实用的五年级童话作文

时间：2026-02-04 02:59:49 五年级作文我要投稿

实用的五年级童话作文汇总十篇

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的五年级童话作文10篇，希望能够帮助到大家。

实用的五年级童话作文汇总十篇

五年级童话作文篇1

　　小雨滴的家在天上，小雨滴的爸爸是太阳妈妈是乌云；有一天，乌云妈妈叫小雨滴去认识一下这个世界，就把它踢出门外，接下来它就来到一个城市破坏大地。

　　但是当它张开了它的眼睛，它才知道这世界，是那么干净又那么漂亮的世界！小雨滴怎么会破坏那么美丽的世界呢？所以，它第一个落下的地方是叶子上，它看到毛毛虫在吃叶子，小雨滴就和毛毛虫做了好朋友，小雨滴好高兴。

　　我觉得小雨滴会很害怕，如果它下错地方，它就会死翘翘，它会经过人家的`厕所，一直从洗手台逃到大海。

　　如果它迷路了，风会带它回去。如果世界上没有小雨滴的话，我们人类就会没水喝。当太阳爸爸来了，小雨滴就知道它该回家了！

五年级童话作文篇2

　　在一个寂静的深夜里，主人翻了一个身，右手很随意地搭在了左手上，却不知道，这样竟然引起了一场激烈的“口斗”。

　　左手不耐烦地说：“喂，右手，你干嘛老压着我？”右手听了之后，不在乎地说：“压着你了，又能怎么样？”左手恼火了，愤愤地对右手说：“生活中，主人器重你，你居功自傲,看不起我。可睡觉的时候，你还压着我，岂有此理。”说着，便挣扎着把自己从右手下拔出来。右手火冒三丈，对左手吼道：“无能的左手，你竟敢如此无理对待我，明天，我就让主人废掉你。”“废就废，离开我，你也好不到哪里去。”不甘示弱的左手也反唇相讥。就这样，他们两个你一句，我一句，谁也不服谁。就在这个时候，一个声音出现了：“好吵哦，你们两个不要争了。”左手，右手异口同声地问：“是谁？”“我，电脑。”原来是呆在一角的电脑实在忍受不了他们的“口水战”，就站出来解围了。电脑慢条斯理地对他们说:“你们两个对主人来说，都非常重要，我给你们看些东西。”说罢，电脑启动，屏幕上出现了一个人类的大脑，下方详细讲解大脑分左、右半脑，左半脑主管语言、逻辑、书写及右侧活动，而右半脑主管色彩、空间感、节奏和左侧活动。换句通俗易懂的话，就是左、右手的运动，刺激锻炼了大脑，促成大脑左、右侧的运动，刺激锻炼大脑，促成大脑左、右半球同样发达。这种情况对促进儿童的'发育是非常有利的，显而易见，左、右手的作用是同等的重要。看到这里，左手，右手都默不作声了，电脑看在眼里，很欣慰。语重心长地对他们说：“你们两个是天生的谁也离不开谁，主人的一切活动，都要靠你们团结协助才能完成。”左手，右手齐声说：“放心吧，电脑大哥，我们再也不会贬低对方了。”说完，他们握手言和了。

　　夜，又恢复了安静……

五年级童话作文篇3

　　一天晚上，我在床上睡觉，突然，房间了传来“叮叮咚咚”的声音，把我吵醒了，我睁开惺忪的眼睛，穿好衣服，悄悄地来到房间门口，把门打开一个小缝，我发现小汽车，积木，小飞机，小木偶，小火车正在开一个盛大的歌舞宴会。

　　“歌舞宴会现在正式开始！”主持人积木小姐激情澎湃地说，“首先请小汽车小姐和小飞机先生表演双人舞。”小汽车小姐和小飞机先生身穿华丽的衣服随着音乐翩翩起舞，跳得好极了。他们时而抬头挺胸，时而飞快的旋转，舞步轻盈欢快，博得了观众的一阵又一阵热烈的掌声。

　　接下来是小火车的`魔术表演。只见他身着黑色西装，优雅的向大家行了一个礼，开始了他的表演。他双手往前一伸，再往空中一抓,原本空空如也的手中便出现一朵娇艳欲滴的玫瑰花,台下的观众尖叫欢呼着,小火车手又一抖花儿不见了,变成了一只洁白的鸽子,观众们揉揉眼睛简直不敢相信这是真的。小火车鞠了个躬，台下雷鸣般的掌声顿时响起，“这太神奇了”“太不可思易了”大家都喃喃自语。

　　主持人小积木激动地说：“我们也是一个和谐的社会，大家都互相帮助、和睦相处，让我们一起来高歌------《爱的奉献》吧！”话音刚落，优美动听的音乐响了起来。大家都伴这音乐声尽情歌唱：“这是心的呼唤.....只要人人都献出一点爱.....”这歌舞盛会在美妙的歌声中结束了。

　　这时，夜已深了，我也该去睡觉了。我真没有想到，这些可爱的小精灵居然这么才多艺啊！

五年级童话作文篇4

　　小刺猬在草丛里发现了一个很大的蘑菇。

　　小刺猬高兴地喊道：“好大的蘑菇呀！多么像一把伞呀！”

　　小刺猬又站在大蘑菇底下说：“天热了，用它可以乘凉。”

　　小刺猬仰头一拍脑袋说：“哦，对了，下雨的时候还可以用它挡雨呢！”

　　小刺猬把大蘑菇扛在肩上说：“我可舍不得吃掉这把蘑菇伞！”

　　小刺猬吃力地扛着蘑菇伞经过一棵很高的蒿草旁。

　　一只胖蝈蝈儿趴在地上有气无力地说：“热死我啦！”

　　小刺猬转过身来到胖蝈蝈跟前，把大蘑菇往地上一放，吃力地扶着大蘑菇，对胖蝈蝈儿说：“用它凉快一下吧！”

　　胖蝈蝈儿抬起头来一看：“呀，好大的蘑菇呀，现在我凉快多啦！”

　　小刺猬高兴地说：“这是我刚找到的蘑菇伞！”

　　胖蝈蝈儿感激地说：“谢谢你，我现在舒服多啦，这把蘑菇伞真好！”

　　天空阴了下来，胖蝈蝈儿对小刺猬说：“要下雨了，我要回家了，你也快回去吧！”

　　小刺猬神气地扛起蘑菇伞说：“我不怕，我有蘑菇伞呢！”

　　大雨下起来，小刺猬扛着蘑菇伞吃力地往家走。

　　一只蜜蜂在雨中飞不起来了，落在了地上，小刺猬急忙放下蘑菇伞，挡住了天上下的雨。

　　一只小蜻蜓也飞了过来，还有一只小蚂蚁也急急忙忙跑过来躲雨。

　　小蜜蜂说：“谢谢你呀！”

　　小蜻蜓说：“多亏了你的`伞呀！”

　　小蚂蚁说：“好大的伞啊，这是什么伞呀？”

　　小刺猬微笑着回答：“不用客气，这是我刚找到的蘑菇伞啊！”

五年级童话作文篇5

　　人们常说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有根蜡烛听了人们对它的赞美，便开始骄傲起来。

　　它哼着小曲：“我的本领真强大，真强大……”一个声音打断了它：“你好啊，蜡烛兄弟。”原来是电灯，蜡烛抬头傲慢地瞟了它一眼，说：“你算老几，和我称兄道弟的，没用的家伙。”电灯谦虚地说：“听说别人对你评价很高啊！”“那还用说，别人有没有夸过你？”电灯看它变得目中无人，便说：“那好，我们比一比看谁亮得时间长吧！”

　　蜡烛不已为然地说：“比就比，你赢得了我吗？”到了夜深人静的时候，蜡烛使出了浑身解术让自己燃烧起来，而电灯给自己接上电源，屋里顿时灯火通明，强烈的光把蜡烛吓了一跳，它又看了看自己，那微不足道的`火苗在夜间闪动，觉得惭愧不已。时间一分一秒地过去了，一滴滴蜡液从蜡烛身上流下来，蜡烛越来越短，而电灯依然安然无恙。

　　蜡烛悔恨自己不该骄傲自大，红着脸说：“电灯哥哥，我输了，对不起，我不该因为别人的夸奖儿自大，你能原谅我吗？”电灯哥哥微笑着点头。从此，它们成了要好的朋友，一起为人民服务。

五年级童话作文篇6

　　习作内容

　　小麻雀麻雀妈妈大拇指汤姆乌鸦喜鹊鸟王孔雀

　　国王补锅匠锡兵纸做的姑娘没头脑不高兴

　　上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物

　　”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。

　　习作要求

　　⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？

　　⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。

　　习作指导

　　童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。

　　同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。

　　为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。

　　说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的.狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学

　　过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，以及我们在本单元阅读平台中读过的文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。

　　了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢？

　　一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：

　　首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。

　　童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？??都应在故事里让读者领悟出来。

　　就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧，这篇童话给我们讲了这样一个故事：一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞，就在窝里向外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，猫就会把你吃了！”普季克不相信妈妈的话。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神，普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇动着翅膀。正在这时，麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛都竖了起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕，一下子竟从地上飞了起来，落到窗台上。紧跟着，妈妈也趁机飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了，可看到妈妈那光秃秃的尾巴，觉得鼻子酸酸的。

　　这篇童话虽然故事内容不长，故事情节也不复杂，但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中，有开头，有经过，有高潮，有结尾，情节完整，生动有趣，引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图：一个人不要自作聪明，不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的，是不可抗拒的，是可以战胜一切的。

　　因此，童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。

　　其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。

　　我们知道，童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。

　　我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇？在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生??

　　下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。

　　在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。

　　有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。

　　一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”

　　以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。

　　这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。

　　从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。

　　另外，编写童话故事，必须根据事物的特点来写。

　　也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。

　　明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。

　　对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心里还要有一个明确的主题，即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。动笔之前，这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活，写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。

　　故事编好后，请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。

　　“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带来的快乐吧！

　　在一片似乎没有尽头的森林里，住着许多聪明伶俐的小动物，但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵，森林里很少有笑声。

　　有一天，国王决心从动物中选举“快乐大使”，让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息，乌鸦、麻雀、猴子、小狗??都参赛了，他们都想让“快乐大使”的皇冠戴在自己的头上。

　　评选开始了。国王坐在那高高的宝座上，台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看，究竟谁能拿到这顶皇冠。

　　乌鸦第一个上台了，他粗声粗气地说：“国王，我很快乐！我要做快乐大使！”猴子一听，“噌——”地蹿到台上，指着乌鸦说：“听听你那粗嗓门，一开口就把大家吓跑了，你，你，你怎么能做快乐大使呢？”

　　乌鸦叉着腰嚷道：“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的，形象不好，做快乐大使——没门儿??”

　　国王听了，摇了摇头。乌鸦失望地走了。

　　小猴子冲着国王大喊：“喂——，国王，我幽默滑稽，我做快乐大使最合适！”台下的观众一听，大声说道：“这毛猴真没礼貌，不能让他做快乐大使！”国王听了大家的建议，摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。

　　大家都在下面交头接耳，不知谁能当选“快乐大使”。

　　这时，小麻雀轻盈地飞到台上，先向国王和大家鞠了一躬，面带着微笑，用那轻柔的声音说：“国王，您好，我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果您有痛苦，我愿意与大家分担。我想大家只要和睦相处，就一定过的快乐。我的话说完了，谢谢国王！谢谢大家！”说完，她又向大家鞠了一个90°的躬。

五年级童话作文篇7

　　小丑鱼一直很崇拜海豚保护世界，心里很希望自己有朝一日可以跟海豚肩并肩地保护世界。

　　小丑鱼常常练习举重、游泳、跳跃、躲藏等运动。别人总会问：你在干什么？小丑鱼回答道：我在练习，希望有一天可以和海豚一起保护世界。别人总是以一副不相信的目光看着他，不过小丑鱼还是日复一日，年复一年地练习。

　　终于有一次，海豚的得力队友白鲸生病发高烧。海豚亲自挑选新队友---魔鬼鱼，鲸鲨和小丑鱼。

　　一听说白鲸生病发高烧了，章鱼，螃蟹和大鲨鱼一个个乐得载歌载舞。一看就知道他们要出兵干坏事。等他们去巡逻时，看见章鱼和螃蟹带兵打人，拆房子，烧食物……

　　海豚拿起一根木棒，交给魔鬼鱼，让魔鬼鱼叫他们收兵。只听啪一声，魔鬼鱼放了一个屁，像箭一样往前游去。魔鬼鱼手举木棒，像超人一样说：回你的老巢去吧！不妙章鱼喷出墨汁，魔鬼鱼晕倒了。

　　鲸鲨游过去，他那庞大的身躯让人望而生畏，可螃蟹不甘示弱，用大鳌夹住鲸鲨的大尾巴，疼得鲸鲨哇哇大叫。

　　只剩下小丑鱼了，他心想：只剩下我一个人了，我不能让海豚失望。于是小丑鱼对海豚说：你去对付他们，我去对付大鲨鱼。

　　海豚担心地问：你行吗？大鲨鱼可是很凶残的。

　　当然可以，我有我的办法，放心吧！小丑鱼信心满满地说。

　　小丑鱼悄悄潜伏在大鲨鱼身后，他摸了摸口袋，看看有没有什么东西可以对付大鲨鱼。他伸手一看，只见一颗颗糖果正乖乖地躺在手心里。原来小丑鱼喜欢吃糖果，今天一高兴连糖果都忘记吃了。于是小丑鱼眼珠子咕噜一转，挑了一颗超大糖果，还在里面放了一点料。

　　小丑鱼拿着超大糖果对大鲨鱼说：我这儿有一颗超大糖果，你要不要？

　　大鲨鱼恶狠狠地说：不要，我还要把你给吃了。

　　你确定？这可是有美白效果的.哟！

　　啊？快给我！快给我！

　　你知道吗，大鲨鱼是个自恋狂。只要是大鲨鱼抓到的鱼，夸他很英俊帅气，就可以逃走。

　　大鲨鱼吃完糖后，牙齿突然一阵剧痛。小丑鱼不知道从哪儿来的力气，搬一块巨石重重地压在大鲨鱼的身上。大鲨鱼怒火冲天，奋力挣扎，不料一头撞上大礁石，一命呜呼了。

　　海豚见了连连叫好，说：你的聪明勇敢值得我们学习。

五年级童话作文篇8

　　有人说：秋天是一个童话，它包含着深刻的情谊，那是用秋的色彩来诉说着这个用梦来制造的童话。

　　也许这个用梦来制造的童话并不真实，但每一个人心中都曾拥有过一个美好的童话，不是吗？当然也包括我在内都曾拥有过一个美丽的童话，而这个童话真是用秋的景色来描绘出来的一幅美丽的画面。

　　时光飞逝，转眼之间秋天的气息已经降临。而这就预示着我的童话已经拉开了序幕。

　　天刚朦朦亮，拉开窗帘，从窗户内看到白茫茫的一片，真渺茫的雾与天地相接，好像迷雾森林到处透着神秘。打开窗户，深吸一口气，那湿漉漉的空气笼罩在脸上，使我那还未离去的睡意顿时清醒了过来，揉了揉眼睛，睁开一开。此时，大雾还未离去，但依稀可见那楼下的桂花树在雾中更添了一种色彩，显得更加扑朔迷离。大雾在逐渐散去，周围的.景物都已清晰可见。在众多景物之中，最显眼的就是她，她在微风中显得那么的弱小，她尽情地展现她的风姿，她是那么的风姿卓月，美丽动人，她的香味随着风儿扑鼻而来，令我不由得沉醉在这迷人的香味中。对了，还未告诉你们她是谁，她就是桂花。

　　大雾完全逝去，阳光下的秋天是格外的迷人。在清晨与秋的邂逅，更让人为之一颤的是在午后那一片迷人的秋景。不知为什么秋天的云总是那么的千姿百态，天也特别蓝。俗话说："二八月，看巧云。"我想大概就是这个原因吧。忽然，一片落叶落了下来，我不禁低下头来看，原来地上已聚集了数百片落叶了。不知不觉的走到了湖边，远处的夕阳让红了半边天，连带着江水也变的赤红。落叶随着风儿飘落到湖面上，泛起了几道波纹。在这样的景色中，桂花也显得格外庄严。这又让我想起了一首诗：“夕阳西下，断肠人在天涯."这样一幅即美有悲伤的画面，也许这就是童话的另一幅别致的景象吧!

　　夕阳收起了最后一丝下霞光，暗蓝色的天空挂着几颗可怜的星星。秋天的夜晚总是那么的平静。当夜晚降临时，大地笼罩着一层朦胧的月色，这看起来不是更令人赏心悦目吗？陽关下的桂花树是那么热闹，花瓣随风摇摆，好像在跟我们玩捉迷藏，一朵朵花瓣躲在绿叶的后面，有时露出来，又是躲起来，显得那么顽皮。而夜晚中的桂花树又显得那么安静，与白天顽皮的桂花树简直不一样。桂花树再也光的照射下是那么的害羞，像一个害羞的少女把脸蒙进了面纱里，但在柔和的月光中，显得那么美丽，想为伴随着微风飘来令人心旷神怡。秋是一种沁人心脾的美，哀伤的美，恬静的美。

　　童话就如当中那一段话一样，"希望是本无所谓有，无所谓无的。童话也是如此，而秋天的童话则是最简单不过的了。

五年级童话作文篇9

　　“滴滴——啊！怎么又堵车了！”人们不停地在马路上报怨着。马路的远处不时有一个小黑点和一个小红点在晃动着，走近一看才发现是一辆黑色的小汽车和一辆红色的自行车正在争吵。

　　自行车挺着腰板得意洋洋地说：“我们自行车一族可谓是‘绿色出行不污染，’你们是吗？还有，骑自行车可以健身，你们可以吗？就算你的主人是英俊的小伙子，过个2，3年也变成了满身肥肉的老大叔了。”自行车越说越得意，鼻子都翘上天了。小汽车可不服气了，双手叉腰，反驳道：“切，在炎炎夏日，主人在车里吹着空调听着歌，多舒服呀！你能吗？主人在你那，都变成非洲黑人了！”自行车对小汽车的.反驳可谓是“左耳入，右耳出”，一句都没听进去。还是一副趾高气昂的样子。小汽车亦是如此。

　　小汽车又说：“不服就来比一场。”“比就比，谁怕谁。终点就在前面的xx酒店，谁输谁离开人类世界。”“三，二，一。”轰的一声，小汽车启动了，以飞快的速度向酒店飞奔而去。过了约十几秒，小汽车突然停了下来，原来是堵车了，看着近在眼前的终点，看着近在眼前的胜利，看着近在眼前的荣耀……却不能过去。而自行车则抄小路而行，很快就到了酒店。小汽车等待的并不是满脸骄傲的笑容，而是一脸惭愧的的面容。原来呀，自行车在路上看见了一辆自行车在载着主人火急火燎的向办公楼驶去，最后因自行车速度太慢，迟到了。自行车一想：“如果在不拥挤的路上我肯定不是小汽车的对手。”想完，便向酒店奔去。

　　小汽车和自行车互相道歉后，异口同声地说：“对不起，我不应该嘲笑你。”小汽车说：“我们每人都有闪光点，应该取长补短，更好地为人们服务。”自行车十分赞同地说：“对。我们的缺点是如果可以互补，那么我们就可以更好地造福于人类。”说完，两车合好如初。

五年级童话作文篇10

　　我，是一只16岁的小蚂蚁，生活在蚂蚁部落。在我们这里，只要是15岁以上的蚂蚁就要出来和大人们一起找吃的。

　　今天早晨，我和兄弟们一起去找食物。我们来到了一块空地，发现一只死蚂蚱。我们非常高兴，因为这一只死蚂蚱就可以是我们一个月的粮食。我们想一起把它搬运回去。我们先来分配好谁都干什么。我们几只蚂蚁聚在一起，开了一个小型会议。过了一会。大家投票决定了一个方案：我来喊号子，八只强壮的蚂蚁分别在蚂蚱的前面和后面推拉，剩下的两只蚂蚁在蚂蚱的两侧推拉。分配好工作后，我们就开始干活了。我大声喊着：“1、2,1、2，加油1、2，1、2，加油……”手还不时的.往前挥舞着，在前面拉的蚂蚁咬着牙，使劲向前拉，在推的蚂蚁脚用力蹬着地，向前推。过了一会，我们大家都上都冒出了汗珠。我们歇了一会，又继续前行。

　　啊，终于到家了，我们都欢呼了起来。可是，有一个难题出现在了我们的面前：蚂蚱太大了，我们怎样把它运进洞呢？我们一起想着办法。有人想：干脆直接把蚂蚱推进去吧，省事。“不行，要是这样的话，把蚂蚱运进洞后，我们还要把洞口再修好，防止别人侵入。这样太麻烦了。”另一只蚂蚁说。大家又陷入了沉默之中。“我有一个办法！”我的声音打破了这片寂静。“什么？什么办法，快说！”大家蜂拥而上，聚集在我身边。“我们可以把蚂蚱咬成一块一块的，然后再送到家里去。”我说道。“好办法，真是好办法！”同伴夸奖我。我们大家赶紧动工。把蚂蚱送进了洞中。

　　晚上，我们大家享受了一顿丰盛的晚安。我们吃的特别香，因为这是我们用自己的汗水和努力换来的。

　　从那以后，我开始天天自己找食物吃，因为我觉得吃着自己找的食物，有一种幸福的感觉。在我的带动下，我们蚂蚁部落从衣来伸手、饭来张口的生活，变成了自食其力的村落。我相信，我们的蚂蚁部落会变的更加美好。

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