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写给天堂弟弟的一封信

时间:2022-10-04 18:40:21 书信 我要投稿
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写给天堂弟弟的一封信

  无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写信的经历,对书信都不陌生吧,书信有助于增进人与人之间的交流。你写信时总是无从下笔?下面是小编整理的写给天堂弟弟的一封信,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

写给天堂弟弟的一封信

写给天堂弟弟的一封信1

亲爱的弟弟龙龙:

  你在天堂过得好吗?

  你想姐姐了吗?姐姐想你了。唉,自从你不在了以后,我回到家,就感到冷冷清清。是啊!有一句话说:“人失去了的东西才懂得珍惜,拥有的东西并不在乎;想忘记那是不可能的事,想寻回之前但已经晚了!”姐姐觉得对。

  龙龙,你记得那一次吗?那一天,咱们俩和妈妈晨跑,正巧碰上了姐姐的好朋友路金菁和她的妈妈、小姨,她们说要去古燕岭玩,我们只好答应。在路上,你左蹦右跳,四只爪爪都成了泥蛋。我们那天玩得多开心啊!拜佛、捉蚂蚁、抢香肠……一幕幕情景都印在我的心中。可是,上帝是那么的不公平,在我们谁也分不开谁的'时候让你走了。那天,我看见你的尸体,把你摇呀摇呀,你就是不睁开眼睛。你难道不知道姐姐哭了好几天吗?你难道就这样丢下姐姐去天堂了吗?

  ……

  信就写到这吧!龙龙,姐姐只想让你知道,你不是一只狗,而是我的弟弟,直到永远,永远……

  祝你

  天天快乐

  你的姐姐:王嘉怡

  20xx年3月10日

写给天堂弟弟的一封信2

  “真维斯大学生助学基金”从20xx年9月开始,面向15省的24所高校实施助学活动。20xx年共资助农村贫困大学生696名,资助金额144.1万元人民币。该项目具体实施情况如下:

  一、引进竞争机制,竞标确定实施高校

  为落实好“真维斯大学生助学基金”的资助,将助学金真正落实到有需求、有积极性、管理严格的高校。中国青基会于20xx年9月20-21日组织召开了“真维斯大学生助学基金”资助项目竞标会。来自15省的24所高校在竞标会上介绍了各校贫困学生的比例、规模、需求和特点,通过陈述和答辩,阐明了各校实施该项目的优势、劣势、机会和威胁。竞标会根据各省实际情况最终确定了24所高校为项目实施学校和各学校的资助名额。

  竞标完成后,中国青基会对各实施学校项目执行人员进行《“真维斯大学生助学基金”资助管理规则》的'培训,使项目执行人员明确掌握项目的实施流程和要求,并对受助学生参加公益活动和勤工俭学做出安排,为项目的顺利实施做好准备。

  二、严格管理,落实资助的各环节

  为体现希望工程“雪中送炭”的资助原则,规范项目管理,中国青基会为该项目专门制定了《“真维斯大学生助学基金”资助管理规则》。规则中明确了受助学生条件、受助学生产生程序、资助款划拨程序、年度再申请制度和资助终止条款等,从制度上确保助学到位。在资助管理过程中,我们重点抓好两个环节:

  1、找准受助学生。要求各实施学校在校园内通过校园网、校报、布告栏等方式公布“真维斯大学生助学基金”项目,由符合条件的学生自主申请。实施学校对申请学生进行资格初审,初审合格者在校园网、校报和布告栏上公示,公示文书中注明学校监督电话和中国青基会监督电话。公示无异议者方可受助。

  2、助学金发放公开、透明。为确保助学金发放及时、到位,中国青基会下发中青基办〔20xx〕274号文件,要求各实施学校以校为单位,集中受助学生上一堂助学金发放的“公开课”,“公开课”邀请当地真维斯经销商代表参加。“公开课”上完成以下内容:

  ⑴介绍捐赠方及“真维斯大学生助学基金”项目,为每位受助学生发一份《“真维斯大学生助学基金”资助管理规则》;

  ⑵由省(市)级青基会工作人员向受助学生宣讲希望工程“助人自助”的服务宗旨,帮助受助学生树立“权利意识”、“平等意识”和“公益意识”,懂得自己在遇到困难的时候享有获得政府及社会帮助的权利,在有能力的时候帮助需要帮助的人;

  ⑶由受助学生自发组建“真维斯大学生助学基金”公益社团,开展公益活动设计;

  ⑷确定大二、大三、大四受助学生勤工俭学活动的安排;

  ⑸现场发放助学金并由学生本人在“真维斯大学生助学基金”领取签名册上签字确认。

  目前,“真维斯大学生助学基金”领取签名册已经全部回收,建立了5册档案。

  三、提升资助效益,组建受助学生志愿服务社团

  为培养受助大学生的公益意识,通过志愿服务提高受助大学生的能力,进而提升希望工程的资助效益。中国青基会组织真维斯受助大学生开展“希望工程大手拉小手”公益活动。活动的开展采取先在北京进行局部试点,再全面铺开的策略。北京服装学院的受助大学生已于去年11月组建“真维斯大手拉小手志愿服务社团”,并在去年12月开展的“对农民工子女教育状况的调研”和“希望工程手牵手心暖心----与农民工子女过大年”等公益活动中提供志愿服务,发挥设计专业的特长,为活动设计宣传彩页、感谢卡和志愿者徽章等作品,通过志愿服务增强了受助学生“助人自助”、“回报社会”的现代公益理念。

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