素描作文600字

素描作文600字3篇

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的素描作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

素描作文600字 篇1

　　素描，我不得不承认它是一个很枯燥的东西，但对我来说，它不仅是我的拿手好戏，更是我的一项技能，是我的一个朋友。

　　从第一次画素描前说起吧，杂志上，画室里，身边到处都是别人的素描作品，一个个明暗分明，栩栩如生，让人难以分辨是照片还是画作。

　　记不清是中班还是大班的时候，那时我就十分羡慕那些哥哥姐姐们，所以我央求过妈妈让我去学素描，妈妈的答复是先从最基本的学起。

　　到了四年级的时候，那是我第一次正式的练习素描，一上来，就遇到了各种问题：排线排不好，物体外轮廓看不清楚等等。而身边都是初一，初二，甚至高中的学生，他们都以异样的目光看着个子矮矮的我，我也没少挨老师的批评。很多时候我甚至是含着泪，在别人不屑的'眼光下画下去的。不过，我没有忘记我的初心，一定要把素描学好。

　　那年寒假，我吃饭的时候在想如何画，休息的时候在想怎么排线，甚至会拿着木棒在盈盈雪地上画起来。

　　眨眼间，我都已经学了两年了，别人用四年学会的东西，我竟只用了两年，现在回看我的素描，不管是成角透视，近大远小，静物等等，往往我画出的都是速度快，质量高的作品。

　　记得有一次画一个玻璃杯，要知道玻璃杯是透明的，里面剩的是水，而且倒映在上面的东西也要画出来。普通班里的同学都被这“恐怖”的玻璃杯难倒了，要么把杯子画得像铁罐，要么找老师求助。我注视着这一切，心里却胸有成“杯”，连忙在纸上舞动起铅笔来，甚至连橡皮都没用几下，这杯子便鲜活起来，银亮起来，真实起来，我竟然还没有注意到我旁边已经围了一圈人。，他们都纷纷问我是如何画出来的，有没有什么秘籍？

　　现在我可以极为自信的回答他们，素描，我的拿手好戏练成秘籍就是我对它的热爱，坚持不懈。

素描作文600字 篇2

　　说起我的的爱好，可真是十分广泛啊！琴棋书画，吹拉弹唱，我可是无一般不通，无一般不晓。不过，我最为擅长的非素描莫属了。

　　从八岁时，我就开始学素描了，我一直从那个在画板旁似懂非懂的蓬头稚子，画成了一个稳重的少年。屈指一算，已有三载，画技早已提高了不少。不知怎么的，我渐渐喜欢上了素描，因为每画成一幅素描，我总是油然而生一丝成就感，接着又迫不及待地要画下一张。更重要的是，我从中学到了不少知识，诸如“成角透视的立方体有2个灭点。”等等。

　　正因为如此，我一直努力画素描。一放假，我就会早早来到绘画班，画上几小时素描。绘画班里，时常能听见铅笔磨擦纸面发出的“沙沙”的声响，那是因为我在画素描呢！我一会儿竖起铅笔，测量比例；一会挥笔勾勒大致结构；一会儿眯起眼睛，观察形体明暗变化；一会儿又用排线画出调子；一会儿又若有所思，在远处审视我的作品；一会儿又提笔完善画作……就这样反反复复、翻来覆去地观察、表现、完善，虽说实在有些枯燥，但我那一张张素描是我的慰籍，每当我看到它们，心里总是很高兴。

　　我一直坚持画素描，所以成了一个“小画家”，大家看过我的`画，总是赞不绝口。但在这背后，我付出了多少心血与汗水呀！至今，我还保存着我的第一幅素描，它十分稚拙：一张泛黄、大约8开的纸上，画着一个很简单的圆柱体，线条很粗糙，不对称，还没画在纸中央。每当我遇到困难，要退缩时，一看到这幅画，就会想起我画画时勤奋的样子，激励我勇往直前、知难而进、战胜困难。

　　素描，我喜欢你！

素描作文600字 篇3

　　他，一个人──总是如此，没有例外。

　　大腹便便的身材，圆滚滚的肚子，白白胖胖的手，短短肥肥的腿……没错，他是个不折不扣的胖子。或许， 你可以正面的想这样的人拥有和弥勒佛一模一样的“福相”，而他却没有和弥勒佛相同笑得合不拢嘴的灿烂笑容；因为，总有一大部分人士往反面想：他真是一只 臃肿又贪吃、不爱干净的大笨猪！所以,，在他寂寞无奈的.背影，我总是看见他黯然失落的神情，以及一颗孤单的心。那颗心，好像有话要说……

　　有次放学晚回家，路过他的班级，原本应该安静无人的教室，却传出激烈吵杂的嬉闹声。’“闪开！脏鬼，你不是我们班的人啦！”“笨蛋！教室门都锁了，你进不去的啦！”“哭吧！反正也不会有人来救你！”

　　三个顽皮的男孩对付他一个人是句句像箭一般刺耳伤人的话，每一箭，都代表一种痛；每种痛，都硬生生的刺进他的心中。而他，没有武器，没有盾牌──他只有流也 流不完的泪珠，从眼眶滚出、落下、滚出、落下……所以，在他难过悲怆的背影后，我再次看见他痛苦难耐的表情，以及一颗孤单的心。那颗心，真的有话要说……

　　那 次事件，我没有加入战局，但却也没有阻止战局。听说是在后来警卫巡校才看见他的，发现他时，他全身缩成一团，像是穿甲在防卫敌人，阻挡外界入侵。他也没多说什么，只是请警卫将教室门打开，拿走了书包便回家，一个人回家。我在想，对于事情发生当时没有採取任何行动，没有做出任何帮忙，甚至视若无睹、从旁走 过的我，是否也是一个罪人？是否也是一个帮凶？默许这种事发生的我，是不是真的很不应该？如果，在那当时可以站出来，去找老师也好，向他们劝阻也罢；是不是，他便不会躲在角落，哭泣、害怕？在他软弱无助的身影后，我还有看见他顾作镇定的心情，以及一颗孤单的心。

　　那颗心，原来在说：“我不想一个人。”他，一个人──还是如此，没有例外。