小学学作文900字

时间：2022-09-24 19:45:22 900字我要投稿

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　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的小学学作文900字9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】小学学作文900字锦集九篇

小学学作文900字篇1

　　在我的印象中，滑雪总是能与圣诞老人联系起来：他穿着红色的滑雪服，戴着红色的三角帽，脚上蹬着雪橇，牵着两只可爱的梅花鹿，在白雪皑皑的冬天里背着鲜红的礼物袋，自由自在地滑翔在冰面上，是那样的无拘无束。什么时候？我也能脚蹬长长的雪橇，手拿滑雪仗，戴着滑雪镜，尽情的驰骋在雪白的.世界里，欢笑着……

　　这一天，爸爸妈妈带我尧山滑雪场滑雪。这可是我第一次滑雪，我既兴奋又紧张。到了滑雪场，我们换上了滑雪鞋，腿一点也打不了弯，心想这怎么滑，这种鞋比平时穿的鞋要大许多，而且非常硬，滑雪板细细的、长长的，前面还有一个向上翘起的小尖儿。走着都很困难，更别说滑雪，我们扛着滑雪板，拄着滑雪杖，一步步地爬上初级训练场的山顶，滑雪鞋在这时派上了用场，有了它，走在冰雪上面再也不怕打滑了。到了山顶，我向下一看，刚才还觉得小的雪场，一下子变的又大又高又陡。下面是非常宽阔的大雪坡，四周到处都是白雪茫茫。看着游人个个都滑得兴高采烈，我跃跃欲试。

　　爸爸帮我和妈妈穿上好了滑雪板，并且告诉我们滑雪的要领，我按照爸爸说的弯下腰滑雪杖在我手里握得紧紧的，姿势摆了老半天，却迟迟不敢向山下滑去。我的心底好像有了一个无底洞总是让我感觉快要掉下去了，好不容易鼓起勇气，长长地吸了一口气我滑了起来。滑起来才感觉到山很陡，没滑出多远，感觉速度越来越快，心理发慌，我就感到滑板有些东扭西歪的，腿也发软，心里有些害怕，索性闭上眼睛，快速地滑了下去。虽然我滑出了好远，但最终还是摔倒了。因为雪板被套在脚上，我怎么也站不起来。爸爸滑到我身边，帮我先把滑雪板从鞋上解下来，扶我站起来了，随后我接着滑，但又连续摔了几次，摔得我浑身疼，刚才的兴奋劲儿一点都没有了。我耍起小脾气，解下雪板索性不滑了，扛着滑雪板准备“打道回府”。这时，爸爸对我说：“你现在要是回去，你就是个失败者，这么一点小小的困难就把你征服了？如果你继续滑下去，我相信你一定能成为一名勇敢的成功者。”我听了爸爸的话，一纵身站了起来，坚定说：“我决不做失败者！”于是，爸爸又做了几次示范，我再次勇敢地滑了起来。虽然后来我还是会摔倒，但是次数越来越少了，我的信心也越来越强了。最后，我终于掌握了技巧，克服心理的害怕，两腿绷紧，就这样每次都能顺利地滑到山下。慢慢享受到了滑雪是及速的乐趣。

　　时间过的真快，转眼间我们就该离开滑雪场了，望着滑雪场上欢声笑语的人们，我滑雪的经历也该结束了。虽然有些胆小，而且还摔得腰酸背痛，但我在一次次摔倒的过程中我学会了坚强与勇敢，体验到了成功的喜悦与自豪，可真是“乐在其中”啊！

小学学作文900字篇2

　　一、调查的目的

　　我校地处农村，学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣，提高写作能力。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于20xx年x月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。

　　二、调查的内容

　　本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。

　　三、调查的方法及对象

　　1、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷，收回有效问卷50份，所有数据都进行了分析统计。

　　2、调查对象：xx小学三—六年级部分学生。

　　四、调查结果与分析

　　根据调查结果，了解到小学生作文中存在的问题：

　　1、80%的学生只是偶尔读课外书籍，但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。

　　2、学生所读课外书籍主要体现是作文书，漫画书。

　　3、主动积累的'学生很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句，但能巧妙运用的较少。

　　4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。

　　5、大部分学生不喜欢老师布置的作文，究其原因：老师不应该限制习作的范围。

　　6、学生认为老师对他们的习作帮助最大；少数家长能够指导学生习作。

　　五、思考与对策

　　调查结果表明：我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白，所谓的阅读就只是读读作文书，漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识灵活地运用于习作中；大部分学生没有细心观察生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来；学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果，反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平，我们思考对策如下：

　　1、班级成立图书角，让学生把自己的课外书籍带到学校来，相互阅读，培养学生阅读兴趣。

　　2、每周留一两次读书作业，让学生摘抄好词佳句，并慢慢尝试写出感悟。

　　3、每月进行一次读书摘抄作业比赛，激起学生积累的兴趣。

　　4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。

　　5、鼓励学生细心观察身边的事，并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。

　　6、注重课堂的实效性，将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行，提高写作水平。

小学学作文900字篇3

　　我的读书历程可以分为几个阶段：上学的时候读的最多的是一些小说和杂志，工作以后看的最多的是教育类的书，有了孩子以后看的最多的就是育儿方面的书和一些儿童书籍了。和儿子一起读书的过程对我来说是一种享受。在我看来一本书就是一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。

　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。为了培养儿子的读书兴趣，他小时候我经常给他读一些有趣的故事书，一次偶然的机会我发现他特别喜欢听笑话，就在网上找一些比较有意思、他能理解的笑话，晚饭或临睡前讲给他听。后来儿子在幼儿园学拼音了，我就买了一些注音读物，每天晚上和他一起读几页，每次读完一个故事他基本上可以告诉我故事的大概内容，我也会趁机问他一些小问题，他有时就会用书中的原话回答。更令我惊奇的是，有一次，一家人晚上一起去公园，我让他告诉我他看到了什么，他立马说他看到了五颜六色的大桥，像虫子一样的小汽车和像小船一样的月亮，听了他的回答，我特别欣喜，我没有想到他的比喻那么形象生动，这让我看到了读书对孩子的影响多么深刻。

　　读书是一种享受生活的艺术。当你觉的.枯燥时，读书能使你心情愉悦：当你烦躁时，读书可以让你心平气和；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。

　　然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。和儿子一起读书让我感受最深的就是这句话。儿子和我一起读《三字经》和《弟子规》时，我发现他不善长于读书，只会“依葫芦画瓢”，仅仅是“读”而已，对于里面的句子，十句有九句是不理解意思的，后来我买了一本有解读的《三字经》，孩子读一句，我就要解释一句给他听，特别是三字经里有些句子是可以讲成一个故事的，他对这些句子特别感兴趣，慢慢的对一些他不理解的句子大意也能记的八九不离十。所以，有一本好书一定要能读好，能有一定的理解，否则再好的书也是一堆废纸。

　　书也并不是越多越好，读书的根本目的在于要层层深入，点点掌握。我给孩子买的书并不是很多，就十几本，但是对于这些书，特别是孩子感兴趣的书，我和他经常反复去读，每个故事的内容、人物、讲的道理都细细的和孩子一起反复体会。并且里面的字、拼音不会的都有标注，，等理解了再擦去，因此有些字并没有特别学过，孩子也会认。

　　由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。

　　对于书，只有善读，才能像蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。让我们都变成爱读书、会读书的人吧！

小学学作文900字篇4

　　同亲爱的爸爸妈妈围坐在桌边,吃着可口的饭菜，感受着双亲的爱抚和体贴，背着崭新的书包去上学，和同学们一起感受着灿烂的阳光，聆听着老师温暖的话语，接受着知识的洗礼......在当今的中国大多数孩子都能享受的快乐。可是，在旧中国，那三毛却是个无爹无娘的流浪儿，他小小年纪却饱尝了常人难于想象的痛苦：他没有饭吃，常常拣别人的.剩饭，实在不行时，还肯树皮，他穿不起衣服，不管什么时候，都是光着膀子，而且常常被人欺负，对他来说能够拥有一个家庭，能够背着书包上学，简直是海市蜃楼，空中楼阁，是镜中花，水中月......而我们呢，和三毛比起来，过的简直是天使般的日子，过着幸福美满的生活，享受着阳光一般灿烂的童年，有时却还要在双亲面前撒娇，嬉闹......

　　三毛虽然贫穷，但是他人穷志不短，他恨坏人经常同那些欺压人民的坏蛋作斗争，连梦中都在用头把三个坏人顶到大江里去了，过上幸福美满的生活，而现在，我们就像生活在蜜糖中，却不好好珍惜美好的时光，学习上不踏实，懒散，作业不认真完成，不积极动脑，成绩也不怎么理想，妈妈整天唠叨，说我胸无大志，没有理想......与三毛相比，真是天壤之别呀！

　　三毛机智勇敢的精神深深地感动了我。有一次，他看见有个小弟弟跑到河边，扶着铁栏杆朝下边看，用小手够河岸石缝里长着的一朵小黄花。小弟弟够了两下没够着那朵花，

　　就干脆把头探出了栏杆外边，使劲够。可他手抓的栏杆不知怎的活动了一下，小弟弟往前一栽，“呼”地一下就从岸上掉下去了，“扑通”一声，落到了水里。站在一边的三毛看见了，就赶紧一纵身，从栏杆上一个猛子扎到了水里去救人，而自己，却被河水浇了个透。读到这里，我被他同情好人，路见不平，拔刀相助的精神深深地感动了。而现在，社会中的许多人，见到坏人，却像没头苍蝇一样，跑开了。有一次，我正要去买早饭，突然，有一个高个子的初中学生向我要钱，我不给，他就抢了起来，周围看到的人却跑得无影无踪了，没有一个人站出来帮助我，我个子小斗不过他，真不知道如何是好，只得无奈地把身上的仅有的准备买早点的2元钱给了他，难道这些人就连旧社会的一个穷孩子的精神境界都没有吗？

　　看了这本画册，我感慨万分：我恨旧社会，恨那些欺压人民的坏人！我十分同情三毛，也喜欢三毛，画里的三毛虽然只是一个人，但代表着千万的流浪儿。可惜，令我十分痛心的是在当今的新社会，像三毛这样的流浪儿似乎还有不少，我也经常会在街头巷尾看到现代三毛的身影。我大声地呼吁我们的政府、中华人民共和国的全体公民都来关心他们，给他们幸福，给他们阳光，让他们都能像我一样幸福地成长，快乐地生活！

小学学作文900字篇5

　　尊敬的各位老师：

　　大家好。

　　今天，我要给大家讲一个发生在我妈妈与表哥之间的故事。

　　她是这样一位母亲，勤劳，善良，对人诚恳，为人朴实，与人相处啊，特别融洽，邻居们都特别喜欢她。在我的内心深处，永远烙印着这样一句话：“浪儿，好好读书啊！想起妈以前……”随着就是妈妈抽泣的声音，至今还萦绕在耳边。为了给我凑够学费，妈妈一天兼任几份工作，又要在地里干农活，又要去镇上打工，学费凑不足的时候还要在夜里东奔西跑找亲访友想办法……

　　那是多少个难忘的日日夜夜啊！妈妈的背影常常消失在我的湿润的眼帘中……她的腰身不再挺拔，黑发泛起了白花……

　　这就是我的妈妈，说起我的表哥，还要从一个电话说起。“嘟……”电话响了，是表哥打来的，妈妈接起了电话“什么？去广州，电子厂打工？”“不，我浪儿还小……哦，是，哦，学费……”……接下来的谈话也不知说了些什么内容，只见两行泪珠又悄悄地布满了妈妈的脸庞。接下来的一天，是我一生中最难忘的一天，我哭着拉着妈妈的手说：“妈妈，别走，别丢下我”“浪儿，乖乖的，好好读书，明年咱就有钱上高中了”

　　妈妈走了，背着一包行李，登上了去广州的火车……

　　刹时，滚烫的泪珠从脸庞上流下，火车的背影逐渐远去，变得那么得模糊，又那么得清晰，留下了深深的思念……

　　非常快一个学期过去了，可是没想到妈妈与表哥之间的又一个电话又让我们家陷入了困境。原来，妈妈把辛苦打工挣来的钱都给表哥工厂运转用了，说等到我交学费的时候再寄过来，可是当妈妈一个电话接一个电话打过去时，接到的回应确从“好的，下个周……好，下个月……再过段时间……”一拖再拖，直到现在，电话打过去，竟成了“对不起，您所拨打的`电话无法接通……”只见两行热泪又从妈妈脸颊上流下，至今我都无法想象当年因为表哥的不诚信，给我们带来了多少的无奈，多少的痛苦与磨难。

　　时间开始慢慢侵蚀着记忆，如今，我来到了我梦想中的中职学校，学习工商管理专业，当年，表哥的不诚信更从反面激励了我在学习中，生活中，做个一诚信的人。眼看非常快就要迎来一年一度的毕业求职季，一届又一届的毕业生即将走上工作岗位。在别人想方设法弄到一张吸引眼球的毕业证书时，我，选择了不，我要把自己最真实的一面展示在考官面前，我选择了这样的自我介绍：

　　“我叫xx，来自贵州的一个偏远的小山村，毕业于重庆市经贸中等专业学校的工商管理专业，贫困的家庭磨练了一个勇于吃苦，诚信朴实的我，希望贵公司给我一个学习与锻炼的机会。”是的，这是我的选择，我希望以真诚与诚信的态度去迎接一个求职的机会。我相信，诚信是为人之本，立足之基，诚信就在身边，诚信就在眼前，诚信要从自我做起！

　　我们是正处在花季的少年，带着自豪与自信，怀着对未来美好职业的憧憬，在这里，我郑重地宣誓：“我，徐后浪，将以诚信为本，走向人生！

小学学作文900字篇6

　　秦王赢政，一个名耀千古的始皇帝，谁敢与他抗衡？谁敢否定他的功绩？在他的指挥下，秦军扫灭了六国，统一了天下。是的，这与他杰出的军事才能和正确的指挥是密不可分的。但是，如果他没有勇气，没有勇气去战胜强大的敌人，不敢向他挑战，苟安于那一小块地方，怎么会有历史上那辉煌富强的秦王国？正是有了勇气这股力量，秦军才齐心协力、一鼓作气剿灭了六国，实现了“秦王扫六合，虎视何雄哉”的壮观场面！

　　勇气，是人最强力的武器，当别人向你挑衅时，当你尊严受到侵害时，奋起反击吧！维护自己的权威和尊严！

　　宋朝，一个屈辱的朝代，同样面临着强敌，可他们采取了与秦截然不同的方法，那就是议和。他们没有勇气对敌人发起进攻，而是用一堆堆白银和布帛换来暂时的“和平”，但他们哪知道，这样只会助长敌人的气焰，让他们更加嚣张，更加猖狂。甚至在胜利在望的几个小小的困难。宋朝也望而却步，迟迟不敢下决定。最后，只有导致国破家亡的恶果了。

　　这就是失去勇气的惩罚！

　　在平常的工作、生活、学习中，我们也会遇到很多困难，这时，我们应当充满自信，鼓起勇气，积极地去解决它。而不是一味地逃避现实，自甘堕落，这样的`后果是无法想象的。

　　人生是由很多困难组成，当我们在克服困难时，也尝到了胜利的喜悦，更激起了我们探索的欲望，让我们体会了人生的哲理与趣味。反之，退缩不前的话，困难就成为了绊脚石，阻碍了我们前进的脚步，只能“望难兴叹”。此时的人生就充满了艰辛与苦楚。

　　朋友哇！请把自信当旗，勇气当剑，披荆斩棘，向前迈进吧！向着胜利出发吧！

　　我以前不知道什么是勇气，什么是勇敢，。看多了武侠小说的我经常认为为哥们敢打敢拼就是勇气。可是，我错了，我经历了那次的事件，改变了我的想法......

　　我那天到了泉港去玩几天，去找那些当年同甘共苦的好哥们，和那些朋友嘻哈，我闹死那边的人才怪呢，可不知道为什么，我是个闹将哦，每次都有人出来抗议。这次，哥们要我小声点，因为这会来了一个狂暴的人，这的居民都怕他，有人听说他是的，打人可够狠的。额，看来不能再闹了。我们轻手轻脚地玩，在那个下午，几乎听不出一丝声响，玩得很静，忽然我看见了一个彪型大汉朝我们走来了，我们不由得一阵害怕。

　　我担心的事还是发生了，哎哎！“吵什么吵，小鬼，影响大爷我休息，你知道什么后果吗？”

　　“嗯”那声音比蚊子还下。那个大汉揪起了那个伙伴，拳头刚刚抬起......

　　“慢！”一个伙伴开始不爽了，“你揪他干嘛啊”。“臭小子，没打你就不错了，哼，我看你找打，逼我的！”他的声音忽然加粗了，好像要揍人“干嘛，用拳头解决人算什么，咱们君子不和狗斗，放了他！”

　　“小子找骂啊！”“你呢？我看你是天使，天上的狗屎；你很聪明，冲厕所第一名；你酷酷，睡觉不穿三角裤，起床从来不刷牙，你老大不小了，一看就是个光棍，什么都没人好，从小只会打架吧！”那个大汉很生气，火山爆发了，那个伙伴耳语了几句，那个大汉灰溜溜地走了。

　　“你小子好有勇气哦！这么一个暴力大汉就这么被你说跑了，强！”“呵呵，小菜一碟。”

　　我明白了不是只有打架才有勇气，勇气其实，就是......大家应该不是文盲吧！其义不用我说吧！

小学学作文900字篇7

　　“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢……”每天清晨，天刚蒙蒙亮，半山腰上，一个背着黄而旧的帆布包的十四五岁的少年，一边是大步流星，一边是念念有词。他好像特喜欢“成由勤俭”这四个字，总是念得很响，回荡在山谷中，一遍又一遍地震撼着山里人的耳膜。

　　山，一座又一座，望不到尽头，贫瘠而苍凉；穷，一年又一年，盼不到终结，乏味而绵长。绿水环绕，苍松翠柏，却掩盖不住贫困的忧伤。少年强子就出生在这里。

　　又是一个朦胧的早晨。“娃啊！这有两个窝窝头，带去当午饭吧！好好念啊！家里就靠你了！”望着娘那充满期待的眼神，强子暗暗发誓，一定要出人头地，一定要走出大山。

　　强子含着泪拿起窝窝头，穿上那底快要磨破了的布鞋，又往山下走去，走向那十里之外的学校。强子每天只吃两顿饭，贫穷迫使他拼命地节俭，五年没穿过一件新衣服；本字写完了，擦掉重新写；冬日里没有袜子穿，扯两块旧衣服上的布裹着；棉袄补了又补，几乎看不到原来的布料了……

　　为了给家里省下灯油钱，放学后他总一直留在教室里学习，一直到学校规定的关灯时间才离开。……

　　终于，他在十八岁那年，一封漂亮的大学录取通知书送来了，他成了山里第一个大学生。学费是乡亲们自发凑的'，因为强子是他们的骄傲，他们可以扬眉吐气了。临行前，山里的乡亲排成了长队，强子的娘又递给他两个窝窝头，含着泪说：“娃啊！到城里去也别忘了节俭啊！有出息不能忘本啊！山里的乡亲还吃不饱呢！”

　　败由奢

　　城里的生活就是不一样，灯红酒绿的。但强子始终保持着山里娃的淳朴。毕业后，他去应聘。在“你的座右铭”一栏中，他慎重填上了“勤俭”一词。他很快从数百名竞聘者中脱颖而出，成了一家公司的部门经理，只因为他的座右铭。

　　强子勤俭节约，善于管理，半年下来，跟以往相比，替公司节约了30万元。很快，他升任为公司副总。

　　强子有权了，应酬也多了。在一群被名牌包裹的成功人士中，他的一百来块的旧西装显得忒土。他感觉有些不自在。

　　一天，一个散发着浑身铜臭味的胖男人提着大包小包请强子帮忙办事，强子没答应。于是那个胖男人就说强子老土，山里出来的娃，没见识。

　　强子很生气，但又转念一想，觉得胖子说的也不无道理。老谋深算的胖子看他不语，知道他动摇了，趁热打铁说：“兄弟，这事利人又利己，现在这样做的人多了去了，不犯法的，你又何必苦守清高，和孔方兄过不去呢？”又拍拍他的肩，“走，跟老哥轻松轻松去！”

　　于是强子跟着胖子来到了一家歌舞厅。他第一次感受到了花天酒地的快乐。从此，他变得不再那么节俭。奢侈的生活使他那点工资根本经不起折腾。于是他学会了正常收礼，学会了做假文章，腰包一天天鼓了起来，肚皮一天天大了起来，而娘的嘱咐早已抛到了脑后。

　　终于有一天，一副无情的手铐锁住了那粗大的手……

　　强子随着警车走了。“成由勤俭破由奢”，“成由勤俭破由奢”……却一遍又一遍地在城市的上空回荡着。

小学学作文900字篇8

　　今天，逗逗巴出去游玩，他走着走着......走到一座大城堡面前，他抬头一看，看到城堡上挂着四个大字“智慧王国”。逗逗巴刚要走进去，就被“小”字和“大”字拦住了，“小”字说：“这里是智慧王国第一站，“汉字乐园”。逗逗巴说：“我要怎么样才能进去呢”？“小”字说：“你只能答对我们的问题才能进去”说完，“大”字和“小”字就开始出题了。“大”字说：“请给我加上一笔，组成一个新字”。逗逗巴想了想，在“大”字上面加了一横，变成了一个“天”字。答完后，“小”字又接着说：“请写出一个与我同音的字并组词”。逗逗巴立马写出一个“晓”字，组词是“晓月”。“大”字说：“恭喜你，顺利通过第一关”。

　　逗逗巴继续向前走，突然看到一道门，门上写着“近、反义词宝典库”，逗逗巴很好奇，推门一看，突然出现一道墙，上面写着“请说出高兴、安静、保留，这些词语的反义词和近义词”。逗逗巴说：“高兴的的近义词是开心，反义词是伤心。安静的近义词是宁静，反义词是吵闹。保留的的近义词是保存，反义词是丢弃”。墙上出现一句话，写着“恭喜你，顺利通过第二关”。突然！这道墙变成了一扇门，逗逗巴看到门上写着“汉字游乐园”。逗逗巴走进去，看到所有的.汉字都尽情的玩着，突然！一个“丽”字走过来，邀请逗逗巴跳一支舞，于是，逗逗巴和“丽”字跳起了欢快的舞蹈。

　　跳完后，逗逗巴带着愉悦的心情来到了智慧王国第二站“数字宫殿”。逗逗巴看到门前站着两位士兵，数字“1”和数字“2”，他刚要进去就被“1”和“2”拦住了，数字“1”说：“你必须一口气倒着从100数到0”。逗逗巴毫不犹豫的说：“100、99、98......1、0”。逗逗巴终于数完了。“1”说：“你真厉害，还从来没有人能过我这关”。他刚要进去，又被数字“2”拦住了，数字“2”说：“你必须变成一个数字才能进去”。逗逗巴想了想，立马变成了数字“0”，逗逗巴像车轮似的滚了进去。进去之后发现所有数字都玩的很开心。逗逗巴走到“0.1”面前，在“0.1”的1上面添了一个“.”，“0.1”瞬间变成了"0.11111......"逗逗巴一看，赶紧把上面一点抹掉，“0.11111......”又变成了“0.1”。逗逗巴又走到“24”面前，在“24”最前边加了一点，点前面突然多了一个“0”，“24”就变成了“0.24”。逗逗巴再把那个点抹掉，那个“0”也自动消失了，“0.24”又变成了“24”。我突然发现数字宫殿里的数字都很奇妙，于是，逗逗巴开心的在数字宫殿里与数字们玩耍起来。

　　玩完之后，逗逗巴又开心的来到了第三站“英语世界”，“英语世界”的大门守卫着26个英文字母。要想进去必须猜对这26个英文字母任意组成的一个英文单词，可是刚猜第一个，逗逗巴就猜错了，于是，瞬间就把逗逗巴变到了智慧王国的门外，可是，逗逗巴并没有伤心。

　　回到家中，逗逗巴努力的学习英语，下一回再去智慧王国，他一定要到“英语世界”里去看看。

小学学作文900字篇9

尊敬的各位评委老师：

　　你们好！我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：

　　一、说教材。

　　为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。

　　本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

　　二、说教法。

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的.距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

　　2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

　　3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

　　4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

　　三、说学法

　　为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　　1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

　　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

　　3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

　　4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

　　四、说教学过程

　　（一）。与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

　　（二）发放材料，阅读材料。

　　（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

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