《让》作文500字

《让》作文500字精品【5篇】

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的《让》作文500字5篇，欢迎大家分享。

《让》作文500字 篇1

　　天下的父母是伟大的，无微不至的呵护着子女，疼爱着子女，子女们就像一棵棵小树苗，在父母温暖的怀抱里，长着——长着。

　　从小，我就与孪生哥哥在妈妈的怀抱中成长着。

　　记得有一次，我俩吵着要吃一包山楂片，你不让我，我不让你。吵声惊动了正在睡觉的母亲，母亲闻声赶来，从我们手中夺过山楂片，平均分成二份，给了我和哥哥。这时，母亲笑了，笑得很灿烂。而我们在一旁津津有味地吃着。

　　长大后，我渐渐地懂事了，知道父母为了我们而付出的代价。然而，我们并没有意识到家里经济条件不好。还是一味的向父母要钱，母亲总是面带一丝微笑，从那破旧的衣袋里掏出带着体温的两元钱。

　　寒冬来临了，母亲的手上又出现了可怕的冻疮。但母亲并没有因寒冬的到来而退缩，总是一个人默默的工作、工作。由于长时间的.超负荷工作，母亲手上的表皮裂了一个个缝，就像娃娃的嘴，当我问起母亲痛不痛的时候，母亲总是摇着头。

　　我有一回生病了，妈妈急得眼眶里发涩。母亲摸摸我的额头，用湿毛巾为我降温，但是没有用，母亲便摸黑赶到门诊所，把医生请了过来，在母亲的呵护下，我渐渐地康复了。

　　我最早感受和得到的是妈妈的爱，世界上最关心我的就是妈妈。我的欢乐是妈妈脸上的微笑，我的痛苦是妈妈眼中的忧伤，母爱是最美丽、最无私、最感人、最温柔的。让我们在平时享受妈妈对我们的厚爱的同时，更多地回报妈妈，让妈妈笑颜常驻吧。

《让》作文500字 篇2

　　爱是泥泞小路上的一块块干净简单的木板，为踌躇不前的人指引前进的方向。

　　庞大的挖掘机毫不犹豫地将路上那层水泥嚼碎、甩开。淅淅沥沥的小雨侵蚀着那失去了保护的小路。我望着眼前的泥泞小路，心中一阵犯愁：该死的，大路还没修好，又把小路给“毁”了，还怎么让人走啊！

　　小雨无情地嘲笑着我的无可奈何。我咬了咬牙，决定闯过去。才走了没几步，白色的鞋子便沾上了黄泥，无比刺眼。再走下去，我的鞋子就要“报销”了。

　　正当我被那泥泞折磨得不知如何是好时，一块木板出现在我面前，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。木板不宽，却刚好可以拯救我的鞋子。我迫不及待地踏上了那块木板。木板的前面还有一块木板正在往前铺，是一位中年男子，只见他轻轻弯下腰，将手中的木板放在泥泞的小路上。我一惊，慌忙从木板上下来，那男子似乎看出了我的想法，冲我一笑：“没事，你踩吧。沿着这条小道过去，你的鞋子就不会脏了。”

　　顺着他指引的`方向，一条简单干净的“小道”映入我的眼帘。这条小道，有木板、石板、纸板，歪歪斜斜却无比明晰地向学校延伸，为我导航。这条小道是路边的商户们为方便人们行走自发铺设的。

　　走过这段小道，我无比喜悦地来到学校，望着脚下还算干净的鞋子，心中很温暖。

　　经历了这件事后，我发现，他们铺就的是“爱心之路“，好像是为我们的幸福导航。

《让》作文500字 篇3

　　曾经的我对于“贫穷”只是一个抽象的概念，原本以为自己是一个懂得贫穷的人，原本以为贫穷就是一种落后，需要的只是人们的怜悯。但是，当我第一次以余高学生的身份踏入育蕾小学，去亲身感受那种与贫穷学生手拉手近距离感受时，我才知道，我对于“贫困”、“贫穷”的解读，实在是太肤浅了。

　　进门时那种热情的呼喊。一声“大姐姐”就足以把我对他们的那种怜爱给解释出来。一支笔、一本本子、一颗糖、对他们而言，就是一种奢求，他们想要得到，真的很想。从一双双天真、纯洁的眼睛中，我们可以看出一切。对于这样小朋友，真的是没有办法狠心批评他们。齐声的大声歌唱，虽然声音响得有些让我们吃惊，但是又有谁舍得阻止那些用自己内心，用自己的'心灵在歌唱的孩子呢？每次小朋友腼腆地说“谢谢大姐姐”，我就会有一种又酸又甜的滋味。仅仅是一颗糖。却使我得到了那么真切的一句感谢，也只有从他们身上，我们才找到了人性最本质的东西。

　　也许他们并不算最苦，但是能肯定的是我们远比他们幸福。一切幸福的人，都是幸运的。而能够帮助那些并不如我们幸运的小朋友去寻找，获得幸福是我们的一种责任。

　　爱会使一切变得美好。他们的歌声，他们的微笑，是用我们的爱心去延续的，没有了爱，就不会听到歌声与微笑。有了爱，一切原本只是一种形式的东西将会变得鲜活。成了有血有肉的灵魂去感染自由的每一个人，去会身边的每一个人都能歌唱、微笑。得到他所追求的理想和幸福！

《让》作文500字 篇4

　　记得在去年时，我与爸爸妈妈一同去北京天门玩，其中，让我记忆最深刻的不是天安门，不是长城，不是故宫，而是一位普普通通的老奶奶。

　　“矿泉水，饮料！矿泉水，饮料！”一阵吆喝声传人我耳里。“爸爸，我饿了，要吃东西。”我对爸爸撒起娇来。爸爸无奈地摇了摇头。说到：“好吧，谁让你是吃货呢？”随后，爸爸便帮我买了些薯片，面包和一瓶矿泉水。拿着吃的，我心满意足，蹦蹦跳跳地走了。在去长城的路上，随手拿出一包薯片就开始吃，吃完后，便把薯片袋子扔到地上，这时一位手拿垃圾袋的'人看到后立刻把它从地上捡了起来，然后放到垃圾袋里。一开始，我没太在意，可到后来才发现，那位手持黑色垃圾袋的老奶奶竟一路“尾随”，我们走哪，她就走哪，并不停地捡拾游客们所丢弃的垃圾。“快跑，爸爸，有人在跟踪我们”我大声叫道。这时的爸爸还没弄清情况便被我拉走了。等跑了一段距离后，再往后看，“咦？还在！”只见那位老奶奶一路小跑，跑到我面前，气喘吁吁地把被我不小心丢掉的钥匙递给了我，顿时，我感动极了，正想感谢时，老奶奶已不知去哪了，再定睛一看，她在游客身后，继续捡拾垃圾，她，已满头白发，本应到了该退休的年龄，可却在这里拾别人扔的垃圾，她每弯腰一次，脸上就会露出吃力的样子，我被感动了，找了个袋子就去帮她。这时老奶奶抬起满是汗水的头，满脸疑问，我似乎猜出她所要问的话，答道：“是你让我停下了脚步，是你让我懂得了一些道理，所以，我帮助你是应该的。”老奶奶微微地笑了。

　　是那位老奶奶让我为她驻了足，是她让我懂得了一些道理，也是她懂得了什么才是真正有道理的人。

《让》作文500字 篇5

　　在匆匆而过的人生里，总会有一些人在我们的记忆里留下痕迹，也让我们与以往的自己变得不一样，她，就是我的语文老师——李健。

　　“嗒嗒嗒”随着一阵轻快的脚步声，一个敏捷的身影闪过窗口，全班已经进入紧张的学习状态，伴着朗朗的读书声，李老师走进了班里。当读书结束，李老师便让我们准备默写，李老师的'声音不大，但充满着号召力。

　　为什么我们如此地听话？不是因为所有人都有自觉性，而是李老师有威力。只要我们不乖、不听话，李老师就开始严厉地说教，有人作业不合要求，便会当场对那个同学的态度提出质疑。她的话似乎有种魔力，使人开始失落而反省自己，就这样，我们在语文课上不敢有一句闲话，始终都不敢分散注意力。

　　记得刚上初一，第一次在学校见到李老师，她面容祥和，说话轻柔；而第二天，当我笔记背诵不过关，她便极严厉地批评了我。当检查发现有人错了一道讲过的题时，她也会毫不留情地批评。哪一个同学错过哪一道题，李老师记得清清楚楚，之后再也没人敢重犯同样的错误。

　　从那以后，我上语文课便有了紧张感，不管是坐在座位上还是被点名回答问题，这种紧张感一直逼着我，我将李老师的严格告诉了妈妈，妈妈便说：“老师是为了你好，为了大家好。”听完这句话，我回想起发生过的点点滴滴，猛然发现，现在做语文题不再显得困难，这都是源于李老师的教导啊！

　　曾经我抱怨过老师的严格与作业多，但想起来这一切不都是因为老师希望我们变得更好吗？李老师曾经在课堂上说：“学习是自己的事情，你们成绩好坏对我没有影响！”但事实还是李老师认真负责地改好每一本作业，教好每一节课。

　　她让我与以往不一样，我学习进步了，懂得了老师的良苦用心，懂得将批评转化为动力！