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老师的作文500字(精选)
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的老师的作文500字6篇，欢迎阅读与收藏。
老师的作文500字 篇1
记得上学第一天，我既兴奋又好奇。兴奋的是我成为了一名小学生了，可以和同学们一起学习了。好奇的是我们老师是长什么样子的?厉不厉害呢?
我正想着，突然从门外走进来一位女老师，她长得高高的，留着一头长长的披肩发，戴着一副黑框眼镜。老师和蔼可亲地站在讲台上说：“我是你们的语文老师，我姓吕，你们叫我吕老师就行了。”
吕老师的确和蔼可亲。我们开元旦联欢会的时候，我第一次在同学们面前表演节目，心里很紧张。吕老师就摸了摸我的.头说说：“孩子，别紧张，老师相信你！”紧接着，就该我表演了，老师又用温和的目光鼓励我。于是，我就鼓起勇气给同学们弹了一首曲子—《渔舟唱晚》。表演完后，同学们纷纷地给我鼓掌，吕老师又冲我点了点头，好像是听过这首古筝曲子似的。
吕老师对我们也非常严厉。有一次，我写课堂作业不专心，字写得很潦草，吕老师就瞪大眼睛用严厉的眼神看着我说：“你怎么这么不认真呢?”说完就把我的本传递给我说：“快去重写！”我有些不好意思又工工整整地写了一遍，交给了吕老师。吕老师又拍着我的背微笑地说：“孩子，我知道你一用心就会写得很好，老师相信你可以写好，加油！”我不安的心，终于又平静了。
吕老师教会我们许多我们许多知识，从一年级开始就坚持诵读《中华经典素读》，吟诵古诗，现在我们已经读到《大学·中庸》了。
我现在已经五年级了，吕老师也不带我们了，但我经常利用课余时间去看吕老师。吕老师我想对您说：“我永远不会忘记您的！”
老师的作文500字 篇2
十年树木，百年树人。正是因为有着老师的教导，我们才可以成人成才。我最尊敬的一位老师是我的初中班主任叶老师。叶老师的年龄并不是很大，大概在30岁左右上下，他是前面就有从其他学校调来到我们学校的。听说他的教学成绩很好，所以一来就能够当上班主任。我还记得当初我们第一次见面的时候，那时候是新学期的第一堂课。他为我们开的班会讲解了一些日常生活中需要注意的几点，刚开始的时候他的面容是非常的'严肃，我们在他讲话的时候根本不敢在私下窃窃私语。那个时候我和我的同学们一致认为叶老师是一个不苟言笑，对待教学态度十分认真的老师。经过一段时间的相处之后才发现，叶老师虽然很严肃认真但是除了课堂以外，在生活中他就像我们的大哥哥一样照顾着我们。
我还记得有一次我和我的好朋友去食堂吃午饭，因为时间赶不及到的时候食堂里面的饭菜已经没有了。这个时候叶老师刚刚从教师餐厅走了出来，看见我们站在那里也没有吃饭。随即掏出自己身上带的那张教师餐卡到教室的窗口打了两份饭菜递给我们，还跟我们说只有吃好一点才有力气学习。除了这件事情以外，他在很多事情上都无微不至的照顾着我们。平常一旦有学生感冒发烧的话，他总是会陪着学生到医务室里面检查。因为我们是初中生又因为是住在学校里面的缘故，身上带的钱不是很多，他经常因为我们生病的原因垫付了许多的医药费。现在就连医务室里面的医生都对他非常熟悉了，我很庆幸能够遇到这么好的一位老师。他就像一盏明灯一样指引着我前进的方向，让我不会在今后的日子里迷茫。
老师的作文500字 篇3
第一次见到她的时候，也是我第一次踏进初一一班这个大家庭的时候，我看到了她——我敬爱的鲁老师。是她，给了我自信，告诉了我：“你能行！”
记得小学的时候，班级里高手如云，在那里，我只不过是一个很平凡的人，默默无闻。没有哪一个老师会注意到我。我刚上初中的`时候，并不怀有太大的希望，希望老师注意我。但她注意到了我，经常安排我做一些事，使我受到了生平第一次老师的注意。我渐渐融入了这个班级，渐渐开朗了起来。我一直都把我的老师们，当做自己的哥哥姐姐，喜欢上了他们，愿意与他们在一起说说心里话。我终于又找到了自信，做回了一个开朗的自己。这一切的一切，都要归功于我亲爱的老师们，特别是她——我最最亲爱的鲁老师。她不仅教给了我知识，还给了我温暖，教给了我用心去爱，去爱这美丽的校园和校园里的每一个人。
在这次期末考试的时候，我没有考好。心情十分沮丧。但鲁老师并没有怪我，她只是在鼓励我，她一直都在相信我，她对我说：“我相信你这次只是意外，你下次一定可以考得更好，你有这个实力！”她可能不会想到，她的这一句话，给我带来了信心。我想“我一定要努力，不能让老师觉得信错了人！”一直以来，老师对我说的每一句话，都是对我的一个鼓励，都是我努力学习的动力，都是我快乐的源泉。和老师在一起时，我会十分快乐，也会十分放松，使我的心里甜滋滋的，像抹了蜜一样。也使我的心中，涌进了一股暖流。
我爱我的老师，是她给了我自信与快乐。我永远不会忘记她。就算等到我毕业，离开了她，我也永远不会忘记她。
老师的作文500字 篇4
一个五十多岁的老人，满脸都是皱纹，心里住着一个凶恶的“恶魔”和一个善良的“天使”。
虽然她是一个五十多岁的老人，但她还是把自己打扮得漂漂亮亮的。
她就是陪伴了我们二班两年的语文老师---梁老师。
梁老师对我们很好，在每次上课时都布置了作业。如果“天使”出来的话，作业就少一些，但如果“恶魔”出来，作业就一大堆。
这个时候很多同学就会不约而同地对老师哭天喊地地叫：“哦！”
但这不仅没用，反而还使作业布置的.更多了，这个时候大家明白了，就不会再大声的哭天喊地了。
但梁老师还是很照顾我们的。
每当有哪位同学受伤时，梁老师就像关心自己的儿女一样关心他。如果谁伤得很重而且还不能走路时，梁老师会背着他去医务室。梁老师还会教育那些因为调皮而受伤的同学，让他们以后不要再这样做，免得再受伤。完全不偏袒任何一个同学。
怎么样？这就是我们心里住着一个“天使”和一个“恶魔”的语文老师，是不是对我们二班很好呢？我们二班可是被她管理地服服帖帖。梁老师为我们操碎了心啊！我相信我们二班还是有很多同学心里很感激梁老师的，当然也包括我。
为了不辜负梁老师对我们的关爱，我们一定要努力学习，用真实成绩来报答梁老师的爱。同学们，你们说呢？
老师的作文500字 篇5
在每个人的心目中，老师是知识渊博的，是和蔼可亲，是可亲可近的，但在我的眼中，语文老师就是一个不折不扣的“大傻瓜”！
我的语文老师40岁左右，中等身材，每天都是笑着见我们，笑的时候，眼睛眯成一条缝。她是一个瓜子脸，有着浓浓的眉毛，大大的`眼睛，像一对黑宝石。
每当下课的时候，她都要把讲台整理好再走。在课堂上，她讲课文滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时激动得脸上放红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被她吸引了，眼睛睁大望着她。
刚说完下课，她急匆匆地跑进办公室，放完教材，就来帮我们打扫卫生，真是太“傻”了，明明可以去休息，让我们来打扫卫生，可偏偏却要帮忙。我们更正完作业给她看时，她却在那里匆忙地看我们的试卷，她看到我们，就说：“先不要给我，我现在要看试卷，等上课了再看。”我们走出了办公室。放学了，我看见老师抱着没看完的东西准备回家。我心想：老师，你太“傻”了，明天可以再看这些东西啊！
第二天，早自习下课了，她又准备上课要用的课件，她也会查找有关于这个课文有关的故事让我们了解。有时让我们哄堂大笑，有时又让我们感动得哭起来。
这就是我心目中的“傻”老师，她的“傻”是那么让人感动。
老师的作文500字 篇6
我有一位十分优秀的数学老师——谭老师。虽然他年纪比较大，但脑子很管用，数学特别厉害。
谭老师有一张说不太标准普通话的嘴。每次谭老师一说错，同学们都会哈哈大笑。可是老师没有责罚我们，还说：“要笑就笑一会儿就行了，停。”我们也会很有默契地马上就坐好。但是谭老师这张说不清普通话的嘴，在讲课的时候就特别厉害了。“一点五，五循环，预备起。”不管多么复杂的题目，通过谭老师的嘴都能把它们捋得清清楚楚，不管多复杂的数字组合，谭老师的嘴也能读得明明白白。
谭老师上课时总是拿着一根棒子——用报纸卷起来的棒子。这个棒子是谭老师自制的，它的.用处可大了。有同学开小差时，这根棒子就是用来敲那个同学的桌子的，提醒他要专心听讲。讲课要用到电脑时，这根棒子就是一支笔，供谭老师在屏幕上写解题思路用的。
一次，谭老师出了一道挺难的题，让我们解答。别的同学解答出来了，可我还是不懂，下课时我就去问谭老师。谭老师又细心的给我讲解了一遍。谭老师真是和蔼可亲啊！后来我不会的题，我都放心的去问谭老师，再也不用担心谭老师不会给我解答了。
做完课堂练习后，我们就拿去给谭老师批改。我错的地方，谭老师都一一给我指出来，并告诉我怎么修改。我按照谭老师的方法去改，谭老师看了后说：“要记住了，以后可千万别错了。”我点点头回座位去了。
老师，您辛苦了！请相信我，我一定会取得好成绩，用好成绩来报答您。
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