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动作作文400字(常用4篇)
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的动作作文400字4篇，欢迎大家分享。
动作作文400字 篇1
最使我难忘的是我的小学时光陪我一同走过的同学们，老师们，爸爸妈妈现在回想起来我是那么的幸福，时止今日都让我难以忘怀。
爸爸妈妈是我们人生道路中的光，从出生开始他们就成为了我们人生中的引路人，比如说当你遇到问题的时候会和我们一起思考，当你难过的时候他们也会用一些玩的方法让我们开心，但是父母虽然是我们人生道路上的光照亮我们人生的道路，但是他们是不可能陪我们走完这一整条路的，他们终将会陪我们走不完这一条路的。
同学是我们小学最好的朋友，也是第三个陪我们走完小学时的最好的朋友，当你遇到因难时他们会帮你，当你开心时他们也会陪你一起开心，当你难过的时候他们会来陪你，朋友就是这样他们会陪你有福同享有难同当，但是他们终将不会一直陪着我们一起开心，一起难过，他们最后也会和我们一起从相见的地方分开的。
老师是我们在学校里最好的'家长”她们会在学校里给我们很多很多的自力更生的方法，虽然当你把作业做错时，老师会说你打你，但是她们也是为我们好，老师谢谢您陪我走完小学这一条路。
当我再次回想起来我是那么的感动，我想父母，老师，同学不会陪我走完这一条路的，认直的想一想他们也是陪我走完了，大生的道路，那一刻，我非常的感动，谢谢您，老师、谢谢您，朋友、谢谢您，父母。当您们陪我走完小学真的我非常的感动。
动作作文400字 篇2
无论在何种学科的课堂教学中，教师引导很重要，同伴教育也很重要。写作教学也要为班级学生搭建同伴教育的平台。有时候，同伴教育的影响力甚至高于教师的影响力。我想原因主要有两方面，一方面老师对学生的影响往往的'单线的，但是同伴之间的互动影响是网状的，这种影响力有时超乎我们想象。另一方面，从心理学角度而言，学生到了高中阶段，生活中的“重要他人”从老师和家长转变为同学，高中生在自我同一性的整合中，更在意同伴对自己的看法，更在意自己在同伴心目中的形象，因此为了获得同伴的良好评价，找到群体归属感，高中生往往很在意自己在集体活动中的表现，他们往往会尽可能展现出自己的最佳形象。
因此，在我的语文课堂上，一直重视和强化同伴教育，写作课亦是如此，我十分重视写作活动课程的设计。一学期的演讲活动，我惊喜地看到了学生的高度热情、课后的积极准备、课堂上的激烈的头脑风暴、作文中的潜移默化。同时，我也惊讶于在传统的语文课堂上表现平平的学生竟在演讲活动中大放异彩。正如班内学生乐菁雯所言：“ ‘让每个同学有一个完全展示自己的平台。
动作作文400字 篇3
抢别人的本子，这看似是一种不对的行为。但你别误会，我说的抢本，是在送、捧本子时帮对方减轻负担。
下午，我和陶永轩、金凌去捧本子。因为陶永轩跑步快，所以被他占了便宜——抢走了二分之一的本子。剩余的被我和金凌瓜分了。
本来只安排了两个人做这件事，金凌是自愿来帮忙的.。我发现，只需两人即可把本子捧回去。再说，金凌不适合干重活。于是，我便冲过去，想在他那里拿几本本子过来。谁知道金凌想的和我一样，也想从我这里争夺本子。结果撞在一起，掉了些本子在地上。正好，抢呀!看谁抢的多些!
这看上去是娱乐，但实际上是想帮对方减轻负担。
记得有一次，陶永轩把一大半本子抢去，累得他直冒汗。看着他那个样子，我忍不住伸出手，想从他那抽一两本本子过来。可他死命抱住，说：“不许抢啊。”可最终我还是从他那抢来了一两本。
这种事情发生过无数次。虽然这件事的本意是想帮对方减轻负担，但现在抢来抢去，防来防去，也挺有意思的。我想我有点喜欢上了捧本子，不，是“抢本子”。
动作作文400字 篇4
吃完午饭，我郑重地向全家宣布：“今天我洗碗。”说完，我发现妈妈用疑惑的眼神看着我，只有爸爸点点头。我十分高兴。
我穿上围裙，把碗、盘子和筷子统统拿进厨房，放在灶台上。我拿出一条布，湿了水。把每个碗和盘子上的残渣洗掉。再把布洗干净，晾在架子上。
接着我又找出另一条布。把布打湿，再挤一些洗洁精，搓了搓。上面立刻出现了许多小泡泡，阳光照上去小泡泡就变得五颜六色的，真好看！我拿起一个小碗，先把碗里“擦”上小泡泡；再在碗边和碗底分别“擦”上小泡泡，放在旁边的.小水槽里，让它痛痛快快地洗了个澡。
我洗着洗着，突然脑子里蹦出了一个笑话：吃完晚饭，小明和爸爸在客厅看电视，小丽和妈妈在厨房里洗碗。突然，一只碗打碎了。小明肯定地说：“是妈妈打碎的。”“为什麽？”爸爸问。因为她没有骂人。“我不禁哈哈大笑。突然，我拿碗的手滑了下来。碗正以惊人的速度往下掉。我眼疾手快一下子接住了。
碗很快洗完了。这次家务劳动真有意思呀！它让我懂得了做任何事情都要专心，不能想入非非，否则，就会把事情弄糟。作文
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