当前位置：关于四年级的作文集合5篇
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的四年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的作文 篇1
今天，我们灵宝市教研室张建超老师来校做课，有两重含义，一是他是小学语文的专家，有义务为小学语文的教学点明方向，二是他的“名师工作室”在我校挂牌成立，他有责任定期进行工作室的活动。
每一次张老师的课，都给我们小学语文教学带来一场革命，他常常用生动的课堂事例，给我们阐释了教育改革发展的方向，从而让我们都与时俱进地从事语文教学。
今天的课堂，是放在我市小学语文轰轰烈烈搞“增量阅读实验”的背景之下，他给我们展示的是和五年级的孩子一起学习《包公审驴》。这篇课文，虽然他已经讲过几次，虽然他在几个学校都尝试过，但每一次都能给人以耳目一新的感觉，因为他会根据学情的需要，根据动态生成的教学实际，从而不断调整教学思路、改进教学策略、变换教学要求等，从而给我们展现了无穷的课堂魅力。
这节课，用张老师的话，他想要传递这样一些信息：
1、整体推进以求 “快”。增量阅读实验的特征是教学进度快。如何做到高效的“快”呢？张老师的快体现在随机识字、根据重要词语找到文章叙述的“线索”（顺瓜摸藤）、听说读写综合进行。
2、顺学而导。体现为个体能完成的不合作，只进行必要的读议；学有余力的进行拓展，体现在张老师根据我校学生的实际，巧妙地加入了拓展阅读内容。再者是拔高了要求，张老师根据这个班学生的学情，很好地将学习的要求拔高了，让学生在课堂上吃得好，并吃得饱。
3、渗透了方法。主要体现在张老师教会给了学生词不离句、句不离文、把话说好，关注文章中的心理描写。
我听了张老师的课后，感觉到他的.教学过程的综合性、方法的灵活性、效果的明显性都不是一般教师所能达到的。主要表现为以下几个教学细节上：
1、围绕单元主题，进行整体推进。张老师在课堂上提出了一个非常好的问题：“在这篇文章中，都有谁运用了什么样的智谋？” 本单元的主题就是智谋，围绕主题，就能直奔文章重点，让学生在学生的引导下学到文章最有价值的东西。
2、语言文字的训练润物无声。张老师在教学中，智谋与计谋的比较，字词的书写和理解，心理活动描写的体会等都是教师有意的训练，也是有益的学习。
3、有价值的思维训练格外引人入胜。本节课的思维训练完全体现在课堂板书的巧妙运用，张老师让孩子们从事情发展的顺序和人物出场的顺序对文章的条理进行梳理，不仅让学生做了思维体操，而且为下面的课本剧表演等做好很好的铺垫。
4、读写结合水到渠成。
张老师是真正将读写结合落到实处的大家，让课堂练笔留有时间——学生写得很充分而且交流得很充分；时机成熟——学生理解达到一定的高度非要表达时，练笔题及时出现。
5、课文的切入点很新颖，通过“闻所未闻”和“冒名顶替”寻找到全文的线索，非常巧妙，达到了教学无痕的最高境界。
6、体现了小学高年级读书的特点：品味式的默读多，运用式的读文多，跳跃式的读多。
7、拓展积累和课文学习浑然一体。
张老师的课堂拓展是因需而生，而且激发了学生的好奇，最终又很好地将学生的课内阅读导向了无限的课外阅读空间。
8、强调了知识的落实、能力的培养，的确是一节非常高效的精彩的课。
四年级的作文 篇2
我的妹妹今年4岁多了，他聪明伶俐，十分逗人喜爱。
她的个子不算矮，长着一双水灵灵的小眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，她爱说爱笑，爱蹦爱跳，梳着两条小辫子，可爱极了。
她总爱穿粉色的衣服，有粗心的`毛病，有一次她画完画忘关灯了。她有时候也很淘气，有一次我写完作业了，看见妹妹在沙发上乱蹦乱跳，就让她下去，她非不下去，最后还是我费了好大劲才把她 哄了下去。还有一次，我刚一进门，妹妹“呀”的一声差点没吓死我。原来是妹妹故意从门后出来吓我，我气呼呼的转过身吵她，他却笑咪咪的伸出小手说：“哥，糖呢？”“你吓我，不给你。”我生 气的说。她就跑去跟妈妈打报告。无
可奈何，我只好把糖给她。
我的妹妹就是这么一个可爱淘气的小姑娘，我非常喜欢她。
四年级的作文 篇3
每个人的内心深处都有一个理想，一个梦。梦和理想牵引着我们前进的动力，如果我们没有了理想，就没有了奋斗的目标，所以，理想是成功的开始。而我的理想是什么呢？
在我心中，我认为教师是一个伟大的职业。因为教师有一颗大度的心，好像教师就是一支点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。了老师常常为我们批作业到凌晨一至二点才睡觉，早上又要六点起床，原来老师这么辛苦呀！不得不让我震惊。可我假如是老师，只要我看见自己教出的一批批学生，非常能干，那我一定会感到无比光荣幸福的.！
虽然，我并没有体验过老师的辛苦，也不知道以后能不能做教师这个职业，但我会把这个理想放在心中，会努力去实现我的这个梦。理想不是空想，而是要为自己的理想去奋斗努力，为了实现我这个理想，所以我一定要好好学习，为我的理想而努力奋斗！
四年级的作文 篇4
为了不影响学习，妈妈把我一头乌黑的长发剪短了。我每天看见我的短发，就使我留恋我留长发时的情形，也就使我想起我第一次学梳头发的经过。
一天早上，妈妈还在睡觉，我便拿起梳子和牛皮筋来扎我的头发。我左扎扎，右抓抓，怎么都抓不出一个基本的形状，我十分着急，手也酸了，心想：到底怎么扎，才能扎好呢？在我犹豫不决时，妈妈走来了，对我说：“不要灰心，妈妈来教你！”妈妈笑着说：“你首先拿梳子把头发梳通、抓住，接着拿出牛皮筋，然后把牛皮筋扎上去，头发就被你‘治服’了！”我按照妈妈说的'，一步一步地去做…。。哎！梳好了！真的梳好了呀！再加上妈妈给我买的头饰，简直像一个美丽的小公主。妈妈见我这么开心，对我说：“无论做什么事，都应该有耐心，一步一步地去做，就准会成功。”
可是，三年级下学期，天气渐渐热了，学习也越来越紧张了，快接近期末考试时，我每天早晨起来要看书、听英语，连吃早饭的时间都很紧张，更谈不上梳头发了，所以妈妈在一个星期六毫不留情地将我的长发给剪短了，我虽然内心很痛，但也没办法呀！为了学习，必须得这样。
我望着镜中的短发，心里充满了盼望，我盼望我的头发早点长长，我盼望我再扎起美丽的小辫子，到那时，无论如何也不会让妈妈再一次将我的长发剪短了！
四年级的作文 篇5
每天我们全家人生活得愉悦而又充实！今年更是意义非凡！因为我家里又添了一个“新成员”！那情景至今仍历历在目！
记得那是一个星期六的清晨，太阳公公的胡须不断地拂弄着我的脸，带着没有做醒的梦，无可奈何的睁开了眼睛。咦！怎么这么安静？爸爸妈妈都到哪儿去了？我懒洋洋地下了床。“今天就定下来买‘东风悦达起亚’牌的汽车，都跑市场有了近一年了，这么多的品牌都比过了！”仔细一听是爸爸的声音。家里要买车了！幸福的念头“急驰”而过，我屏住呼吸。“我也同意，这个品牌的车我重意，但要买k5！”是妈妈的声音。真要买车！晕了晕了，幸福怎么会来的如此突然！“不行，要买‘狮跑’！”哦！爸爸的声音有些大了，“不行不行……”，声音越来越响，瓦片快要翻天了。哈哈！这样下去不行，我这个未来的“舵手”决定临时充当“裁判”。我急切地敲开了边上的门！“宝贝醒了，快来帮老妈。”“儿子，男人！不能站错队！”看到爸爸和妈妈夸张而期盼的眼神，我装着一本正经的.样子，心里甭提有多乐了！“我说话有用吗？”“肯定的！”“必须的！”爸爸妈妈争先恐后地说着。“买‘智跑’，运动型的……”
一场快乐的家庭争论在丰盛的早餐后定局，向盐城出发，买“智跑”！“东风悦达起亚”4s店门前，人山人海，店内各种系列的车，琳琅满目！我整个人不禁呆住了，哇！好气派、好雄伟啊！刚到门庭前，两旁漂亮的阿姨面带微笑地说：“欢迎光临！”那心情真是一个赞呀！一进门，立刻有一位很帅的叔叔来到我们身边，向爸爸妈妈了解相关购车款型意向，并把我们带到专门的区域，泡上咖啡，拿上了厚厚的资料把我们所选定车型的性能进行了详细的介绍，并不厌其烦回答我们提出的各种问题。我作为一个“小大人”全程享受了最专业的介绍，无形中增长了好多汽车方面的知识。这时，一个专门的“东风悦达起亚”试驾师来到我们面前，邀请我们对所选定的车型，进行试乘试驾。我们全家人可激动了，尤其是爸爸。坐进“智跑”车里，我怀着兴奋而又好奇的心情，摸摸这，看看那。好精致的仪表盘啊！好漂亮的内饰啊！好宽大的空间啊！在流畅的速度与激情中，爸爸妈妈异口同声地说道“就是他了……”
回家途中，我们全家都坐在新车上，爸爸在认真地开着，妈妈在愉快地哼着小曲，我呢，则是在看着窗外的美景，想着妈妈可以开车带我出去玩，逢年过节爸爸可以开车带我回老家去看望爷爷奶奶，还有上学放学再不怕风吹雨淋太阳晒了……
我大声地对着车窗外说：“我家买车啦！”
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