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在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的六年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
坐在床头，看着那跳动的烛光，以及那烛光在墙上的剪影，心中有一股暖意扩散到四肢百骸中。回想我在小木屋里的日子，不由得发现，真情在我的生活中流淌。
从小到大，我都是生活在这个小木屋中，和父母居住在一起。现在因家境还好的原因，我们才到大城市生活的，现在也只是时不时回去看看罢了。
那是家里不算太好，照明物只有蜡烛，我就在那橘红色的烛光下学习。父母则有着他们不同的`工作。
有一天，我写完作业后，便吹灭了蜡烛，回到我温暖的小窝中安睡去了……
半夜，大概是夜班三分吧!我被一阵又一阵的光所“叫”醒，睁开眼睛后，只见那烛光的光影在墙上跳动着，心中十分疑惑：不对啊!我记得我吹灭了蜡烛的呀!于是我便悄悄地向那烛光望去……
我不望尚好，可我一望过去便愣住了，所有的睡意全部消失得无影无踪了!我看见了母亲，看见了她在不停地缝着一件破旧的衣服。
那衣服我最熟悉了，因为那是我的衣服啊!我的泪滑过了我的脸。我不敢出声，因为我不想让母亲知道我发现了这个秘密。
母亲平时不曾戴过眼镜，此时，那厚厚的眼镜就压在母亲的鼻梁上;岁月在她的脸上刻下了一道又一道的沟壑，就连乌黑的长发也多了几丝银线般的白发;日夜的劳作将她的背压弯了，为她的双手添上了一个个的老茧与皱纹;双眼中不再是以往的精神，反而充满着无限的慈爱和疲惫。
这时，一股暖流从我的心中一直扩散入了全身，我的视线又模糊了，于是我悄悄抹了把泪。
第二天，母亲一直都对着我笑，我知道母亲那是什么意思，于是我也没揭发母亲熬夜为我缝补衣服的秘密。
就这样，每天晚上，我总能看见那烛光的剪影与母亲那操劳的身影。春夏秋冬，无一夜不是如此……
如今的我已经长大了，那破旧的布衣我已经穿不下了，但我并没有扔掉它，而是偷偷地将他收藏了起来。因为，它是真情在我生活中流淌的最美丽、最完美的诠释……
六年级作文 篇2
还是否记得2563年的孔子？“三人行，必有我师焉。”还是否记得1204年前的韩愈？“师者，传道，授业，解惑也。”还是否记得晋朝的葛洪？“明师之恩，诚过于天地，重于父母多矣。”
要论学生对老师是怎样的一种关系呢？是猫和老鼠的关系？还是彼此对立？还是像元朝关汉卿所说：“一日为师，终身为父。”呢？
如果是猫和老鼠的关系。那学生刚就是处处躲着老师。例如：这个洗手间里有老师，则会去别处的洗手间；若这个楼梯里有老师，则会从别处的'楼梯走；下课了，同学在老师走后再走或在老师走之前再走……
若说老师与学生的关系彼此对立，那这个班可就不好了。老师往东，同学往西；老师往北，同学往南。总是对着干。
若说老师与学生的关系像“一日为师，终身为父。”那样，可说太好了，师生一条心。
要说学与不学，就得看学生了。还记得“师傅领进门，修行在个人。”的这句话吗？老师同样用40分钟讲课，可学生之间依然有差别，难道这不是个人的错吗？
“片言之赐，皆事师也。”
六年级作文 篇3
我向来不喜欢。
自古以来，春天就是一个受欢迎的季节。的确，几场春雨一落，几声春雷一响，那快活的人们便在互相奔走呼告，春天来了！的确，草一有了绿意，风一变得温柔，那快乐的人们就开始竞相歌颂春天的美好与生机。而在我的世界，那春雨拖泥带水，绵绵不绝，浇得人心里头憋闷，那春雷，毫无气力，仿佛那尽力的一吼憋在嗓子中压抑着，那草远灰近绿，像是在偷偷摸摸地探头探脑，既不敢钻出来打头阵，又不甘深埋在地下不为人知。
春天，既没有夏天的洒脱奔放，又没有秋天的成熟恬静，更没有冬天的冰雪怒吼、春寒料峭，像是拽着冬天的尾巴不放，畏畏缩缩地跟在冬天后面，像是要延续冬天的冰雪统治，可它优柔寡断，没有魄力，只能跟在后面狐假虎威，放几声响炮，下几场雨，毫无力道，凭借着冬天遗落下的一点点威力，匆匆而又惶恐地跑过。它生性怯懦，没有一点统治的天赋，无法给人留下深刻的印象让人称道。只会跟在强者后面乱叫几声，等冬天远去，它便软软地把剩下的力硬生生地吞进肚子里去，但他却丝毫没有自知之明，偏偏要出来露一露脸，空惹人耻笑。
春天，它的`确能推开池塘里的冰，吹绿塘边的杨柳，放出三月三的风筝。但它在一点点俘虏人心的时候，我却在心里暗暗地笑它太小家子气。它靠着自己对人们一点点的讨好，似乎想要赢得所有人的所有好感。但是，它既不敢拂逆严冬的命令，又无法拒绝夏天的多彩，在冬与夏、冷与暖之间飘乎不定。这乍暖还寒时候，的确无法让我喜欢，它自始至终不明白自己的坚定信念和正确道路，就这样飘呀飘呀掩饰自己的虚伪与不定。
此时此刻，窗外的春天正在窥视我，或许正在思索如何蒙敝我来一起歌颂它绵绵的春雨、隆隆的春雷和盎然的生机。它投进无数寒冷的温暖阳光，让我昏昏沉沉似乎要睡着。但是我依旧振奋精神，拿起笔，戳穿它长久以来作为美好代名词的假面具。
我想，也许今生我也不会喜欢春天了。
六年级作文 篇4
在飘飘忽忽的雪季中，总有鲜艳的梅花盛开。这不，我们小区的那株红梅就在十几天前开放了，花开的可好看啦！
寒冷的早晨，闹钟滴滴答答的响着，我正要关掉闹钟，可却被窗外的景象惊呆了！让我惊呆了的是一株红梅，她傲然挺立于花坛之中。枝头和花朵上铺了一层冰晶，宛如披着轻柔薄纱的'新娘，但却羞红了脸。我快速穿好衣服走出家门一瞧，那枝头上点缀着一朵朵盛开的红梅，既似节日之时红彤彤的焰火，又似一簇簇燃烧的火苗，煞是好看！
一阵寒风徐徐吹来，梅枝瑟瑟，几多梅花也徐徐飘落，好似天使在空中飞舞，在寒风那个吹来的一刹那，梅花的那股能使人“醉”的香味飘来了，我被那股沁人心脾的香味“醉”倒了，一时间，我感觉自己也是一朵梅花，再梅树里含苞欲放。在我的身旁有一朵开的无比鲜艳的红梅，她用花瓣为我遮风挡雪，直到我开出了鲜艳的花朵。
如果有人问我：“你最喜欢什么花？”我会毫不犹豫的说：“梅花。”你们可能会问：“为什么喜欢梅花，不是还有很多的花吗？”因为梅花只在冬天开放，冬天是一个死气沉沉的季节，每棵树都是光秃秃的，但是只有梅花盛开着，给寒冷的冬天增加了几分温暖和温馨。
古人赞美梅花“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话的后半句真实的描绘了梅花的精神。
六年级作文 篇5
我结下书之缘的那一天，便注定了我与书的的命运密不可分。它一直陪伴我成长。在我的生活中，书，是不可或缺的一部分。
也记不清从何时起，书闯进了我的世界，只是从那以后，它仿佛有一种无形的魔力，又或宛如一个深邃的漩涡，将我深深地吸引，卷入其中，那么自然的，没有任何过渡的，融入了我。
小时候，我看的只是童话书、故事书，一遇到几篇不太读得懂的，便要缠着爸爸妈妈问个不停。再后来，我不再执迷于幼稚的童话书了，转而开始向科普类进攻，抱着满怀的好奇与疑惑，我探索着植物、动物、古文明……许多事物的奥秘，了解到了它们的习性、特点与差异。
从第一次接触曹文轩写的小说，便立刻迷上了那细腻独特又带点悲伤韵味的笔风，让我在品读的过程中，也不由得勾出一点敏感哀婉的情绪。那质朴大方的文字，让我心情久久不能平复，沉浸其中不能自拔。
长大些，动物小说又成了我最流连的书，原来动物也有自己的感情！这是读完之后我的感叹。是啊，动物也会感激，会欣喜，会愤怒，会痛苦，这也让我颠覆了对一些动物的.看法：狼在童话故事中，永远是凶残的，但狼也会放过杀了它丈夫的人，因为他帮助过它；豺狡猾残忍，但却会在雪地中七天七夜，寻找证明自己清白的证据只是为了不离开主人……
一段段的故事，拼凑成了历史，一位位帝王的诞生，一个个文明的变迁，历史总在不断变化着，猜不到最终的结局。我又走在探索历史的路上了。在中华五千多年的历史长河中，英明神武的皇帝，骁勇善战的将军，博学多闻的诗人，各路人物层出不穷，也有充满猜疑、妒忌、尔虞我诈，真真假假的事迹，谁也分辨不清。
我尝试阅读着不同的书，细究它们的内涵和深意，从一开始的简单幼稚，逐渐变得深奥，我的心智也在成熟。我想，书还会继续伴随着我成长。
六年级作文 篇6
今天星空真的好美丽呀，
于是，我坐在爷爷家院子里的椅子上数星星。星星眼睛一眨一眨的，我都快数不过来了。
爷爷这会过来笑话我，说我是个小傻蛋，星星那么多谁能数得过来呀。
我对爷爷说，我要去太空，去那里数星星，这样就可以数得多一些了。
我仰望星空，那一颗颗小星星都一闪一闪的，好像在跟我说话……
我突然觉得自己长大了，成为一位宇宙工程师，坐在我新发明的飞船上，一眨眼 就飞上了太空。在哪里，建造一所所房子。
所以，我要好好学习，我一定会去太空，去实现我的'梦想的。、
六年级作文 篇7
冬日的阳光照耀着大地，但却被阵阵寒风吹得毫无暖意。我和同学们冒着严寒，来到泉城广场举办爱心义卖。
我们四人一组，分头行动，向泉城广场的游客出售签字笔。我和组员们商量了一下，确定了行动方向，就出发了。我们一开始都有些不知所措，不敢上前。在家长的催促下，我们只好走向了一位阿姨， “阿姨，您好，我们是志愿者，您只要买一支笔就能为贫困儿童献一份爱心。”那位阿姨有些半信半疑，问道：“我买比的钱会给谁呢？”我们出示了志愿者证，又进行了解说，阿姨才相信了，买了一 支笔。成功的喜悦回荡在我们心中。
我们又一起卖了几只，发现这样效率不高便分头行动。我拿着笔四处寻找可能买笔的人。不一会，我看见有一群年龄相仿的学生和他们的家长，我找准了时机走向他们，向他们介绍这次义卖活动，他们 听后，非常踊跃，一人买了一支笔，我心里别提有多么高兴了。
我往广场中心走去，却发现有好多人已经买过笔了。我想，既然这里的人都买过笔了，那我去广场入口处吧。果然不出所料，在入口处我收获不小，共卖出了二十多支笔。
一个半小时下来，我们组共卖出了一百零三支笔，收获不小。卖笔所得的.一元钱虽小，但一千个一元钱就足以帮助他人，正如一首歌所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。让我们 立刻行动起来，为贫困儿童献上一份爱心吧！
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