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在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的书信体作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
书信体作文 篇1
亲爱的老师：
您好！
六年的时间一道闪电过去了，我们走过了人生中最重要的`一段路程。在这一段旅途中，是您，辛苦地陪着我们，教育着我们。
您是勤勤恳恳的园丁；是默默无闻得春蚕，是英雄背后的英雄；是巨人脚下的巨人。从横、竖、撇、抐、到加、减、乘、除、从天上星座、到海底世界，是您没有保留的传授给我。
因为有您，我们才能在人才济济的社会上立足，您的谆谆教导，我才有累累的果实。
在您辛勤的教育下，我们笜莊成长；在您坚持的鼓励下，我们攻克重重难关。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。
让我在临别之时，向老师致以崇高的敬意和忠心的感谢。
祝您；
工作顺利！身体健康！
您永远的学生
书信体作文 篇2
敬爱的爸爸妈妈：
你们好！
如果你们是水，那我就是水中的小鱼；如果你们是蓝天，我就是在天空飞翔的小鸟；如果你们是大海，我就是大海里的珊瑚礁很早就想把我的心里话告诉你们，一直没有机会，这次就借中考来向你们讲述吧！
在我刚出生时，你们就因怕罚钱，把我送到了乡下大姨家。大姨一家对我很好很好，把我当成亲女儿，我很幸福地生活着。就在九岁那年，你们又把我送到城里的大伯家，在那里我过了三年的受苦生活，因为他们不把我当人看。三年后，回到了你们身边，本想我会很快乐很快乐，可是你们
就是由于我不是在你们身边长大，你们不信任我，你们可知道，我是多么渴望你们的理解和信任！
记得那一年的一天晚上，你们得知我给乡下的大姨打电话，你们狠狠地打了我一顿，看着身上的血印，我不由地哭了，可是你们却又拧我的耳朵，我很痛，心里更痛。还让我跪在地板砖上两三个小时。你们太不理解我了，他们含辛茹苦地把我养大，难道我不应该给他们打电话吗？
你们可知道，我多么希望得到你们的理解啊！
那天，老师让交书钱，要二十元。当我开口向你们要时，你们的反应很大，爸爸吼着对我说：“明天让你的班主任写个条证实一下，是不是真的要交钱！”妈妈你则是说：“明天我去问问！”要知道，你们伤害了女儿的纯洁的心啊！第二天，班主任给你们打电话，证实以后你们并没向我道歉，而是说天天要钱！
你们又可知道，我多么渴望得到你们的信任！
风儿啊！你再吹快点，快吹醒爸爸妈妈的大脑吧！让他们醒醒吧！小鱼也需要自由，小鸟也需要理解，珊瑚礁也需要信任，难道不是吗？
爸爸妈妈，就请风儿告诉你们我的想法吧！
此致
敬礼！
你们的女儿：×××
×年×月×日
[点评]小作者采用书信体的形式，与父母直接进行感情交流，表达了渴望父母理解的.心声。亲情一直是人性中最美好的东西，但在小作者心目中，父母的自私、冷漠、严厉给自己的心灵带来了无尽的创伤。文中所折射出的一些社会现象的确令人深思。文章构思精巧，语言质朴感人，读起来很容易引起读者的共鸣。
书信体作文 篇3
尊敬的父亲：
父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼您时，我的心更加沉重。在这安静的考场，想到了您，并以这样的形式写信给您，我想哭。
曾经，当妈妈还在时，您是那样的健朗。在我心中，您是我的偶像，我时时为您感到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了您是妈妈一生的依靠。而您，确定是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像。
还记得吗？我们家曾经是那样的穷，妈妈在家带我，您一人在外面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了。妈妈一人坐 在沙发上垂泪，她不知家里以后的日子要怎样过下去，也不知以后的路要怎样走下去。那时，您走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字一句地说：“凤啊！别哭，天塌 下来我顶着，我一个堂堂正正男子汉，难道连个家都养不活？”是的，以后的`日子您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新开始，在人心险恶的 商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出 息。
那天，阳光和暖，您将一年辛苦赚来的钱放在母亲手里，告诉母亲：“凤，你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠，而您也把脸扭到一边偷偷地哭了起来。那时我告诉自己：父亲，即使您一无所有，但只要有您，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。
在一个阴冷的日子里，妈妈被那可恨的病魔夺去了生命。那天，您眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得您苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，您告诉我说：“孩子，以后的路你要自己走了……”父亲，为什么要告诉我这些，为什么？不是还有您吗？
多少个夜晚，我坐在家门口等你，而您总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，您视而不见。当别人说您会打麻将了，我惊讶得不敢相信，终于在一天帮您洗衣服，亲 眼看到那张欠条时，我才信了。又有人说，您跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的， 我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我不愿自己变成一个“孤儿”。
父亲，如果母亲在天堂里，能看到我们，那她会告诉您：“即使是已没有 了我，但并不等于失去了一切，这些困难与曾经艰苦的日子相比，又算得了什么？”父亲，知道吗？这点挫折，算不了什么，虽然失去母亲，我们也可在人间为母亲 祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。父亲，我爱您，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去您！
书信体作文 篇4
尊敬的老师，亲爱的叔叔阿姨，各位同学：
大家好!
是亲情的流露，雨露的滋润，给了万物蓬勃的生机，是乌鸦的反哺，燕子的回旋，歌颂了芳草萋萋。在我认为，你们是一把双刃剑，你们伴着我成长，显现的更多的是坚韧 严格，你们像是两股风，不但的吹着我前进，是我在前进的道路中，任尔东西南北风，是我在黑暗中不会迷失方向。
你们总是很忙，但绝对会抽出时间关心我的成长，询问我的成绩。而我，有时总是会惹你们不高兴，我总是因为自己有时遇到不如意的事儿不去理睬你们，甚至和你们发生争执，我忽视了你们的爱，现在么我要在此对我正在加班不能来参加家长会的父母，说一句：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！”希望在场的所有同学为叔叔阿姨们的奉献送上热烈的掌声。
生活的最高境界并不是家财万贯，而是忘记财富的重要。您每天辛辛苦苦的工作，就是想让我的物质生活更充实一些！算着时间一天天的过，看着您一天天的老。而我却仍然幼稚的跟您要玩具。一股奇怪的感觉油然而生——我羞愧了，我悲哀了，我哭泣了，我懂得了！我要听话！
生活本没有意义，你追求什么，它就是什么。因为爱您，我的生活便开始为让您高兴而努力！似乎上帝永远都眷顾有爱的人。在努力的道路上，我并未感到艰辛，而更像是一种享受——在报答给予生命的人时的一种快感！爱这样东西，你永远也猜不透，他会在你绝望的时候默默地推你一把。在骄傲时给你一个幸福的“耳光”。
一个一百斤重的大石头，我可能一辈子也抱不起来，但是我却可以抱着您再转一圈。这就是爱，是浓与血的真挚，是狂与美的结合，是十三年来一个永远不变的事实！谢谢您，让我在困难的地方倒下，在有爱的`地方醒来。这般美妙是任何家庭、任何孩子所追求的！我很庆幸因为我拥有！您交给我一种生活的状态：不为无聊而勇敢，不为白痴而冒险，不为曾经而愤慨！
有一句话可能以在您耳边响起千百遍，似乎早已不新鲜，但也就是这句话，是我对您感情的诠释！“爸爸！妈妈！我爱您！到永远！”
母亲似海！纵使时光已逝，也难以掩盖您敞开的情怀。妈妈啊！您永远是我的避风港；母爱似海，任凭千山万水，也遮不住您慈祥的视线；母爱似海，即使骄阳似火，您仍是我头上伸展的树冠。枝头始终流淌着您用母爱熬成的露珠。
父爱如山！爸爸，您是平凡的，像所有的工作者一样为生活而不停的奔波；您是坚强的，像所有的男子汉一样从容扛起整个家，而从不轻易流泪；您是单调的，跟天下所有父母一样都希望自己的孩子能更好！但是，您虽单调，却爱我胜过任何！您从不顾及自己的感受如何苦，却总是用笑脸面对着我们。只要我们幸福、健康成长！什么事都一个人扛着。
爸爸妈妈,您无言的行动中,流露着深沉的父爱啊!
书信体作文 篇5
敬爱的老师：
您好！近来工作很忙吧？身体可好？自从上了六年级，功课负担重了许多，但却无法压抑我对您的思念，是您唤起了我对学习的孜孜追求。
老师，您有一颗爱生如子的心，您用平等的眼光看待每一名学生，无微不至地关怀、爱护我们。红花最清楚绿叶的无私，鸟儿最知道天空的`广阔，作为您的学生，最能体会您的良苦用心。那些聪明伶俐、活泼可爱的学生确实招人喜欢，但那些内心卑微、自控能力差的学生可谓是班上的“后腿”，他们得到的多数是怒斥和批评。一个班级，都是由“好”学生和“坏”学生组成的，好学生常常受到老师的青睐和信任；“坏”学生常常得到的是老师的不理解和讨厌。您可不同，对于那些差生，从不用尖酸刻薄的话语批评他们，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，而是对他们悉心教诲，经常给予鼓励；上课时，您用坦诚和蔼的目光注视他们，细心倾听他们的心声；对于上课不敢问题的胆小害羞的学生，您会特别点名提问，其实，您不是存心和他们过不去，而是在锻炼他们的胆量，挖掘他们的闪光点，让他们不断进步。总之，对于每一个学生，您都用满腔热情唤醒他们，让他们跟着您在知识的海洋里尽情遨游。
老师，谢谢您！人非草木，孰能无情？只要您全心全意对我们好，做到用心爱学生，学生自然会以优异的成绩报答您。俗话说的好：“投之以桃，报之以李！”您对我们的教诲将使我们终身受益。
此致
祝身体健康！青春永驻！
您的学生：小可
书信体作文 篇6
惊悉街亭失守，阁下追思先主遗言，思过责己，且自贬三级，窃以为不智也。先生既为“中华智星”，又有“鬼神不测之机”，应善为自谋，如何能陷自己于不义，自毁前程呢？小子虽不才，也愿为先生谋划一二。
其一，街亭之失，马谡之过。两军相接之初，先生运筹帷幄，调兵遣将，且一一授以战术要诀，可谓劳心尽力，周详之至。然马谡违先生节度，举动失宜，最终失了街亭。先生完全可以“舍车保帅”，将干系推得一干二净，何苦大包大揽呢？自古“刑不上大夫”，先生贵为一国丞相、三军统帅，即使担当“领导责任”，亦不过检讨反省、做做样子而已。而先生竟自贬三级，亦太过耳。
其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既遇险，先生并未惊惶失措，而是指挥若定，设疑兵扰敌，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回汉中，且智收姜维，拨天水、南安、安定三郡吏民入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁山、定中原的实力。更不用说于空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五万魏兵。如此看来，先生非但无过，而且有“惊天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辩证法，看不到北伐的大好形势，只盯着“阴暗面”，“钻牛角尖”。先生虽谓孔明，何其不明也！
其三、可虚美，可隐恶。街亭之失，往好处想，可以说为六出祁山、九伐中原积累了经验（哪怕是负面的）。按时下的说法，只当交了“学费”。先生一出空城计，军民看得真切。可以差一干“笔杆子”写成《三尺瑶琴退雄兵》的.长篇报告文学，在《蜀国日报》头版头条刊发。白帝城托孤时，先主曾嘱咐马谡其人，不可重用。这段历史委实对先生不利。但除了先生之外，直到如今还在搞什么“失街亭，谁之过”的讨论。有人更是把矛头指向先生，说什么“知人不明，用人不善”，严重影响了领导的威信。以后的工作如何开展？真是“成也宣传，败也宣传”呐！先生深谙行军用兵之理，于为言之道则一窍不通。长此以往，怎能不落得个“出师未捷身先死”的结局？
故为先生谋划，望先生三思。
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