三年级作文

时间：2025-02-19 08:05:23 三年级作文我要投稿

有关三年级作文汇总8篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的三年级作文8篇，希望对大家有所帮助。

有关三年级作文汇总8篇

三年级作文篇1

　　我见过各式各样的八音盒，有钢琴形状的，有小朋友跳舞的，可今天这个圆号八音盒是我第一次见到的。

　　这个八音盒是塑料制做的，整体精致小巧，非常吸引人。八音盒的底部是一个白色的转纽，上满了弦，一松手它就能自动放出美妙动听的歌曲。旋纽的正上方是主要发音器，就像一位圆号大师演奏着一首首美妙绝伦的音乐。在美妙的曲声中还能听到钢琴的配音，发音器被透明的圆罩罩着，就连里面的齿轮转动，各种构造都看得一清二楚，它相当于一个指挥系统。旁边还有三个小齿轮在缓缓地旋转，仿佛一个录音带。再上面就是金光耀眼的'圆号了。嘿，它和真的圆号一模一样，只是缩小好几倍。圆号的嘴很小巧，喇叭亮闪闪的，音乐响的时候圆号就会随着乐曲不停地旋转，就像大师一边跳舞一边吹奏。圆号中间还夹着一杯甜美的红酒呢！音乐响起，仿佛还飘出了酒的芳香。

　　每天放了学，听上一曲真是一种美的享受。

三年级作文篇2

　　真是没有想到，我又再一次的半途而废了。因为前几年我学架子鼓就是因为爸爸妈妈很忙，而放弃了。但是今年我对声乐的半途而废是有正当理由的，因为我有重操旧业了。爸爸妈妈准备让我利用我在上小学的这段时间了，把我的架子鼓考出业余10级。虽然要一步一步的来，但是我会坚持。

　　第一次去学架子鼓小学生作文，我本以为自己只是忘了一些曲子而已。没有想到我连基本功1我都敲不下来了。真是没有面子啊。我都学了将近5年了，居然还不会敲基本功1。但是经过李老师的指引我渐渐的'在里面找了以前的我。可是李老师对我的印象是我敲得基本功4很好但其实并不好，当李老师是我以前敲基本功4很好时，我一脸茫然的看着李老师。

　　第二次我去学架子鼓，满怀着信心以为自己已经找到了感觉。但是我一敲还是那个样只不过基本功4比原先好了。李老师和我一点一点的回顾。争取让我在短的时间里完成，长时间要完成得事。

　　第三次学架子鼓李老师，只是给我检查了一遍给我布置的作业。虽然我在家里练得和李老师布置的一样，但是我敲得还是勉勉强强的。要是放在考级的话有可能就，不过关。李老师和我说：“你现在握鼓锤的方法不如以前了，并且在考级里面只要掉一次鼓锤就会扣5分。”我心想：“满分是多少分？”

三年级作文篇3

　　晚上吃饭前，我赶忙从卧室中拿出从朋友手中借来的杨红樱著名校园小说——《漂亮老师和坏小子》。翻开后，我津津有味地读了起来。

　　这本书最引人入胜的是里面漂亮的米兰老师的教学方法。米兰老师性格开朗，与同学们友好相处之间发生了许多幽默曲折的故事。

　　我第一次读这本书时，就很希望现实中有一位”米兰老师“，可惜这个愿望却像水中的月亮一样——伸出手却又摸不着。

　　书中的”h4“指的是四个坏小子。因为”坏“的首字母是”h“，”4“是指有4个人。这4个坏小子是闻名全校的调皮鬼，但是自从有了米兰老师后，他们就变得乖巧多子。

　　我最喜欢的`是书的第一个部分——”四个坏小子饿得像馋猫一样，到了肯德基店，他们搜遍了身上所有的钱，可他们想买的东西还差五角钱，这时米兰老师伸出援助之手给了五角钱。“从这里，我感受到米兰老师的善良与乐于助人。我们也应该向她学习。

　　我很喜欢书中的米兰老师。我真希望所有的老师都像她一样善良、友好!

三年级作文篇4

　　很多孩子在升到三年级的时候，把写作文看得很难。要他们提笔写作文，往往急的是抓耳挠腮、眉头深锁，小脸皱巴巴的。而写出的作文也多是有头没尾、颠三倒四、前言不搭后语……就像一大把石子毫无目的没有准头的扔进水里，发出高低不同的声音。今年也是我第一次带三年级，面对这种种困难，我也四处查阅资料，常常求人请教。那么如何知道三年级学生写好起步作文呢？我认为几个“勤”十分重要。

　　一、勤说

　　"说"，就是用语言来表达自己的所见所闻，态度感想，也包含讨论交流的意思。俗话说：能说者善写。如果激发学生爱说的兴趣，提高他们会说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到事半功倍的效果。我发现，课堂上不善说的学生，他们的作文往往也不能把要说的事情说的完整、通顺、有条理。为什么会这样呢？原因就是他们缺乏说话的能力。因此作文必须结合语文教材每单元的口语交际一起展开。我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在口语训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按事情发展的顺序有条理地写下来。

　　在第一单元作文课上，我先提问活泼爱说话的小妮："你的课余生活有哪些？"小妮很滔滔不绝地说："我的课余生活有很多：跳舞、画画、看课外书、学骑自行车、打球、上网查资料……"我点了点头，赞赏地说：“你的课余生活真丰富！那你最喜欢其中哪样？”她高兴又自信地回答："我最喜欢学跳舞！我会跳民族舞也会跳拉丁舞，我还参加过比赛呢！"在我感兴趣的眼光中她还兴奋地谈了自己练基本功时出的洋相。我满意地笑了，告诉大家：“把一件事情说具体会让人感觉很形象很生动！如果能加上你的学习收获和感受就更好了。”她的说话又引出了其他几个孩子侃侃而谈，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的课余生活》，然后我把学生分成小组互相说一说，评一评。课堂上气氛很热烈，大家谈得很开心。最后鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到"胸有成竹"，有话可写，有感而发，学生对作文感到不是太"难"，而是把它当成一种乐趣。

　　二、勤读

　　"读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要多读书，读好书，才能写好文。我请教了很多老师，他们都说：在作文教学中一定要提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。多读可以从读课文起步，读好课文，领会作者的.思路和研究文章的语言表达，打好扎实的阅读基本功，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。

　　在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以我支持学生们坚持读《小学生优秀作文》这样的书，并让他们在积累本上写下当天所读的作文标题，有时间就抽查一部分学生阅读的内容。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

　　三、勤写

　　作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。

　　我经常对学生说："好记性，不如烂笔头。"把双眼看到的亲耳听到的材料，记在脑子里固然好，只是有些材料琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的材料，以写的形式保留下来。除了作文本，我还让学生准备了一个日记本，当学生遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以随时把它写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

　　四、勤修改

　　作文必不可少的一个重要环节就是——修改。在修改课上，我最喜欢对学生说的口头禅是："没有最好，只有更好。"因此，我要求在每篇作文写完后，都要反复修改，力求零错别字、语句通顺、有条有理、语言生动。

　　在誊写作文前，让学生打草稿也是至关重要的。我要求学生在专门的草稿本上打草稿，写一行空一行，学生草稿完成后，我要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。在反复的自读中把错字、错标点和病句用正确的修改符号修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的词句段删去，把缺少的字词补上。然后，让同桌互改，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中存在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的写作能力也得到了锻炼。当然不是所有的学生都能达到要求，有少数学生的作文需要老师当面批改辅导帮助。教师的面批是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要以鼓励学生写作兴趣为主，多鼓励找优点，适当提出要求和不足。这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的作文。

　　在实践中我不断地投石问路，再投石取经……我发现对于三年级的起步作文，只要坚持勤说、勤读、勤写、勤修改，并把这"四勤"和老师的有效引导、实践交流相结合，必然能使学生顺利跨过入门作文的"大槛"，在未来的作文道路上越走越宽，越走越轻松！

三年级作文篇5

　　还记得去年，我和妈妈一起去外婆家看小兔。它一身雪白，一双眼睛红红的，两只耳朵长长的，十分惹人喜爱。我天天给小兔送萝卜、青菜，我和小兔也越来越亲密了。

　　今年，我又到外婆家去，外婆给我准备了一桌好菜，里面还有我最爱吃的'红烧肉，馋得我口水直流。我问外婆：“外婆，这是什么肉啊？”外婆笑呵呵地说：“吃吧，吃吧，这是兔子肉，很鲜的。”听外婆这一说，我的胃口早就倒了，心里难受得差点儿哭出来。那顿饭，我什么也吃不下。

　　我好想念和小兔在一起的那些日子。

三年级作文篇6

　　春雨淅淅沥沥地下了一个下午，窗外小树的叶子被洗得更加翠绿了。我趴在窗台，凝望着爸爸回家的小巷。

　　爸爸回来了，推门就大着嗓子说：“大女儿，跟爸爸去买你爱吃的面包吧。”我像小鸟一样飞进他的怀抱。路上我们有说有笑，不一会，我们就来到了面包店。服务员阿姨满面笑容地说道：“欢迎光临”，我微笑着点点头，便迫不及待地四处张望。只见玻璃柜台上排放着各种各样的面包，让我眼花缭乱。正当我看得入神的时候，一位阿姨轻轻地递给我一个购物托盘。那圆乎乎的小胖子叫“地震”，长溜溜的叫“毛毛虫”，居然还有我喜欢的面包“喜洋洋”……不大一会功夫，托盘里的面包便堆积如山了。我高兴地对爸爸说：“好了，好了，不要买太多，够吃了。”爸爸像个士兵似的对我说：“是，大女儿，我完全听从你的'命令！”

　　走出面包店，我对爸爸说：“我俩一人吃一个吧！”说完，我便讨好似的先拿了一个给爸爸。“机灵鬼，小馋猫！”爸爸伸出手指刮了一下我的小鼻子。我挑了一个大的，狠狠地咬了一口。我瞅瞅爸爸，天哪，他居然把面包吃完了。我好奇地问爸爸：“为什么你哪一次吃东西都比我吃得快呢？”爸爸故作神秘地靠近我：“你知道老爸属什么的吗？”“你属什么？”“我属猪的嘛，当然比你吃得快啦。”我哈哈大笑，差点没趴地上。

　　瞧，我这老爸，不仅满载面包而归，还让我洒下一路笑声。

三年级作文篇7

　　久违的阳光终于放晴了，我带着好心情来到了萧山气象局参加小记者活动。

　　今天的带队老师是橙子姐姐，她向我们介绍了气象局的工作人员小陈姐姐后，气象局之旅就要开始了！

　　首先，我们来到了一楼的科普厅，里面有许多有趣的气象小游戏，同时小陈姐姐还告诉我们许多气象小知识，我们个个睁大眼晴认真听，这些小知识着实让我们大开眼界。

　　接着，我们来到了演播厅，这里可是主持人们播报天气的地方，小陈姐姐还邀请了几位小记者进入广播室演播呢！我非常幸运地被老师请到了。刚跨入演播厅，首先映入眼帘的是一块巨大的蓝布，周围是各种形态不一、大大小小的摄像机……我踏着激动中略带有些紧张的`步伐站在了蓝布上，心里像有个小兔子在噗噗地乱跳……我及时调整了心态，鼓励自己放轻松，一会就变得自然多了，拿稿子的手也不抖了，顺利地当了一回小小播报员，这真让我骄傲！

　　最后我们还去了二楼的观测预报业务平台，那里有许多电脑和稀奇古怪的仪器……

　　小陈姐姐还耐心地带我们参观了观测台等地方。

　　这次的气象之旅我收获颇多，去了心中梦寐以求的气象局，真是一次难忘的经历！