六年级作文

【实用】六年级作文3篇

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的六年级作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级作文 篇1

　　生活中，我们难免会流下泪水。这些泪水，也许是委屈的泪水，也许是伤心的泪水，也许是与亲人分别时依依不舍的泪水……那一次，我流泪了，那是委屈的泪水。

　　那是一个周末，我去妈妈的好朋友家里玩。那个阿姨有一个正在上幼儿园大班的.儿子。刚到那里，那孩子就给了我一个可怕的眼神，我顿时感觉事情不妙。

　　那个阿姨家住在山林里，因为是夏天，树上有很多虫子。我从小就很害怕毛毛虫，妈妈和那个阿姨一起出去玩了，屋里就剩我和那个孩子。过了一会儿，这个孩子跑出去了，我松了一口气。几分钟后，他高兴地带回一只毛毛虫，他想把毛毛虫扔我头发上，我一害怕就踢了他一脚，他摔倒了。那只毛毛虫掉在地上，被他压死了。毛毛虫的血液弄脏了他的衣服，他哭了起来……正在这时，我妈妈推门而入，看到此景，妈妈二话没说，拿起一个小竹条就打我，还说以后出来玩也不带我了。

　　回到家里，我躲在房间里委屈地哭了起来，越想越冤啊！

六年级作文 篇2

　　一天，我去集上买菜，走着走着，我被一幅剪纸迷住了，并对它产生无限遐想。

　　一个酷热的夏天，一个商人牵着一头骆驼去卖衣服。他来到城里，找了一个空位变卖了起来：“快来呀！快来呀！都来买衣裳啦！又便宜有实用，买了它，包你穿个三五年......”“哎，老板呀，听你说了半天，也不怎么见你的布有多好呀？”一个中年人说道。“大爷，您瞧瞧我这布，这材料多好，多结实，方圆百里之内哪有如此好的衣服？”“就你这材料白给我我都不要，要了也是给猪穿。”中年人回答道，“除非......”“除非怎样”商人问道。“除非你把你的'骆驼给我，我会把你的衣服全买了，怎么样?不然......哼哼！”中年人说着便攥起了拳头。商人说：“你别痴心妄想了，这骆驼是我爹临死时给我的遗产，再说它如同我的兄弟，我怎麼忍心买了它。”中年人气急了说：你这死老头，别给脸不要脸，老子我对你已经很宽容了，別登鼻子上脸，老子我不是好惹的。”说完便找了一些人把他打了一顿。商人被打的鼻青脸肿的何以见人，便收拾收拾回家了，在路中，骆驼突然静立不动了，商人摸了摸骆驼的头，这时才发现骆驼已经泪流满面了......

　　“唉，小朋友，你买不买剪纸，不买就赶紧回家吧别让家人担心。”

六年级作文 篇3

　　几千年来，诗歌一直是中华民族的文化象征，它朴素典雅，又文采飞扬。从轩辕大帝到夏商周，到春秋战国、秦并六国，再到汉朝鼎立、三国晋统，以至唐宋元明清，各方文豪以诗会友，以诗谱史。他们用一种奇特的方式，将伟大的中国汉字进行令人吃惊的组合，便于字里行间气势磅礴地呈现出盛世和平、战事硝烟、边塞烽火，生动自然地记录下春天的生机勃勃、夏天的.枝繁叶茂、秋天的悲凉惨淡、冬天的寒气袭人。于是，他们便有了一个共同的名字——诗人。

　　翻开《古诗文七十首》，“登鹳雀楼”四个隶字首先抓住了我的眼球。这首脍炙人口的古诗，我七岁就能背诵。而正是这首诗，开启了我的国学之门，使我能够很早即接触这些千年前古人的文字、语言。

　　这首诗凭什么能在无数文人墨客所写鹳雀楼诗歌中脱颖而出？原来，大多数人登上鹳雀楼，只是对景写景，而王之涣的诗却更多地透露出他对未来的无限憧憬和不凡抱负，那句“欲穷千里目，更上一层楼”可谓此种心境的绝佳写照。

　　夕阳西下，黄河东流，绚丽美景被诗人王之涣捕捉，渲染得惟妙惟肖。首句“白日依山尽”，作者何以将人们印象中红红的夕阳写成“白日”？原来，落日沉山，兼之云遮雾罩，太阳早没了原先的光芒。这实在是写得恰到好处。其后一句“黄河入海流”，把千年如一日的黄河东流景象表现得淋漓尽致，写出了景色中动态的“美”。面对高远的天空大河，王之涣的心情该是怎样的激荡澎湃。于是，他不觉对未来充满信心，“欲穷千里目，更上一层楼”。是啊，只有不断地充实自己，使自己有所进步，才能“登高望远”，将知识一览无余。古诗说的多么形象啊。

　　暮然回首，从七岁学诗，到现在可以背诵近百篇古文，学习之路哪一步能不走沉稳扎实？知识的海洋无有穷尽，但愿我能做诗中的“黄河”，将自己注入那一望无边的“东海”。

　　古诗是前人积累的经验，知识的宝库，让我们去探索去发现，让我们能够更上一层楼。

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