小学作文600字

精选小学作文600字集合10篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的小学作文600字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学作文600字 篇1

　　我去过许多美丽的地方，其中，给我印象最深的，就是那风景秀丽的九寨沟。

　　九寨沟位于四川省南坪县西部的崇山峻岭之中，因为山中有九个藏族山寨而得名。九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔二百米。早就听说九寨沟秀丽无比，但耳听为虚，眼见为实，这回我要亲眼见见！

　　一进入九寨沟，她给我的第一个好印象就是这里没有城市的嘈杂声音，只有哗哗的溪流声和清脆的鸟鸣声，放眼望去，眼前只见绿色植物和奇山异水，到处是清新的空气，这里不是吵吵闹闹的大都市，而是让人心旷神怡的人间仙境！

　　我和爸爸妈妈首先来到了第一站----宝境岩。看景区介绍，我知道了宝镜岩是因为山体滑坡、地壳表层的差异运动加上当地地震活动频繁，使大片的石灰岩层逐渐向下滑落，形成了相对调试四百米的悬崖，岩壁就像被锋利的刀斧劈过一样，光滑得就像一面大宝镜一样，上面只有小树可以生长。传说，这面宝镜本是九寨沟万山之王扎依扎尕的宝物，为了不让沟外的妖魔鬼怪进入九寨沟残害生灵，他便把这面宝镜安放在进沟的必经之路，保佑九寨沟的善良百姓们安居乐业，我想，这么秀丽的地方正是因为有了这些美丽的神话传说更增加了她的神秘和迷人吧？

　　接着，我们来到了面积九万平方米的熊猫海。熊猫海海拔两千五百八十七米，深十四米。湖边岩壁的纹理非常奇特，倒映湖中美不胜收，湖水边有一些生着几圈黑色花纹的浑圆的白石，样子好似国宝大熊猫，可爱的石头与湖水相映成趣，加上听当地人说，这儿常有熊猫活动，熊猫海自然更吸引游客了。

　　离开风景如画的熊猫海，我们来到了第三站-----五彩池。五彩池是九寨沟中最小的海子，也是九寨沟最引人注目的'地方。五彩池由白以、黄色、绿色、浅蓝、深蓝色相间而成，色彩非常奇妙，令人震撼称绝。我想，世界上再高超的画师，再精美的画笔，恐怕也描绘不出五彩池那五彩斑斓的神韵吧！听妈妈讲，这五彩的光泽是因为湖水底部有数种结构不同的矿岩在几百万年的时间中被空气氧化溶解，生成了一些新的物质，而呈现出五种不同的色彩，我不禁感慨，大自然真是太神奇了！

　　游览了九寨沟，我终于知道了“黄山归来不看山，九寨归来不看水”的意思，九寨沟真是名不虚传、美妙绝伦啊！

小学作文600字 篇2

　　想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变。想做的梦从不怕别人看见，在这里我都能实现……歌声在耳边久久回荡着，挥之不去，心中泛起丝丝涟漪。

　　生活就如同是一个绚丽多彩的大舞台，而你，就是主角。演绎着这场活力与青春的绽放，没有谁可以替代。有的人获得了光芒四射，有人则躲在台下瑟瑟发抖；有的人获得了鲜花和掌声的鼓励，有的人则永远那么沉默，甚至被人们遗忘。这，不为什么，只因表现！

　　其实，每一个人都是上帝的宠儿，当我们哇哇落地的那一刻起，就注定你会拥有自己的色彩，独一无二的色彩，为何不表现出来呢，却要深深的把它埋没……

　　依然记得，刚刚迈入初中的校门，到处充满着新奇。很早就听说这里的孩子都是特别棒的，所以心里不免有些害怕，通过在宣传册上对班主任的理解，很快找的了老师的身影。随即，不觉犹豫起来了，到底要不要给老师问个好呢？又转念一想，一日为师，终身为父，老师要带我们三年呐，有什么好怕的！便鼓起勇气，大胆的和老师说起话来，扬起那带着丝丝充满自信的笑容。老师也不觉被我感染了，便问：你是不是在小学当过班长那？我肯定的点点头：嗯！当过六年的班长……老师又说：看你这么自信，有种当班长的范儿，我还正在愁咱们班的班长怎么定呢？呵呵。我也有些不好意思的笑了笑，悬着的心渐渐的伴着明朗的笑声平和了下来。后来，我亦如愿以偿的当上了班长，还成了同学们的大姐大。这件事或许是那样的.微不足道，但却是我战胜自己，敢于表现自我的一小步。

　　因为腊梅开在寒冬，所以我们看到了它的傲骨铮铮；因为荷花绽在淤泥，所以我们看到了它的洁身不染。表现自己，并不是爱慕虚荣，也不是炫耀做作；它只是一种不断激励自己进步的方式，一种证明自己的途径。大千社会，只有我们敢于表现自己，善于表现自己，才会成功。

　　青春的舞台，是我们展示的天地，展示我们的朝气蓬勃，展示我们的阳刚热血。我的舞台我做主！

小学作文600字 篇3

　　蓝蓝的天空，自由飞翔的小鸟，碧绿的河水，一切都是那么的风和日丽。

　　星期天，我悠闲的坐在家里看电视，偶然看见一篇新闻：

　　一个母亲把自己的孩子哄睡了以后，独自去商场买菜，她万万没想到——-孩子醒了！那是一个4岁的小男孩，这个小男孩站在阳台上，看见我的妈妈回来了，就对我的妈妈挥手，可是，小男孩突然失去了平衡，一下子从阳台上掉落下来。当时所有人都围了过去，小男孩的我的妈妈也在人群中，我的妈妈当时似乎什么都没想，以“飞”一般的速度冲了上去，当所有人都闭上了眼睛在睁开后，真令人意想不到，我的妈妈在张开双臂的一瞬间，竟然接住了这个小男孩。当警方赶到后，警方让这位我的妈妈去医院，可是这位我的妈妈怎么也不去，非要把孩子安全的送到屋里，才肯去医院，他的决定仿佛“雷打不动”似得，在场的围观群众里有人说：“天呀！她的手完全没有知觉吗？”听到这个人的话，所有人都朝我的妈妈望去，他们看到一位伟大的母亲正在用“慈祥”的微笑哄孩子呢！我的妈妈在好心人的`帮助下，把孩子送到家中，立即去往医院。但因为双手承受不了巨大的冲击力，而造成手臂粉碎性骨折！

　　看完这篇报道，我不禁潸然泪下。通过这件事，我觉得母亲是世界上最伟大的人。当我们悄然降临在世上的时候，是母亲给与了我们生命，以后我们一定要感恩母亲，谢谢她长期以来对我们所付出的一切。

　　记得有一次，那天夜里倾盆大雨，我发了高烧，我的妈妈发现我病了，急忙背着我去药店，并且把雨衣皮在我的身上，走了漫长的一段路，到了药店，我的妈妈让我先打针，她去外面给我买吃的，等我打完了针，我的妈妈也回来了，我的妈妈的样子特别狼狈，但她依然笑着说：“吃吧，等会凉了。”那一刹那间，我哭了。

　　在这世间的万物，都会随着时间的流逝而消失，甚至毁灭，但唯有母爱，它永远是那么伟大，无私，不会随着时间的消逝而消失。

小学作文600字 篇4

　　考试终于结束了。我感到一身轻松，身上的担子一下子就被拿掉了，一蹦一跳地走出教室。

　　不过我的心还一直提到嗓子眼，害怕自己会考得很差。我又在脑子里把答案搜索了一遍保证无误。突然齐倩凌走过来说，我们来对一下答案吧。

　　“判断题是：√√√×……”啊？我写得可是×√√×呢！难道我错了？怎么办！我又要扣分了，想罢，我的心跳立刻加速，紧张得说不出话来。我的脑子中突然浮现出一幅图画。柳公权写得是《玄秘塔碑》。我不知道我应该去相信哪一种结果……

　　“我想我应该去问问别人”我自言自语到。有五人是×√√×，有两人是√√√×，回到教室后，听见张老师说判断题答案是×√√×，我拍拍我胸口，长叹了一口气。心中一块大石头终于放下了。

　　考完回家之后，奶奶一停不停地问我：“有没有不会做的？有没有不确定的？有漏题吗？自己认为应该考几分？难不难？……问得我提心吊胆，忐忑不安，妈妈则拍拍我，考得好不好无所谓，重要的.是有没有学会。这句话又给了我许多安慰，可是，奶奶还是心神不定，甚至比我还紧张，如果我没考好，奶奶在朋友面前就没有面子嘛。

　　虽然，语文不错，但是数学考试让我坐立不安，夸张时还会打给同学电话对答案，和别人一样时，我的眉头就不会皱起来了，长叹一口气，如果和别人不一样时，我的额头又会锁紧。

　　我想到：我前一次，我数学考得不是很好，奶奶就整天凶凶的看着我，时不时还叹口气，说小东西太笨了，数学怎么会没考好？怎么一点也不像你爸爸……，和以前生活比就是一个天上，一个地下了。

　　唉，分数就像一颗陨石，随时都会降临在我家，打破妈妈、爸爸、奶奶、爷爷的关系，我害怕真有一天会这样。又像一把刀，深深割痛我的心灵。

　　我希望以后能用“A、B、C、D”来表示现在的分数，这样能满足家长求分数的心，也能留住孩子的自尊心。

小学作文600字 篇5

　　周末，老师让我们写一篇观察日记，于是我跑到姥姥家观察他们家养的小鱼。

　　姥姥家养的是小金鱼，它的身体是红色的，肚子有点白，两只又圆又大的眼睛非常突出，无论我站在鱼缸的哪个角度，它的眼睛都好像在看着我一样。小金鱼的眼睛前面有两个小洞，我问姥爷：“这是鱼的鼻子吗？”姥爷说：“好像是，但鱼不像我们人类用鼻子来呼吸空气中的氧气，它是用腮来呼吸水中的氧气，所以它能在水中生存。”我仔细地看了看，果然在小鱼头的两侧发现了像括号一样东西在一张一合，这就是鱼腮。

　　小鱼的身体胖胖的，但游起来却非常灵活，我看到小鱼在游动时，它身体的胸部、背部、尾部跟小屁股这长着的东西都在摆动，姥爷说这个东西叫鳍，小鱼的.游动全靠它，鱼鳍有感知水流的作用，鱼类是不能失去鳍的。我又问姥爷：“鱼为什么要长这么多鳍呢？弄得全身都是。”妈妈说：“你自己去查查看吧。”我找到《十万个为什么》动物篇一查，原来鱼鳍有的负责掌握方向，有的负责起平衡作用，有的还起着动力跟刹车的作用呢。我在想，船的发明者应该就是在观察鱼的时候获得的灵感吧。

　　我突然想起老师在教我们如何写观察日记时说过，鱼睡觉是睁着眼睛的，我也很想验证一下。我晚上起床观察小鱼，发现它睡觉果然是睁着眼睛的，而且我回忆白天及晚上都没看见小鱼像我们人类或其他动物这样眨眼睛，我想知道为什么，于是我又在书中查找，原来，鱼是没有眼皮的，为什么它不长眼皮呢，是因为水里没有风沙，小鱼不用怕风沙吹到眼睛里，还因为它生活在水里也不需要通过眨眼来滋润眼球。但鲨鱼是个例外，它是有眼皮的。

　　通过这次观察，我发现原来在我们的生活中，有这么多奇妙的科学现象，它们都存在于很平常的事情中，我平时要细心观察身边的每一件事情，说不定就会有惊奇的发现跟伟大的发明呢！

小学作文600字 篇6

　　一个星期六的下战书，本人从作文学习班出来，肃静严厉由公园走在回家的路上。这时“汪”的一声不知从那边跳出一只凶巴巴的狗，吓得本人“啊”地大呼，转身抬腿就跑。

　　跑了一会以为背面狗彷佛没有追来，本人这才停下脚步转头看，唉！还好没有追来，本人正暗自欢快，突然发明本人手里拿得袋子不见了。欠好，一定是被刚才那只臭狗吓的把袋子也丢了。

　　没办法，本人只恶化头往找，本人边走边找，远远地瞥见那只臭狗趴在路边，心想这回可要鉴戒点。本人轻手重脚徐徐地想从它身边走过。啊！那--那不是本人的.袋子吗？只见那只臭狗正把本人的袋子放在它的两腿间咬得正喷鼻香。

　　呜呼！本人不幸的袋子。这可如何办？本情面急智生想起娘亲彷佛说过，碰到狗你蹲上往，狗会以为你要拣石子打它，它就会吓跑的。可本人在地上蹲了半天它照旧当着没瞥见，理也不理本人，真是气往世人。

　　于是本人从地上拣起一块小石子，寂静向它丢往。它抬头看了看本人照旧一动不动，看着它那一点也不把本人放在眼里的眼神，气得本人又拣了一块更大得石块用力向它丢往。这下可把它激愤了，它汪的一声跳起来就向本人扑了过往，吓得本人没命地跑，眼看就要被咬到了，这时本人瞥见背面有一棵树，也不知怎地从没爬过树的本人想也没想，三下两下像猴子似得就爬上了树。

　　看着树下的狗，本人正不知若何是好时，狗的主人来了，她看着本人风趣又可笑的样子，不由得哈哈大笑，本人气的大呼“笑什么笑，还不把你的臭狗拉走，快――快点”。看着她拉住了狗，本人才敢徐徐上往。这时的她已经笑成一团，腰也直不起来，眼泪也笑出来了。看着她笑成那样，本人不美意思地红着脸，拾起袋子跑回了家。

小学作文600字 篇7

　　古运河畔，惠山脚下，有一个美丽的校园，她就是无锡市五爱小学，一个史称——马背上的学校的校园。下面就让我带你来参观一下我们的校园吧！

　　由北向南进入了校门，首先映入眼帘的就是西侧的宣传栏和东南方的综合楼。宣传栏上面有全校评选出来的五爱少年的照片，有部分优秀教师爱护学生的感人事迹。宣传栏最上方还写着我们的校训：爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义……综合楼里有许多全校共用的教室：科学教室、电脑教室、图书室等及里面应有尽有的现代化设备一定让你大吃一惊。综合楼里还不止只有教室呢！校长办公室、大队部会议室等房间也在这儿哦！如果你想丰富一下你的学习，那么综合楼将会是你最好的选择。

　　综合楼西侧，离她只有一廊之隔的`就是我们的教学一号楼。与一号楼遥相呼应的就是正南方向的二号楼，与一号楼一样，她也是教学楼。校园正西面是三号楼——另一栋教学楼。上课时，如果你走在我们的教学楼旁，就会听见老师的讲解声，同学的提问声和"沙沙"的写字声。这三位教学楼”女士”形成了一个U字型的布局。三幢大楼的围合处是我们的部分操场，操场上有两个篮球架，一目了然：这儿是一个篮球场。这里可是小球迷们的天堂啊！每个周末，篮球场上就会挤满了篮球爱好者，为什么？。因为每个周末男老师们都会在这儿PK球技。

　　热闹的又岂止他们。秋姑娘一到，梧桐树爷爷就开始讲笑话，在一旁听的石榴弟弟笑得直弯腰，有的还笑破了肚皮。只要有同学来享受桂花小姐的香气，冬青姐姐就会用掌声欢迎他。

　　向东延伸，就是我们的大操场了。做操时，全校同学把这么个大操场站了个水泄不通。操场最南边是一条长50米的跑道和一个方方正正的沙坑。正对跑道50米处有一个升旗台，每个周一早晨，全校同学都要在操场上举行升旗仪式，五星红旗在歌声中缓缓升起。

　　这一个美丽的校园，教给了我知识，让我明白了做人的道理；这儿的老师，为我铺设了通往理想的大路，让春晖和朝霞在我的心中闪耀。我坚信：今天我以五爱为荣，明天五爱以我为荣！

小学作文600字 篇8

　　我很爱笑。不过，在我心中，有两次笑彻底改变了我对环境保护的看法。

　　从小学到初一，我一直认为“事不关己，高高挂起”。所以，环境保护什么的，在我都是浮云。于是就发生了下面的事：

　　星期六这一天，阳光灿烂，湛蓝的天空万里无云。可能是刚打扫过的缘故吧，广场干干净净，旁边的`草地绿游油的一片，草地上的树也长得茂盛。我边喝饮料边在广场里散步。暖乎乎的阳光拥抱着我，清新的空气涌进了我的鼻子，使我惬意极了。我喝完饮料后，随手把罐子一扔。罐子无力地滚了两圈后就停了。这时，一个满头大汗、匆匆跑来的年轻人，没注意脚下，一脚踩在罐子上，像乌龟被翻倒一般被摔了个四脚朝天。

　　我见此情景，先是捂住嘴偷笑，后来忍不住了，就捂住肚子大笑起来。我笑得眼泪都流了下来，直捶椅子。但很快我觉的不对劲了，路人的十几双眼睛直嗖嗖地扫向我，我不敢笑了，只感觉芒刺在背。那青年眼中混杂着愤怒和惊讶；他咧开嘴唇，狠狠得咬着牙齿，隐约听见它们格格作响；双拳紧握，脸上红得像辣椒一般。我呢，脸色惨白，张开嘴巴，不知所措地环顾四周。不料，他只骂了一句就气呼呼地走了，我也就赶紧溜之大吉。

　　谁知，天意弄人，在我跑出广场时，踩到了一块香蕉皮，一下子摔了出去。

　　我这下能体验一下那年轻人的感受了：头是火辣辣地疼，眼冒金星；屁股更惨，那可是像被烙铁烙了一般；估计脚也好像弄伤了。这下子可够呛的，我赶紧忍痛起身看看周围有没有人看见，还好没有。

　　这时，我犹豫了：要是我刚才把罐子扔进垃圾桶，也许就没有人摔倒了。不行，我得捡起来。刚迈出一步，我又想了：要我捡垃圾？！多没面子呀！我又缩回了脚。但是如果不捡的话，会有更多像我和那年轻人一样摔倒的人。去做我该做的事。我想。于是，我坚定地迈着步伐，走回刚才丢易拉罐的地方，捡起了罐子，放入了垃圾桶。

　　一下子，我舒适极了。天空仍是那么湛蓝，阳光仍是那么暖和，城市又恢复了干净、整洁，旁边玩耍的孩子发出银铃般的笑声，仿佛是对我的赞许。

　　于是，我也笑了。

小学作文600字 篇9

　　今天是“六一”童节，也是我们盼望已久的日子。

　　我兴高采烈地来到了学校，刚一步入学校的大门，映入眼帘的就是悬挂在学校楼顶和四周的五彩缤纷的气球，校园到处都装饰着炫彩斑斓的绸和芬芳四溢的鲜花，真是一场盛大的节日啊！我带着激动的心情，情不自禁地来到了班级，恰好班主任在组织一个集体的游戏，名字叫“摸南瓜”。游戏规则是：全班同学分成五组，每组一次派出一个代表出去比赛，其余的同学在下面为比赛的同学加油喝彩。谁先摸出南瓜谁就胜利，最后算出总体成绩，分出胜负。

　　游戏开始啦！第一轮大家都鼓足了劲，一个一个都在磨拳擦掌，虎视眈眈的架势。第一轮就是我们组胜出了。乘着好的开始，我就开始迫不及待了。终于在第四轮我代表第五组上台了。只见老师拿来一条鲜艳的红领巾，轻轻地蒙住了我的眼睛，顿时我的世界都变得红彤彤了。我摸索着向前走去，突然撞到了一个硬硬的东西，在同学们的提醒下才知道是我的路线走歪了，撞到了旁边的一个桌子上。我重新调整了方向，继续勇敢地向前走。我心里顿时紧张起来，生怕没有对方走的顺利和迅速。啊，终于摸到黑板了，这时同学们好像都比我还要紧张，都大声喊叫着指引我的方向。有的说向左，有的说向右，还有的'说向上，向下的，霎时间都把我弄迷糊了。我让自己慢慢镇定下来，认真地想了一下，终于下定决心，走向了左边，伸出双手，摸了上去。哇！太好了！太好了！听到大家的反映，我知道自己一定是做到了，当我把红领巾拿下来的时候，定睛看了看，老师也冲着我微笑。我终于成功啦！

　　游戏结束了，我们组得了第二名，无论是第几名，大家都玩得很开心，很愉快。因为大家心里都知道“友谊第一，比赛第二”的真谛。我希望明年的“六一”儿童节能早点的到来！

小学作文600字 篇10

　　教学目标：

　　1、引导学生对未来的事物，进行大胆地科技设想，把自己的设想写下来。

　　2、想象要丰富。

　　3、引导学生学会修改自己的习作。

　　教学重、难点：

　　引导学生充分发挥想象，把内容写具体。

　　教学过程：

　　一、课前导语

　　同学们，你想象过未来的世界吗?将未来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……会是怎么样子的呢?今天，我们就来张开想象的翅膀，自由地飞翔吧!

　　二、明确目标：

　　1、课件出示写作要求：

　　你想过吗?将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是怎么样子的呢?请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如：可以自动调温的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己的不满意的地方。

　　2、引导学生认真读题目，从题目中提炼本次习作的目标：

　　⑴、对未来事物进行大胆的科技设想。

　　⑵、内容要具体。

　　三、资料回顾

　　回顾课文，引导学生找出本单元课文中有哪些内容与本次习作的训练目标同步，从中借鉴写作方法，使学生的读与写有机地结合起来。

　　四、习作构思。

　　引导学生从如何选材，如何入手来写。

　　1、这次作文应该选择什么事物来写?(最感兴趣的事物)

　　2、从哪些方面来展开想象?(可以根据生活的'需要)

　　3、这个事物应具备怎样的特点?

　　4、会给人们带来什么样的方便?

　　5、讨论、交流、确定习作材料。

　　五、习作方法。

　　1、注意写清你想发明的东西的样子、特点和作用(功能)。

　　2、可以运用本单元学过的说明方法。

　　3、想象要大胆、合理。

　　六、开心练笔。

　　把自己的设想写下来，读给同学们听，互相评议。

　　七、小结：

　　学生谈谈自己在本次习作中的收获。

　　教学反思：

　　作文是心灵的宣泄，是一种表达自我的方式。在整个教学过程中，我特别注重学生的自我表达能力,学生在小组间交流自己的想法，充分发表自己的看法，在同学之间可以达到互补的效果。可是也有很多不足之处，比如：学生在评议环节表现得不够热情，气氛有点沉闷。平时应该引导学生在生活中多积累一些素材，积累一些好词佳句，只有这样，学生就不会再视写作为难事，无话说可以变成有话说，不会写可以变成会写，用词干巴可以变成行文流畅，千篇一律可以变成百花齐放。

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