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实用的小学学作文900字集合5篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小学学作文900字5篇，希望对大家有所帮助。
小学学作文900字 篇1
我喜欢旅游，喜欢祖国的大好河山。每当我欣赏到文人墨客留下的墨宝时，便会从心里产生一种敬佩之情。要是我也能写一手好字，那该是多么自豪的事情啊！于是，在三年级的时候，我开始学习书法了。学习书法的过程，并非我想象的那样容易，其中的滋味就如同五味瓶：酸甜苦辣咸，味味俱全。
苦
学习书法，并不是一朝一夕就能练成的，它需要长期的不断去练习。就如同我的书法老师查老师所说：“没有量的积累，就不可能有质的飞跃。”
每次考级之前，就让我深深体会到练书法的苦。为了考级过关，每天都要练数个小时。有时，一个字就要写上百遍，每一撇、每一捺、每一个勾...都要精益求精，都要完美无缺，才能达到要求。经常，我累得手发麻、胳膊发酸，那滋味真叫一个“苦”啊！
酸
有一次，查老师让我们写繁体的“和”字。笔画很多，字体也很复杂。（注：“龢”，同“和” ）。我写得歪歪扭扭，四体分裂。同学们看了，都哈哈大笑起来。
“你写的是”虬体字“吗？”
“他写的是火星文字。”
“他写的是甲骨文。”
“他写的是XZ文字。”
“世界之大，无奇不有啊”
同学们你一言，我一语，一阵阵笑声，此起彼伏。听着同学们的讥笑声，我的心里不由得酸酸的`，好像喝了一瓶老陈醋。
咸
那是在一次比赛的练习中，我准备些楷书的四尺作品，题目是李白的一首诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。我一遍一遍地练习，不是撇长一点儿，就是捺不到位，要不就是个别字小了一丝丝。要知道，写一副四尺的彩宣作品，需要站一个多小时才能完成啊。
我一连练习了2幅，依然有不足，还是不如意，我心里开始烦躁起来，笔下更不到位了，嘴里还嘟嘟囔囔着“烦死了，烦死了...我不写了。干嘛非得写的那么完美？”只听“啪”的一声，老爸的一巴掌不由分说地打在我的脸上，脸上也留下了五个指印。我委屈地流下了眼泪，泪水顺着脸颊，流到我的嘴里，咸咸的...
辣
“什么？五张小楷字，这不是要命吗？学校作业还这么多？”我在书房里抱怨道。还是等到明天再写吧。于是，“明日复明日”，转眼就到了周五。还有一天就要上书法课，就得交作业了，可我还一个字没写呢！我只好“临时抱佛脚”，疯狂地“画”完五张作业。
第二天，查老师看到了我作业本上的“涂鸦”之作，不由分说，劈头盖脸地把我批了一通，还罚我重新写作业。我的脸上火辣辣的，那滋味怎叫一个“辣”字能形容啊！
甜
俗话说得好“苦尽甘来”。经过我的不懈努力，我的书法水平也突飞猛进。当我捧起一张张红色的获奖证书，当我胸前挂满一枚金灿灿的奖牌时，当我写的春联、福字被亲朋好友索要，争相张贴的时候，灿烂的笑容也就挂在嘴角上，心里如同喝了蜜一般，美美的，甜甜的....
学习书法，让我明白了做任何事情都要持之以恒。不经历风雨，就不能见到彩虹。就像查老师教导我们的那样“要想方为人上人，必须吃尽苦中苦。”在生活中，我们也要有这种坚持不懈，永不言败的精神。人生就是挑战，虽然困难、坎坷，但是只要顽强地迎接挑战，就是一个真正的胜利者！坚持，才能胜利。
书法，我愿意为你狂！我愿意为你着迷！
小学学作文900字 篇2
昨天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见我们的教室变成了一座神秘的城堡……
这天，我和我的同学们还像往常一样准时来到了学校。走着走着，天突然黑了，一阵闪电过后我们的教室就变成了一座神秘的城堡。壮着胆子走进教室里一看，里面的东西也和往常不一样了。每个人的课桌上竟然多出了两个按钮和一个显示屏。我轻轻按下左边的按钮，哇，我脑子里想的东西竟然出现在了显示屏上！我正想着汉堡包呢，它就出现了！原来这是一个脑电波传感器。再轻轻按下右边的按钮，然后说一句话，说话的内容也出现在了屏幕上，原来这是一个声控的传感器。再往前看，原来老师的讲台上也有两个按钮，功能和我们课桌上的.按钮是一样的，而老师的显示屏就是我们的黑板。以后老师再也不用费劲地拿着粉笔在黑板上写字了，右边的按钮一按，老师想说的话就直接写到黑板上了，又大又清晰。这一切简直太棒了！
接下来我们的第一节课是地理课，地理老师轻轻一按左边的按钮，黑板上就出现了好多国家，有美国、法国、意大利、希腊……然后老师让我们都按下左边的按钮，突然发现我们就真的置身于这些国家之中了，从美国的白宫飞到了法国的埃菲尔铁塔，又从意大利的斗兽场飞到了希腊的爱琴海。接下来老师说了声：“大家坐稳咯！”于是我感觉飞行的速度越来越快，飞到了南极和北极，飞进了火山和海洋，又飞向了太空，遨游了银河系，看见了火星、木星、海王星、天狼星和太阳……终于听到老师说：“我们准备下降，大家松开左边的按钮。”哇，终于落地了，我们的“旅行”结束了。同学们简直兴奋极了！
我们的第二节课是历史课，历史老师轻轻一按左边的按钮，黑板上就出现了形形色色的历史人物，有战神吴起、赵云、春秋五霸、战国七雄……然后同学们也按下了左边的按钮，就仿佛坐上了时光穿梭机，老师带着我们穿梭到了各朝各代，甚至到了恐龙时代--白垩纪。我看到了暴龙、三角龙、马门溪龙……突然，一只南方巨兽龙出现在我的面前，张开大嘴怒吼一声，把我吓得魂飞魄散，于是赶快回到了教室里。
刚从前两节课的惊心动魄中缓过神儿来，就迎来了今天上午的最后一节课—--美食课。老师教我们做了毛血旺，按下左边按钮，就置身于一个宽敞明亮的厨房之中，这里有各种食材，鸭血、豆芽、火腿……老师穿着厨师的衣服教我们怎么切、怎么炒、放多少调料。不一会儿，老师做的毛血旺就出锅了，我们一个个馋得直流口水。然后我们每个人也尝试着做了一道菜，我做的是水果沙拉，用了各种水果，有西瓜、苹果、香蕉还有紫包菜，又加了沙拉酱，然后拌匀便大功告成了！
澄澄，澄澄……快醒醒，上学要迟到了！我在梦里正吃着我的水果沙拉呢，妈妈就把我叫醒了。我极不情愿地揉揉眼睛一看，原来这是一场梦。但是我多么希望我们能拥有这样的一间教室啊！等我长大了，我一定要把它变成真的！
小学学作文900字 篇3
我还活着，但是，这是一封给我自己的遗书，给我的梦想，也给我的生命。
我一直认为自己是个可以被需要的人，可是我却首先发现，原来自己早已被自己抛弃掉。
我一直认为自己不是一个脆弱的人，可又一点也经不过岁月的磕碰，这些伤痛得我直摇头，几乎想逃。
我也一直认为自己是个勇敢的人，可十六年来，勇敢渐渐沦为彷徨。
我的世界，完美开始破裂，信任成了碎片，痛苦变成了残渣，无奈充满了记忆的画面。
我想，我想离开这个世界，用一种平静的方式，悄悄的离开。我知道，我知道这一旦成为现实，我将永远不复存在，甚至是我的灵魂。但我还想看看，看看是否会有人真的在乎我，真的需要我。但现实的另一种可能就是我消失了——如同大海中蒸发掉一滴水——却无人知晓，也无人寻找，那时的我，脸上是释然的微笑，还是欲哭无泪的悲伤。
曾经，那位曾让我又讨厌又敬仰的老师问过我，为何我笔下划过的文字，上演的总是一种欲说还休的悲楚。到现在，我还是无法回答，恐怕这些孤独的文字，是我最可以信赖的对象。
你知道吗？我和海子一样，喜欢太阳，喜欢光明，喜欢那种面朝大海、春暖花开的唯美。可是，海子却先走了，以一种不屑的方式，结束了他的一切。也许你不认识海子，不过那并不重要。重要的是，我要告诉你，他很勇敢，我想做的，却因为害怕全部被现实抹杀掉了，而他全都一一实现了。他不惧怕死亡，把死亡当作一种解脱，把死亡当作离太阳最近的地方，可以让他更容易寻找到那座唤作“希望”的城堡。可现在的.我，做不到。我不想让一纸遗书成为我对这个世界唯一的念想。不管世界对我的打击有多大，至少我还未到万念俱灰，还未到释然一切，还未到注定一生了无成就。我想，我要做的还有很多，如果我放弃了我的生命，我便看不到忽视我的人在我成功时的懊恼，我便宜看不到瞧不起我的人在我辉煌时的窘态，我更看不到我高举胜利果实的笑。
在趴下的人群中，我要站起来，我的尊严，我的高傲，一样也不能少。
我的老师也曾经笑我说，这样小的孩子，一天到晚都在胡思乱想。他又说，我还小，有的想法太过偏激不好，人生百态，炎凉沧桑，诸般滋味我还未体会到。他还说，我的抱负，我的不满以及我对这个世界的不屑，他都知道。难道，从前的他，也曾经如我这般叛逆，也曾如我这般的不屑，然而这些年少轻狂，都在尝尽人生百味之后，变成片片回忆。
突然，我又想到了海子，想到他卧轨前怀释然的心情写下的遗书，想到他卧轨时他怀抱的梦的诗集，想到他卧轨后留下的春暖花开的奇迹。
海子，你想的一切，我都了然，尽管我们不在一个世界。
我不知道，这该算是怎样的一封遗书，因为我还活着，并以一种不屈的心态活着。那么，这封遗书就给以前的伤、未来的痛吧！
小学学作文900字 篇4
假期，我阅读了图书《小学六年这样学习最效》。翻开目录，一个个书名深深的吸引了我，如“先和课文“见一面”、把阅读中的“障碍”揪出来、预习时把旧知识也联系起来、不同的学科，预习要领不同、预习时用好彩色笔、带着疑问去听课……石娟老师讲述的这些，正是自己在教育教学中急需解决的问题。于是，我迫不及待的打开书阅读起来。
阅读之后的第一感受是：这确实是一本值得我们阅读的好书，石娟老师不愧是一线教师走出的作家，她从方法、习惯、预习、听课、做作业、复习、语文学习等8个关键点入手，详述了行之有效的学习方法。而这些非常适合我们借鉴并应用到自己的教学中。
我重点阅读了语文预习和学习方法两方面。
首先是不打无准备之仗——预习。课前预习时一种科学的学习方法，也是一种良好的学习习惯，只有认识到预习的'重要性，才能积极地去实践，最终养成良好的预习习惯。阅读后，其中的几个预习方法值得学习：
第一个：把阅读中的“障碍”揪出来。预习新课文的时候，一半都会遇到一些难点，比如生字、生词，难以理解的内容等，在预习的时候，如果能够将这些“障碍”揪出来，可以极大地提高预习的效率，有利于课文的学习，石老师告诉我们最有效的方法就是将 这些“点”勾画出来，让它们醒目地出现在自己面前。如：不理解的词加着重号；不明白的句子加横线；这样有目的的听课效果会事半功倍。
第二个：从“自读提示”中了解新课内容。现在的很多课文之前都增设了“预习提示”或“自读提示”，用来帮助学生预习、阅读和理解课文，，它不仅仅揭示了课文的重难点，还包含着学习方法、习惯的培养等，石老师告诉我们一定注意发现提示的内容并学会取舍，可能会受到意想不到的效果。
第三个：预习时用好彩色笔。这个方法我曾经在高年级用过，想过在低年级尝试，但还没有实施，今天看了石老师的做法，又让我有了想试试的念头。我也认为预习时用彩色笔把不懂的地方标出记号是一种非常重要、可行的方法。红色标段、蓝色圈字词；绿色找疑析难；紫色画好词佳句等，当然具体使用什么颜色，要根据自己的喜好来决定，自己通过这样的标注，明确目标，上课时达到游刃有余。
其次印象深刻的是方法的指导。石老师说，学好语文并不难，掌握方法是关键。在她的眼中错别字、易混字、看图写话、背诵古诗、归纳文章意思、写作等都不是问题，主要是找到解决这些问题的窍门。她向我们阐述了 自己的观点及小妙招，让我们可以快速找到方法。
石老师的76个小妙招让我都受益匪浅，我会有针对性的选择几个运用的自己的教学中，我相信只要孩子们掌握了其中的方法和技巧，也能变苦为乐。
小学学作文900字 篇5
岁月的流逝，又一个美好的寒假悄悄溜走了。在这过去的二十天里，发生了不少精彩的趣事：躺在岩磐上沐浴，享受岩石带来的热温；与“年兽”作斗争，用爆竹、红灯笼把它赶跑；在池塘边，用“水雷”鞭炮逗鱼儿，让它也知晓，自己长大了一岁等等。不过，最令我难以忘怀的，是在乡村的那个五彩雪夜！
那天是大年初二，我们一家行车两个多小时去乡下亲戚家拜年。那是一个土色土香的农家乡野，拥有着辽阔无垠的田野，是孩子最喜欢嬉戏玩耍的好地方。在这里，我第一次在乡下过了一个难忘的节。那一天中午，下起了飞雪，我们几个刚从城里来的孩子看到了雪花，乐欢了，便在雪中奔跑、嬉戏，累了，就坐在避雪处的座椅上，望着天空，看着雪花，一朵朵从半空乘着风儿滑下来，飘飘悠悠，打着旋儿，跳着舞儿，飘到地上，落在树上，搭在屋檐，滑到河面……这景色美极了，真是“飞雪带春风，徘徊乱绕空”啊！
渐渐的，天暗了下来，可雪仍在下，无休无止，仿佛一个沾满白色颜料的画师，一心欲把大地染白。雪越下越大，放眼望去，田野中，无数雪朵纷纷扬扬舞落，飘飘洒洒，缠缠绵绵，舞姿翩翩，那么纯洁，那么优美。
终于，夜降临了，我来到了空地上，仰望星空，享受夜带来的美：乡间的夜空，格外宁静，除了星辰闪烁，只有一轮明月，静得出奇，仿佛云儿也被定格了；享受雪带来的美：这雪娃娃可不安分，调皮的小精灵又鼓足了劲儿，在风的带领下，转啊转啊，找啊找啊，寻到了自己的归属：那儿一簇，这儿一堆，树上，桥边，河面，屋檐，草尖……到处都有它的身影。忽然，一声巨响打破了安静的雪夜，“砰——”，紧接着又是一朵“彩花”绽放在那漆黑的天空，那么鲜艳，那么亮丽。不一会儿，又一朵升空了，一朵比一朵高，一朵比一朵亮，它们仿佛在比赛，你追我赶，越来越美，越来越艳，夜空也被点缀得越来越亮，霎时间照亮了大地。有时，它们索性一起绽放，接二连三地升空，露出了美丽而短暂的“笑容”，这真是“雪影烟花绽夜中，一朵更比一朵妙”啊！在雪花的衬托下，烟花的笑容更灿了，缤纷的星点一簇簇在夜空绽放，每一簇都照亮了身旁的.飘雪，为自己的绽放多了一分色彩，多了一分精彩！而最后一响更为独特，它在巨响后升空，顿了几秒，在空中画出了“20xx”的字样，仿佛要把这印记刻在这深邃的夜空中，让它难以磨灭。它的升空绽放，仿佛寓意着人们对新一年中的万千期许。这“花”是那么灿烂，那么神奇；这“花”独一无二，与众不同；这“花”是美好，更是希望。雪花的飘舞中它瞬间绽放，稍纵即逝的短暂不可留却印在人的心头难以忘记！
那晚过去了，寒假结束了，可那一夜的精彩，寒假的快乐，过年的喜悦，却早已植根在我心头！
城里娃，游乡下。赏雪景，观烟花。过大年，乐哈哈！
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