实验的作文600字

实验的作文600字三篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的实验的作文600字3篇，欢迎大家分享。

实验的作文600字 篇1

　　这是一个神奇的审判，冰雪女巫要惩罚一个玻璃容器，把它变成冰。于是，便有了这个神奇的实验——结晶现象。

　　这天，大家围在桌前，老师拿了两个玻璃容器。一个是胖胖的烧杯，一个是脖子细细的烧瓶，各自装着透明的液体。这不是水吗？我好奇地想。这会是一个什么实验呢？

　　老师见我们一脸困惑，说：“现在这两个玻璃容器有一个犯了错。我是冰雪女王，要对这个容器进行惩罚！要把犯错的杯子变成冰。”随后，她晃了晃手中的玻璃棒。这就是魔法棒？我感到好笑，老师这是穿越了还是童心未泯？四处望望，有几个同学也捂嘴笑，但都憋了回去。

　　“你们认为是谁犯了错？”大家开始猜测了。有人很仔细地发现了烧杯中的`水泡，有人发现了烧杯的水更混浊，所以认为是烧杯犯了错。而有人认为烧杯形态奇怪，所以选烧瓶。但看烧杯的解释似乎更合理，所以我也认为烧杯犯错了。大家都看向老师，乞求着她揭晓谜底。

　　老师神秘兮兮地挥动“魔法棒”，念动咒语：“在遥远的极寒之地……”接着，她将“魔法棒”放入烧杯。一秒，两秒，三秒，大家屏息凝神地盯着，我更是大气不敢喘，在心中默默地祈祷着。令人失望的是，魔法棒触碰了瓶底，烧杯也没什么变化。哎，冤枉了烧杯君啊！在失望之余，我看向烧瓶，难道会是它？

　　“魔法棒”放入了烧瓶，仅是一秒钟的时间，玻璃棒尖如同绽开了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底，白白的冰丝沿着玻璃壁向上蔓延，瓶中的液体如同活了一般。仅是五六秒的时间，整个液体都被“冻”住了，真的好像一座结冰的湖。大家无不为此感到惊讶。

　　紧接着，大家纷纷摸了摸瓶子底，热乎乎的！哪有热乎乎的冰啊？原来，这是结晶所发出的能量。这是醋酸钠过饱和溶液的结晶现象，这种名叫醋酸钠过饱和溶液的液体，只要轻轻刺激就会结冰。

　　多么有趣的实验啊！感谢大自然，创造了这个奇迹，也感谢科学家，发现了这个奇迹。

实验的作文600字 篇2

　　这堂科学课，真让我感叹。小苏打和白醋混合后，会产生新的物质。

　　上课了，同学们兴致勃勃的飞奔回自己的位置，等待一次又一次神秘的，震撼人心的科学实验。

　　程老师一走到教室，就对我们说：“观察一下小苏打，它是什么样的？”很显然，它是白色粉末状细小颗粒。老师又问；“白醋又是什么样呢？”同学们一起回答；“无色透明的液体。”如果小苏打和白醋混合后会发生什么变化？老师笑了笑，指了指烧杯。我们疑惑地看着老师，等待着实验开始。

　　开始实验了，我拿起勺子，往烧杯里勺了6勺小苏打。按老师的要求，我们摸了摸烧杯底部，感受一下烧杯的温度。大家都目不转睛地盯着烧杯，期待下面变化的发生。组长往烧杯里倒进一些白醋。咕噜咕噜，杯中液体沸腾起来，直冲杯口，冒着白泡。我们马上用玻璃片把杯口盖住，泡沫慢慢不见了。

　　既然冒出那么多的气泡，那就说明产生了气体，是什么气体呢？

　　“常见的气体有氧气，它能使火烧的'更旺；二氧化碳，能够灭火；氢气，本身就能燃烧……”老师向我们介绍起来。

　　那究竟是什么气体呢？老师提醒我们用实验来验证。我们折了一根长纸条，点上火，伸进烧杯中，大家紧张得盯着烧杯，期待着神奇的现象。一眨眼，火灭了。

　　我们又连续做了两次，结果还是一样，我们断定，这产生的气体就是二氧化碳。我们还发现它比空气重，因为纸条放入烧杯的中下部火才能熄灭。我们又摸了摸烧杯的底部，发现烧杯底部的杯壁很冰，原来，小苏打和白醋混合的变化还要吸收热量呢。

　　同学们一个个眼睛睁得老大，一种不可思议的表情，原来是这样啊！

　　上完这快乐有趣的课，我受益匪浅，科学的力量，生活中处处藏留，只要你去寻找，去留意这些小事情，震撼大家的结论，就等着我们去发现。

实验的作文600字 篇3

　　今天上作文课，老师给我们做了一个实验，让我们受益匪浅。

　　一上课。老师面带微笑的说：“今天我们要做一个实验，让鸡蛋浮起来。”一听说要做实验，同学们犹如热锅上的蚂蚁，争先恐后地向前奔去，就连我们班最不爱说话的那个同学，今天都兴奋起来，也挤到前面去。

　　接着，老师向我们展示了实验材料：一个装着水的水瓶，一根筷子，一个鸡蛋和一瓶不明物体。

　　老师先把鸡蛋轻轻放到杯子中去，鸡蛋直接沉到了水底，我们开始仔细观察，老师把不明物体打开了，倒了一些，用筷子快速搅拌，鸡蛋起来了一点儿，不过又掉了下去，我心想：这不可能，不会成功。老师接着又放了一些不明物体，用筷子快速搅拌，鸡蛋和上次一样，又沉下去了，我的心情也随着鸡蛋起起伏伏，而且水越来越浑浊，真不知是什么原理。只见老师又镇定的倒了不明物体，鸡蛋浮起来一半，真的浮起来了，难道实验要成功了吗？没想到鸡蛋却在调皮的逗我们玩，它像喝醉酒似的.又沉了下去，同学们高涨的情绪又慢慢的失落了。

　　老师看到我们失望的样子，鼓励我们说：“看，实验马上就要成功了。”这时，我又瞪大眼睛，真的，鸡蛋像一个小孩子，慢慢地浮出了水面，露出小小的脑袋，同学们紧张的心情都放下了，脸上露出了微微的笑容，老师调皮地用筷子把鸡蛋戳下去，谁知鸡蛋一点都不听话，又浮了上来。教室里发出了欢呼的声音，同学们都很开心。

　　老师开始问：“谁知道那个不明物体是什么？实验原理是什么？”同学们不明所以，老师解释说：“不明物体是盐。”我们恍然大悟，原来是鸡蛋的密度大于水的密度，所以刚开始鸡蛋会落到杯底，加了盐以后，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋浮了起来。听完之后我们就全都明白了。

　　从这个实验中，我明白了一定要多研究科学，观察身边有关科学的事，这样才能探索出奥秘来。

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