致一封信作文

时间：2023-12-16 18:37:40 书信我要投稿

致一封信作文8篇(通用)

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的致一封信作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

致一封信作文8篇(通用)

致一封信作文篇1

　　偷东西的行为好吗？

　　现在，社会上有很多小偷，然而我们都知道小偷这种行为是不对的'。所以，我们要做一个善良、单纯的人。

　　最近，我们班里也有了小偷，我们都不知道他是谁，那么，没关系，只要你承认错误，以后再也不偷东西就行。我们都会原谅你的。

　　偷东西的行为好吗？

　　你们觉得呢？我自我感觉不好，我请同学们做个好人，不要走入里去，这样会让你浪费许多光阴。

　　所以，偷东西的人停止现在的做法，做一个善良、单纯的人吧！

致一封信作文篇2

尊敬的陶渊明先生：

　　您好！如果说东晋是中国历史上的黑夜，那么你便是这片广袤无垠的黑夜最亮的一颗明星，永放光芒；如果说东晋是中国历史上的画卷，那么您便是这个寥寥几笔的画卷中，最浓厚的一-笔，永流芳香....

　　您生活在东晋时代，生活在一个早已被黑恶势力充斥的时代。但是，即使这样，您依然顽强的与黑恶势力作斗争。你那顽强不屈，碌碌无为，鞠躬尽瘁，死而后已的`精神我们早已耳闻目睹。下面是我对您特点的总结：

　　您是一位顽强不屈且拥有远大政治抱负的诗人。少年时代的您，生活在简陋贫穷的农村，即使这样，你也拥有远大的政治抱负，“猛志逸四海，骞翮思远翥”这句诗更是你远大的政治抱负的体现。为了实现自己的政治抱负，您甚至比其他人更热爱学习。但在当时那个看身份的时代，即使你再努力，再勤奋也无济于事。您也屡屡遭受失败，得不到别人的重用。而“但未有建业，前途渐前窄"这句诗则更是将您那远大的政治抱负得不到实现的不甘淋漓尽致的表现了出来。

　　您是一位高洁的隐士。在当时那个黑恶的时代，您没有被汹涌的波涛掀入无边无际的“黑色"海洋中，而是看破红尘，鄙弃功名，弃官隐居。对于您来说，田园的景色，悠闲自在的生活，和尔虞我诈，勾心斗角的官场是截然不同的。而“采菊东篱下，悠然见南山”“少年适俗韵，性本爱山丘”这两句清闲自在的诗句，则更是表达您对自然的由衷喜爱，侧面反映出您对“浑浊”的漩涡的厌恶。

　　您是一位不怕牺牲，敢于驳论的诗人。生活在田园中的您，对劳动的认识也是焕然一新。您不怕牺牲自己，冒着滔天大罪，刚强而有力地驳斥了儒家对劳动的态度和认识这是何等的无畏啊！

　　您是我们的楷模，您的芳名早已流传至今，愿你安于平淡，成为“污浊"社会中的一朵菊花，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”屹立不倒，永世绽放。

　　祝身体健康

　　后生：薛博宇

　　20xx年3月27日

致一封信作文篇3

尊敬的家长：

　　您好！首先感谢您对学校工作的一贯关心和支持！

　　随着科技的进步，手机日益普及，也许您想方便与孩子联系就给孩子购置手机。但是您是否真的了解孩子带手机到学校的用途？

　　据权威机构对中学生使用手机进行问卷调查显示：中学生使用手机收发短信，约占40%；玩游戏或上网，约占25%；闲聊，约占25%；与亲人联系，约占10%。仅仅是10%的需求，家长就给了子女100%的满足，结果却事与愿违。由于中学生心智水平及自我控制能力难以达到成年人所期望的水平，在使用手机这个问题上没有一个正确的认识和态度，使手机的负面效应远远超出它本来的'通讯功能。

　　实践证明，中学生使用手机弊远远大于利。在教育管理中，我们发现大多数学生使用手机，目的是上网玩QQ、玩游戏、听歌、拍照片、下载图片铃声、发短信、闲聊等等。有的学生晚自习时间趁老师不注意偷偷的用手机玩游戏，看小说，宝贵的学习时间就这么一点点浪费；有的学生熄灯后还在宿舍打电话、聊QQ或发短信，上网看不健康网页，以至于第二天上课时睡眼朦胧，无精打采；更有甚者为了支付数额不低的手机通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学。

　　中学生使用手机主要有六大“毒害”：

　　一、分散了学习精力，浪费了宝贵的学习时间；

　　二、对校园正常的教学秩序造成不良影响；

　　三、很多违规行为都是通过手机进行的（如早恋等）；

　　四、使用手机上网聊天极易造成非正常的人际关系，如造成同学之间的矛盾，异性之间不正当交往，与陌生人交往而受骗上当等；

　　五、容易在学生当中诱发攀比心理，有无手机，谁的手机好，都刺激了学生的虚荣心，不利于学生健康人格的形成；

　　六、手机甚至已经成为一些学生传播不健康、不文明信息的工具，成了影响学生思想、玷污学生心灵的“杀手”。特别是危害极大的黄色信息，使学生的心灵受到极大的污染。

　　由于手机所造成的负面影响巨大，省内外很多学校早已禁止学生携带手机进校园，很多专家、学者以及社会有识人士，包括绝大多数家长也都支持这种做法。学校每年在家长一封信中制定了详细的方案和使用手机后的处理，请您态度一定要坚决，理解、支持我们的做法，不为孩子提供手机，并耐心做好孩子的思想工作，让孩子理解配合学校的这一做法。

　　各位家长，做好学生的教育工作，让孩子健康成长，是我们共同的愿望和责任。希望您能一如既往地支持、配合我们的工作。让孩子把手机留在家里，将精力投入学习！

　　谢谢您的合作！

致一封信作文篇4

　　各位舞蹈班家长：

　　您好！

　　感谢各位家长这么长时间以来对舞蹈班的支持，大班上学期舞蹈班即将结束，我们的孩子在这学期里有哪些收获呢？我们舞蹈班的学习内容分为三部分：

　　一、基础部分：

　　1、压腿：前腿、旁腿、后退

　　2、压腰：提花篮式、狮子滚绣球式、下腰练习

　　3、开胯：旁腿、抱小鱼式

　　二、小组合部分：

　　1、吸跳步组合《敬礼》

　　2、手臂组合《浪花》

　　3、弯腰组合《小铃叮叮》

　　4、手位组合《小小手真能干》

　　5、后吸腿组合《读书郎》

　　6、勾绷脚组合《划小船》

　　7、半蹲组合《骑木马》

　　三、小舞蹈：

　　《小狗乖乖》、《掀起你的盖头来》

　　幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞蹈教学训练，将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。在舞蹈教学中，我们都遵循以下四个原则：

　　1、教师必须重视对舞蹈教材的分析：分析舞蹈音乐的旋律、节奏、性质、情绪、速度、力度以及动作风格，协调的重点、难点，以及反映舞蹈情绪的动作要点，研究教练的方法。分析好动作要领后，老师再根据舞蹈动作的规律：身体的重心与平衡，动作的反作用，动作的控制与松弛、正确、熟练、优美示范。采用精讲多练，举一反三的方法，引导幼儿去发现，促进幼儿多思考，促进幼儿积极主动学习。

　　2、加强舞蹈课的趣味性：激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习不仅有感知、记忆、想象、思维等认识成分参加的智力活动，情感、意志非认识成分，也起着重要的作用。因此，必须从激发兴趣入手，激发幼儿的求知欲。幼儿教学，就本质来讲，是一中艺术熏陶，因此我们要培养个幼儿对舞蹈的兴趣，要重视培养过程，而不应该强调结果。要让幼儿在有趣的音乐活动中发展能力，掌握一定的粗浅知识和技能后，感到快乐，提高兴趣，又促进了能力的提高。

　　3、在教学中以表扬为主，教师用自己的情绪感染幼儿。教师本人兴致勃勃，幼儿才能精神饱满，使幼儿沉浸在愉快的环境中，享受着音乐的美。

　　4、保教并重：在进行舞蹈教学的同时，我们也会时刻关注幼儿的护理。活动前帮助幼儿换衣裤、舞蹈鞋，并隔好毛巾；活动中根据幼儿的活动量、出汗量更换隔汗巾，提醒幼儿减衣服；活动结束及时为幼儿整理衣服。让幼儿在舞蹈中健康快乐的成长。

　　舞蹈需要坚持练习，除了参加幼儿园的.舞蹈兴趣班外，家长在家也要对幼儿所学的舞蹈内容进行复习巩固。家长在指导孩子学习舞蹈时，必须要加强趣味性，家长可与孩子共同做舞蹈游戏，排舞蹈小品，活跃孩子的学习气氛，丰富其想象力。在指导幼儿训练过程中，家长容易忽略的一点其实也是舞蹈艺术的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列动作的机械组合，而是通过动作来传情达意。所以，家长要启发孩子在领会舞蹈艺术的真谛，用心灵在表现动作，用动作释放心灵，释放思想。要鼓励孩子积极思考，体验生活，展开理想与想象的翅膀，大胆创新。当孩子取得成绩时，家长要及时表扬鼓励孩子；家长要为孩子创设必要的学习舞蹈的环境，如时间、场地、服装、学习材料等；鼓励孩子积极参加校内外各种舞蹈比赛、表演。

　　“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。

致一封信作文篇5

亲爱的我的另一半：

　　哎！第一次与你书信沟通，不要觉得奇怪，这次信交，我主要想向你提一些建议！乖乖，不是我说你，你真的很diffection（令人厌烦）！我知道天生你才必有用，可是……哎！你这家伙真的很粗心，没耐心，又霸道，而且脾气坏。今天，就你的霸道来说说吧！比如说昨天早上爸爸在做饭，你偏在旁边左跑西蹿的，爸爸问：“你干什么？”你却说：“做你的饭！”（一点都不讲礼貌），爸爸做完饭后，给你盛饭，你却说：“这么多，喂猪啊？”爸爸又给你重新盛，“这么少，只剩碗底啦，才这几颗米啊！”怎么样，把爸爸惹火了吧！“多了嫌多，少了又嫌少，说什么碗底都看得见，什么几颗米都数得清，有本事你给我数数，自己盛！”，就连盛饭时，你也在嘀嘀咕咕的，你的P话真多啊！俗话说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，你连辛苦两字都不知道怎么写？每次吃饭都要剩一团在那儿！爸爸说：“把饭吃完，奖你十元钱！”爸爸话音刚落，你就伸手要钱，“你还没吃完呢！”“谁说的！”你把饭随手都倒到小狗的碗中，竟然说：“老师说了，要爱护小动物，拿钱吧！“（真是歪理）你找同学借东西，同学毫不犹豫借给你。同学找你借东西，免谈！还狡辩说什么“同学借我，是因为我惹人喜爱，我不借同学，是因为东西是我的，为什么借？”（霸道，不讲理）你啊！坏毛病一大堆，这次写到这里，下次再来！希望你以后要改呀！别生气。byebye！

　　评语：真佩服小作者巧妙的.构思！本文表面看似是一封信，实际上作者向大家介绍了自己的一些缺点，也是一封自我检讨信。小作者没有直接说出自身的不足，竟对“我的另一半”写信，语言风趣幽默，文体新颖，结构完整，是一篇不错的文章。

致一封信作文篇6

　　亲爱的妈妈：

　　您好，你挚爱的女儿在给你写信。您知道吗？

　　我最喜欢的一首诗是冰心奶奶的《纸船》其中有一句是：“母亲，倘若你梦中梦见一只很小的白船儿，不要惊慌，那你挚爱的女儿含着泪叠的`希望它载着自己的爱和悲哀归去。”妈妈，我不知道该在信里给您写一写什么，但是我总是看见您这儿疼那儿疼的，我心里真的也很不好受啊！

　　妈妈，在给你的信中我只想告诉你我也爱着你，虽然我只是一个小孩子但我也知道谁对我好谁对我不好啊！你对我好我也知道啊。

　　但是妈妈您有个毛病你知道吗？你总是爱生气。生气对人体是一点好处也没有啊，所以我想要您答应我以后不要在那庅轻易的生气了好不好啊？生气会使你变老的，我一点也不想要您变老哦。你就多开心一点儿，快乐一点儿不是更好吗？明明很容易的问题干吗要那么莫复杂呢？你说是不是呢？

　　我不是不想要您管我，但是您总是无缘无故的批评我，我是真受不了啊！所以才冲你吼的，但是我心里其实一点儿也不想这样您知道吗？

　　祝

　　身体健康

　　你挚爱的女儿：某某

　　某年某月某日

致一封信作文篇7

　　亲爱的爷爷：

　　您好！

　　时间过得可真快啊！一转眼间，美好的暑假就在我的欢声笑语中度过了。我马上就要上学了，而你就要去杭州带浩宇弟弟去了。你可知道吗？我对你有一千个、一万个舍不得。唉！但是天下没有不散的宴席，不过我坚信着：一次离别就是为着我们下次的再见面！

　　在这个美好充满笑声的暑假里，你带着我去钓鱼，在我不开心的时候，你还会带着我骑着电动车去外面兜兜风，还会在我郁闷时带我四处走走，散散心。如今，你要走了，好期待我们下次再见呀！回想起来，你这无微不至地照顾我，有时候放弃休息来陪我，妈妈的'脚扭了，家里的劳务活都是你干，而我却常常因为一点儿小事而和你吵架，我十分的愧疚，在这里，我要和你说声对不起。但是，即使是这样，我还是永远永远爱你。

　　祝您健康！

致一封信作文篇8

亲爱的琪：

　　知道吗，逐渐，你在我心中的地位早已无人可比，你是我心中最要好的闺蜜。我刚来时，对谁都不熟悉，害羞的我，认识了大方的你，是你逐渐让我敞开心扉，不再胆小，可以像你一样自在、活泼。

　　知道吗，当你和我绝交时，我心中有多么难过，当我看到你和别同学手牵手，走过我身旁，将我视为空气，我心中如针扎一般，想流泪，可我不想让你看到一个沮丧、难过的我，我自己在操场上看着，竟找不到一个可玩的朋友，才发现，原来，我在这个班里，你对我而言，如此重要。我喜欢叫你‘妈咪’，你却不喜欢，但你却总会给我别人给不了我的安全、幸福。我喜欢撒娇的你，喜欢调皮的你，喜欢变回自己的`你。

　　当我看到你写我的那首诗时，我怔住了，我从未想过你会将我写的那样，因为，我从未奢求过你将我写得怎样好，可也从未想过你讲我写的那样，我心中有些苦涩，是你带给我的吗？也正是那首诗，我感受到我在你心中的地位，我也知道，你会在乎我。

　　我们都上五年级了，快要分离了，你说不会忘了我，但那是真的吗？愿我们的友谊天长地久！

　　你亲爱的南瓜

　　祝天天开心万事如意学习进步

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