小学周记

实用的小学周记范文汇编十篇

　　时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，相信大家在这一周里收获不少吧，此时此刻我们需要写一篇周记了。相信许多人会觉得周记很难写吧，下面是小编为大家收集的小学周记10篇，欢迎大家分享。

小学周记 篇1

　　在我这个家里，包含着快乐和幸福。爸爸妈妈各尽其职，我和弟弟积极上进，能不幸福吗？弟弟笑料百出俗中带雅，我和老爸老妈子添油加醋，能不快乐吗？

　　在我们家有规范三章，今天我来说说第一章，第一章就是：睡觉前必须洗脸、刷牙、洗脚。

　　记得有一次，出去吃饭很晚猜回家，到家后老妈大吼一声：你们都去刷牙、洗脸、洗脚去。我和老爸只好乖乖的去啦，老弟把鞋子一飞，袜子一脱。坐在沙发上看动画片，老妈貌似是没有看见，就去换衣服啦。

　　当我什么都弄好是我看见老弟还在兴致勃勃的跟着动画片里的音乐手舞足蹈的'哼着。我瞪着他说：你洗脚没？

　　他咧着嘴笑这说：没有，等会老妈来啦，你别说啊，你就说我洗脚啦。

　　我大叫到：妈，他没有洗脚。

　　老弟一听立马跑到自己的屋里，后来老妈紧跟着跑到他的屋子里气呼呼的说：你快去给我喜欢去。

　　老弟弄那无辜的眼神看着老妈说：哼，我才不去呢。

　　老妈就去抓他，他跑的比兔子还快，老妈累的都跑不动啦，他还活蹦乱跳，他俩绕着床跑来跑去，我看的都眼花啦。我就去看电视，过啦以后只听老弟大叫一声：救命啊。被老妈揪啦出来。

　　唉，老弟也真可怜被老妈就逼着去洗脚，不过也不亏他，谁让他不洗脚呢，就在我偷乐时瞬间飘来一股脚臭味，我一想，呀刚刚老弟在沙发上踩过，我就发了疯似得跑到我的屋子里，唉，终于摆脱那恶心的脚臭味啦。

　　我家有一个淘气的老弟，是不是很有趣呢？下次我给你们讲讲我老妈的英雄事迹，这只是其中一件有趣的事情，只要你们来到我家，准把你们笑死不可。

小学周记 篇2

　　XX年01月20日星期四天气：晴

　　我最要好得朋友是谁呢？你们想知道吗？让我来向你介绍吧！

　　她，长着壹张椭圆得脸，梳着两条羊角辫，黑黑得眉毛下有壹双黑溜溜得大眼睛，还是双眼皮呢。嘴巴小小得，简直是壹张樱桃小嘴。

　　她得成绩在班级里属于上等，上课时认真听讲，思想从不开小差。当老师有事不在教室得时候，她总能管好班上得纪律，布置好课堂作业，领着同学们读书。

　　课后能主动、耐心地辅导学习上有困难得同学，是个乐于帮助别人得人。

　　由于学习成绩较好，爱动脑筋，为人和气，受到大家喜欢。听到这里，你们也许已经猜了她得庐山真面目了吧？没错，她就是我们贰班得壹班之长也是我最要好得朋友——俞锦晶。

　　俞锦晶就是这样得壹个人，——壹个值得我学习得人。我为有这样得好朋友而感到骄傲

　　小伙伴们，你觉得我们得班长如何？值得你向她学习吗?

小学周记 篇3

　　这一周我过得很快，很快乐。有两天我一直待在家里玩感受放假的轻松与快乐。

　　可是到了第三天的时候，爸爸语重心长的对我说：“虽然放假了，但你要劳逸结合。不能一直在家不停的看电视，你应该有计划地把自己每一天要做的事情列成一张表。”我听完觉得很有道理，就跑到我自己的房间开始仔仔细细的做起了一张作息表，然后拿给爸爸看。爸爸严肃的说：“你既然写了就要做到！"我信心满满的说：“我可以的！"

　　之后，我都一直按着作息表上的`事情去做，作息表上的每件事我都按时完成。

　　这一周我的感想是人不可以懒惰，得勤奋。自己说过的承诺就要老老实实地去完成，因为老师教导过我们"君子一言，驷马难追。"

小学周记 篇4

　　一转眼六年的小学生活就过去了，即将踏入新的学校、新的校园生活；即将面对新的老师、新的同学。自己的小学同学不知去向，不知以后还能见面不。对于学校就算是环境再好、设备再先进，它也比不了我心中的母校，我有一千个一万个不舍、不想离开她。

　　同学们，从一年级到现在，我们从一个不懂事的小孩变成一个懂得许多知识的我们，我们一起经历过了很多事情，从这些一点一滴的`小事中，友谊也慢慢的在你我他中间产生了。友谊是个很美好的东西，可现在它现在要离我们而去，每当我看见毕业照，总会有一种想哭的感觉。

　　真诚多点，浮云少点，爱心多点，假货少点，幸福多点，分离少点。同学们，再见了，我亲爱的母校，虽然我们现在报答不了您对我们六年的哺育，但是我们会用我们的成绩来报答您的！

小学周记 篇5

　　今年的暑假，就是不一样。不但放假了，而且也搬了家，堂姐和表哥也来我家小住，我参加了学校举行的游泳兴趣班，我告诉您，今年的暑假，我过得非常非常地快乐。

　　你不知道！有一天，两个同学一起来叫我出去，是做一次全市人健身调查，就是调查人的活动时间和活动项目，我们三人分配好任务后，就开始了！小祈和小越一起负责问过路人，我胆子小，不敢问，就负责把她们听到的话写入四张表里，四张分别：7至15岁、16至28岁、29至50岁和51至80岁的这四张表，她俩和气地叫住一位慈祥的老奶奶，说：“老奶奶，请问您的活动时间是多久？活动项目又是什么呢？”这位老奶奶听着她俩问的话，详细地回答出来，我把她俩问到的话写入一张纸里。就这样，我们三人一直问到中午，四张的人数一共有80个人，每张的`人数有20人啊！才分别回到她自己的家。嘻嘻！这是老师布置的一项作业！

　　还有一天，堂姐和她的同学一起带我出去玩，我们搭了三轮车，本想先到肯德鸡吃喝一下，一到那，那儿里的人，从里面排队排到马路上，笑死人了！要回家的路上，姐姐为我买了一些首饰，等我回到家的时候，没想到，二姑她全家人都来了，而且还买了许多我喜欢的水果，二姑的两个孩子一起叫我和姐姐陪他们一块下去，我是刚上来的，有些累了，所以我没跟他们下去。当然，那他们有什么趣事，我也不晓得，家里就剩下我和堂姐咯！堂姐这就去打开电脑，上网了。我跑到客厅，打开电视，看我最喜欢的连续剧《绝色双娇》。后来，二姑一家人走后，家里就只剩下奶奶、姐姐、弟弟还有我和堂姐，但过了不久，老妈也买了许多水果来，全家笑坏了肚子，嘻嘻！我想，现在，家里的水果不怕没得吃，只怕吃不完啊！

　　我每年的暑假都很快乐，但今年的暑假是最快乐的了。

小学周记 篇6

　　今天我和大家去白云山野餐，出门就和敏怡拌了嘴，在车上方哥嘲笑我，谁能忍？到了敏怡就向我道歉。所以还是朋友。

　　爬山时我妈妈和芝芝妈妈坐着电动车，我们就辛辛苦苦爬楼梯（这还叫玩儿，差点把我、芝芝、雯姐累得半死！），我们很久才到，妈妈们已经叫我们了，我们跑过去大吃一顿，吃饱了，李老师终于来了，我们和李老师一起玩，很开心。

小学周记 篇7

　　假期一天一天的过去了，作业也在一点一点的减少，对于假期来临时的喜悦早已消失殆尽。本以为放假了，可以痛痛快快的玩一场，放松一下自己因学习而紧绷的神经，可事与愿违。

　　在暑假刚开始时，我整天的泡在网上，日子久了，也觉得没有了乐趣，可又不知道没有了电脑该干什么。哥哥报了补习班，经常向我埋怨没有了自由；姐姐是个好学生，早已将自己的暑假安排得井井有条，每天都很充实。而我，却因不喜欢按部就班的生活没有定暑假计划也没有参加夏令营或者是补习班，可现在，唯独我的暑假是那么的枯燥乏味。妈妈也怕我整天的`坐在电脑桌前，给我规定了上网时间，是该给自己制定一份计划了。

　　暑假的每一天都是平淡无奇，没有值得记录的瞬间，也没有令人难忘的事情，我还因此去问姐姐。姐姐告诉我说其实每一天都不一样，每一天都有值得记录的刹那，只是你没有发现罢了。我问她这算不算得上是一件值得记录的事情啊！姐姐笑着说当然了，我妹妹上初中了才刚学会写日记，难道不值得写吗？

　　暑假的日子虽然平淡，但是饱含乐趣啊！用心去体会，每一天都是令人难忘的！

小学周记 篇8

　　舅舅从外地给我哥带会拉一条牧羊犬我们给它取名为“灰狼”。

　　灰狼的毛是浅黄色的，一对三角形的耳朵是向下的，一双机灵的大眼珠，，不停的.转动着，黑色的鼻子上渗出一粒粒小水珠，只要张开他自己的大嘴巴，就会露出几颗大牙。

　　灰狼真会吃。

　　有一次，我到哥哥家去玩，我拿着一根香肠到房间里去玩电脑，被灰狼看见了，就和我“搏斗”了起来，我一手拿著香肠，一手拉住它的耳朵，他拉不动我所以只好乖乖地蹲下来，我就在门口坏了一双拖鞋，把香肠放在了地上，他就一下子扑到我的旁边，把香肠叼走了，到他窝里津津有味的吃了起来，我叹啦一口气，真拿他没办法。

　　但灰狼也因贪吃而受过罚，我拿着两串辣椒，到哥哥家，我把辣椒摇来摇去，它以为是美味佳肴，它就扑过来，我把手往后一百，它扑了一个空，但它没有灰心，仍就站在一旁，它又来了一个袭击，我就故意给他吃，它吃了一口辣辣的，慢慢地他跳了起来，它不时回头，，不只是怕我笑他贪吃，还责怪害了他，看着他这个样子，我又好笑又可怜他，连忙带它喝水。

　　灰狼虽然贪吃、调皮。但它也可爱的。

小学周记 篇9

　　xxxx年x月x日 星期x 天气：x

　　按照本学期教学工作计划，第一至第四单元教学工作顺利完成，并利用一周的时间对前四个单元进行了系统复习，复习重点主要放在低年级段学习目标的达成上，特别是基础知识。4月24日上午进行了期中测试，成绩比较理想，50位学生49位参加测试，1位学生请病假，参加测试的学生及格率和优秀率均为100%。

　　现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：

　　一、评价测试题含盖的知识点。

　　此评价测试共10个大题，包括的知识点有“多音字”“汉字书写” “词语积累” “课文填空”“句子” “阅读”“写话”等7个方面。第一题是，给下面带点的字选择正确的读音，打“√”;第二题是，看拼音，写词语;第三题是，比一比，组成词语;第四题是，读句子，选择适当的字，填在( )里;第五题是，把词语补充完整;第六题是，连一连;第七题是，填空，把古诗、春联、谚语补充完整;第八题是，用下面的词分别写一句通顺、完整的话;第九题是，，阅读诗歌，完成任务;第十题是，作文。分数权重分别是4分、16分、12分、4分、12分、6分、15分、6分、10分、15分。

　　二、学生答题主要情况分析。

　　第一题，这一题主要是检查学生对前四个单元所学多音字的掌握。由于识字和阅读教学中比较重视汉字读音，特别是多音字。在复习中又强化了这一知识点，故学生整体掌握比较扎实。只有三个学生出现状况，都是多音字“黑白相间(jiān jiàn)”的“间”字选为“jiān”。其原因主要是听课不认真而不扎实所致，因为学习课文和复习时多次训练该字的读音。

　　第二题，此题主要考查学生对 “会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率高，基本没有丢分现象。说明识字、写字教学中能准确把握低年级阶段的“字词”目标，重视汉字的认读及书写，学生掌握牢固。这次检测16个汉字，在书写汉字上大部分学生注意规范性、美观性。四位学生丢分：三个学生是把“yǐn yuē(隐约)”写成“音乐”，其原因是试卷中把拼音“yǐn yuē”错误印成了“yīn yuē”，故学生错误。但是，考试中，老师已经纠正了试卷中的这一错误，可见这几位学生没有认真听讲。另外一个学生把“辉煌”的 “辉”写成了“火字旁”，这是字形掌握不牢固所致。

　　第三题，主要考查学生区分字形和扩词的实际能力。因为在识字教学中不仅能加强字形训练，而且重视扩词方面的训练，学生整体上大都能掌握，所以此题只有个别学生出现问题：一是能正确扩词，但学过的字写错，如“涛”扩词为“波涛”时，把“波”字写成“泼”，这是字形区分不清所致;二是“密”字扩词为“秘密”时，把两个字写颠倒，这是字音字形混淆所致。

　　第四题，主要考查学生对同音字的区分能力，以及在具体的语言环境中实际运用的能力。由于识字教学中注重了同音字的区分和实际运用，则学生丢分现象极少。只有一个学生把“意义”中的“意”和“文艺”的“艺”混淆而填写颠倒。

　　第五题，主要考查学生对前四个单元中学过的成语掌握情况。已学过的四个单元中出现的成语比较多。因课文学习中重视这方面的积累，故学生掌握比较牢固，丢分现象较少。丢分的情况有这样几种：一个学生把“(夜)幕降临”的“夜”写成“光”，这可能是受前一个词“银(光)闪闪”的影响，而另一个学生写成“日幕降临”，这是对词语意思不理解所致，也许是属于笔下误;一个学生把“焕然(一)新”的“一”写成“意”，这是同音字区分不清所致;一个学生把“绚丽(多)彩”的“多”写成“丽”，这可能是笔下误。

　　第六题，既是考查学生对课文的掌握程度，又是考查学生在词语搭配方面的应用能力。由于学生对课文掌握比较牢固，能达到每课熟练背诵，则正确率很高，没有丢分现象

　　第七题，既是考查学生学过的古诗和春联谚语背诵情况，又是考查学生对要求会写汉字的掌握情况。由于学生对课文掌握比较牢固，能达到每课熟练背诵，则正确率比较高;由于在“语文园地”的学习中重视了对“春联谚语”积累。问题主要出现在以下几个方面：一是让填写的字写错，如“一岁一枯(荣)”的“荣”写成“内容”的“容”;二是让填写的字不会写而没有填写，如“疑是(银)河落九天”的“银”;三是填写不完整，如“帮助(别人)的人”，有8位学生写成“帮助(别)的人”。

　　第八题，主要考查运用词语写句子的能力。教学中，比较重视句子的训练，特别是加强“说通顺的话” “说完整的话”的训练。为此，学生大都能较好地完成。问题主要出现在以下几个方面：一是句子依然达不到通顺，如用“川流不息”写句子为“川流不息车在马路上行驶”;二是出现错别字，如“汽车”的“汽”写成“气”，把“周围”的“围”写成“伟”;三是写的不是句子而是词组，如用“川流不息”写句子时写成“川流不息的汽车”;四是句末忘记加标点符号。

　　第九题，既考查学生的阅读能力，又考查学生的初步审题能力。此题中的`短文为《谁最美》。课后有两个问题：第一小题是，填空：文中描写了(小山羊)、(梅花鹿)、(小狐狸)、(大熊猫)、(大象)这几种动物。学生大都能正确完成，只有一位学生只找出四种动物，说明没有认真阅读短文。第二小题是问答：为什么说大熊猫最美?同学们在回答问题时都做到了规范回答，即用上“因为……所以……”回答，例如:因为大熊猫很勇敢，不顾自己的生命危险去就小羊，自己却受了伤，所以说大熊猫最美。再如：因为小山羊家里失了火，大熊猫勇敢地闯进了屋，救出了小山羊，它舍己救人，值得我们学习，所以说大熊猫最美。但也有不规范的地方，即在回答问题前没有写“答”。当然也有个别学生回答得不够准确。另外，还有几个学生把“大熊猫”的“熊”写成“能”。

　　第十题，主要考查学生初步的写话能力，也就是初步的书面表达能力。这一题的写话提示是：我们的学校很美。请你以“美丽的校园”为题，写一篇短文，介绍你们校园美丽的景色。语句要通顺，叙述要清楚。此题符合该学段的目标要求，大多数学生能按照要求完成，且能抓住校园的主要景色写，做到语句较通顺连贯，能较正确地运用标点符号，还有的能较好的划分几个自然段来描写。这些学生主要有：贾赠玉、姜心悦、沙乾易、苏延开、李思萱、席千惠、张一驰、高雨馨、高羽桐、魏子竣、王嘉一、董闻博、韩嘉欣、东野梦哲、陈盈杉、王冠澄、苏畅等。问题主要有以下几个方面：有的描写主要内容不符合要求或过于简单，有的句子还不够通顺连贯，有的意思表达不够清楚，有的标点符号使用不正确，有的书写欠认真，还有一位学生自己拟定了题目，等等。

小学周记 篇10

　　明天就要开学了，分开一个寒假的学生就要和我见面了，心里觉得很高兴，因为和我的学生们在一起，虽然有些忙碌，但我觉得自己很充实、也很快乐。

　　特别是看到他们瞪着一双双大眼睛，认真听我讲课时，我总会不由自主地被他们吸引，和他们一起学习，一起尽兴。

　　下课时，看到他们玩得那么开心，那么忘乎所以，我好想也加入他们的行列，让自己回到的年龄。那样我会更开心。

　　真的'说心里话，和我的学生们在一起，我觉得自己也年轻了。