高中周记

【精华】高中周记模板集锦7篇

　　工作在不经意间已经告一段落了，相信大家一定感触颇深吧，是时候仔细地写一篇周记了。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的高中周记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中周记 篇1

　　今天阳光明媚，风和日丽，我和妈妈一起去广场玩。到了那里，一个游戏吸引我的眼球：攀岩。

　　工作人员帮我戴上头盔，绑上威亚。我便开始挑战了。我把威亚拉到前面，用一只手拉住吊着的木板的绳子，一只脚小心翼翼的伸向木板，接着是第二只脚……

　　通过第一关，我却没想到第二关异常的险峻：抱沙袋过去！我的眼睛死死的盯住摇摇晃晃的沙袋，瞄准时机，猛地扑过去，抱住一个摇晃的沙袋，一用力，沙袋便带我通过了第二关。

　　第三关，考验的是挑战者的平衡感。只有一根细细的绳子横在那儿，想要过去，得有非常好的平衡感。我用手轻轻拨弄一下绳子，绳子便强烈的摇晃起来，吓得我连退两步。但与其做一只缩头乌龟，不如放手一搏。于是，我伸出一只还在颤抖的'脚，踩在了绳子上，接着是第二只脚……

　　更惊险的莫过于第四关了，那一个个梅花桩立在那里，仿佛在说：来呀，来踩我呀！我恼羞成怒，一个箭步冲上去，差点摔下来。于是，接下来我便小心翼翼的，用双手紧紧握住梅花桩两边的绳子，一步一步的踩着它往前走……

　　第五关，也就是最后一关，工作人员把绑在我身上的威亚换成一条普通的绳子，并让我从那儿跳下去。我浑身发抖，磨蹭了好一会儿才跳下去，吓得魂飞魄散……

　　列夫·托尔斯泰说：一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事。所以我们想要保持健康的身体要经常运动哦！

高中周记 篇2

　　星期五的早晨晴空万里，我们学校举行了合唱比赛，先是一年级，再是二年级，最后是三年级。

　　一年级和二年级他们的歌声非常动听，三年级一班唱完时，到了我们，那时我非常紧张，我的心都快蹦出来了，该上台了，我面带着微笑走了上去。我们唱的是《读唐诗》和《希望绿杉之歌》 ，对了我还是举牌子的.呢，到举牌子的时候我自豪的举起了牌子。下场了我很兴奋，信心十足的说“这一次一定能拿到一等奖”，时间过得很快，到了我最期盼的时候了，那就是分数：三年级二班，二 等奖。我很失望没有得到一等奖，不过也没关系，下次还有机会。

　　通过这次合唱比赛，我知道了一些演员上台表演时有多大的胆量，面对着那么多的观众。我也要向他们一样。通过这次体验我再演出的时候也不紧张了，而且也有很多收获。

高中周记 篇3

　　曾子说过： 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 每一个人都需要对灵魂进行拷问，对灵魂的拷问可以去掉我们心灵的邪恶，灵魂才会高尚。在灵魂的拷问中实现自己，才能不断进步、获得美德。

　　我们在灵魂的拷问中发现错误，使我们有改正的机会。巴金在 文革 初期被迫不停地写交代，后来巴金对于这件事十分自责，他这样说过： 我怎么忘记了当年的承诺？我怎么远离了自己曾经赞美的人格？我怎么失去了自己的头脑，失去了自己的思维，甚至是自己的语言？ 我是可以想象巴金的内心。一次又一次的`精神自责，不断地折磨着巴金。正是这种自责对灵魂的拷问，成了巴金晚年的写作动力。他直面文革对民族带来的浩劫，直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一席出现的精神空白。他终于写出了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，从此来履行一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文学和思想的最后高峰。

　　灵魂的拷问是对前一个阶段的总结，每个人都会犯错，但是只有愚人才会执过不改才能更好的面向未来。德国前总理维利？勃兰特，在犹太人死难者纪念碑前的一跪，表示愧疚和忏悔。勃兰特当众下跪道歉，表明他承认德国对犹太人犯下的罪行。这是深深痛悔的举动。但是同样是二战的元凶 日本当局却通过右翼编篆的历史教科书，隐瞒历史，漂白史实，将日本军国主义从 加害者 变为 受害者 ，引发了中韩以及亚洲各国的抗议怒潮。

　　承认祖辈的战争罪责，不但没有使德国人蒙羞，反而使今天的德国人在欧洲及全球舞台上赢得尊重，可以扮演更重要的角色。

　　对灵魂的拷问才能使人生更有价值，我们才能发现自身的缺点与不足，寻找到人生前进的方向；我们才能觅回信心与动力，让生命展现光彩，一个人，一个团队，一个国家，都需要进行灵魂的拷问，只有在拷问中我们才能不断进步。

高中周记 篇4

　　对现代社会的人们而言，张扬个性是一种时尚。人们以张扬个性为荣，于是有了向教育制度挑战的少年作家韩寒，却很少有人懂得自我约束。有人不明白：都张扬个性了，还怎么自我约束！这两者不是对立吗？回答是否定的。我认为自我约束是张扬个性的表现基础，张扬个性是自我约束成功的表现，二者是辩证统一的。

　　有人说著名的科普作家阿西莫夫”自我膨胀得像纽约大厦“，但阿西莫夫对他人的评论不以为意，因为他的仿佛看起来很自负的话是有根据的，是正确的，是通过他严谨的治学和努力得出来的，而他对待学识的严谨的态度则是由于严格的自我约束。因为他能够约束自我，才能有严肃治学为张扬个性铺好路面。张扬个性的人都是有底线的，底线就是自我约束。

　　张扬个性也不是狂妄无知，也不是没有限度。盲目追求时尚，过分地标新立异张扬的不是个性，而是自己的浅薄与无知。个性的天空有多大，在于如何组我约束，在于约束的界限。一个人即使他的举动使石破，使天惊，依然是处在黑暗的笼罩，不能沐浴阳光的温暖。一个科技奇才不去搞科研发明，却用自己聪明的大脑去帮助犯罪分子窃取国库黄金，还自以为自己特立独行了不得。即使得手，也永远是法律追逐的`丧家之犬，无法享受落英缤纷，繁花满目的美景。没有以道德约束好自己，也就不可能成功地张扬个性。

　　诚信、勤奋、严肃、谦虚、正直也是自我约束的界限。只有在规定的天空内，你才可以任意飞翔，展示自己的芳华，展现自我的风采。张扬个性同时也暗蕴了你良好的修养、风度和文化底蕴，表示了你优秀的内涵。

　　在自我约束中张扬个性，你大可以像黄庭坚”风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒着冠“，也可以学朱敦儒对着皇帝老儿大呼”我本清都山水郎，天教懒慢带疏狂“，岂不快哉！

高中周记 篇5

　　今天的天气很好，已经没有下雨了。我提议说：“我们去东台山吧！”，爸爸同意了。下午我们去东台山爬山了。我们临近山脚，抬头望去，啊！风景真美啊！如苍翠的山峰变得五彩缤纷，秋雨好比神奇的染料把山上的大树的树叶染上了各种颜色，有墨绿色，红色的，棕色的……等等。秋天的山是由浓艳的彩叶装点而成的，变得更加美丽。

　　我们开始沿着水泥路上山了，果然不出我的`意料在松树围绕的地方，路面全被棕色的松针铺满，像踩在棕色的地毯上，还能听到松针被踩到时轻微的”嚓嚓声“。我们来到英雄纪念碑看到在苍翠的松树围绕中纪念碑显得格外庄重肃穆，使人不由自主对英雄前辈们肃然起敬。

　　呼吸着充满氧分的清新空气，在不知不觉中我们来到山顶，望着脚下的美丽山景，我不禁大声呼喊：“啊！——”在山的回声中我感到无比的畅爽！

高中周记 篇6

　　我总是羡慕那些比我年龄小的女孩子，她们总还有时间去改过，总还有时间去忘记。

　　今天我去广场，拿着风筝。想起上一年放风筝的时候也是这时，三月伊始，总有些美妙的东西在悄然而生，或许是不经意间的擦肩而过萌生出来的某种情愫；或许是小草在化了冻的土里奋力伸展自己身体时的拼搏；也许是你手里拿着风筝线，看着风筝离你越来越远，飞的越来越高时那种害怕和兴奋……

　　当风筝还在我的手里时，我想让它瞬间升上蓝天，瞬间去拥抱它本该拥抱的。于是我不停地放线，收线，放线……我一直在重复这些动作，即使手臂已经酸的不行，即使我真的让它飞不上去，我害怕别人看热闹，匆匆收了线就想回去，可线还没收完，就出来了一个小弟弟——他的风筝是广场里放的最高的一个，我承认我很羡慕他，但这并不妨碍我以高冷的.态度和他说话。

　　“你干什么？”我张口就问。

　　“姐姐，你不应该一直这样，你应该放下心来去享受这放风筝的时刻，你只需要想它要飞得很高就可以了。”男孩看起来不比我小多少。

　　可是，就这么明显吗？我有心事。

　　“你干嘛~”我还在想这件事，却发现手中的风筝已经被男孩拿走了。

　　“你看我怎么做就好了。”男孩笑着说。

　　“好吧。”我有些无奈。

　　果然，片刻之后我竟把风筝放了起来，可当我正寻找那个教我放风筝的男孩时，却发现他的风筝落了下来，他正忙着重新放呢？我微笑并没有去打扰他。

　　就这样，风筝冲向了蓝天，他先是和白云来了一个热吻，又和太阳打了声招呼。

　　我看着越飞越高的风筝，不禁有些担心，它会不会断了线，如果断了线会怎么样？一系列问题充斥在我脑海当中我不知道该怎么办了都，刚学会的技巧一下子都失灵了。

　　“姐姐你走神了又。”男孩收拾好了自己的风筝，又过来掺和。

　　“额……我在想，如果线断了我该怎么办？所以……”我有些语无伦次。

　　“所以一时失了神，就忘了该怎么操作了是吗？”男孩把我想说的都说了。我有些窘迫的说了声是。

　　“怎么会有你这么笨的女生！”男孩像个老妈子一眼的数落我，好吧，我也没办法说些什么，毕竟他说的都是事实。

　　我看他有极其耐心的给我讲了一遍，着实不好意思再继续麻烦人家，于是就匆匆喊了声再见回家了。我想，我应该会记住这件事情吧！一个美丽的邂逅，一个美好的男孩，一种美妙的情感。我会永远记得。

高中周记 篇7

　　本星期天深夜，时钟10点半的铃声早已被敲响，雨仍然不知疲倦地下着。我也拖着疲倦的身躯，开始语无伦次。四周几乎黑暗，在这样的深夜，只有黑暗和孤独在陪着我，我唯一的光明--是我桌前的这盏电灯。在近乎黑暗的小天地发出那微弱的点点光亮。有时还不停的”闪烁”了几下，似乎让我一点的注意它。它让我敬佩，由于下雨，一整天我都在开启着她，那微弱的光亮就这样在没有阳光的屋子里。陪我一起学习，未回了一片英语课外文章，它似乎也很高兴，仿佛为了鼓励我而减少了”闪烁的频率那柔和的白色光”。亮照耀着书本，它的光亮仿佛是母亲那双温暖的大手，抚摸我的.额头，脸颊。当我因学习忙的而满头大汗时，它的亮光便不这么温暖，的是被清爽而代替。

　　有时我甚至忘了该写什么作业，会无意间触伤到它。它总会摇动它那”伤痕累累”的”身躯”来安慰我，示意让我慢一点，不用慌。时间过得好快，难道不是吗？只是一眨眼间，十点半的铃声也已被敲响。人生不正是这么短暂吗？过往的行人依旧踏着雨中泥泞的小路，艰难的迈着步子，想想。我倒也轻松。整天与书为伴，总比跋山涉水的”苦命人”要好罢。也许他们此刻的泥泞能够鼓励他们去采摘明朝的露水。

　　像今天这种坏天气，他们的人生中应不少罢。我呢？没有人给我答案。电灯，谢谢你再陪我。假如这一天没有你发出的点滴光亮，我是看不清书本的，你是人们想方设法造出来的，虽功归于人们的智慧、勤奋。但你也在用你的实际行为来向制造你的人们、以及世界而付出你的一切。你没有生命，但你有比生命更辉煌的东西--那柔和的微弱的光亮，不少人在你这亮光亲手绘制那美丽的蓝图！设计蓝图的人们永远不会因你那时时”闪烁”而烦你，相比之下，你，便是他们登上成功宝座的坚固基石。