奶，也觉得自己已经长大了。

　　短短五天的体验，我明白了：当家长，真是辛苦！

　　我感谢父母，是他们，含辛茹苦地养育着我，并为此要付出他们的一生。我明白，父母之爱是无私的，是不求回报的，是我不可能偿还的，但也是我不该忽视的。我更深切地体会到：家——亲情，犹如一股心灵深处的暖流，滋养着我们，丰富着我们；亲情，犹如一个护身符，永远伴随着我们！

小学作文900字 篇3

　　教学目标

　　1．学会根据提供的材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章。

　　2．感受老师耐心教育，或同学互相鼓励，或下决心学好功课的进取心。

　　重点与难点

　　重点：指导学生围绕“纸团疑云”展开想象，想象纸团的内容和来历。

　　难点：指导学生确定中心思想并以此来选择作文的思路，进行合理的个性化的想象。

　　教学准备

　　复习第二单元的习作训练，说说确定文章中心思想的重要意义。

　　教学时间：2课时。

　　第1课时

　　(一)教学目标

　　1．明确习作要求、内容，确定习作中心思想，选择习作的思路。

　　2．感受老师耐心教育，或同学互相鼓励，或下决心学好功课的进取心。

　　(二)教学过程

　　1．回顾,揭题，明确训练要求。

　　2．学习提供的续写材料。

　　(1)学生自学短文，说说短文主要讲了什么事。六(2)班数学考试时，班主任夏老师发现了王力手中正捏着一个纸团，脸上升起不易觉察的疑云……

　　(2)文章没有写完，请同学们确定中心，合理想象，继续写下去。

　　3．学习“习作提示”。

　　(1)．学习怎样进行合理想象。

　　①提示中写了哪几种情况?(夏老师看到的是王力写得清清楚的正确答案；王力的考卷上是大片大片的空白。)

　　②根据夏老师看到的两种不同的情况，联系王力手中的纸团，想象纸团上会有哪几种不同的写法，纸团又会由哪几种不同的渠道得到。

　　(小组讨论——全班交流。)

　　可以有下面几种情况:

　　A．夏老师看到的是王力写得清清楚楚的正确答案。这样就排除了王力考试作弊的情况。纸团可能是原先王力自己放在铅笔盒或衣兜里的，上面写着自勉的话，如“一定要冷静细心!”等。也可能是同学递给他的，上面写着勉励的话，或约他做件什么事。

　　B．夏老师看到王力的考卷上是大片大片的空白。这说明王力很多题目没有做出来，纸团可能是他自己考前准备的，也可能是同学在考试时递给他的。

　　③教师再次点明习作要求。

　　(2)学习根据中心思想确定写作思路。

　　①学习“习作提示”第二部分的内容。

　　②从纸团的.内容和来历的多种可能来确定文章的中心思想，再来选取续写的材料。

　　(个人准备——指名汇报确定的中心、选取的材料——全班议论。)

　　③确定写作顺序，列出续写部分的提纲。

　　4．布置作业。

　　列出续写部分的提纲，为下节课续写做准备。

　　第2课时

　　(一)教学目标

　　学生习作，教师巡回指导，基本完成这次习作任务。

　　(二)教学过程

　　1．检查上节课布置的续写提纲完成情况。

　　(1)指名学生读自己写的习作提纲。

　　(2)学生评析，教师指点。

　　(3)修改提纲。

　　2．放手续写。

　　让学生根据要求和写作提纲续写文章。

　　3．组织交流。

　　(1)指名读完成的初稿，师生共同讲评。

　　(2)学生各自修改初稿。

　　(3)同桌交换习作，提出修改意见。

　　(4)参考同桌意见，自己再次修改。

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