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在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的五年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
这是一个读图的时代。是的，我就爱读画！
图一：伟大的毛爷爷换上了便装，与傣族人民共渡泼水节，脸上洋溢着快乐的笑，一串红花开得更艳，那泼出的水变得更吉祥了。
图二：瞧！各种各样的小鱼在海底悠闲地游着，三角形的热带鱼絮絮低语，色彩斑斓的蝴蝶互相媲美，瑰丽的珊瑚姿态万千……我真想化做美人鱼，到画里，和可爱的`它们一起嬉戏。
图三：到浩瀚无边的宇宙，有一艘小小的飞船，小朋友们坐在上面，目不转睛的看着各个星球，火星、水星、木星，都微笑着朝他们招手，星星也向他们眨眼，月亮对他们说：“小朋友们真了不起，欢迎来太空做客！如果我也能冲进画里和他们一起观赏太空，该多好！”
图四：“可恶的日本鬼子！”我突然冒出这样一句话。日军残害我们中国人，令人发指的事连接不断，刺脏、活埋、砍头、剖腹、抢劫……人心肉做，为何下得了手？一声声撕心裂肺的惨叫冲上云霄，如果我有那个本领，真恨不得到画里将鬼子赶走，让惨死的同胞重生。可一阵激愤之后，又只剩下无奈。
读画，是一种美……
五年级作文 篇2
既然生命给了我那么多的苦难和艰辛，我就应该去承担它。我有权利也有责任让自己活下去，并努力的活的更好！
生活早就渴望独立的生命，我们就是生命，我们同样也是生活！
一切想拥有的东西都一一得到了，一切的生活都犹如幻想的'一般美好（这也是幻想）。
得意的匆匆走过，闲着的生命留下了物质的痕迹！感叹着生命如梦，又希望着生命如幻！
失意的漫不经心，哗哗流淌的是血液。生命早已规定好了。多循环一次就少一次，看到的与看不到的都会过去。
那就思考吧！如湍流中的雀跃而起的小水珠，不试图挽留什么。只是想跳出生命，折射出一串有趣的短短的彩虹，通过它看以下匆匆倒退的一片绿叶，一朵红花。
蒙蒙的雾霭，薄薄白纱清新又微乏凉意。生命之水潺潺而去，清醒的惟有思考。
别希望蜗牛的缓慢，只是过分嚼过的食物，最后都难以下咽了。
别希望闪电之快，只是过激的壮烈，生命会为之撕开，暴露的将永远是痛！
我们的责任是思考而不是幻想！
五年级作文 篇3
4月7日，阳光明媚，春风拂面，是个特殊而难忘的日子。我们小记者团一行来到了安徽师范大学参观采访，真正近距离地领略了一回“大学生生活”。
首先，我们跟着大记者绕着大学校园参观了一遍，这可真是一座美丽的大花园呀！刚进校门，一棵棵郁郁葱葱的大树和五彩缤纷的花朵映入眼帘，朵朵鲜花在春风的吹拂下摇曳多姿，阵阵香气扑面而来。比景色更美丽的是大学生哥哥姐姐们脸上那难以掩饰的笑容。因为这一天，是他们难得的假期，不用在课桌上埋头苦读了，他们可以这花园般的.校园里轻松漫步，或结伴外出郊游了，尽享春光了！
循着阵阵喧闹声，我们来到了体育场，原来这儿正在举行一场激烈的跳长绳比赛。在拉拉队员的阵阵呐喊助威声中，比赛的气氛显得更加紧张激烈了。这时，一座漂亮独特的建筑出现在我们眼前，“体育馆！”有位小记者兴奋地叫了起来。大家立刻你拥我挤地“闯”了进去，好奇地趴在窗户外，看看这、看看那，一切都是那么新奇。场内琳琅满目的体育器材也引起我们极大的兴趣，它们都是干什么用的呢？
“科学大道”上，早就有很多师哥师姐在等着我们了。这时我们的领队发话了，他说“你们可以与哥哥姐姐们建立一对一的帮扶关系，能够接触憧憬已久的大学生活，走进大学生宿舍，与哥哥姐姐们同上一堂课，同吃一顿饭，并享受一对一的中文写作辅导。”领队的话音刚落，我们就纷纷行动起来了。聪明漂亮的师姐们最受欢迎，很快就被动作快的小记者抢先结伴了。我是第一个与师哥结伴的，虽然我们的年龄差别很大，但是我们聊的很投机。原来我们的童年有很多相似之处，爱玩爱闹，脑海里总是有那么多的奇思妙想。临别之际，他还不断地鼓励我，一定要学好每一门功课，不要偏科，要做一个全面发展的好学生。
快乐的时光总是很短暂，一天的参观很快就结束了。但校园美丽的风景，大哥哥大姐姐们坚持不懈、奋力向前的身影已经深深地印在了我的脑海中。
充满期待呀！我的大学梦！
五年级作文 篇4
我是男生，一名快乐的男生;我是男生，一名第一的男生;我是男生，一名可爱的男生。
每天的我，总是面带笑容，很爱说笑，经常逗的大家猫着腰笑，因此班上因为我而多了一道亮丽的风景线╠╠大家灿烂的笑容。
我的确很快乐，甚至因一次犯错而开心：“因为我写错了，所以才显出大家很聪明嘛”。大家都称我为笑面佛，的确，活在这个世界上也就是最快乐的事。
可是有一天，我突然不笑了，反而变得严肃起来。因为老师说，马上要举行校运会，希望大家能拿到第一为班级争光。我一下子报了三项比赛：跳远、俩人三足和四人男组接力赛。以前，我们并不重视体育，而把体育课用来玩“游戏王”，不过，这次大家都很努力地训练着。
弹指一挥间，校运会已经开始了。来到跳远线前面，我的'腿有些紧张，我屏住呼吸。用力一跳：“2米23”，可是后面的两次起跳都失误了。我一边哭一边参加另一项比赛。
这里人山人海，男生多的出奇，只听见杨帆叫我：“王晨快比赛了”我们在起跑线上整装待发。“开始!”裁判员一声令下，我和杨帆像一支箭紧贴着地面，把其他选手远远甩在后面。我们赢了!一阵巨大的尖叫声，呐喊声顿时传来，我们开心得像个活神仙，心里无比的自豪和骄傲，还为班级取得了荣誉。
五年级作文 篇5
今天，通过看教学录像，我们又一次“见”到了笑容可掬的李虹霞老师，又一次走进了她那富有磁性的语文课堂。
本节课，有读的书声琅琅，更有阅的静思默想，还有写的下笔千言。
李老师擅长美读，可想而知，她的学生一个个都是美读课文的高手。从课堂上的个别读、小组读中都可以感受到学生那清脆响亮，字正腔圆的朗读，他们读进去，又读出来，读谁像谁，用自己的思想情感读进去，把作者的思想情感读出来。学生尽情徜徉在美丽的语言中，不知不觉，有了丰厚的积淀，提高了审美情趣和语文素养。
和李老师的《中国的月亮》比起来,本节课似乎很“静”，我想，这正是李老师课堂的多变之处，是李老师本节课的魅力所在。学生在得到李老师学习方法的“真传”之后，在静静地思考、感悟，在充分的静思默想之后，让我们“于无声处听惊雷”——学生从一个个小故事中明白的一个个大道理，让我们听课者震撼、感动。
本节课的尾声，至少还有一个十分钟的“静”场，也就是本节课的又一大亮点——读写结合。李老师给学生创设了三段情境，让学生自由选择，模仿所读课文，用白话夹文言的方法写一篇小古文。静静的十分钟后，学生的'一篇篇杰作，又一次带给我们“于无声处听惊雷”的震撼。当看到最后老师的《为学为教》下水文展示，让我们真正找到了学生文采飞扬的原因，那就是他们有一位文采飞扬的好老师。
又见李虹霞，又一次听李老师的课，李老师的形象在我们心中更加饱满起来。正像于永正这样评价他的徒弟所说：“徒弟虹霞把‘老师’做到了极致，教育对她来说，已不只是饭碗，也不只是事业，而是生命中的重要组成部分。”李老师，我们学习的榜样。余老师有这样的徒弟是幸福的，学生有李老师是幸福的。而我要自豪地说：“我们能认识并学习李老师，同样是幸福的。”
五年级作文 篇6
今天，妈妈回到家，手里多了一个袋子，袋子里黑乎乎的，不知道是什莫东西？正当我百思不得其解时，妈妈仿佛看出了我的疑惑说道：“这是送你的小礼物，打开看看吧！”妈妈笑眯眯的看着我。我迫不及待的打开了袋子，“哇！”一声惊叹使我意识到自己是多麽的喜欢眼前的这株小植物了。它绿油油的叶子小心的往外伸展着，叶子的颜色绿得仿佛要滴出水来。摸上去嫩嫩的，光光的`，活像一个稚气未脱的小孩子。我爱不释手对妈妈说：“妈妈。让我来照顾他好吗？”“好的，没问题。”妈妈爽快答应了。我一蹦三尺高，不，比三尺还高呢，嘻嘻。
我把它栽在盆子里，摆在窗口。一阵风吹过，它那小小的叶子轻轻地摆动，可爱极了，我更加喜欢它了。我一会就要去看看它，为它浇浇水，松松土，满脑子里想的都是它。
可过了几天，我的新鲜劲一过，立马对它置之不理。就这样过去了一个星期，我突然想起了它，我连忙跑过去一看，他仍然像一位将军，挺立在那干的已经裂开的土中。我赶紧为他浇了水，他喝足了水，更加舒展开他的嫩叶，依然那样挺立在那里。
我不禁陷入了沉思，兰花在这样的环境下，还不断地努力汲取养分，依然不肯低下头，而是努力在这样的环境中汲取养分，在困难中磨练自己，把自己变得更强大。可再想想自己，自己每次一遇到困难，不是想要逃避就是害怕，在困难中只是一味的只知道埋怨，退缩，一次次把自己封在温暖的大棚里，不去看看外面的暴风雨。可是如果哪一天，不能在逃避困难，我可能就会被困难一下子击垮，再也站不起来。所以，我要学习兰花的精神，在困难面前不低头，勇敢的迎接困难打败困难。让自己多去受一些磨难，让自己在困难中变得强大。
“花盆里长不出坚松，鸟笼中飞不出雄鹰”，我要在困难中磨练自己，让自己变成那搏击长空的雄鹰，变成那不怕风雨的坚松。
五年级作文 篇7
这次的储藏梦的秘密武器是——袋子！
进入梦乡的时候带上袋子，一定要是环保袋哦！因为，梦中的一切，人啊、动物啊 、植物啊，使用的都是环保袋哦！他们最讨厌塑料袋了！只要你见了自己喜欢的梦，就可以把它采花一般采下来，小心点，别把梦弄碎喽！采下来的`梦就放到袋子里，用绳子扎起来，这样，美梦就被你装到袋子里去啦！不过，不能让太阳公公公看到哦！要不，太阳公公就会用魔法，把你的美梦化成一缕青烟，头也不回地飘走了！
啦啦啦！你什么时候想看，就打开袋子呗！
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