说话的作文600字

说话的作文600字合集10篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的说话的作文600字10篇，欢迎阅读与收藏。

说话的作文600字 篇1

　　老师的眼睛会说话。

　　记得有一次上课，老师提出了一个问题，同学们都争先恐后地举起了手，准备回答这个问题，我也情不自禁地举起了手，但心里却不住地想着：老师，可别叫住我呀！千万别叫住我呀！可谁知道老师偏偏叫住了我。我应声站起来，同学们的目光瞬间都停在了我的身上，我心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”，脸上火辣辣地红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同学们轰得一声笑了，我把头埋在胸前，脸上直发烧，我偷偷地瞥了一眼老师，发现她那双眼睛正目不转睛地望着我，没有一点“威压”，就好像正在说：“别急，别急，慢慢说。”我慌乱的心情平静了许多。我思索了一下，鼓起了勇气，流畅地回答了老师的问题，老师满意地笑了，看眼色，仿佛在说：“答得好。”

　　五年级那学期在老师的辅导下，我参加了学校的演讲大赛，并获得了三等奖。当我领取奖品时，老师使劲儿地为我鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的.道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要继续努力呀！”

　　老师的眼睛也有令人生畏的时候。又一次，在课堂上我因为一件小事，和同桌你一言我一语地争吵起来，虽然声音不大，但是被老师听到了，她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我，好像在说：“你是班干部，上课应该起模范带头作用，怎么能自己上课也不遵守纪律呢？”我羞愧地低下了头，立刻聚精会神地听起课来。

　　老师，我永远都不会忘记你那会说话的眼睛，在我成长的过程中给我的鼓励和帮助。

说话的作文600字 篇2

　　我有一个梦，希望我们能徜徉在清澈的水中，希望我们能嬉戏于小鱼之间。

　　——题记

　　我家屋后有条河，小时候总盼望着快快长大，长大后就能去河里玩耍。可现在，屋后的小河，是蚊子、苍蝇的家园；屋后的小河，是垃圾的归属；屋后的小河，是污水的汇集。河面上漂浮着塑料袋、废弃物等各种垃圾，一尘不染的脸上总被装点许多，从前爱干净的小河已一去不返。河水也换了新装，有时候穿着绿色的衣服，有时穿着黑色的衣服。看着小河的变化，连小朋友们都不愿与它交朋友。这使我不禁想起爷爷曾经讲的那一幕幕，心中五味杂陈，羡慕、惊讶、向往……

　　夏天的晚风吹拂着爷爷手中的蒲扇，我喜欢和爷爷一起，坐在弄堂里，缠着他为我讲述他小时候的趣事。爷爷总是习惯摸摸他的胡须，嘴里念叨着：“你这孩子，又要我讲，昨天不都讲过了。”我撒娇地拉着他的手：“啊呀，我的好爷爷，您就再给我讲一点啊。”爷爷每次都是一脸的不耐烦，却总是乐呵呵地开始讲：“我们小时候啊，哪有什么电视啊，电脑啊。我们就喜欢到屋后的那条河里，一群孩子热了就往水里跳，跟着大人们在水流较急的时候抓饭篮鱼。这饭篮鱼啊，抓起来可有讲究了……”奶奶坐在边上忍不住插嘴道：“我妈妈她们，洗衣、淘米、洗菜……可都是在河里完成的，这缺啥也缺不了这条河呀！”

　　听说浦陽江的`“牛奶河”变了，今日翠湖，随处可见碧绿的河水、茂密的水草，我希望，这条河能成为他日的“浦陽江”。

　　绿水青山就是金山银山， 生态环境需要你我共同维护。河流是大地的生命线，河流是人们的生命线。为了你，为了我，为了他，为了我们赖以生存的水资源，希望我们共同努力。

说话的作文600字 篇3

　　今天，我们上了一堂有趣的美术课，名字叫“会说话的手”，手也成了心灵的窗户。

　　一开始，宋老师先让我们观看春节晚会上一段精彩的手影戏，逗得同学们哈哈大笑。“你们也能露一手吗？”宋老师这么一说，教室里一下子小手如林，“我，我，我”的响声如雷声一般。许黄莹、郑泽宇、汤健等同学纷纷上台，在大屏幕的显示下，他们那灵巧的双手转眼间成了奔驰的烈马，一个高个子的长颈鹿，一只正在蹦跳的'小白兔……特别是吕哲杰，他双手紧握，大拇指向上弯，中指不停地摆动，活像一只可爱机灵的小鸟儿。同学们笑得腮帮子都疼了。瞧，宋老师的嘴巴张得能容得下一只鸡蛋，真不敢相信，同学这么能干。

　　接着，是同学们的嘴巴张得能容得下一只鸡蛋。看，宋老师右手拿起颜料笔，对着左手，刷刷几下，一匹高大的斑马展现在我们的眼前，它是那么的栩栩如生，惟妙惟肖，仿佛正在原野上奔驰。“同学们，再来露一手，拿起桌上的颜料笔，装饰你的小手，让动物更形象，更具体，更丰富。”

　　同学们兴致勃勃，争先恐后地拿桌上的颜料笔。我挽起袖子，摆好一只老鹰的形状，然后用棕色的笔画满整个手指，最后在大拇指中间画上红色的大眼睛。一只美丽的老鹰就停在我的手上，再配上几声鹰叫，那更形象了。再看看我的同桌，她给自己的斑马来了点创新，成了色彩斑斓的“彩马”，手臂上黄黑两色相得益彰，十分有趣。最后她画上眼睛，橘黄的眼眶里转着一颗乌溜溜的眼珠，眼眶外还长了三根长长的睫毛，更逼真！引得同学们啧啧称赞。不一会儿，一个个就像神童马良，整个教室成了动物王国，无论在教室的哪一个角落，映入你眼帘的是一只只可爱的动物，传入耳朵的是那一声声有趣的鸣叫。

　　更精彩的是龟兔赛跑了。郑泽宇和沈悦上台，滑稽的兔子，憨厚的乌龟，逗得同学们开怀大笑，笑声迎来了清脆的下课铃，但打断不了还在继续说话的手，而且说得更欢呢？

说话的作文600字 篇4

　　我们数学老师的眼睛可以每天对我们说不同的事情，可能是表扬或责备。总之，罗先生的眼睛里总是包含着很多东西。过来看看。

　　罗先生的眼睛很亮。他的黑眼睛又圆又大。乍一看，它们似乎没什么特别的。但是如果你仔细看，罗先生的`眼睛可以说话。

　　在数学课上，我的铅笔盒里有一支漂亮的铅笔。当我的同桌看到它时，他不自觉地伸出手来。罗小姐碰巧看到它，瞪着我们。她的眼神似乎在暗示:江保定是怎么搞的什么小把戏？同桌的手立即缩了回去，认真听老师讲课。

　　一天上午的会议上，罗先生站在门口与他的父母交谈。学生们开始交谈。这时，罗先生转过身来，用眼睛看着我们，好像在批评我们:你怎么说话？学生们立刻安静下来，教室里立刻安静下来。

　　还有一次，在乘法口诀课上，罗老师问:谁能熟练地背诵公式？我急忙举起手，罗小姐要我说出她的名字。我非常紧张，因为我担心我的背不对，所以我的声音很低。罗先生的眼睛立刻向我投来鼓励的目光，仿佛在说:马上回来，大声点！我看着罗先生的眼睛，声音越来越大。这时，罗先生满意地看了我一眼，仿佛在说:我的背真的很好。

　　在单元测试中，我得了100分，罗老师非常高兴。当她递给我试卷时，她笑得眯起了眼睛，好像在说:容丹慧，这次考试真的很好，下次她会拿到100分！

　　有一次在活动课上，罗老师和我们一起去抓小鸡。她的眼睛也能说话。当罗先生是一只鹰时，他东奔西跑了一会儿。他的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们:小心！我会抓住你的！唉！不幸的是，最后一只鸡跑得太慢，被抓住了。罗先生的眼睛笑得更欢了，好像在说:哈哈，我抓住了！

　　这学期，我听说罗老师退休了，不再教我们了。但罗老师的眼睛将永远留在我的心里。当我再次见到罗老师时，我必须先看看她的眼睛，看看她还会对我说些什么。

说话的作文600字 篇5

　　叶老师是我们班的语文老师，她的相貌并不十分引人注目，与我们一样，有着一头披肩长发，有着一个塌塌的鼻子和一张匀称的嘴。但是，叶老师有一个与众不同的地方，那就是有着一双会说话的眼睛。

　　当我的朋友听了，都半信半疑。不过，这都是事实。因为，当我们犯了错误时，叶老师会向我们投来严厉的目光；当我们成功时，叶老师会向我们投来赞许的目光；当我们失败时，叶老师会投来鼓励的目光。

　　记得有一次，在上语文课的.时候，叶老师提出了一个问题，但是，我们班再次陷入了沉默。原本一个眉开眼笑的叶老师，只见她把眉头稍稍一皱，脸上的笑容顿时变得尴尬了。我想：叶老师看到这样一个场面，应该大失所望了吧！可是，叶老师重新振作了起来。在她的眼睛里，我看到了一个重拾回信心的叶老师。她继续眉飞色舞地为我们讲解刚才的问题。又到了回答问题的时候了，我们却再次让叶老师失望了。班里静悄悄的，窗外吹来了一阵凉爽的微风，把现场的气氛点缀得更加紧张了。顿时，叶老师的眼睛黯然失色，她的目光，渐渐地落在我身上，她的眼睛正散发出鼓励的神彩，一瞬间，我仿佛意识到自己是大家的榜样，所以，我要克服困难，要勇敢地表现自己。于是，我缓缓地举起手，叶老师看见我举起手后，紧皱着的眉头，一下就舒展开了，眼睛里就散发着欣喜的光芒。在我说的过程中，因为自己太紧张了，所以说得吞吞吐吐，可是，当我看着叶老师的眼睛时，她的眼睛充满了鼓励的目光，所以，我要坚持说下去，不论对或错。我的话音刚落，全班给了我热烈的掌声，而叶老师呢？她的嘴巴微微向上翘起，眼睛半眯着，正向我投来赞许的目光呢！

　　叶老师的眼睛，就是为我照亮未来的灯塔，因为，它会时时刻刻地与我交流，使我明白其中的道理。

说话的作文600字 篇6

　　我们每个人都有自己的朋友，我也不例外，可是，我们身边的朋友不仅仅有人，还有一些不会说话的朋友，比如：铅笔，动物，文具，花草，下面就让我来给你们介绍我的不会说话的朋友——

　　我的不会说话的朋友是一只自动笔，他全身湛蓝，又细又长，里面有一个白色的`小橡皮，我叫他水蓝，你们可别小看我的水蓝，它的用处可大了，每次写作业的时候，他每次都是一员大将，但是一天，奇怪的事发生了，水蓝突然会说话了，并且，他有着神笔马良的神笔力量，画什么，就出现什么，他还会飞，我们每天都形影不离，这天，水蓝竟然奇思意想，想画一个时光机飞回恐龙时代，看看恐龙，我同意了，我们驾驶着时光机，来到了恐龙时代，好臭啊，好恶心，什么东西粘巴巴的，我们低头一看，我们竟然落到了恐龙尸体上，我们马上走开了，轰隆隆，几声惊天巨响，我想该不会是地震了吧！来得真不是时候，倒霉倒霉倒霉，比成龙还倒霉，一看原来是恐龙的脚步声，真是虚惊一场啊，嘶嘶我们听到了蛇的声音，一回头，我的小命差点飞了，一条巨蟒，我们瞬间变成了飞毛腿，比刘翔跑得都快，可是那蛇又追上来了，水蓝急中生智，画出了一颗手榴弹，一下子扔进了巨蛇的肚子里，轰～～血液四溅，巨蛇得头被炸掉了，跑了那么长时间，我们也饿了，边生火，烤蛇肉吃，可真香啊，可真当我们吃的津津有味的时候，有几颗臭的要命的，口水，落了下来，是霸王龙！！！跑啊！！！

　　起床了懒虫7：30了，按原来是一场梦啊！但水蓝还是我的好朋友！

说话的作文600字 篇7

　　由于昨天晚上的对话，今天，爸爸给我介绍了一位“老师”。

　　“爸爸，为什么我每次组词的时候都有好多的字不会写呀？”我不解地问。

　　“那是因为你对有些字还不熟悉，所以你才不会写，等明天我帮你请位老师来，让她好好教教你。”爸爸回答。

　　听了爸爸的话，我非常好奇他会请哪位老师来教我。

　　第二天，我放学回家看见桌子上有一本陈旧的字典。“咦？这个破破烂烂的东西是从哪儿来的？为什么会在我们家？”我机智的脑袋瓜一动，这难道是爸爸从土里挖出来的宝贝？哈哈，我开玩笑的啦！其实，我早就知道这本字典是爸爸以前用的。打开字典的第一页，上面写着三个工整的字，就是爸爸的名字。

　　开始写作业了，我又遇到了不会写的字，就去问爸爸“舅”字怎么写。爸爸拿起了那本字典，指着它说:“它以后就是你的老师了，有什么不会的字就问它。”

　　“它？它又不会说话，怎么教我？”我疑惑地问。“这只是一本工具书，需要你自己去找答案。”爸爸和蔼地说。我很生气，觉得它那么破，怎么用呀！爸爸语重心长地解释，说这本字典它虽然很破，但还是能用的。见我情绪没那么激烈了，爸爸趁机教我如何使用字典。不会写的字用音序查字法，不认识的字用部首查字法，舅舅的“舅”音序是“J”，音节是“jiu”，对照着字典上页码就能在XX页找到这个字了。

　　我按照爸爸教我的方法，果然一下子就找到了“舅”这个字所在的页码。嘿嘿，看来这本字典的'用处也还是挺大的嘛！之后，遇到不会的字我都用字典查到了。通过这件事，我也明白了一个道理:凡事不能只看表面。虽然这位“老师”是个哑巴，但是它教得非常好！

　　从那以后，我每天都会把字典带在身边。这个不会说话的“老师”时刻看着我，陪着我，督促我，使我的语文成绩突飞猛进。

说话的作文600字 篇8

　　一年一度的母亲节来临了，每到这时，我就想起妈妈，想起她那会说话的眼睛，那眼睛里饱含着深情，给予人信心和力量。它就像我生活道路上的明灯，在我遇到困难的时候，给我信心和勇气；在我跌倒的'时候，又像一双温暖的手把我扶起…… 记得那是一个星期天，我把作业全做完了，闲着也没事儿，正要准备下楼玩，但是正要开门，妈妈下班回来了，问：“作业做完没有？”

　　我说：“做完了。”妈妈看我闲着没事，就说：“过来，我要给你布置几道题。” 我到街上逛街去了，过一会儿就回来,妈妈走了，我一看妈妈布置的作业不多，干脆我先看一会儿书，过一阵再写也不迟。我拿出爸爸给我买的大百科全书津津有味地看了起来。谁知刚看的入迷，妈妈就回来了，她放下东西问我：“你写完作业了吗？”我说：“做------做-------做完了。”妈妈笑着说：“那就下楼去玩吧！”我怀着忐忑不安的心玩去了，玩的时候还是高兴不起来，心里老想着：“千万不要让妈妈知道我没写完作业。” 第二天，我下楼玩去了，妈妈在门口站着，我看着妈妈，她手中拿着我的书，严厉而又温和地看着我，好像在向我说：“你是不是没写完作业？”我的眼睛不由自主地渗出了泪水。我向妈妈坦白。妈妈说：“今天撒小谎，明天撒大谎，你今后还怎么到社会生存？”妈妈哭了，我向妈妈说：“妈妈你别伤心，我一定会按时写完作业，再也不惹您生气了。”

　　妈妈，我爱您那双会说话的眼睛！它道出了母亲那种神圣的爱，深深的情！是您的眼睛，一直和我交流着，一直陪伴我茁壮成长。

说话的作文600字 篇9

　　我拥有许多“伙伴”都是亲人送给我的，这些都表示他们给我的关爱。我的伙伴数都要好费时间，就像天上的星星一闪一闪的，看得我眼睛都受不了。可是有一只会说话的“伙伴”那我非常疼心。

　　有一次，我在老家过新年非常高兴，也有许多人陪伴，玩这玩那。突然，有一只东西从天上划过，说那时快也快，说那时慢也慢，掉了下来，我们静了一会儿，爷爷一马当先把这只外来客的一部分羽毛给剪掉，好让他们不要跑。弄好这些，它的外表好看，它青蓝色的，眼睛圆溜溜转来转去，好像在看望四周。之后，我用一个杯子装了水，再拿点生米放在它眼前，它理都不理，我只好走开。只看到爷爷把一个没用的篮子很熟练地变成一个窝。我再回去又惊奇地看见它一直在喝水，它先把头低下来再不紧不慢地喝，真像一位绅士。它又叫一声，好像在说：“你在那干嘛？”

　　随后，我把它放在自己的.窝里，把它带到地上，用一根粗壮的管子放它眼前，之后它先走上去。然后我慢慢抬高，再把管子旋转一下，那只不速之客跳了下去。我又戏耍一下它。这戏耍完了，我和那位不速之客睡觉了。第二天早上醒来，发现那位不速之客一动不动，我们认为它还没睡足，就觉得没什么事。可是到了中午它还是一动不动，表哥大胆地踫了它一下，感觉很冰凉。就知道他已经到别的地方去歌唱了，那时我们很伤心，就觉得这个不速之客是我们的亲人，无法分割的。之后，我们无精打采把它的尸体与用过东西埋在土里。

　　我非常喜爱它，它用剩下一个唤上让我明白了：人要善待动植物，才可以和它们做朋友。

说话的作文600字 篇10

　　我们班的吴老师，高高的个子，一张瓜子型的脸上镶嵌着一双水汪汪的眼睛，闪亮闪亮的，在她浓黑的眉毛下眼神如柔美的月光一样欢乐，又略见清烟一般的惬意，尤其是她的笑，居然会说话！

　　不信？你瞧！

　　老师的笑会鼓励人。记得有一次，吴老师出了一道比较难的奥数题，我们全班骤然间变得鸦雀无声，同学们有的紧锁眉头，有的手托腮帮，很专注的样子，有的拿笔在纸上写写划划……吴老师提示了一下，然后微笑地看着我们，那笑容好象在说：“快动脑筋呀，想出来一点就举手，说错没关系。”突然，一位女同学举手了，老师笑着点了点头又看了看我们，一位男同学也勇敢地举起了手，接着又有几位同学举起了手，后来几乎全班同学都举起了手，吴老师满意地点了点头。你看，吴老师的笑容神奇吧！

　　老师的笑会批评人，有一次老师说“我去办公室一下，去去就来，你们要安静点。”吴老师刚走出教室，愿本安安静静的教室里闹翻了天，有几拿出平时随身携带的五子棋，两个一伙，三个一群的下了起来；突然老师走了进来，教室里一下子变得十分安静，老师站在讲台上，笑着注视着我们，好像在说：“我刚走，你们就大吵大闹的，大家说说看，这样对不对？”同学们惭愧地低下了头。

　　吴老师的'笑容还会说很多话，高兴的时候，她的笑仿佛在说“这次比赛有进步，还要继续努力。”生气的时候，她的笑容仿佛在告诉我们：“做错事要向人家说对不起。”关心我们的时候，她的笑容又发话了：“你有没有受伤，不要紧吧？”

　　我十分喜欢吴老师，更喜欢她那会说话的笑容！