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实用的作业作文600字（合集4篇）
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的作业作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
作业作文600字 篇1
在布置回家作业时，我对同学们说：今天的回家作业其中一项是，回家用剪刀把纸片剪成各种三角形然后拼成你喜欢的图案。明天带来展示给大家。
生：用布片可以吗？
生：用塑料卡片可以吗？
生：用叶片可以吗？
师：可以呀！只要大家喜欢用什么材料都可以！关键是看谁做的好。 生：这不是美术课了！
师：数学也是美的！同学们要发现数学之美！我相信大家能够拼出美丽的图案来！
本来我觉得这次回家作业也并不特殊，就是学生自己做几个拼图，但学生与平时不一样的提问，倒让我觉得很奇怪。对学生来说一些生活中的数学难道离他们那么远呢？学生的想象力确实很丰富。我就看看学生的作品如何。
第二天，学生带来了作品，哇！我简直是惊叹！作品太丰富了！不仅仅是图案丰富。有坦克﹑有人物﹑有动物﹑有飞机﹑有房子﹑有飞船等等由此看出学生动脑子了。但让我想不到的是材质，有纸片﹑有树叶﹑有玻璃﹑有塑料﹑还有石片等等这更说明学生动脑了！我不由惊叹学生的想象力和创造力。通过展示让学生自己明白三角形的知识，学生学习积极性明显提高。
通过这次作业我认识到，小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。引导学生在动手操作学具的活动过程中学习数学。正是这样的一座桥梁。利用操作材料、操作活动的特点，变教数学为学数学。使用可操作的教学材料，便于小学生想象生成数学知识的现实情境，使学生获得建立概念、探究规律的机会和途径。学生的操作活动，又使以往一人演示众人看的被动接受式学习转变为人人动手实验的主动探索式学习。充分利用这些有利因素，可以真正实现由讲懂、教会向弄懂、学会的.转变。操作、游戏类型的数学，学生是非常感兴趣的，并且通过操作培养了学生多种能力，我将坚持这一做法。
还有就是学生的想象力是很丰富很丰富的教师在教学过程中要注意保护学生的思维的发散性不要把所有学生变成一个模样。还学生五彩缤纷！还学生丰富的创造力。
作业作文600字 篇2
我在班级里，一直以一个好学生的名称，出现在老师们的目光里，可是这一次，我竟然违背了老师的意愿，在老师们心中的地位，逐渐下降了。
那一次晚上下雪以后，我回到家，一直在看电视，因为当时，电视里演了一个我特别喜欢的动画片，一看电视就忘记了时间，就忘记了写作业，当动画片看完的时候，已经是晚上10：00多了，什么时候一头倒在床上就睡着了，睡着以前，心里还想着第二天早晨一定要早起写作业，可是当早晨醒来的时候，已经是7：00了，只能吃完早饭就跑去学校了。
一来到学校，课代表开始收齐作业，我坐在自己的座位上，心里忐忑不安，因为自己的书包里没有作业，当课代表走到我面前的时候，对我说“你的作业呢？”我一时间吓得背后发凉，头冒冷汗，弱弱的`说了一句“我……我。我没写”，这句话说出来以后，心里更加害怕了，害怕课代表会跟老师说，老师会惩罚我，或者是老师心里会觉得我从此以后不再是一个好孩子了。
过去以后，老师并没有找我，而是在课堂上委婉的说了这件事情，老师说“我知道同学们很辛苦，白天要上课，晚上有的同学还要回家做家务，可能老师的作业留的有点多了，有时候会占用了同学们的课下时间，老师一定会改正，给同学们留适当的作业。”老师说到这里，我心里默默的有些感动，我知道老师这是在为我辩解。
课下的时候，我一个人找到老师，向老师承认了错误，老师不仅没有批评我，还告诉我，以后如果有困难，一定要及时找老师反映，老师也一定可以体谅。
那一次没有交作业，真的觉得很愧对老师，愧对老师对我的信任，我以后一定要完成老师留的每项作业，做一个老师真正的好孩子。
作业作文600字 篇3
那天下午放学了以后，我看了一下作业，哇！太多了！把手抄断都不会写完的。
一回家，我就打开作业低下头奋笔疾书。一刻都不敢停，就怕作业写不完，我边写边想：老师今天是怎么了？语文和数学都这么多？“哎！苦海无涯！”我苦笑着叹了口气。又继续“奋斗”了。
我从六点写到九点多，累的直打瞌睡，终于把数学语文写完了，我的`手已经累的麻木了。该写英语作业了，还有那么多，我不禁喊到：“怎么这么多作业，老天，不公平啊！”一扭头，不小心瞄到了课程表，什么？明天没有英语课？立刻想起了不上英语课不收英语作业的事。我就一阵喜悦，心想：反正明天老师不检查，今天不写也没事，就收起所有的作业，一头埋在床上就睡。第二天早晨我带着一种侥幸的心里去了学校，第二节课的时候，英语老师突然到我们班来收作业，我脑子一阵空白。遭了！轮到我交了。我挠着头不好意思地说：“对不起，忘带了。”老师说：“是忘带了，还是忘记写了！”我低着头，红着脸，任凭老师处罚。放学以后，我失落的走在回家的路上，一想到英语老师会给妈妈打电话。就感觉天上有一片乌云，压着我，压的我喘不过气来。心仿佛在滴血，想着该怎么回家面对妈妈呢。刚一回到家，妈妈就跑过来指着我的鼻子跟我说：“英语作业为什么没写完？我说你怎么就那么懒呢？”我叹了口气，把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈严肃的对我说，以后写完作业才可以睡觉。
哎！我不禁叹到：都是作业惹的祸。我以后一定要好好完成作业啊！
作业作文600字 篇4
爱，是一把生命的火焰，没有它一切都会变成黑暗；爱，是一盏指路的明灯，在我们迷茫时为我们前行的路……在那一次特殊的作业中，我更深刻地明白了妈妈对我深深的爱。
记得那天思品老师布置了一项特殊的作业——为家长做一件有孝心的事。做什么好呢？给妈妈敲背？帮妈妈打扫卫生？为妈妈做一顿饭？好几种方案都被我一一否定。突然，小时候妈妈给我洗脚的场景在我的脑海里一闪而过。对了，就帮妈妈洗脚！
我坐在书桌旁，静静地想着该怎么给妈妈洗脚。客厅里的.妈妈正在看电视，微弱的光线下，妈妈一脸憔悴，眉宇间的疲惫怎么也遮不住，我的心就像被什么东西揪了一下，有点疼。我亲爱的妈妈为了照顾我是多么的辛苦啊！每天只要在这个时候，她才能坐下休息一会儿。
“妈妈，我给你洗个脚吧！”我端着水盆，走到妈妈跟前，静静地对妈妈说。
“嗯？”妈妈有点惊讶地望着我，怔住了。半响才露出一丝微笑，把脚伸进盆里。我手抓毛巾，一下一下，轻轻地擦拭着。妈妈的脚上布满老茧，有几个脚趾甚至还是淤青色。那肯定是上次妈妈带我去参加楠溪江溯溪活动时受伤引起的。这哪里是我熟悉的妈妈的脚啊！记得小时候，我坐在妈妈的脚背上，妈妈牵着我的小手晃荡着，那时妈妈的脚面光滑，脚底有着红晕的光泽。想着，我的心更疼了，豆大的泪珠像断了线的珍珠似的落了下来……
就是这双脚，领着我走过多少人生道路，为我四处奔波，才会如此的僵硬，如此的粗糙？我妈妈明白了思品老师的话了。不知过了多久，我停了下来，帮妈妈擦干脚，站起来离开的时候，我看见妈妈同样通红的眼睛，轻轻抽泣的鼻头……
思品作业我完成得很好，但我心里却没有一丝高兴。因为还有一项作业，我没有完成——感恩是我生来就有的作业，我将用一辈子去完成它！
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